2025屆廣東省汕頭市潮陽啟聲高中高三最后一模歷史試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．齊國原是姜氏的封國。公元前481年后，齊國的大夫田常及其后人逐漸控制國政，以至于自立為國君，并由周安王冊命為齊侯，姜齊遂變為田齊，史稱“田氏代齊”。該材料從本質上反映了當時A．分封制的破壞B．已經進入戰國時期C．郡縣制的出現D．出現了大一統局面2．一位歷史學家說：“20世紀有兩位偉大的改革家，一位在一定程度上挽救了現代資本主義國家，一位在一定程度上挽救了現代社會主義國家。”這兩位改革家分別是A．丘吉爾和斯大林 B．羅斯福和列寧C．羅斯福和鄧小平 D．杜魯門和戈爾巴喬夫3．《史記·項羽本紀》記載“楚雖三戶，亡秦必楚”，表達了楚地人再少也要復仇的強烈愿望。陳勝起義建立的政權也以“張楚（張大楚國）”為號。這說明A．楚國舊地對秦的統一缺乏認同感B．秦并沒有建立起全國郡縣制管理C．秦的暴政不是秦滅亡的根本原因D．楚國舊地人民企圖重新統一全國4．羅馬法規定：河流兩岸土地的所有人，應在必要的范圍內使用其土地可供公眾使用，如行路、拉纖、停泊、晾曬漁網等。這表明羅馬法A．隨意剝奪財產所有人的權利B．嚴格規范財產所有人的權利C．保護帝國內一切自由民利益D．調解了公民之間的利益沖突5．詹姆斯·W·湯普遜在《中世紀晚期社會經濟史》中寫到“當西歐封建制趨于完型時，其內部已經孕育了新的因素。……舊事物日趨衰亡，萬物皆在更新”。從歷史看，居于主導地位的“新的因素”是A．商品經濟發展 B．城市的自治 C．君主專制的確立 D．啟蒙運動6．史書記載：“趙宋立國，行伍出身的趙匡胤謂近臣日：‘今之武臣，欲盡令讀書，貴知為治之道.以至于出現‘蓋宋之政治，士大夫之政治也。政治之純出于士大夫之手者，惟宋為然的局面。”這說明宋代A．強化了中央對地方的控制 B．實現了官員間的相互監督C．治國理政方式發生了轉變 D．保證了政府決策的有效性7．1924年8月，孫中山指出：“現在一般青年學者信仰馬克思主義，一講到社會主義，便主張用馬克思的辦法來解決中國社會經濟問題，……我們今日師馬克思之意則可，用馬克思之法則不可。”這反映出當時國民黨A．逃避現實，希求在革命中得到認可B．喪失了領導國民革命的主導地位C．試圖消除與中國共產黨的分歧D．注重借鑒科學社會主義的精神8．名字不僅僅是一個人的符號，有時還是一個時代的符號。在《宋史》中大量出現了如：“焦守節、李克讓、陳從信、趙安仁、張忠恕”等名字。這一現象產生的思想根源是A．宗法思想 B．法家思想 C．佛家思想 D．理學思想9．二程、朱熹也知道今世非古時可比，不存在一套能強迫人人順服的體制。因此，他們向佛法禪學借來了“修心”的理念，宣揚“改良個人為改良社會之本”。這說明程朱理學A．意在束縛人的行為B．致力于社會穩定C．融儒釋道為一體D．主張改良社會體制10．1930年，毛澤東在《反對本本主義》中指出：“馬克思主義的‘本本’是要學習的，但是必須同我國的實際相結合。我們需要‘本本’，但是一定要糾正脫離實際情況的本本主義。”該觀點A．促成了“工農武裝割據”的提出 B．有利于馬克思主義的中國化C．意在批判“左”傾冒險主義危害 D．表明中國開始擺脫蘇聯模式11．下表是漢代有關農業生產的文獻記述。據此可認定的歷史事實是記述出處“是故身率妻子，戮力耕桑，灌園治產，以給公上”《漢書·楊惲傳》“因釋耕于隴上，而妻子耘于前。”《后漢書·逸民傳》“立春東耕，為土牛象人，男女各二人。”（東漢）王充《論衡》A．漢代鐵犁牛耕技術已推廣B．家庭農業生產模式已形成C．精耕細作農業得到發展D．男耕女織生產形式確立12．圖1、圖2分別為人民藝術家古元創作于1947年的版畫作品《焚毀舊地契》和《發新土地證》。這兩幅作品反映了A．抗日根據地土改的蓬勃開展B．邊區農村社會矛盾得到緩和C．三大改造服務于工業化建設D．解放區滿足農民的土地要求二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）中美關系是世界上最重要的雙邊關系之一，兩國關系的發展對世界局勢有著重要影響。閱讀下列材料：材料一共產黨之占領，勢將直接威脅太平洋之安全，并威脅在該區域履行合法而必要之活動的美國部隊。因此，本人命令美國第七艦隊防止對之任何進攻。——美國總統杜魯門的聲明（1950年6月）材料二正如我在過去三年多次指出的那樣，沒有中華人民共和國及其七億五千萬人民的參加，是不能有穩定與持久的和平的。正因為如此，我在好幾個方面采取主動行動，為兩國之間的比較正常的關系敞開門戶——美國總統尼克松關于計劃訪問北京的談話（1971年5月）材料三近年來中關關系大事摘錄2001年4月1日，美國海軍偵察機在中國海南沿海空域撞毀我軍用飛機，導致飛行員王偉失蹤。我國政府向美方提出嚴正交涉和抗議。2001年12月27日，美國總統布什簽署命令，正式宣布給予中國永久正常貿易關系地位。2010年1月29日，美國政府通知國會，計劃向出售總值達64億美元的武器，中國表示堅決反對和強烈譴責。2010年4月13日，胡錦濤在美國首都華盛頓同美國總統奧巴馬進行了會見，兩國元首就中關關系和共同關心的重大國際和地區問題交換了意見，達成共識。請回答：（1）材料一反映了當時中美關系呈現出怎樣的基本特征？結合所學知識分析其原因。（2）據材料二并結合所學知識，說明20世紀70年代美國“為兩國之間的比較正常的關系敞開門戶”而采取的行動，并簡述其對國際局勢產生的影響。（3）據材料三指出，近年來中美關系表現出怎樣的態勢？反映了當今國際形勢具有什么特點？（4）綜合上述材料，請就中美兩國應該如何正確處理雙邊關系談談你的看法。14．（20分）近代英國崛起的動力之一毋庸留疑是其各領域的制度變革。閱讀下列材料：材料一英國在經濟體制改革進程中主要是分兩步走的，第一步是解決農村問題，重點解決消除封建土地所有制和確立資本主義土地所有制的問題：第二步是解決城市問題，即以城市為中心的經濟體制改革通過這兩個步驟一方面摧毀毀了城鄉封建主義經濟體制，另一方面在摧毀的圓仕推毀的基礎上確立了資本主義經濟體制。英國經濟制度和政治制度的改革不是盲目進行的，是在先進的理論和思想指導下進行的英國近代歷史上的著名思想家政治經濟學理論家的學說便指導了資產階級進行社會制度改革，例如培根、愛爾頓、霍布斯和洛克的社會契約學說與國家理論指導了君主立憲制及其自我完善化的改革。——摘編自張天《論英國社會制度近代化》材料二近代英國的“主權在議會”體制引起政治領域其他方面的進一步變革，例如現代文官制度的出現、地方行政制度改革、司法制度的改革和選舉制度的改革，等等。一系列的政治制度變革形成了對本國產權、經濟活動、信仰自由以及個人自由的政治制度保護、進而推動了近代英國經濟制度變革，政治制度的變革促進了經濟制度的變革，經濟制度的變革又促進了技術變革和經濟增長。“這此新的安排產生了一個強國，它足以在一種前所未有程度上以有效的方式獲取資源。并且，促進了英格蘭在國際關系中的強勢地位、一個世界性大帝國的產生以及最終形成無人匹敵的格局。”——摘編自張旭東《從制度變革角度看近代英國的崛起》請回答：（1）據材料一并結合所學知識，指出英國實現經濟體制改革兩步走的措施及其啟蒙運動時期指導英國經濟、政治體制變革的理論。（2）據材料二并結合所學知識，指出引起近代英國“政治領域其他方面進一步變革”的政治制度，并概括其政治制度和經濟制度變革所呈現的關系。（3）有人認為“近代英國制度的變革決定了英國的崛起”。綜合上述材料，你是否贊成這一觀點，請說明理由。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】春秋戰國時期，貴族統治階層內部森嚴的等級秩序被打破，宗法制、分封制被破壞，材料中齊國大夫田氏取代國君控制國政，實際也反映了宗法制與分封制的破壞，A正確；中國歷史進入戰國時期是在公元前475年，公元前481年，處于春秋時期，B錯誤；C材料無法體現，排除；秦朝結束了春秋戰國的分裂割據，出現了大一統局面，D錯誤。2、C【解析】

“挽救了現代資本主義國家”的是羅斯福新政，“挽救了現代社會主義國家”的是鄧小平改革開放政策，C正確；丘吉爾沒有體現出“挽救了現代資本主義國家”，A錯誤；列寧不是“挽救了現代社會主義國家”，B錯誤；戈爾巴喬夫導致蘇聯解體，Ｄ錯誤。3、A【解析】

根據題干可知，從項羽到陳勝均以楚地名義反秦，說明楚國舊地并不認同秦朝統治的合法性，故A項正確；秦朝在全國推行郡縣制，排除B項；題干未提及秦亡原因，排除C項；題干不能體現楚地人民統一全國的愿望，排除D項。故選A。4、B【解析】

材料中規定“河流兩岸土地的所有人，應在必要的范圍內使用其土地可供公眾使用”是對財產所有權人權利的規定，是有限的所有權，故B項正確；材料中沒有隨意剝奪財產所有人的權利，強調的是公眾使用土地，故A項排除；材料中沒有體現出保護自由民利益，故C項排除；材料中強調的財產所有人與公共使用權之間的關系，而不是調節公民之間的利益沖賣，故D項排除。【點睛】解題時緊扣“土地的所有人”“土地可供公眾使用”，從有限所有權的角度分析歸納即可得出準確答案。5、A【解析】

根據材料“當西歐封建制趨于完型時,其內部已經孕育了新的因素....舊事物日趨衰亡，萬物皆在更新”結合所學可知，西歐商品經濟的發展，不斷沖擊西歐傳統社會結構，促進西歐社會轉型，故A項正確；城市自治與啟蒙運動反映了西歐社會在政治思想領域的新變化，但并非主導地位新因素，排除BD兩項；君主專制不利于促進社會轉型，排除C項。故選A。6、C【解析】

宋代重用讀書人，材料“蓋宋之政治，士大夫之政治也”說明宋代和前代相比治國理政方式發生了轉變，故選C；材料并沒有涉及中央和地方的關系，排除A；材料也沒有涉及對官員的監督，排除B；“保證了政府決策的有效性”與題意主旨不符，排除D。故選C。7、D【解析】

根據材料“我們今日師馬克思之意則可，用馬克思之法則不可”可知孫中山主張學習馬克思主義，體現的是注重借鑒科學社會主義的精神，D選項符合題意。逃避現實，希求在革命中得到認可的說法明顯錯誤，A選項排除。國民大革命中，國民黨處于領導地位，B選項排除。1924年1月后，國民黨一大召開后，國共合作實現，二者最低奮斗目標是一致的，C選項排除。8、D【解析】

“守節、克讓、從信、安仁、忠恕”都與儒家的仁、義、禮、智和信有關。材料中的名字受到理學思想的影響，故D正確；宗法講究的是血緣繼承關系，排除A；法家主張依法治國和法制等思想，排除B；佛家講究生死輪回和報應等思想，排除C。故選D。9、B【解析】

根據材料“改良個人為改良社會之本”可知程朱理學借佛教“修心”理念來穩定社會，故B項正確；材料反映的是程朱理學通過改良個人來穩定社會，沒有體現出對人的束縛，故A項排除；材料未涉及道教思想，故C項錯誤；材料沒有提出改良社會體制，故D項排除。10、B【解析】

材料中毛澤東反對照搬馬克思主義，提出把馬克思主義與中國實際相結合,這是要求馬克思主義中國化、民族化的體現,故B項正確；“工農武裝割據"早在1928年時就已經被提出，材料中的觀點有利于"工農武裝割據”思想的完善，而不是提出，排除A項；“本本主義”實際上是思想保守的體現，而不是“左"傾冒險主義的表現，排除C項；1927年秋收起義受挫后，毛澤東將革命轉向農村，中國就已經開始擺脫蘇聯模式，排除D項。11、B【解析】

根據材料中的“是故身率妻子，戮力耕桑”“因釋耕于隴上，而妻子耘于前”“男女各二人”可知，三個歷史文獻的記述都認定的歷史事實是家庭農業生產模式已經形成。故答案為B項。材料信息無法得出“鐵犁牛耕技術已推廣”的結論，排除A項；材料只是反映農業經營方式是以家庭為單位，沒有體現出精耕細作的特點，排除C項；男耕女織的小農經濟在春秋戰國時期已經出現，材料信息也無法體現“女織”的特點，排除D項。【點睛】材料型選擇題多在題干和選項中提供一則或數則材料，要求學生在讀懂材料的基礎上，透過材料發現其背后的歷史事實，按照題干的指向和要求，找出正確選項。解答材料型選擇題一般分三步進行：第一，通過看引文的出處和其他有關信息，確定材料所涉及的歷史背景。第二，讀懂材料，弄清材料內容及相關的人物或事件。第三，搞清備選項的內涵與題干的關系，找出符合題目要求和歷史事實的備選項。有些選項也許本身是正確的，但材料中反映不出來，不能選擇。12、D【解析】

材料“1947年的版畫作品《焚毀舊地契》和《發新土地證》”反映了解放戰爭時期解放區土地改革，滿足了農民的土地要求，故D正確；1947年處于解放戰爭時期，不是抗日戰爭，故A錯誤；邊區是抗日戰爭時期中國共產黨建立的，如陜甘寧邊區，故B錯誤；三大改造在20世紀50年代，故C錯誤。【點睛】本題解題的關鍵是緊扣題干時間：1947年。抓住材料信息“《焚毀舊地契》和《發新土地證》”，學生應該結合所學知識從解放區土地改革的史實入手，即可得出答案。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特征：對抗。因素：意識形態的矛盾；國家利益的沖突。（2）行動：1971年基辛格訪華；1972年，美國總統尼克松訪問中國，并發表《聯合公報》；1979年，美國與中國建立外交關系。影響：有利于亞太地區的和平與穩定，緩解了世界緊張的局勢（或有利于世界的和平與發展）。（3）態勢：合作與沖突交織。國際形勢：和平與動蕩、緩和與緊張并存。（4）應該超越意識形態的分歧；增加互信，促進交流和合作；通過對話協商解決問題。【解析】試題分析：（1）本題主要考查閱讀材料，提煉信息，運用已學知識的能力。可以依據材料中“命令美國第七艦隊防止對之任何進攻”等信息可推斷出當時中美之間敵視的立場，原因分析可以從兩方面歸納，即根本原因（外交政策與國家利益的關系）和現實原因（采取何種社會制度）。（2）本題主要考查閱讀材料，提煉信息，運用已學知識的能力。解題時注意把握關鍵詞：“20世紀70年代”“較正常的關系”即歸納70年代中美關系的相關史實，聯系已學知識歸納即可；影響的分析需要首先考慮對亞太地區的影響，其次分析歸納其對世界局勢的影響。（3）本題主要考查學生對材料信息的歸納能力。根據材料的描述可知，材料從中美關系的合作與沖突相交織反映近年來中美關系的態勢是合作與沖突交織。由此可以歸納出當今國際局勢的特點：和平與動蕩、緩和與緊張并存。（4）本題主要考察的是論證和闡述問題的能力。本題屬于開放性試題，解題次類題目，需要結合上