江西省新余市2025屆高三3月份模擬考試歷史試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．“對于團結一切力量，徹底完成民主革命和過渡到社會主義革命的轉變，起了重大的作用”的歷史文獻是A．《論聯合政府》B．《共同綱領》C．《中華人民共和國土地改革法》D．《實踐是檢驗真理的唯一標準》2．希臘城邦普遍禁止不婚，斯巴達還進一步懲罰晚婚。結婚不是公民的私人事務，而是“公民為城邦生育下一代公民的責任。”甚至公民企圖自殺都應受到懲處，因為它使城邦喪失一個公民。這反映出在古代希臘A．自然法則的理性精神頗受尊崇 B．城邦對公民具有絕對的權威C．使個人自由受到一定限制 D．幫助公民樹立集體榮譽觀念3．1909年出版的《一個女工的青春》記錄了當時一位英國女王的陳述：“當我星期天去教堂時，我不愿人們看出我是女工，因為我為自己的地位感到羞恥。我還當學徒時，就總聽說女工們輕浮、墮落。人們總是以蔑視的口吻談論她們。我暫時不再貧窮了。我們星期天的美餐仿佛是皇家的宴會……當我漲了工資以后，每頓飯我還喝上一小杯甜葡萄酒。”這段材料表明A．婦女已成為社會的主要勞動力 B．婦女的社會地位得到較大提高C．陳述者積極改變自身社會形象 D．陳述者仍未擺脫社會偏見束縛4．根據歷史記載，發現西漢的“孝廉”之中，能確定出身的一共有184人，其中出生于官宦、貴族家庭的有128人，出生于豪強大地主家庭的有11人。這說明當時()A．官位基本上被上層社會控制 B．察舉制不能有效地選拔人才C．貴族政治進一步得到了加強 D．中央與地方的矛盾日趨尖銳5．古羅馬普通公民所穿的托加長袍是簡樸而沒有裝飾的，是天然毛料的顏色；平民的服色多為深灰、淺灰或褐色；參加選舉的候選人穿著純白色的托加袍，以引人注目；貴族、執政官、皇帝、將軍等人所穿的托加喜愛以紫色作為服色。這表明古羅馬A．法律體系健全 B．奢靡之風盛行 C．等級制度森嚴 D．人文氛圍濃厚6．有學者認為：“（光榮革命）不是一次微不足道的政變，也不是一次以建立‘平衡憲法’為歸宿的政治妥協，而是議會與國王權力關系史上決定性轉折點。”這里“轉折點”指的是A．《權利法案》剝奪了國王的權力 B．國家權力的重心由國王轉移至議會C．議會與國王在國家權力上實現了平衡 D．英國君主立憲制確立7．19世紀70年代，在美國減輕茶稅后，安徽一個普通農家從國際茶葉貿易中獲得了豐厚的現金收入。但這個農家并沒有趁機對家庭經濟結構做全面調整，而是把經營的重心投向了就近的土地開發和糧食生產，以緩解口糧不足問題。這一個案（）A．反映了“當時中國農民已主動適應世界市場”的歷史現象B．豐富了“晚清中國社會經濟結構變動復雜性”的歷史認識C．支撐了“國際市場利好有利于商品經濟發展”的歷史解釋D．印證了“世界市場加速了中國自然經濟解體”的歷史結論8．如表為某學者對英國工業革命時期部分地區動力應用情況的統計據如表可知，當時的英國A．棉紡織業發展極為迅速 B．蒸汽動力趨勢不可逆轉C．水動力在各地仍占優勢 D．動力變革推動均衡發展9．如圖是1941～1959年美國GDP變化走勢。由圖示信息可以推知A．第二次世界大戰阻礙美國的經濟發展B．國家干預經濟模式刺激經濟持續增長C．馬歇爾計劃的實施釋放了美國的產能D．美蘇冷戰對峙嚴重影響美國GDP增速10．《唐律》把“父母在，別籍異財”規定為“十惡”重罪中的“不孝”罪狀之一，予以嚴懲。宋朝法律雖繼承了《唐律》這一規定，但在實際操作中，“凡民祖父母、父母在，子孫始娶，便析產異籍”的情況十分普遍。這一變化表明A．唐代“三教合一”沖擊 B．對國家基本倫理形成嚴重挑戰C．宋代理學成為官方哲學 D．唐宋主流思想發生了明顯變化11．仔細觀察下圖，從中得出新航路開辟后的最準確的信息是A．世界市場開始形成B．世界歷史從此開始C．資本主義世界市場已完全形成D．亞歐非之間開始出現經濟聯系12．毛澤東在中共七大會議上的報告《論聯合政府》一文中的核心概念是民主，該文中民主一詞出現達257次，除去民主同盟、三民主義、民主派等固定詞中所含的“民主”二字仍有140次之多，毛澤東突出民主主要是因為A．建立社會主義民主的迫切性和必要性B．新民主主義革命即將取得勝利C．夯實民族民主統一戰線基礎的必要性D．創新革命理論宣傳形式的需求二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）藝術作品中的歷史圖是法國畫家大衛于1787年創作的油畫《蘇格拉底之死》，描繪了為堅持自由和真理而死的古希臘哲學家蘇格拉底。許多藝術史家認為，對大衛作品的解讀，往往被賦予現代政治的含義。問題（1）結合圖片信息及所學知識，解讀該作品的現代政治含義。（2）你如何理解該作品的歷史價值。14．（20分）（中外歷史人物評說）材料一1917年5月6日，黃炎培與蔡元培、張元濟等48人在上海成立了中國近代史上第一個研究、試驗、推行職業教育的全國性團體中華職業教育社。1918年8月20日，在上海南市陸家浜創立了中華職業學校。這個學校開設的科目與一般學校大不同，設木工、鐵工、琺瑯、鈕扣四科，并附設工廠。后來又添設土木、留法勤工儉學、染織、師范、商業等科。這些專業大都是社會所急需，也是熱門專業。——肖偉俐《大家風苑》材料二“余之考察教育，所兢兢于心者不敢忘一‘我’字。……所發第一念即‘于我之比較如何’，第二念即‘我之對此當如何’。”“（中國的教育）乃純乎為紙面上之教育。所學非所用，所用非所學”，“（改良之道）不獨須從方法上研究，更須在思想上研究”。——1916年黃炎培《東西兩大陸教育不同之根本談》（1）根據材料一，指出黃炎培教育改革的具體實踐并分析其特點。（2）根據材料并結合所學知識，談談你對黃炎培教育思想的認識。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

根據材料中“團結一切力量，徹底完成民主革命和過渡到社會主義革命的轉變”可知，《中華人民共和國土地改革法》廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制，調動農民生產積極性，有助于新民主主義社會向社會主義社會過渡，選項C正確；《論聯合政府》發表于1945年，此時民主革命尚未完成，因此不存在向社會主義革命過渡的條件，排除A；《共同綱領》的主要內容是涉及如何建立新中國，與題干內容不符，排除B；《實踐是檢驗正理的唯一標準》發表于1978年，此時已經建立社會主義，排除D。2、B【解析】

由材料“結婚不是公民的私人事務，而是‘公民為城邦生育下一代公民的責任’”可知，城邦對公民具有絕對的權威，故選B；自然法是羅馬法的內容，與古希臘城邦無關，排除A；材料的主體在于強調城邦，而非個人，C項并非最佳答案，排除；對公民過于嚴苛的規定，有可能會激發公民的逆反心理，并不必然會幫助公民樹立集體榮譽觀念，排除D。3、D【解析】本題可用排除法。選項A從題干引文中看不出來，排除。從引文中的“蔑視”等可以看出當時女工在社會上仍舊受到歧視，排除B項。從“我不愿人們看出我是女工”、“我為自己的地位感到羞恥”可以看出作者并未為改變自己的社會形象而斗爭，排除C項。只有D項符合題意。4、A【解析】

西漢的“孝廉”之中，能確定出身的一共有184人，其中出生于官宦、貴族家庭的有128人，出生于豪強大地主家庭的有11人，說明官位基本上被上層社會控制，故選A；B表述太絕對，錯誤；西漢實行察舉制，依據品德選拔官吏，并非貴族政治，排除C；D與材料信息無關，排除。【點睛】解答本題的關鍵信息是“能確定出身的一共有184人，其中出生于官宦、貴族家庭的有128人，出生于豪強大地主家庭的有11人”，緊扣關鍵信息分析解答。5、C【解析】

該題主要考查學生對古代羅馬社會制度的理解和認識。題中的材料反映了古代羅馬不同身份的人在服飾上有明顯的不同，說明彼此之間是嚴格區分的，等級制度森嚴，故C項說法正確；材料沒有涉及羅馬的法律建設問題，故A項與材料無關，排除；材料也沒有反映出奢靡的生活風氣，故B項不合題意，排除；材料反映的是嚴格的等級區分，而不是人文主義的氛圍，故D項說法錯誤，排除。6、B【解析】

根據所學知識可知，“光榮革命”作為議會與國王權力關系史上決定性的轉折點，指的是從此英國國家權力的中心，由國王轉移到了議會那里，B選項符合題意；《權利法案》是議會用立法手段限制國王的權力，而非剝奪王權，A選項錯誤；光榮革命以后，國王受議會限制，兩者在國家權力中并非互相制衡，不是“平衡”關系，C選項錯誤；光榮革命標志著英國資產階級革命的勝利，而英國君主立憲制則是通過《權利法案》及之后英國議會先后制定的一些法律，逐漸建立起來的，D選項錯誤。7、B【解析】

材料信息是，安徽一個普通農家從國際茶葉貿易中獲得了豐厚利潤后，轉而把經營的重心投向了就近的土地開發和糧食生產。這說明該農戶有濃厚的重農抑商意識，這不利于經濟結構的轉型，體現了晚清中國社會經濟結構變動的復雜性，故B正確；顯然，當時中國農民沒有適應世界市場，故A錯誤；國際市場的利潤沒有促進商品經濟的進一步發展，反而固化了重農抑商意識，不利于中國自然經濟解體，故CD錯誤。8、B【解析】

根據表格可知，工業革命時期，英國大部分地區蒸汽動力的馬力數超過水動力，總馬力數遠超水動力，說明蒸汽動力趨勢不可逆轉，B正確；題干列舉的工廠不一定是棉紡織廠，排除A；C與表格數據不符，排除；各地蒸汽動力使用明顯不平衡，排除D。9、C【解析】

從材料中的曲線可以看出，二戰后期到戰后初期，美國GDP增速和人均GDP增速均急劇下降，在1946年前后觸底回升，并有較快的發展。根據所學知識可知，此時美國推行馬歇爾計劃，幫助歐洲各國恢復發展經濟。馬歇爾計劃使美國掌控西歐經濟的同時，也為美國產品打開了西歐市場的大門，故選C項，排除B項。二戰期間美國是最大受益者，A項與史實不符，故排除；從數據看，美蘇冷戰正式開始前，美國GDP急劇下降，此后有較大發展，雖然有曲折，但以發展為主，故排除D項。故選C。10、B【解析】

宋朝法律雖繼承了《唐律》“父母在，別籍異財”的規定，但在實際操作中，“析產異籍”的情況卻十分普遍。這說明宋代對“孝”的基本倫理出現了嚴重挑戰，故B正確；材料和“三教合一”無關，故A錯誤；“析產異籍”不是宋代理學的思想主張，故C錯誤；唐宋主流思想依然是儒家思想，故D錯誤。11、A【解析】由圖中信息可知，新航路開辟后，亞洲、歐洲、非洲和南北美洲聯系越來越密切，這說明世界市場開始形成，故A項正確；B項從圖中體現不出，故錯誤；C項是在第二次工業革命后，故錯誤；亞歐非之間開始出現經濟聯系早在漢唐時期就已經有了，故D項錯誤。12、C【解析】

1945年，毛澤東在中共七大會議上的報告《論聯合政府》一文中的核心概念是民主。依據所學知識可知，毛澤東反復提到民主主要是因為抗戰進入最后階段，需要民族民主統一戰線的保障，即夯實民族民主統一戰線基礎的必要性，故C正確；社會主義民主是在新中國成立后，故A錯誤；1949年新民主主義革命取得勝利，故B錯誤；這種宣傳形式不是創新，故D錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）圖片中蘇格拉底慷慨陳詞宣揚真理不懼死亡，聽者或被其感染或為其即將赴死傷痛不已，作者力圖宣揚一種自由高于一切的精神，這與法國當時政治腐敗、經濟崩潰、啟蒙思想傳播、第三等級要求自身權利的政治需要是相一致的。（2）該作品在一定程度上反映了當時的歷史背景和作者的情感態度，但畢竟是藝術作品，還需要其他史料相印證。【解析】

（1）據圖片并結合所學可從蘇格拉底慷慨陳詞宣揚真理不懼死亡、聽者或被其感染或為其即將赴死傷痛不已、作者力圖宣揚一種自由高于一切的精神、這與法國當時政治腐敗、經濟崩潰、啟蒙思想傳播、第三等級要求自身權利的政治需要是相一致的等方面解讀。（2）據所學可從該作品在一定程度上反映了當時的歷史背景和作者的情感態度、但畢竟是藝術作品、還需要其他史料相印證等方面理解。14、(1)實踐:推行職業教育，創辦職業學校。特點：教學與實踐相結合，專業與就業相銜接。

(2)認識:教育應該以人為本，服務于人的生存發展；教育應面向社會需要;

主張實用

主義教育思想。【解析】試題分析：（1）根據題干要求，本問主要考查學生歸納、概括材料信息，并作出正確認知的能力。本問的兩個小問均比較簡單，關于第一小問的“具體實踐”，根據材料一關鍵信息“推行職業教育的全國性團體中華職業教育社”、“創立了中華職業學校”等，歸納、概括即可得出，即推行職業教育，創辦職業學校。關于第二小問的“特點”，根據關鍵信息“設木工、鐵工、琺瑯、鈕扣四科，并附設工廠”、“這些專業大都是社會所急需，也是熱門專業”等，即可分析、認知得出。即A.教學與實踐（