滬教版小學課件演講人：日期：一年級數學下冊同步精品課堂100以內數的認識時間的初步認識100以內數的加減法(一)目錄CONTENTS長度的比較與測量身體上的尺子數學廣場復習與測評競賽與銜接目錄CONTENTS01一年級數學下冊同步精品課堂20以內數的加減法(二)加法運算通過圖形、實物等方式，幫助孩子理解加法的實際意義，掌握20以內數的加法運算方法。減法運算加減法混合運算教授孩子減法的概念，并通過實際例子讓孩子理解減法的含義，同時訓練20以內數的減法運算能力。讓孩子了解加減法混合運算的規則，培養孩子在同一算式中同時進行加法和減法運算的能力。123退位減法詳細解釋退位減法的含義和運算規則，幫助孩子理解“借位”的概念。退位減法的基本概念通過例題和步驟演示，教授孩子如何進行退位減法運算，包括連續退位的情況。退位減法的計算方法列舉實際生活中的例子，讓孩子了解退位減法在實際運算中的應用，提高孩子的運算興趣和能力。退位減法的應用介紹組算式的含義和作用，讓孩子了解如何通過組合數字來創造不同的算式。組算式組算式的基本概念詳細講解組算式的構成規律，如加數與被加數的關系、加數與和的關系等，幫助孩子更好地掌握組算式的構成方法。組算式的構成規律提供大量的組算式練習題目，讓孩子通過實際操作來鞏固所學知識，并嘗試將組算式應用于實際生活中，提高孩子的數學應用能力。組算式的練習與應用02100以內數的認識數的組成可以將一個數分解為幾個數字相加的形式，如27可以分解為20+7或者10+10+7等。數的分解數的組合不同的數字可以組合成不同的數，如1、2、3可以組合成123、132、213等多個數。任何一個數都由若干個數字組成，例如35由3個十和5個一組成。數的組成與分解數的比較大小比較通過比較數字的大小來確定兩個數的大小關系，例如34大于27。相等比較判斷兩個數是否相等，例如25等于25。大小關系推理通過比較多個數的大小關系，推理出它們之間的順序，如“A比B大，B比C大，那么A比C大”。數的順序與位置在數軸上，數按照大小順序排列，從左到右依次增大。數的順序在數軸上，每個數都有一個確定的位置，可以用數軸上的點來表示。數的位置在給定的一組數中，可以確定每個數相對于其他數的位置，如“第5個數”、“最大的數”等。數的順序關系03時間的初步認識認識鐘表鐘表的種類包括指針式鐘表和數字式鐘表，指針式鐘表通過時針和分針指示時間，數字式鐘表則直接顯示數字。鐘表的結構指針式鐘表的讀寫指針式鐘表主要由表盤、指針和刻度組成，數字式鐘表由顯示屏和數字組成。表盤上有12個大格和60個小格，時針走一大格為1小時，分針走一小格為1分鐘，通過指針的位置確定時間。123時間的表示方法可以使用數字或指針來表示時間，例如“8:30”表示8點30分，“時針指向9，分針指向6”表示9點半。時間的讀寫時間的讀寫規則在讀寫時間時，要注意分清時、分的順序，先讀小時數再讀分鐘數，書寫時要按照數字的順序排列。時間的單位換算了解時、分、秒之間的換算關系，例如1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒，能夠方便地進行時間計算。時間的計算時間的加減法可以進行時間的加減運算，例如計算兩個時間的間隔或推算某個時間之后的時間點。時間的比較可以比較兩個時間的早晚或長短，例如判斷哪個時間更早或更晚，哪個時間段更長或更短。時間的實際應用時間在生活中具有廣泛的應用，例如安排作息時間、制定計劃、計算工作進度等，需要結合實際場景進行理解和應用。04100以內數的加減法(一)不進位加法概念及定義不進位加法是指兩個數相加時，各位上的數字相加均不超過9，也就是說不需要向更高位進位的加法。030201計算方法按照數位對齊，從個位開始逐位相加的原則進行計算。例子演示23+45=68；15+32=47。不退位減法是指兩個數相減時，各位上的數字相減均不小于減數，也就是說不需要向更高位借位的減法。不退位減法概念及定義按照數位對齊，從個位開始逐位相減的原則進行計算。計算方法68-23=45；47-15=32。例子演示概念及定義按照從左到右的順序依次進行，有括號先算括號內的。運算順序例子演示23+45-18=50；50-22+16=44；(15+25)-12=28。混合運算是指在一個算式中，既包含加法又包含減法的運算。混合運算05長度的比較與測量認識長度單位常見的長度單位毫米、厘米、分米、米、千米等，以及英寸、英尺、碼等英制單位。長度單位之間的換算長度單位的應用場景了解不同長度單位之間的換算關系，例如1米等于100厘米，1千米等于1000米等。了解不同長度單位在實際生活中的應用，例如測量身高、距離等。123長度的比較通過觀察和比較，直接判斷兩個或多個物體的長度大小。直接比較使用尺子、測量帶等測量工具，對物體的長度進行準確比較。借助工具比較當兩個物體的長度單位不同時，需先換算成同一單位再進行比較。長度單位換算后比較根據被測物體的長度特點，選擇合適的測量工具，如直尺、卷尺、激光測距儀等。長度的測量測量工具的選擇掌握正確的測量方法，如直尺的放置、讀數方法、多次測量取平均值等。測量方法準確記錄測量結果，并能用正確的單位進行表達。同時，了解測量結果的誤差來源及減小誤差的方法。測量結果的記錄與表達06身體上的尺子認識身體上的尺子手腕尺利用手腕的紋路，一般從腕橫紋到肘橫紋的距離約為身體的一尺。手指尺利用手指的長度，手指并攏后，中指指尖到拇指指根的距離約為身體的一寸。腳步尺利用步長，正常行走時兩腳之間的距離約為身體的一尺。站立時，用腳步尺測量從地面到頭頂的距離，即可估算身高。使用身體上的尺子測量測量身高利用手腕尺或手指尺，可以估算物品的長度或兩點之間的距離。測量距離通過握力或提力等方式，利用身體的力量感受物品的重量。測量重量實際應用在沒有標準測量工具的情況下，可以利用身體上的尺子進行大致的估算，如物品的長度、大小等。日常生活中的測量在健身鍛煉中，可以利用身體上的尺子測量身體各部位的尺寸，以評估鍛煉效果。健身鍛煉中的測量在緊急情況下，如果沒有標準測量工具，可以利用身體上的尺子進行快速、大致的估算，為救援等行動提供參考。緊急情況下的應用07數學廣場設計迷宮，要求學生通過計算、推理等方法找到出口。數學迷宮利用撲克牌進行加減乘除等數學游戲，提高學生口算能力。數學撲克牌01020304用數字卡片進行拼圖游戲，培養學生數字識別和組合能力。數字拼圖提供七巧板等幾何圖形，讓學生拼擺出各種形狀和圖案。幾何圖形拼擺數學游戲數學故事將數學知識融入童話故事，如《數學王國歷險記》等。數學童話講述著名數學家的生平事跡和他們對數學的貢獻。通過故事情節展示數學知識的實際應用和價值。數學家的故事讓學生講述自己在生活中遇到的數學問題和解決方法。生活中的數學故事01020403數學知識在故事中的應用數學實踐數學實驗引導學生進行數學實驗，如測量、統計、制作幾何模型等。數學調查組織學生進行數學調查，收集數據并進行分析和展示。數學與生活讓學生找出數學在日常生活中的應用，如購物、時間管理等。數學知識應用項目鼓勵學生將數學知識應用到實際項目中，如設計校園平面圖、制作統計表等。08復習與測評知識點梳理精選針對性強的練習題，幫助學生鞏固所學知識點。練習題精選重點難點解析對單元中的重點難點進行詳細解析，幫助學生理解和掌握。整理和歸納每個單元的核心知識點，包括詞匯、語法、句型等。單元復習期中測評階段性檢測通過模擬考試形式，檢測學生階段學習成果。錯題集納學習反饋整理學生易錯題目，強化薄弱環節，針對性練習。提供詳細測評報告，讓學生了解自己學習情況，及時調整學習策略。123期末測評全真模擬提供與期末考試相似的全真模擬試題，幫助學生提前適應考試。知識點回顧對全學期知識點進行系統性回顧，查漏補缺。成績分析提供詳細成績分析報告，幫助學生了解自己在各知識點上的掌握情況。09競賽與銜接數學競賽滬教版小學數學競賽特點題型多樣，涵蓋奧數題型，難度逐漸提高，注重思維訓練。030201競賽備考建議系統學習奧數知識，加強訓練，提高解題速度和準確性；注重總結題型和解題方法。滬教版小學數學競賽資源競賽真題、模擬試題、在線課程等。復習鞏固小學數學知識，預習初中數學重要知識點，實現平穩過渡。小升初銜接滬教版小升初數學銜接內容應對數學符號、數學語言、思維方式等方面的變化，可以通過預習、復習、練習等方式逐步適應。銜接難