2024山東省聊城市東昌府區中考三模語文試卷

一、填空題(★)1.下面是某文學館展廳《前言》中的文字。請閱讀文字，依次給文段中的加點字注音或在拼音處填入漢字。睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不貯藏于gēnshēnyèmào________的文學之樹。文學，生生不息地傳承著人類文明。它滌蕩污濁，提煉精粹，táoyě_______身心。一分一秒的華年，一句句清風的低語，莽莽雪原、茵茵綠草、酸辛與歡喜、訣別與重逢……一并裝入生命的全部流程中，醞釀________，沉淀。二、選擇題(★)2.小明同學在某文學館收藏的報刊中，查閱了“兒童文學”的相關資料：現代文學史上，一大批新文化知識分子們開啟了“兒童的發現”。如魯迅、冰心、老舍、鄭振鐸等，在【甲】的兒童文學領域，優秀作品幾乎【乙】了小說、童話、散文、詩歌、科幻、寓言等不同文體面貌。在上面的文段甲、乙處分別填入詞語，最恰當的一項是（）

A．【甲】花團錦簇【乙】覆蓋B．【甲】花枝招展【乙】覆蓋C．【甲】花團錦簇【乙】涵蓋D．【甲】花枝招展【乙】涵蓋(★★★)3.參觀完冰心文學館、余光中文學館、許地山文學館后，同學們紛紛寫下自己的參觀感言。下列參觀感言中，沒有語病的一項是（）

A．參觀人員素質的優劣，是提升冰心文學館辦館品質的保證。B．自余光中文學館開館以來，讓各地專家學者紛紛到此參觀。C．位于漳州古城區的許地山文學館是中小學生課外實踐基地。D．文學家們懷著熱忱的心為我們留下和創作了許多寶貴作品。(★★)4.研學活動中，大家交流文學文化常識，表述不正確的一項是（）

A．成語“舍生取義”“老驥伏櫪”“豁然開朗”分別出自《孟子》、曹操的《龜雖壽》、陶淵明的《桃花源記》。B．《詩經》是中國現實主義詩歌的源頭，收錄了西周到春秋時期的詩歌305篇，多采用重章疊句的形式，常用賦、比、興的手法。C．詞是一種詩的別體，最初稱之為“曲詞”或“曲子詞”，以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派與以柳永、李清照為代表的婉約派相得益彰，在璀璨的中國詩詞文化中各放光彩。D．父親節將至，有同學在給父親的賀卡上寫道：令尊大人，祝您健康如意！三、名著閱讀(★★★)5.同學們在讀書交流中，發現名著中有很多“鬧”的情節，“鬧”不僅彰顯人物形象，更能深刻折射小說人物所處時代的特征，有助于讀者理解小說主題。請你從以下選項中任選一項，結合情節，分析“鬧”對表現人物形象和表達主題的作用。（1）魯智深大鬧野豬林（2）嚴貢生大鬧奪家產四、名句名篇默寫(★)6.在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。蘇軾云：“人生如逆旅，我亦是行人。”讀古詩詞文亦是讀生活、讀人生。在那些作品里，你可賞自然之趣：“__________小橋流水人家”；你可嘆時光流逝：“無可奈何花落去，_________”；你可寄思念之情：“_________？煙波江上使人愁”；你可感家國情懷：“濁酒一杯家萬里，__________”。此外，讀范仲淹《岳陽樓記》中的“_________，_________”，則能讓你感受超越客觀環境與個人得失榮辱之胸襟。讓我們的生活與詩意相伴，漸行漸向人生之遠方。五、綜合性學習(★★★)7.臨近畢業，學校舉辦“感恩吾師”的實踐活動，小軒向他敬愛的老師傾訴心聲：①尊敬的老師，您好！②您淵博的知識啟示我的智慧。您關懷的目光滋潤我的心田，③您親切的話語有時激勵我的行為，④您無微不至的教導伴隨著我的成長……雖然我畢業了，但是您永遠是我的老師，您的培育之情我將銘記于心。⑤我會經常光臨寒舍看望您的。祝您工作順利，桃李滿天下！(1)其中三處表達不得體的語句是：_____________（填寫序號）(2)尊師重教，是中華民族的優良傳統。小軒寫了一副對聯，表達對老師的感恩之情，小軒邀請你根據上聯，寫出下聯。上聯：一片丹心育桃李下聯：六、詩歌鑒賞(★★★★★)閱讀《望岳》，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。8．下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A．前兩句以問答形式領起全篇，“青未了”寫出了泰山的郁郁蔥蔥，綿延無盡。B．“鐘神秀”以擬人筆法寫出了大自然對泰山的鐘愛，它將神奇秀麗聚集于泰山。C．“蕩胸生層云”一句寫詩人看見山中云氣層出不窮，變幻不已，心胸為之蕩漾。D．詩歌最后兩句寫詩人登臨絕頂之后生發感慨，表現了他俯視一切的雄心和氣概。9．蘇軾有“詩賦以一字見工拙”之語，本詩中“陰陽割昏曉”一句就因“割”字而成為寫山的奇句。請賞析“割”字的妙處。七、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文段，完成下面小題。【甲】《生于憂患，死于安樂》（原文略）【乙】田單將攻狄，往見魯仲子。仲子曰：“將軍攻狄，不能下也。”田單曰：“臣以五里之城，七里之郭，破亡余卒，破萬乘之燕，復齊墟。攻狄而不下，何也？”上車弗謝而去。遂攻狄，三月而不克之也。田單乃懼，問魯仲子曰：“先生謂單不能下狄，請聞其說。”魯仲子曰：“將軍東有夜邑①之奉，西有淄上之虞②，黃金橫帶③，而馳乎淄、澠之間。有生之樂無死之心所以不勝者也。”田單曰：“單有心，先生志之矣。”明日，乃厲氣循城，立于矢石之所，乃援枹④鼓之，狄人乃下。注釋：①夜邑：在今山東掖縣。②虞：同“娛”，娛樂。③黃金橫帶：腰系黃金的帶鉤。④枹（fú）：鼓槌。10．下列選項說法有誤的一項是（）

A．“行拂亂其所為”中“拂”是違背的意思，“參差披拂”中“拂”是飄拂的意思。B．“先生志之矣”和“處處志之”中的“志”都是動詞，但意思不同。C．“舜發于畎畝之中”中的舜原來在歷山耕田，后被堯啟用，成為堯的繼承人。D．“衡于慮”中的“衡”與“左手倚一衡木”的“衡”都是同“橫”，阻塞、不順。11．下列各項中加點詞語意義和用法相同的一項是（）

A．必先苦其心志安陵君其許寡人B．臣以五里之城水陸草木之花C．田單乃懼乃不知有漢D．上車弗謝而去而伯樂不常有12．下列關于【甲】【乙】兩文的理解與分析，不正確的一項是（）

A．甲文開篇列舉的六位圣賢共同特點是出身卑微、歷經磨難、成就大業。B．甲文由事例到道理，由個人到國家，正反對比，層層推進，極具說服力。C．乙文魯仲子預測田單不能攻克狄城，對此田單感到驚懼。D．兩個文段都善用排比句式，既有不可抵擋的氣勢，也增強了論辯的說服力。13．下列對文中畫線句子斷句，正確的一項是（）

A．有生之/樂無死之/心所以不勝者也B．有生之樂/無死之心所以/不勝者也C．有生之樂/無死之心/所以不勝者也D．有生之/樂無死之/心所以不勝者也14．用現代漢語翻譯下面的句子。（1）所以動心忍性，曾益其所不能。（2）先生謂單不能下狄，請聞其說。15．“人恒過，然后能改”這句話闡述了一個怎樣的道理？請結合乙文中田單的經歷和人物形象，談談你對這句話的理解。八、現代文閱讀(★★)16.閱讀下面三則材料，完成問題。材料一：①說到“研學”，就不得不提起“游學”。早在中國古代就有“游學”的歷史，學子遠游異地，求師問道，尋求真知。孔子帶著諸弟子周游列國，拋卻政治和歷史的因素，本質上就是孔子做了一次游學活動。因此，在談及“游學”時，一般都會把周游列國的孔子奉為游學的鼻祖。追溯歷史，酈道元、玄奘、李時珍、徐霞客都可以算作游學的先行者，他們有明確的游學路線和資源，也有清晰的目標，方法則有訪談、記錄等等。可見，我國古人就有游歷四方，探尋真知的覺悟。②從2013年開始，國家就提出了“研學旅行”的概念。教育部的相關負責人也曾表示：“研學旅行不是一般的旅游，要有課程的開發，特別是到了富有教育意義的革命傳統基地和文化基地，要把革命的精神、文化的內涵講出來，讓學生受到教育。”相較游學，研學是種研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，更加注重“學”，重視課程內容，更加強化其深刻的教育意義。③研學旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延續和發展了古代游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新方式。隨著體驗式教育理念和旅游業的跨界融合，研學旅行成為市場熱點，特別是近年來，在“文化+旅游”的時代浪潮推動下，未來的研學旅行甚至會出現許多倍的爆發峰值。（選自《還你一個真實的研學旅行》，有刪改）材料二：材料三：教育部等11部門印發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，要求各地將研學旅行擺在更加重要的位置，推動研學旅行健康快速發展。此意見一出，也引發了多方思考：家長：擔憂！研學旅行可以讓孩子增長見識、擴展視野，培養孩子們的團隊協作能力。但是，當學生從傳統的“課堂時間”離開家長視野，走出學校圍墻，家長們多少有些擔憂。校長：需要保障機制。也很想帶學生出去寓教于樂，可安全責任太大了，萬一出事，學校就會被推向風口浪尖。此外，旅行涉及吃、住、行等，學校沒有專項經費列支，按規定也不能向學生家長收費，活動很難開展。老師：內容如何有意義？很多老師擔憂：“研學旅行如何才能真正與課改內容結合？怎么把這個研學做得有意義很重要，而不是單純地吃吃喝喝像旅行一樣。”專家：需要專業組織來操作。四川省教育學會秘書長紀大海提出自己的思考，他認為：現在一些旅行社搞的所謂研學旅行，是游而不研。而學校開展的一些社會實踐活動，又是研而不游。真正的研學旅行，需要專業化的組織來操作。（選自《研學旅行，要走的“路”還很遠》，有刪改）材料四：①海外夏令營、校園考察、文化體驗……近年來，隨著國家利好政策的不斷出臺，研學旅行迎來了“春天”。與此同時，各種亂象也開始顯現。②任意“貼標簽”，過度逐利。業內人士表示，研學旅行基地、機構的資質參差不齊、準入門檻高低不一，存在一哄而上、雜亂無章的現象。在一些地方，研學旅行甚至成了某些商家任意定高價、從中逐利的幌子。③“假大空”“走馬觀花”。目前，不少研學旅行項目僅僅停留在“走馬觀花”的層面，或是主打名校游、奢華游，但實質性的教育內涵和價值缺失，“假大空”現象普遍存在。④師生比失衡，安全存隱患。一些研學機構在師資選拔、培訓等方面欠缺考慮，老師素質參差不齊，師生比嚴重失衡，甚至出現過1名老師負責三五十名學生的情況，學生的人身安全存在極大的隱患。⑤研學旅行，尤其是海外項目存在較多安全誤區，包括文化誤區、法律誤區等，如果機構對項目把控率不高，且沒有很好的界定和排查，可能會出現很大的風險。⑥行業標準和反饋機制缺失。不少學校只注重過程，但后續的督促檢查、考核卻乏人問津，這樣就很難判斷研學旅行是否取得了實質性的效果。⑦受訪專家認為，研學旅行需要有關部門制定行業標準，包括研學旅行機構的準入門檻、退出機制和評價體系等，從而使政府在履行檢查監督職能時可以作為重要參照。（選自《研學旅行有哪些“坑”》，有刪改）(1)下面對四則材料的內容理解正確的一項是（）

A．研學旅行延續了古代游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，可以說是古代游學精神的當代再現。B．從2014年到2017年，我國境內游學人數從140萬人增長到340萬人，境外游學人數則以35萬人數增長到85萬人，境內游學的增長率遠遠高于境外游學的增長率。C．隨著研學旅行的進一步推進，家長、校長、老師、專家等各個方面都表示出深切的擔憂。D．行業標準，包括研學旅行機構的準入門檻、退出機制和評價體系等，是政府在履行檢查監督職能時的重要參照。(2)閱讀材料一，請簡要說說“古代游學”與“研學旅行”的共同點有哪些。(3)針對材料四“研學旅行”中的亂象，你認為應采取哪些措施，才能有效阻止這些亂象呢？(★★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。最晚的晚報①暑假剛開始，我們家就風云突變。②“考前是開元盛世，考后就是安史之亂了。”我委婉地向他們提出抗議。③媽媽一邊刷碗一邊說：“我聽不懂你說的什么之亂，只知道街上的小白菜三塊錢一斤了。要是放在以前，最多值五毛錢。不當家不知柴米貴。”④我說：“那得創收啊。”坐在旁邊的爸爸，撣了撣煙灰說：“金戈，你這個想法很好。這個假期就自己掙點錢，體驗一下過日子的艱難唄。”⑤我對這個建議很有興趣，自己掙點錢——這真是我以前從沒有過的經歷。一想到自己要去掙錢，我突然有一種長大了的感覺。⑥第二天，爸爸媽媽上班以后，我就在家里四處搜尋，終于在床底下的紙箱中發現了10個可口可樂空罐，真是一個大礦藏。我提著滿滿當當的網兜往樓下走，空罐隨著我的腳步碰撞出悅耳的聲響，像支交響樂。⑦晚上爸媽回家，我趕快把一塊錢雙手奉上。爸爸說：“嘿，還真看不出，我兒子能自食其力了。”媽媽說：“老實說吧，你把家里什么東西給賣了？”我嘻嘻一笑說：“媽媽您真是料事如神。不過就是幾個破易拉罐。”爸爸立刻變了臉：“那是我打算做一個簡易天線的材料，攢了好長時間，才湊夠了數。你這個敗家子……”⑧第二天晚上，待媽媽收拾好飯桌，我咳嗽了一聲：“你們——看！”說著，把一張10元的票子放在桌上。媽媽的眼睛瞪得快掉出眼眶：“我的小祖宗，你這錢是哪兒來的？”我大大咧咧地說：”勤勞致富，守法經營。您就放心好了！”爸爸一臉嚴肅地說：“你不說清楚了，我們還真放不了心。”那架式簡直像是審問。我只好如實交待：“從小林手里掙的。”⑨事情是這樣的。上午我正在家里冥思苦想賺錢之道的時候，小林像個幽靈似的躡手躡腳進來。他說：“還想著發財的事呢？”我說：“是，正策劃把你們家搶了呢。”小林說：“唉，老師又布置了好幾篇作文，你說我的頭發也不是孫悟空的毫毛，揪幾根就可以變出幾個小林。現在我還得集中優勢兵力打殲滅戰，主要突擊數學……”我插嘴道：“所以你想讓我幫你代寫作文？“小林搓搓胖手說：“不好意思啦。正是這個意思。”“我不干。這不是弄虛作假嗎！”“這叫助人為樂。再說我也不是白使喚人啊，付酬，每篇10塊錢。”后來的結局真是悲慘極了，爸爸不但把我掙的錢退了回去，還找小林的老爹告了一狀，讓小林的屁股牢牢地記住了這件事。⑩爸爸媽媽不再提讓我掙錢的事。他們已經忘了，但我沒有忘。我一定要用這件事證明我是一介長大的男孩。?我漫無目的地在街上走啊走，原來覺得城市很大很大，掙錢的門路很多很多，輪到自己親自實踐，才知道謀生是這么不容易。“嘿，小伙子，你溜達什么呢？從早上我就看你在這兒轉，現在都下午了，你還不回家。是不是有什么掰不開的事啊？”一個搭著涼篷賣書報的老爺爺對我說。他花白的眉毛很使人信任，我就把自己掙不到錢的苦惱跟他說了。”我有一個主意，不知你愿意不愿意干。“他沉吟了一會兒說。”您快說。“如果你愿意賣報，我可以替你把晚報批發來。每賣一張你就可以得到5分錢。……好啊好啊，那好，你先交我定錢吧。”我一愣：“什么叫定錢啊？“老爺爺說：“你要多少晚報，我得前一天到郵局登記。定多少第二天就取多少，不興反悔。訂報的時候就得交錢，這就是定錢。一份晚報兩毛五，你要多少份，錢自己算。”我想了想說；“我要100份吧。”老爺爺咕嚕一句：“心還挺貪。好吧，給我25塊錢，明天下午3點到我這里拿報紙。”我從壓歲錢里取出25塊錢交給了老爺爺。?第二天下午陰云密布。我給家里留了一個紙條，說我到小林家去了，要他們別等我，夾著雨衣就跑出了門。大而稀疏的雨滴砸下來，我趕忙用雨衣裹住晚報，抱著往橋底下跑，立交橋底下真是個好地方，風吹不著，雨打不著。騎車的人們一到橋下，不由自主地放慢了速度，是個兜售報紙的好地方。“嘿，小孩，來張晚報。”一個戴眼鏡的叔叔招呼我。我趕緊給他拿了一張報紙，他遞給我一張一塊錢的票子。“哎呀，我找不開，叔叔，你有沒有零錢？”我把自己的錢包翻得像被搶劫過，還是湊不夠零錢。“這個票子不算很大啊，你為什么不預備零錢呢？”叔叔嘆息著。我心生一計，對他說：“要不您買兩份報紙吧，這樣我就找得開了。”叔叔笑了：“這上面又沒有我的文章，我要那么多相同的報紙干什么用呢？”我看著戴眼鏡叔叔遠去的身影，才知道我把事情想得太簡單了。?來不及后悔，又有新的顧客。幸好這一位備有零錢，我的被動局面漸漸改觀。下班的人流涌了過來，有幾次我居然被包圍了。“嗨，小孩，你倒是快點找錢啊，我都等了半天了！型這張報紙都淋濕了，你得給我換一換。”……?我忙得一塌糊涂，但總算把一多半的報紙賣出去了。我抹了一下額頭的汗水，看了一眼四周。不知何時，夜幕已經悄然降臨，密密的雨簾已經變成青黑色，均勻細密地抖動著；撞擊到水泥路面，反彈起灰白的煙霧。一輛鐵灰色的奔馳急駛而過，濺起的水花打濕了我的褲腳。?下班時間已經過去，洶涌的自行車大軍消失了，只有三三兩兩的散兵游勇急匆匆地往家趕。他們一定是趕