第二單元

知識考點歸納綜合復習一、基礎知識及運用1.給下列紅字注音。山巔（）劈開（）氣魄（

）狂瀾（）濁流（）

宛轉（）屏障（）

哺育（）榜樣（）摯痛（）讕語（）蚱蜢（）泛濫（）怪誕（）轆轆（）驚惶（)欺侮（）閃爍（）攙扶（）點綴（）蜷起（）盛飯（）碾壓（）誓言（）diānpīpòlánzhuówǎnpíngzhàngbǔbǎngzhìlánzhàměnglàndànlùhuángwǔshuòchānzhuìquánchéngniǎnshì胸膛（）

嗥鳴（）山澗（

）

高粱（）斑斕（）

纏繞（）亙古（）默契（）田壟（）埋葬（）鎬頭（）土壤（）禾稻（）豐饒（）污穢（）恥辱（)攀談（）峭壁（）咀嚼（）嗚咽（）督促（）灌輸（）苛捐雜稅（）酣然入夢（）不可捉摸（）九曲連環（）一瀉萬丈（）tángháojiànlianglánràogènqìlǒngzànggǎorǎnghédàoráohuìchǐrǔpānqiàojǔjuéwūyèdūcùguànkēhānzhuōmōqūxiè2.給下列多音字注音組詞。劈①

（）②

（）嚼①

（）②

（）

③

（）咽①

（）②

（）③

（）鎬①

（）②

（）pī劈殺pǐ劈柴jiáo味同嚼蠟jué咀嚼jiào倒嚼yān咽喉yàn

咽氣yè嗚咽gǎo鎬頭hào鎬京

3.根據拼音寫漢字。狂lán（）lán語（）zhì痛（

）怪dàn（）

閃shuò（）

點zhuì（）quán起（）háo鳴（）高liang（）污huì（）咀jué（）

一xiè萬丈（）瀾讕摯誕爍綴蜷嗥粱

穢嚼

瀉4.下列紅色詞語運用不正確的一項是（）A.地球用其強大的生命力養育著無數生靈，亙古不息。B.對于先前犯下的錯誤，我感到十分懊悔。C.下課鈴聲一響，我和好朋友小麥就浩浩蕩蕩地走出教室，沖向

操場。D.即便再撲朔迷離的問題，柯南都能一一解開，當得大偵探美名。C解析:浩浩蕩蕩：多形容氣勢雄壯，規模巨大。用來形容兩個人，不恰當。亙古：整個古代；終古。

懊悔：做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。

撲朔迷離：比喻事物錯綜復雜，難于辨別。5.下列句子中紅色成語使用不恰當的一項是（）初春，群芳吐艷，點點暖意點綴著一中校園，這與深冬時的校園景致迥乎不同。B.雷鋒，短短一生,全心全意為人民服務，成為婦孺皆知的重要人

物。C.誰也無法形容她那股鄙夷萬分的表情，和她答話時那種深惡痛

絕、不屑一顧的口氣。D.被列為世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不僅在中國鮮為

人知，而且也被世界許多國家和人民所推崇。D解析:迥乎不同：形容差別很大，或完全不一樣。婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。

深惡痛絕：指對某人或對某事物厭惡、痛恨到極點。

鮮為人知：很少有人知道。與句意不合。6.文學常識填空。（1）《黃河頌》的作者是（），這是一首（），選自組詩（）。（2）《老山界》的作者是（），他是一名無產階級革命家。（3）端木蕻良，原名（），遼寧昌圖人，作家，代表作有小說（）。（4）《木蘭詩》選自（）朝代（）編的（），是南北朝時（）的一首樂府民歌，與（）并稱為“樂府雙壁”。

光未然抒情詩《黃河大合唱》曹京平《科爾沁旗草原》北宋郭茂倩《樂府詩集》北方《孔雀東南飛》陸定一7.下列關于課文的理解不正確的一項是()《黃河頌》的一、三節詩很明顯是首尾呼應，第一節重點落在“黃河”上，第三節重點落在“中華兒女”上。B.《老山界》這篇小說以第一人稱的口吻敘述了紅軍翻越老山界

的情形，表現了紅軍的堅毅、頑強和無畏精神。C.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這首詩寫的是

一位女子代父從軍的故事，充滿了傳奇色彩。D.《土地的誓言》是現代作家端木蕻良寫的一篇抒情散文，文章

抒發了作者對淪亡的故土強烈的思念之情，又發出了為解放

故土而戰斗而犧牲的誓言。B解析:B項《老山界》不是小說，是回憶錄。二、古詩詞清單1.《木蘭詩》上下句默寫。（1）()，唯聞女嘆息。（2）（），關山度若飛。（3）（）,寒光照鐵衣。（4）策勛十二轉，()。（5）阿姊聞妹來,

()。不聞機杼聲萬里赴戎機朔氣傳金柝賞賜百千強當戶理紅妝（6）()，著我舊時裳。（7）（），對鏡帖花黃。（8）（）,雌兔眼迷離。（9）()，送兒還故鄉。（10）旦辭爺娘去,

()。脫我戰時袍當窗理云鬢雄兔腳撲朔愿馳千里足暮宿黃河邊2.《木蘭詩》理解性默寫。（1）木蘭替父從軍的主要原因是

，

。（2）用排比、互文手法表現木蘭出征前緊張、周密準備的句子是

，

，

，

。（3）《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭的矯健雄姿的句子是

，

。（4）概括戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是

，

。

（5）描寫邊塞夜景的句子是

，

。阿爺無大兒木蘭無長兄東市買駿馬

西市買鞍韉

南市買轡頭北市買長鞭萬里赴戎機

關山度若飛將軍百戰死壯士十年歸朔氣傳金柝

寒光照鐵衣（6）側面描寫木蘭戰功顯赫的句子

，

。（7）表現木蘭不貪圖富貴利祿的句子是

，

。（8）表現木蘭歸鄉心切的句子是

，

。（9）《木蘭詩》中用比喻對木蘭代父從軍未被發現的謹慎和機敏進行贊美的句子是

，

；

，

？

（10）成語是“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，比喻事物錯綜復雜、難于辨別,詩中原句是

，

。策勛十二轉賞賜百千強可汗問所欲木蘭不用尚書郎愿馳千里足

送兒還故鄉雄兔腳撲朔

雌兔眼迷離雙兔傍地走安能辨我是雄雌雄兔腳撲朔雌兔眼迷離三、綜合運用1.下列句子中沒有使用修辭手法的選項是（）在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻棵上我捉過蚱蟠,在那沉重的鎬頭上有我的手印。B.他仿佛覺得有許多目光望著他，就盡力把胸挺得高些。C.耳朵里有不可捉摸的聲響，像春蠶在咀嚼桑葉，像山泉在嗚

咽……D.歸來見天子,天子坐明堂。B解析:A排比；C比喻；D頂針。2.下列句子沒有語病的一項是（）“六一”節，許多年輕人因為已經長大，也玩起了滾鐵環等

傳統游戲,以此懷念童年。B.全體市民人人參與，為鹽城創建國家級衛生城市添磚加瓦而

努力。C.“尋找最美鄉村教師”公益大型活動啟動儀式在京舉行，各

界知名愛心人士出席儀式。D.端午節前夕，許多廠家推出了物美價廉的節日禮盒，來滿足

消費者饋贈親友的需求。D解析:A項中，分句之間本無因果關系，關聯詞語用的不當。B項是詞語重復使用，“努力”和“添磚加瓦”意義相同，應刪去其一。C項中，“出席”用詞不妥，故ABC三項都有錯誤。3.填入下文劃線處恰當的一項是（）

星期六和星期日，我們愉快地游覽了久負盛名的石林風景和千丈巖大瀑布。

。A.盡管天氣溽熱，大家還是興致勃勃地游覽完每一個景點B.碰巧，遇上陰雨天，倒給大家增添了一番在雨中游覽的情趣C.盡管雨未停過，大家還是走馬觀花地看了個大概D.碰巧，下了一場雨，雖是別有一番情味，但我們都淋成了落

湯雞B解析:A項“興致勃勃地游覽”和前邊“愉快地游覽”重復。C項“走馬觀花地看了個大概”和“愉快地游覽了久負盛名的”不吻合。D項“淋成了落湯雞”和“愉快地”感情色彩不一致。只有B項“倒給大家增添了一番在雨中游覽的情趣”和題干“愉快地游覽”意境相吻合，故選B。4.請你仿照紅色部分的句式，將后面的句子補充完整。

生活是豐富多彩的，感情世界更是處處漣漪。人生如酒，每一滴都是醉人的；人生如泉，每一掬都是清爽的；

，

；

，

。示例：人生如詩，每一句都是動人的；

人生如歌，毎一拍都是悅耳的。5.給下面新聞擬一個標題（20字以內）。

人民網北京12月20日電（趙竹青）今天中午，伴隨著長征四號乙運載火箭的升空，我國“天琴”引力波探測計劃的首顆技術驗證衛星——“天琴一號”技術試驗衛星成功啟航,開啟了它的空間引力波探測技術的探索之旅。“天琴計劃”是由中山大學校長、中國科學院院士羅俊于2014年提出的、以中國為主導的國際空間引力波探測計劃。作為“天琴計劃”的先行軍，“天琴一號”技術試驗衛星由航天科技集團五院航天東方紅衛星有限公司抓總研制，這是航天東方紅發射的第98顆衛星。它肩負著對無拖曳控制技術、慣性傳感器技術、高精度激光干涉測量技術、微牛級連續可變微推進技術等進行在軌驗證的使命，是空間引力波探測的探路者。答案：我國發射“天琴一號”衛星從太空探測引力波6.閱讀下面名著選段，按要求回答問題。

他沒有什么模樣,使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃的發亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。（1）選段中的“他”是名著

中的主人公

。（2）該名著的作者善于寫人，善于調動各種手法塑造人物。選段主要采用哪種描寫方法刻畫人物？請結合原著，簡要說說他的性格前后發生了怎樣的變化。《駱駝祥子》祥子外貌描寫。最初是老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞的一個下層勞動人民；最后卻變成一個自甘墮落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無賴。7.綜合性學習。初一某班開展“微笑面對生活”的主題活動，請你參加。（1）活動一:擬寫主題。請圍繞“微笑面對生活”結合

語境，補全下面主題標語。

，學習有樂總需放歌。（2）活動二:設計形式。請參照示例，再設計兩個活動

形式。①辦專題板報；②寫話題作文；③

；④

。

生活很美記得微笑講勵志故事開展辯論賽/談生活感悟7.綜合性學習。初一某班開展“微笑面對生活”的主題活動，請你參加。（3）活動三:暢談感悟。面對挫折，杜牧有詩云:“勝敗

兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，

卷土重來未可知。”對此，你有什么看法？示例：在人的一生中，難免遇到挫折打擊，我們應把失敗看作成功的墊腳石。微笑面對生活，這樣我們就會樹立信心，迎接成功。（意近即可）四、現代文閱讀難忘的體罰［美］蘭妮?麥克穆林①也許，在這個世界的其他地方，同樣也有威信極高而能使所有學生都敬畏如神的老師，但肯定不會有哪位老師會像在我們鎮上待了30多年的弗洛斯特女士那樣，差不多成了全鎮老少的嚴師。②我不知道她是如何走進眾人心底的，至于我，是因為一次難忘的體罰挨板子。③那是一次數學考試。考試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下，比試著對我們說:“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間。而我早已年紀不輕了，陪不起——好吧，下面就開始考試。”說著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐下，拿一本書，徑自翻了起來。④我勉強做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟于事。于是我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然伊麗莎白傳了一張寫滿答案的紙條。我趕緊向講臺望了一眼——還好，她正讀書入神,對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。⑤這次作弊的代價，首先是一個漫長難熬的周末。晚上，又翻來覆去難以入眠；才迷糊過去，又被噩夢驚醒,連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯特女士，真讓我心驚肉跳！早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。⑥周一下午，我們戰戰兢兢地到了老師的身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠不做這種事了，就是……”（沒說出口的是“請您寬恕！”）⑦“姑娘們，你們能主動認錯，我很高興，這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會真正記住!”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍。“考試作零分計，而且——”⑧看到她拿起松木板子,我們都驚恐得難以自持，連話也說不囫圇了。⑨她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭，我們面面相覷，從對方的臉上看到自己的窘態。“現在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。”她說。⑩我____（A哆哆嗦嗦B慢吞呑）地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感受到痛苦,老師會先懲罰誰呢？?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始。看，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨打，眼淚卻上來了，伊麗莎白是因為我才受苦的！接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽。?“