2024—2025學年福建省福州第十六中學七年級10月月考語文試卷

一、基礎知識綜合(★★)閱讀下面語段，完成下面小題斑斕多彩的語文課本中，處處可見優美春景。朗潤的山，漲起來的水，醞釀（）的花香空氣，處處是春景。瞧，賣弄清脆喉嚨的鳥兒，唱著宛轉的曲子，與清風流水應和著，牧童的短笛也在liáo（）亮地響著；瞧，濟南的小山有了著（）落，有了依靠，山上的矮松越發青黑，似穿上一件水紋花衣，zhù（）蓄著生機勃勃。小草從土里____出來，風兒像母親的手_____著你，春天像_____的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。語文課本的美麗，一直是美的代言人！1．根據拼音寫漢字或給加點字注音醞釀()liáo()亮著()落zhù()蓄2．文中橫線上依次填入的詞語，最恰當的一項是（）

A．長觸摸健康B．冒萌生強壯C．鉆撫摸健壯D．探輕撫強健3．劃線句子有語病，請寫出修改后的句子。二、名句名篇默寫(★)4.名句默寫（1）樹木叢生，____________。_____________，洪波涌起。（2）_____________，小橋流水人家，_____________。（3）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的詩句是：_____________，______________。（4）《次北固山下》中吟詠鄉愁的詩句是：“___________？___________”三、選擇題(★★★)5.福州烏山的琵琶亭有一副對聯，上聯是：“一彈流水一彈月”，下面最適合作為下聯的一句是（）

A．半入江風半入云B．一味清涼上月時C．二分明月萬梅花D．三月細雨春嫵媚(★★)6.下列成語使用不正確的一項是（）

A．趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內容到形式都很精彩。B．如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。C．陸新生日那天收到爸爸送的筆記本電腦禮物，真令他喜出望外。D．小磊個性張揚，與同學交流常常咄咄逼人，因此知心朋友不多。四、詩歌鑒賞(★★★)7.閱讀王安石的《金陵即事①》，完成各題。水際柴扉②一半開，小橋分路入青苔。背人照影無窮柳，隔屋吹香并③是梅。【注】①即事：就眼前的事物、情景（做詩文或繪畫）。②扉：一作“門”。③并：都。(1)下列王安石的詩句中，與本詩感情基調最接近的一項是（）

A．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（《元日》）B．春風又綠江南岸，明月何時照我還？（《泊船瓜洲》）C．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（《書湖陰先生壁》）D．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（《登飛來峰》）(2)本詩通篇寫景，似乎不見人，卻又處處見人。結合詩句，說說你見到了怎樣的人。五、文言文閱讀(★★★)閱讀文言文，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。——《世說新語》二則【乙】田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金？”對曰：“受俸祿也。”母曰：“為相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之③。”田子愧慚，走出，造④朝還金，退請就獄⑤。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復為相，以⑥金賜其母。《詩》⑦曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。——（本文選自韓嬰《田子為相》）【注釋】①鎰：二十兩。②館：這里指家。③子其去之：你把這東西拿走。④造：往，到。⑤就獄：接受處分。就：靠近。⑥以：把，拿。⑦《詩》：這里指《詩經》。8．解釋下列句中加點的詞。（1）陳太丘與友期行期：()（2）太丘舍去去：()（3）子安得此金安：()（4）為相三年為：()9．請把下面的句子翻譯成現代漢語。（1）友人慚，下車引之。（2）為人臣不忠，是為人子不孝也。10．［甲］［乙］兩文在為人處世方面各說明了什么道理？六、現代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。冬雨①清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂的木制蓋板上“沙沙”“吧嘴”“乒乓”的聲音。②北國的冬天不本是下雪的季節嗎？在這“大雪”的節令，在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨！聽慣了西北風的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴冬已過去，又置身于春風春雨中了。那雨聲不禁使我聯想起廣東音樂，“沙沙”聲宛然《沉醉東風》中輕緩細切彈撥樂，“吧嗒”“乒乓”的大雨點兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。③樓外，雨小，霧大。雨，淅淅瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。④冬雨會躲進霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮，裹住樹，籠著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現的山島，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫”個“圈”，你往前，她就后退，你退回來，她又悄悄地追過來，你喝喊，聲音似落進大海里，杳無回音。⑤霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在樹頭的絳褐色的苞頭，經雨水潤澤，有些鼓脹，像初春欲放的苞蕾。遠眺小溪旁那一排排年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。⑥雨更小了，人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，指點著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍的……飾著各種圖案，遠看，仿佛翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠非遮雨的工具，而是藝術品，是生活的裝點，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。⑦應該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這“不正常”卻也令我別有情愫，啟發了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘格”、變化無窮。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了。不是嗎？這幾年，在不少發憤圖強、追求高遠境界的人們的心里，嚴寒的冬在縮短著，溫暖的春提前著，炎熱的夏和燦爛的秋似乎在延長著。⑧一位詩人說過，冬天已經來臨，春還會遠嗎？⑨冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的向往和呼喚，讓我早早地盼來。你牽著我的思緒超越了一個嚴寒而沒有綠葉和鮮花的季節，讓我似乎看到一個個萬紫千紅的季節已經早早來臨。11．下列對本文分析理解有誤的一項是（）

A．第①②③段依次從聽覺、觸覺、視覺寫冬雨給人們帶來的美好感受。B．第④⑤⑥段分別寫雨中的霧、樹木和人，充滿了詩情畫意。C．“在一場瑞雪之后，竟然下了一場小雨”中的“竟然”二字是說北國的冬本是下雪的季節，很少下雨。D．文章第④段是按照從近到遠的順序寫冬雨、萬物隱藏霧中的景色。12．“冬雨會躲進霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。”請從修辭手法角度，說說這種手法的表達效果。13．結合閱讀體會，參考示例，完成文中劃線句朗讀腳本的設計。【示例】那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在了窗前。朗讀設計：采用低沉緩慢的語氣朗讀。重音落在“又”“唰唰啦啦”“擋”。設計理由：這是“我”坐在窗前看著落葉飄零而暗自神傷，低沉緩慢的語氣符合“我”痛苦的心境。“唰唰啦啦”，展示了我內心的失落和悲傷；而“擋”重讀，突出母親對“我”的關愛和母愛的偉大。“擋”是一個非常具有母性關懷的動作。母親擋住的不僅是眼前蕭蕭落木的景色，也是“我”緩緩沉湎的心境。母親希望用生命擋住所有的風雨，擋住“我”所有的困難。冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的向往和呼喚，讓我早早地盼來。朗讀設計：設計理由：(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。養一朵雪花石兵①少年時，我曾悄悄養了一朵雪花。如今想來，這是一件多么不可思議的事，可在當年，我竟真的做到了。②那年冬天，雪下得特別多特別大，讓我萌生了養一朵雪花的念頭。試驗了多次，我發現雪花落在手上很快就會融化，便取了一塊凍得冰冷的鐵片，小心翼翼地讓雪花落在上面，趁它沒有融化，放入院落中的地窖里。③那是一座四四方方的小城堡，貯存著過冬的大白菜，天氣極冷，大白菜上結著冰碴，整整齊齊站成一排。④彼時，我還是個身材瘦小的孩子，矮下身就能鉆入地窖。我把盛著雪花的鐵片放在最冷的角落里，盡量讓自己離雪花遠一點，害怕不小心呵出的熱氣融化了它。⑤后來，這朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮時，我都會在最冷的時分悄悄打開菜窖，用一支小小的手電筒照向它。雪花的花瓣一片也沒少，緊緊貼在灰黑色的鐵片上。盡管顏色漸漸不再那么潔白，變得有些晶瑩剔透，但是，它依然保持著一朵雪花的純潔與美麗，讓我感受到從未有過的美好。⑥那時，家里窮，大白菜就是過冬唯一的蔬菜，母親隔幾天就會取出一棵。我沒有告訴母親地窖里養了一朵雪花，只是每次都躲在母親身后，提醒她取那些離雪花遠的大白菜。⑦白菜一棵一棵變少，冬天一天一天過去，我養在地窖里的雪花卻一直燦爛。⑧一天黃昏，天空陰沉了許久，再一次飄起了雪花，可沒一會兒，就變成了淅淅瀝瀝的雨，落在地上順著溝溝坎坎四處流淌，最后，竟順著菜窖的門縫流了進去。⑨我為此憂心忡忡，待到雨勢漸小，小心翼翼打開地窖的門，竟然看到了不可思議的一幕：所有的大白菜都開滿了晶瑩的雪花，是的，晶瑩的雪花。原來，那些滴入地窖的雨因為地窖中氣溫極低，便在落下后迅速凝結。大白菜的菜葉上，地窖的地面上，還有那塊鐵片的身上，都“綻開”了雪花。只是，這些雪花都沒有我養的那朵漂亮。⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短幾天。氣溫已經不可逆轉地上升，冬天過去，春天就要來了。?我養的那朵雪花是在某個清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那塊不再冰冷的鐵片，突然憂傷起來。?多年后的一天，白發蒼蒼的母親從床下拿出一塊泛黃的鐵片遞給我，問：“這個鐵片，你還記得嗎？”?我一直以為沒有人知道我養雪花的事。見我驚奇地瞪大眼睛，母親笑著說：“你只養了一朵雪花，我可是養了一大堆呢。為了養雪花，我去學校找老師請教，老師說，只要溫度夠低，讓雪花與空氣隔開，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它們放在背陽的地方養著，看到你的雪花要化了，我就悄悄運一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替換一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就凍得臉也紅腿也疼。”?原來，養雪花的人不是我，而是母親。為了孩子一個童話般的愿望，一件在成人世界中毫無意義的事情，母親放棄了睡眠與溫暖，默默付出了這么多。我一直認為是自己養了一朵雪花，獨立完成了一件困難至極的事，這種源于童年的自信讓我始終篤信自己是個被幸運眷顧的人，讓我在遇到困難時仍然充滿信心，卻不知一切的幸運其實都源于母親，她默默為我筑造起一座童話城堡，讓不可能成為可能。?阿德勒說，幸福的人用童年治愈一生。雖然我的童年貧窮與饑餓如影隨形，但因為母親，因為那朵養了一冬的雪花，一切都被鋪陳了溫暖而美好的背景。這背景的底色，就是愛吧。（選自《意林》2021年7月刊）14．我們學過了幾篇關于“母愛”的文章，不難發現：這類文章往往會借助某種東西、通過某個契機，來表達對母愛的理解，從而有所改變，這就是成長。請完成下表填空。

文章借助的東西領悟的契機有何感悟《秋天的懷念》菊花看見不懼秋寒，秋風中開得爛漫的菊花（1）_____《荷葉·母親》（2）_____看見暴風雨中荷葉護蓮母親是我暴風雨中的蔭蔽，感恩母親。《養一朵雪花》雪花母親拿出泛黃的鐵片，道出真相。（3）_____15．有人說第⑦自然段劃線句，如果去掉“一棵一棵”“一天一天”和“一直”這三處詞語，句子會變得更簡潔，你贊同這種說法嗎？請陳述觀點并說