考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年重慶第二師范學院招聘事業單位

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.勤奮B.學以致用C.刻苦D.學會學習【答案】：D2.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.按需派遣B.鼓勵回國C.學用一致D.保證質量【答案】：B3.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.愛校教育B.基本理論教育C.專業思想教育D.理想信念教育【答案】：B4.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.通知家長B.批評教育C.警告D.談心談話【答案】：B5.根據《高等學校接受外國留學生管理規定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由高等學校自行決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由國家招生計劃指標決定D.由教育部審批決定【答案】：A6.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.學校的宣傳與輿論引導B.學校的領導與管理活動C.社會文化的滲透與制約D.新聞媒體的宣傳與大眾印象【答案】：B7.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.教書育人B.愛崗敬業C.依法執教D.團結協作【答案】：A8.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者,都可以獲得獎勵。A.為人師表B.愛國守法C.出國深造D.教育教學【答案】：D9.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學組織形式B.教學態度C.教學方式D.教學手段【答案】：C10.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于（）A.敘事研究B.院校研究C.質的研究D.行動研究【答案】：B11.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.秉公辦事B.因材施教C.賞罰分明D.堅持真理【答案】：B12.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是重點，科研是基點，服務是支點B.教學是源頭，科研是重點，服務是深化C.教學出效益，科研出成果，服務出課題D.教學是根本，科研是源頭，服務是深化【答案】：D13.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.社會準則B.主觀意愿C.高等教育的特殊性D.公序良俗【答案】：C14.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.實習B.實驗C.畢業論文（設計）D.調研【答案】：C15.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.基本原理B.概念C.變式D.教材結構【答案】：C16.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發展因素的哪一理論？（）A.遺傳決定論B.教育萬能論C.環境決定論D.兒童學理論【答案】：A17.有關規范學科競賽的說法，正確的是（）A.義務教育階段學校只能組織學科性"奧賽"活動B.開展競賽活動可以向學生適當收取相關費用C.中小學嚴禁開展未經教育行政部門批準的競賽活動D.只能向參加競賽的學生統一組織銷售相關資料、書籍和商品等【答案】：C18.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.榮格B.霍妮C.弗洛伊德D.埃里克森【答案】：D19.在完成高級中等教育基礎上實施的教育是（）。A.高等教育B.職業教育C.成人教育D.大學教育【答案】：A20.松散群體是指個體只是在空間和時間上結成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.約束力量B.目的和內容C.共同語言D.深厚友誼【答案】：B21.不敢在公開場合發表自己的意見或者發表意見時感到焦慮、緊張，甚至影響社會功能。這種人格缺陷是（）。A.自卑B.悲觀C.嫉妒D.羞怯【答案】：D22.關于課堂教學的優點,下列表述錯誤的是（）A.增強教學的計劃性B.提高教學效率C.因材施教D.有利于培養學生的集體精神【答案】：C23.研究者對不同國家和地區、不同時期、不同情況下的高等教育現象進行比較分析，從現象的異同及其聯系中認識事物、探索高等教育規律，這種研究方法一般稱為（）。A.個案研究法B.比較研究法C.調查研究法D.文獻研究法【答案】：B24.法國的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的（）。A.學校自主型管理制度B.中央集權型管理制度C.地方分權型管理制度D.中央集權和地方分權結合型管理制度【答案】：B25.關于如何改變人文教育的落后狀況,下列說法錯誤的是（）A.使人文教育在高等教育中處于支配地位B.開設人文學科方面的課程C.在專業教育中補充人文教育的內容D.在整個教育活動中滲透人文教育【答案】：A26.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。A.性格B.能力C.智力D.氣質【答案】：B27.1966年,聯合國教科文組織和世界勞工組織發表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應被視為一種專業",這份文件是（）A.《關于教師地位的建議》B.《教師職業生涯周期》C.《教育:財富蘊藏其中》D.《給教師的建議》【答案】：A28.具有高凝聚力的群體進行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現象稱為（）。A.從眾B.群體思維C.服從D.群體極化【答案】：B29.認為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數學和自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A.關系轉換說B.相同要素說C.形式訓練說D.經驗泛化說【答案】：C30.教師專業的基本特點不包括（）A.工作神圣性B.勞動創造性C.角色多樣性D.成效即時性【答案】：D31.高等學校科學研究最顯著的特點是（）。A.科技創新B.方法創新C.教學和科研的結合D.服務社會【答案】：C32.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為（）A.概括B.比較C.變式D.抽象【答案】：C33.教師節，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現出的教師職業道德是A.依法執教B.廉潔從教C.因材施教D.教書育人【答案】：B34.高等教育在其發展過程中，其最初的職能是（）A.服務社會B.科學研究C.文化傳承D.人才培養【答案】：D35.下列有關教師人格中的創新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.創新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神B.人才的競爭使培養創造性人才成為當務之急C.要培養學生的創新素質，首要要求教師要有勇于創新的精神和能力D.創新精神是創新能力在創造實踐中的集中體現【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.倫理學的使命是（）。A.指導自己的學習、生活和工作B.完善自己、豐富自己、發展自己C.獲得充實生活、實現自我價值D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：BCD37.學習的認知策略包括（）。A.組織策略B.計劃策略C.復述策略D.精加工策略【答案】：ACD38.含蓄在師生溝通中經常起以下幾方面的作用（）A.曲表觀點B.暗示批評C.美化語言D.巧避鋒芒【答案】：ABD39.大學生心理健康教育的原則有（）A.科學性原則B.全體與個別兼顧的原則C.主體性原則D.發展性原則【答案】：ABCD40.要做到“熱愛學生，誨人不倦”，就應該做到（）。A.嚴格要求學生B.對學生一視同仁C.深入了解學生D.尊重和信任學生【答案】：ABCD41.我國目標高校教師專業發展模式主要有（）。A.社會推動模式B.自我實現模式C.學校推動模式D.時代推動模式【答案】：BC42.威斯康星思想的主要內容是（）。A.發展科學B.專家服務C.教學D.傳播知識【答案】：BD43.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.反思日記B.行動研究C.詳細描述D.交流討論【答案】：ABCD44.高校課堂教學的優點主要是（）。A.有利于培養學生的集體精神B.提高教學效率C.促進學生的理論知識向實踐能力轉換D.增強教學的計劃性【答案】：ABD45.可提供高等教育的機構包括（）。A.民辦高校B.企業內的高等教育培訓機構C.大學D.高等職業技術學院【答案】：ABCD46.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.義利觀B.榮辱觀C.價值觀D.幸福觀【答案】：ABCD47.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.動作技能B.智慧技能C.認知策略D.命題學習【答案】：ABC48.下列做法中，違背商業從業人員職業道德要求的是（）。A.顧客遺失物品，代為保管，等待來取B.服務員服務得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品C.某顧客挑剔，與之理論D.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報【答案】：BCD49.烹調師職業道德行為規范包括（）。A.優質服務，熱情周到B.精益求精，技藝精湛C.文明安全，講究衛生D.鉆研業務，推陳出新【答案】：CD50.根據現有教育法律法規規定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校侵犯其人身權B.對學校給予的處分不服C.對學校侵犯其合法財產權的D.對學校侵犯其知識產權【答案】：ABCD51.大學生知識理解的基本過程包括（）。A.比較與分析B.抽