外研版三年級起點小學英語三年級下冊Unit6AgreatweekSpeedup&Fuelup教學設計課題名Speedup&Fuelup.教學目標語言能力學生能準確認讀、拼寫與禮物、課后俱樂部相關的單詞；熟練運用“It’s...”和“Iwant...for...”句型描述日期和為他人準備禮物的計劃；聽懂關于一周活動和課后俱樂部的簡單對話，并能準確表達自己的想法。思維品質在學習過程中，培養學生的觀察力、記憶力和邏輯思維能力；通過小組活動和表演，提高學生的創新思維和團隊協作能力。學習能力引導學生學會通過聯想、歸納等方法記憶單詞和句型，提高學習效率；培養學生自主學習和合作學習的意識，積極參與課堂活動。文化意識了解西方在人際交往中送禮物的文化習俗，感受中西方校園生活的差異，拓寬文化視野教學重點掌握與禮物、課后俱樂部相關的詞匯和句型；運用所學知識描述一周內的活動安排和課后俱樂部情況。教學難點單詞發音（如“painting”“piano”等含有“p”音的單詞）和拼寫；在真實情境中靈活運用句型進行交流，準確表達自己的想法。教學方法情境教學法、游戲教學法、小組合作法、任務驅動法教學準備教師準備：課件、單詞卡、圖卡、音頻、視頻學生準備：預習單詞、跟讀課文、理解大意教學過程Step1:Warmingup1.Listenandsingtogether.播放歌曲“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaturdayandSunday.Sevendaysareinaweek...”，讓學生跟唱?！驹O計意圖】復習已學的星期單詞，營造輕松的英語學習氛圍，吸引學生注意力，調動學生學習積極性。2.Lookandsay.展示與星期相關的圖片，引導學生觀察并說出相應的星期單詞?！驹O計意圖】強化學生對星期單詞的記憶和認讀能力，為后續學習關于一周活動的內容做鋪墊。Step2:Presentation.1.Lookandanswer.展示圖片，提出問題“Whatdayisittoday?WhatdotheydoonSunday?”，讓學生觀察圖片并回答?！驹O計意圖】引導學生運用所學的星期單詞和句型進行表達，培養學生觀察能力和語言運用能力。2.Watchandanswer.播放視頻或展示相關圖片，提問“WhatgiftsdoesWenwenprepare?”，讓學生觀看后回答?！驹O計意圖】訓練學生的觀察力和聽力，引出本節課關于禮物的詞匯學習，同時培養學生獲取關鍵信息的能力。3.Lookandlearn.展示禮物（flower、painting、tea等）的圖片，教授相關單詞。【設計意圖】通過直觀的圖片展示，幫助學生理解和記憶新單詞，提高學習效果。4.Readandanswer.呈現文本，提出問題，如“WhydoesWenwenpreparethisgift?”，讓學生閱讀后回答。【設計意圖】培養學生閱讀理解能力，引導學生在閱讀中獲取信息，同時加深對句型的理解和運用。5.Readagainandorder.Thenwritethedays.讓學生再次閱讀文本，將事件按時間順序排序，并寫出對應的星期?！驹O計意圖】強化學生對文本內容的理解，訓練學生的邏輯思維和對星期單詞的書寫能力。6.Listen,imitateandread.播放文本音頻，學生聽后模仿語音語調進行朗讀?！驹O計意圖】糾正學生發音，培養學生良好的語音語調習慣，提高學生口語表達的流利度。7.Let’sretell.引導學生根據提示，復述Wenwen準備禮物的故事?！驹O計意圖】鍛煉學生的語言組織和表達能力，加深對文本內容的理解和記憶。8.Actoutthestory.學生分組表演Wenwen準備禮物的故事，按照語言表達、表演技巧、團隊協作、創新能力等維度進行評價?！驹O計意圖】通過角色扮演，讓學生在真實情境中運用英語，培養學生的口語表達、團隊協作和創新能力。9.Listenandanswer.播放關于課后俱樂部的音頻，提出問題，如“Howmanyclubsarethere?Whatarethey?Whendotheygototheclubs?”，讓學生聽后回答?！驹O計意圖】訓練學生聽力，學習課后俱樂部相關詞匯和表達，培養學生獲取關鍵信息的能力。10.Listenandchant.播放含有一周七天、學?？颇亢突顒拥腸hant，學生跟唱?！驹O計意圖】以歡快的節奏鞏固課后俱樂部的詞匯和相關表達，增強學生學習興趣，加深記憶。Step3:Practice.1.Readandcircle.展示一系列單詞，讓學生圈出含有“b”或“p”發音的單詞，并學習相關發音技巧。【設計意圖】強化學生對單詞發音的感知，幫助學生掌握“b”和“p”的發音規則，提高發音準確性。2.Listenandmatch.播放關于課后俱樂部時間安排的聽力，讓學生將俱樂部與對應的時間進行匹配?！驹O計意圖】訓練學生聽力和信息匹配能力，鞏固課后俱樂部相關知識。3.Listenagainandpletetheposters.再次播放聽力，學生根據聽到的內容完成課后俱樂部海報的填寫?！驹O計意圖】進一步訓練學生聽力，培養學生獲取和整理信息的能力，同時強化對課后俱樂部信息的記憶。Step4:ProductionWorkinpairs.Talkaboutyourclubs.學生兩人一組，互相詢問和交流自己參加的課后俱樂部情況，運用“Igoto...Igotothe...clubon...”句型。【設計意圖】通過合作交流，讓學生在真實情境中運用所學知識，提高學生語言運用和溝通能力，培養學生合作意識。Step5:Summary復習本節課所學的重點單詞（禮物、課后俱樂部相關詞匯）、句子（“It’s...”“Iwant...for...”）以及發音規則（“b”和“p”的發音）?！驹O計意圖】幫助學生梳理知識體系，加深對重點知識的記憶，強化學習效果，培養學生總結歸納能力。板書設計課后作業基礎題背誦本節課所學的單詞和重點句子；聽讀課文35遍。提高題用所學句型寫一篇短文，介紹自己為家人或朋友準備禮物的計劃。拓展題調查身邊同學參加課后俱樂部的情況，制作一份簡單的調查報告。教學反思亮點：教學活動豐富多樣，結合歌曲、圖片、視頻、角色扮演等形式，激發學生學習興趣，提高課堂參與度；注重知識的系統性和連貫性，從復習舊知到學習新知，逐步引導學生掌握重點內容；通過小組活動和合作學習，培養學生的團隊協作能力和語言運用能力。

不足：部分學生在單詞發音和拼寫方面仍存在困難，尤其是含有“p”音的單詞；在課堂時間把控上不夠精準，導致