第九課

以能力為核心的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)老師介紹深圳市拜思睿爾咨詢管理有限公司創(chuàng)始人、首席咨詢師、首席講師國家高級(jí)人力資源管理師、國家心理咨詢師歷任百億級(jí)上市公司人力資源總監(jiān)、高科技企業(yè)HR副總裁等高管職；“一覽英才”股份特邀簽約導(dǎo)師；亞太人才資本研究會(huì)特邀講師；三茅人力資源網(wǎng)特邀專業(yè)講師；大亞灣人力資源促進(jìn)會(huì)特邀講師；主講/咨詢課程薪酬體系設(shè)計(jì)；績(jī)效體系設(shè)計(jì)；人才管理和培養(yǎng)；企業(yè)大學(xué)組建；組織管理；HR三支柱轉(zhuǎn)型；講師：陳昌錦演練：

根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃，現(xiàn)人力商學(xué)院擬在5月13日在B區(qū)13樓培訓(xùn)室開展“內(nèi)訓(xùn)師初級(jí)培訓(xùn)課程—《樂于分享，克服緊張》”的課程，請(qǐng)你來組織開展此次培訓(xùn)，簡(jiǎn)單的描述流程思路。1、制定培訓(xùn)計(jì)劃2、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作3、培訓(xùn)中的過程控制4、培訓(xùn)后期跟進(jìn)1、培訓(xùn)需求——年度培訓(xùn)計(jì)劃2、培訓(xùn)目的——讓內(nèi)訓(xùn)師在試講時(shí)能克服緊張4、培訓(xùn)對(duì)象——報(bào)名參加試講的內(nèi)訓(xùn)師5、培訓(xùn)時(shí)間——5月13日6、培訓(xùn)地點(diǎn)——B區(qū)13樓培訓(xùn)室7、培訓(xùn)講師——集團(tuán)商學(xué)院8、培訓(xùn)課程——《樂于分享，克服緊張》9、擬定培訓(xùn)通知1、與相關(guān)部門溝通培訓(xùn)時(shí)間,如無問題,發(fā)布培訓(xùn)通知2、與講師溝通培訓(xùn)方法3、通知參訓(xùn)學(xué)員,確認(rèn)參訓(xùn)人數(shù)，制作培訓(xùn)簽到表4、培訓(xùn)硬件設(shè)備的準(zhǔn)備5、試講或課程修訂1、場(chǎng)地、設(shè)備收拾與整理2、培訓(xùn)效果考評(píng)3、與講師交流,提供課程的改進(jìn)措施4、培訓(xùn)資料的存檔1、培訓(xùn)學(xué)員的簽到2、課前解凍，介紹講師3、拍照、攝影、錄音4、處理突發(fā)事件5、為講師提供服務(wù)6、帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛上節(jié)課的案例分析答案一、傳統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法二、VUCA時(shí)代下的敏捷型職業(yè)規(guī)劃三、以能力為核心的敏捷型職業(yè)規(guī)劃落地實(shí)戰(zhàn)案例：總裁助理要跳槽，人力經(jīng)理該怎么辦？目錄一、傳統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃方法尊重員工的興趣，鼓勵(lì)員工不斷成長(zhǎng)，使其潛力得到最大發(fā)揮。職業(yè)生涯開發(fā)的雙贏性：企業(yè)從員工對(duì)工作的投入而帶來的業(yè)績(jī)提升中受益，員工從更吸引人的工作中獲得收益。職業(yè)生涯開發(fā)是一種低成本、高回報(bào)的人力資源管理活動(dòng)為什么要制定職業(yè)規(guī)劃？22歲35歲50歲60歲職業(yè)早期職業(yè)中期職業(yè)晚期事業(yè)成功與否的關(guān)鍵時(shí)期邊干邊發(fā)展，尋找自己理想的公司和崗位時(shí)間跨度為15-20年職業(yè)能力逐步提高并逐漸成熟具備勝任工作的能力具有進(jìn)一步發(fā)展的潛力角色向顧問和導(dǎo)師方向轉(zhuǎn)換為退休或二次創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備進(jìn)取心明顯下降懷舊、念友心重?退休?二次創(chuàng)業(yè)職業(yè)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃-發(fā)展階段職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的階段與活動(dòng)44歲年齡所得求學(xué)就業(yè)、換工作創(chuàng)業(yè)考慮期待退兼職走老運(yùn)高原期

沖刺期就業(yè)摸索期

學(xué)習(xí)期探索期職業(yè)前期職業(yè)中期職業(yè)后期50歲60歲22歲35歲不同階段的職場(chǎng)危機(jī)接班人的危機(jī)找不到定位的危機(jī)企圖在人群中脫穎而出的危機(jī)事業(yè)高原時(shí)期的危機(jī)探索期職業(yè)前期職業(yè)中期職業(yè)晚期職業(yè)前期：專業(yè)工作技能、知識(shí)、自我管理能力職業(yè)中期：更新技能、態(tài)度指導(dǎo)（管理）他人的能力開發(fā)新的工作興趣、跨業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)晚期：了解新信息、觀念學(xué)習(xí)重點(diǎn)職業(yè)生涯影響因素知己：性格興趣特長(zhǎng)智能情商氣質(zhì)價(jià)值觀知彼：組織環(huán)境企業(yè)文化管理制度領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價(jià)值觀政治環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境抉擇：職業(yè)抉擇路線抉擇目標(biāo)抉擇行動(dòng)措施職業(yè)生涯影響因素的關(guān)系可概括為：知己、知彼、抉擇-提供工作平臺(tái)，實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)

-提供職業(yè)通道，發(fā)展途徑和要求

-提供發(fā)展的輔導(dǎo)和幫助

-提供未能獲得發(fā)展時(shí)的職業(yè)機(jī)會(huì)組織能夠-不斷地加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和管理

-不斷建立、完善自己的職業(yè)目標(biāo)

-主動(dòng)地尋求反饋和任務(wù)挑戰(zhàn)-提供科學(xué)的工具來評(píng)估個(gè)人

-提供專業(yè)的解釋和輔導(dǎo)

-職業(yè)技能的培訓(xùn)

-幫助組織診斷職業(yè)生涯發(fā)展體系個(gè)人需要專家能夠職業(yè)生涯規(guī)劃中的各個(gè)方面?zhèn)鹘y(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃1、基本資料姓名：何生；性別：男；血型：B型；性向：領(lǐng)航兼增值型；出生地：四川成都；出生年月：1990年8月3日；學(xué)歷：本科。目前年齡：30歲（2020年）；停止工作預(yù)測(cè)：70歲（2060年）；尚余年限：40年。優(yōu)勢(shì)：①有較堅(jiān)實(shí)的制造企業(yè)管理理論基礎(chǔ)（但仍須不斷吸收新觀念、新知識(shí)）；②有3年工廠基層技術(shù)及管理經(jīng)驗(yàn)和5年的工廠中層管理經(jīng)驗(yàn)（但仍須充實(shí)這方面的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)）；③善于溝通，善于與人相處，適應(yīng)能力強(qiáng)（才干一）；④分析問題時(shí)頭腦冷靜,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題（才干二）。弱勢(shì)：有時(shí)缺乏沖勁，做具體工作動(dòng)作較慢（弱點(diǎn)）。機(jī)會(huì)與威脅：目前所處工廠屬于穩(wěn)定期，調(diào)薪較慢，升遷機(jī)會(huì)極小。應(yīng)抓緊時(shí)間多學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)，為下一步突破蓄精養(yǎng)銳。

2、整體生涯規(guī)劃整體事業(yè)生涯目標(biāo)——希望成為一家中型制造型企業(yè)的總經(jīng)理。階段目標(biāo)：

30～32歲，仍在現(xiàn)企業(yè)任職，爭(zhēng)取調(diào)換職位，熟悉制造、品管、工程、物料等部門的運(yùn)作；一邊自學(xué)MBA的主干課程。

33～35歲，跳槽應(yīng)聘制造業(yè)企業(yè)管生產(chǎn)的副總經(jīng)理等相關(guān)職務(wù)，從事工廠的全面管理工作，一邊自學(xué)營(yíng)銷方面的課程。

35～39歲，從事制造業(yè)的高層管理。

40歲，應(yīng)聘一家中型制造型企業(yè)的總經(jīng)理。之后，一邊從事管理工作，一邊不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步成為一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。家庭目標(biāo)：目前已婚。31歲開始以10年期供樓，32歲時(shí)育一子。健康目標(biāo)：人身保險(xiǎn)至少100萬，注意身體健康，不要成為家庭與事業(yè)的負(fù)擔(dān)。傳統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃收入目標(biāo)：

2020～2022年，年薪15～18萬；2023～2025年，年薪18～25萬；2030年，年薪40萬，之后每年以5%增加。如果可能，自行創(chuàng)業(yè)（非絕對(duì)必須之目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

2020～2022年，自學(xué)完MBA主干課程；2023年～2025年，自學(xué)完?duì)I銷管理主干課程；2025年以后每季至少看10本以上相關(guān)管理書籍，并將學(xué)到知識(shí)用于管理工作之中。3、2020——2025年的生涯規(guī)劃①擁有更詳細(xì)，更具有實(shí)效性的工廠全面管理的專業(yè)知識(shí)。②對(duì)重要事件細(xì)節(jié)保持敏銳度。③對(duì)問題刨根問底的追溯精神、全面分析、判斷問題與解決問題的能力。④抓住機(jī)會(huì)，勇于行動(dòng)。⑤保持對(duì)新事物的敏感、創(chuàng)新和創(chuàng)意力。⑥不斷改進(jìn)、追求完美。⑦均衡的學(xué)習(xí)技巧與習(xí)慣。傳統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃行動(dòng)目標(biāo)——五年內(nèi)應(yīng)全力完成的目標(biāo)如下：①在任職企業(yè)中完全勝任其職位工作，并爭(zhēng)取換崗，熟悉各部門的運(yùn)作規(guī)律。②在企業(yè)運(yùn)作、實(shí)踐、學(xué)習(xí)和掌握除所有工業(yè)企業(yè)管理知識(shí)和實(shí)操能力。③自學(xué)完12門MBA主干課程。④每年至少參加100小時(shí)以上的相關(guān)管理培訓(xùn)課程。⑤每月至少讀一本相關(guān)專業(yè)的書籍。⑥每周體育鍛煉3小時(shí)。⑦在2024年底之前競(jìng)聘成功，并從中層管理職位轉(zhuǎn)變?yōu)楦邔庸芾砺毼弧?、年度規(guī)劃（2022年的生涯規(guī)劃）①對(duì)自己的追求的不滿足和追求卓越的能力。②工廠全面管理與操控能力。③培養(yǎng)自己的行動(dòng)能力。理念——只要一想到，馬上去做到。行動(dòng)目標(biāo)——今年內(nèi)應(yīng)全力完成的目標(biāo)如下：①上半年將所任職之制造部的工作理順，培養(yǎng)出接班人；下半年?duì)幦∞D(zhuǎn)崗去工程部任主管。②積極參與全公司的QS-9000推行工作由此對(duì)品管工作有更深的認(rèn)識(shí)。③自學(xué)完5門MBA主干課程，參加至少100小時(shí)的公司以外的培訓(xùn)。傳統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃二、VUCA時(shí)代下的敏捷型職業(yè)規(guī)劃新生代的需求敏捷型新型組織的要求傳統(tǒng)型組織的特點(diǎn)傳統(tǒng)職業(yè)規(guī)劃特點(diǎn)平等消除等級(jí)觀念、喜歡魅力型上司等級(jí)森嚴(yán)、高高在上多為“專家型”、“權(quán)威型”上司居多上級(jí)掌握生殺大權(quán)肯定、贊揚(yáng)善于表揚(yáng)和肯定善于關(guān)注心態(tài)與過程。結(jié)果與過程并重訥于表達(dá)、好教訓(xùn)善于解決問題，重視問題的結(jié)果以結(jié)果為導(dǎo)向的職業(yè)發(fā)展評(píng)估尊重善于聽取部署的意見、懂得領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、懂心理學(xué)、善于激勵(lì)集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)、善于決策但缺乏領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、心理知識(shí)匱乏、控制欲較強(qiáng)不太尊重個(gè)人內(nèi)心需求，個(gè)人遵循公司的規(guī)則快樂關(guān)注員工心理狀態(tài)懂得情緒、壓力管理關(guān)注員工行為重視工作成績(jī)、忽略員工個(gè)人情感以組織的需求為先，忽略個(gè)體自我、個(gè)性差異化管理、包容善于嚴(yán)格、統(tǒng)一管理、強(qiáng)調(diào)：制度化、規(guī)范化職業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一性、流水性—無法落地權(quán)力意識(shí)引導(dǎo)、對(duì)話與尊重部屬的知情權(quán)、話語權(quán)重視管控、一言堂按部就班的發(fā)展，不可逾越生活品質(zhì)關(guān)心、體貼、善于引導(dǎo)內(nèi)斂、不茍言笑、善于指點(diǎn)一般由人力部門主導(dǎo)，上級(jí)很少過問利益以身作則、大公無私權(quán)利和義務(wù)對(duì)等強(qiáng)調(diào)員工義務(wù)、提倡犧牲精神、輕視權(quán)利以吃苦、鍛煉等為理由，讓員工部分放棄自我VUCA時(shí)代下的人才需求變換某公司的職級(jí)體系職業(yè)發(fā)展通道發(fā)展的變化個(gè)人職業(yè)生涯SWOT分析S優(yōu)勢(shì)：?jiǎn)T工個(gè)人具有的優(yōu)勢(shì)是什么？W劣勢(shì)：?jiǎn)T工本人最不擅長(zhǎng)的東西是什么？O機(jī)會(huì)：公司能夠提供給員工最有可能的機(jī)會(huì)是什么？T威脅：?jiǎn)T工在發(fā)展過程中所面臨的威脅是什么？新的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃步驟自我評(píng)估：職業(yè)發(fā)展階段職業(yè)傾向個(gè)性心理特征制定教育培訓(xùn)計(jì)劃組織因素分析：組織特征組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源需求社會(huì)因素分析：政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境制定行動(dòng)計(jì)劃選擇職業(yè)評(píng)估目標(biāo)的需求能力確定職業(yè)生涯目標(biāo)三、以能力為核心的敏捷型職業(yè)規(guī)劃落地案例舉例：我是一名來自生產(chǎn)外包企業(yè)的招聘專員，主要負(fù)責(zé)人員招聘工作。由于公司大多數(shù)都是多年的老員工，人員流動(dòng)性較小，招聘的主要是一些銷售崗位，因此目前我的招聘工作處于一種有需求就招，沒需求就沒事情做的被動(dòng)狀態(tài)。上半年崗位需求比較大，下半年基本沒什么需求，也就什么事情做。此外，部門主管也沒有太多工作交辦給我，畢業(yè)兩年，除了被動(dòng)招人好像沒有能力收獲，請(qǐng)指導(dǎo)如何深入我自己的工作。

招聘專員招聘主管招聘經(jīng)理招聘總監(jiān)（1）專能線—小跳躍，單模塊1、招聘的發(fā)展方向開獵頭公司、RPO公司等招聘培訓(xùn)員工關(guān)系薪酬績(jī)效（2）全能線—大跨度，大綜合HRVP、合伙人組織發(fā)展勝任力招聘（3）深入線—小切口，精深入人力專家、講課、內(nèi)訓(xùn)、咨詢正確的價(jià)值觀體系更高度的思維觀全面的知識(shí)體系卓越的能力體系敏捷型規(guī)劃的四柱模型1、更高度的思維觀系統(tǒng)性思維雙贏思維目標(biāo)思維結(jié)果思維細(xì)節(jié)思維2、正確的價(jià)值觀職業(yè)化專業(yè)化道德化3、全面性的知識(shí)體系、卓越的能力體系管理專業(yè)知識(shí)分類人力資源管理知識(shí)項(xiàng)目定義分級(jí)描述1234(1)人力資源知識(shí)是指現(xiàn)代人力資源管理的基本理論知識(shí)、管理思想、方法論、工具、企業(yè)實(shí)踐等，包括組織管理、績(jī)效管理、薪酬與福利、企業(yè)文化、招聘與培訓(xùn)、工作分析等了解一般的人力資源管理的概念、內(nèi)容框架和一般流程制度，掌績(jī)效考核、崗位設(shè)計(jì)、薪酬管理等核心的人力資源管理方法掌握人力資源管理的基礎(chǔ)概念、內(nèi)容框架與一般原理和方法，掌握人力規(guī)劃、績(jī)效考核、招聘流程、崗位設(shè)計(jì)、培訓(xùn)規(guī)劃、勞動(dòng)關(guān)系、薪酬管理、員工激勵(lì)等中五項(xiàng)以上內(nèi)容，熟悉相關(guān)的勞動(dòng)法律法規(guī)熟悉人力資源管理體系及其各系統(tǒng)間的關(guān)系，并熟練掌握一個(gè)或幾個(gè)系統(tǒng)，包括：人力資源規(guī)劃；人力成本分析與績(jī)效考核方法的設(shè)計(jì)；招聘方法與流程的設(shè)計(jì)；培訓(xùn)規(guī)劃與管理；薪酬設(shè)計(jì)與管理；工作分析方法的設(shè)計(jì)；崗位價(jià)值評(píng)估方法的設(shè)計(jì)；能力素質(zhì)模型管理熟練掌握人力資源管理系統(tǒng)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，并能提供設(shè)計(jì)思路建立HRM系統(tǒng)，其中包括人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃；人力成本分析與績(jī)效考核方法的設(shè)計(jì)；招聘方法與流程的設(shè)計(jì)與培訓(xùn)管理；薪酬設(shè)計(jì)與管理、崗位分析方法的設(shè)計(jì)；崗位價(jià)值評(píng)估方法的設(shè)計(jì)；崗位能力素質(zhì)模型管理事例4、能夠促使員工前進(jìn)的成長(zhǎng)表事例某個(gè)公司是一家互聯(lián)網(wǎng)公司，有一天，該公司的副總裁找到該公司的HRD，希望就他當(dāng)前工作中遇到的困惑尋求你的幫助。他的一名下屬是公司3年前招聘的大學(xué)生，近期再次和他提到待遇問題，希望公司給她加工資。王總了解情況后發(fā)現(xiàn)，這名員工不但和他提了此事，還在其它部門員工中間發(fā)牢騷，說自己和同學(xué)們聚會(huì)，發(fā)現(xiàn)大家的工資都比她高，想起自己在公司工作3年了，工作也很努力，也和上級(jí)提過幾次待遇問題，但始終沒有得到解決，覺得沒什么發(fā)展前途，這次如果再不