2025年深圳二模標桿作文1號作文（滿分）賞析【原題呈現】22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）面對充滿不確定性的未來，最好將“如果……就不妙了”的想法，轉變為“即使……也沒什么”。你是否同意上述說法？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【標桿作文1號】未來不定，何妨吟嘯且徐行深圳2025屆考生①世界斑斕多變，我們眼下面對的未來充斥著不確定性。有人時常因這種不確定性而感到焦慮，不住地擔憂未來如果發生了一些事就不妙了。而在我看來，倘若我們能夠有“即使…也沒什么”的勇氣，方能更好地在不確定性中抓住個人的主體性。②“如果…就不妙了”的想法是個體站在當下時間節點，對過去選擇和經驗的審視和對未來的預判，是現代人處于加速社會的一種自我保護機制。我們對未來的預測大多基于以往的經驗，對經驗的不斷反思、總結一定程度上讓我們規避了可能到來的不妙結果，比如在急于趕往某地時，“如果遲到就不妙了”的想法會使我們加快腳步，從而減小遲到的概率。但這種想法也常給人帶來不必要的焦慮和不安：“如果…就不妙了”只是對未來復雜性的一針姑息劑，它帶來了個體克服未知的動力，卻同樣帶來恐慌和不安，以致于我們最終常因自己內心的懼怕而將事情拉入墨菲定律的深淵：我們越不想讓什么發生，它發生的可能性就越大。③于是，將消極的自我保護轉變成中性的想法，即“即使…也沒什么”，便是我們更好對抗不確定性的一劑良方。“即使所有壞事都發生了也沒什么”既非盲目地對未來感到樂觀，亦非失去希望的自我放棄，更非自我麻醉式的消極避世態度。和“如果…就不妙了”一樣，“即使…也沒什么”同樣是心理預期和克服不確定感的自我保護機制，但將想法轉變成后者的優勢在于：我們能夠在肯定句中找回被未來不確定性撕裂的個人主體性，并以此為支點去掌控看似“不可知”的未來。“即使…也沒什么”的達觀態度給予了我們“人生重開”的勇氣，正是在這種勇氣的驅動下，我們才能以更輕快的“竹杖芒鞋”為心靈旅程保駕護航。④歸根結底，無論是“如果…就不妙了”，還是“即使…也沒什么”，都是個體在現有經驗、未來未知的共同作用下的個體的自我審視，其本質并無孰優孰劣，而關鍵在于選擇哪種想法才能讓我們能夠以更從容的態度去找到不定中的恒定。正如伍爾夫所言：“我有根，但我流動。”我想，選擇用“即使…也沒什么”去面對未來，在流動不止、變幻不息的當下加速社會，或許是一條更優路徑。⑤朝發軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃。我們青年人的人生底色上，需有重新出發的勇氣和正視未來的信念，我們依托于此，在連續的時間中，立足自我，向多彩未來出發，煙雨任平生。【評分】點評：一類文，20+20+20=60分1號標桿作文為60分的滿分作文，評定出這個“標桿”的意義與價值是什么？應該說，這個滿分的標桿1號文，對于絕大多數閱卷者和考生，標桿功能雖有卻不大。但是，1號標桿成為人們的期待的必然，人們心中都試圖為之畫像，它畢竟是一次考試的最佳代表，是深圳二模考試的“樣板間”，有其“孤高”的代表性和“泛眾”的觀賞性。因此，1號標桿難評也是自然，有時滿分標桿卷會空缺，但這一篇，是滿分作文。如何點評，給其應有的評語，貼切不空泛，也能寫出“滿分評語”，這自然也難。那么，如何才能寫出“恰如其分”的評語，想了很久，決定用“以終為始”之策，即從結尾看，由“逆”得“順”，看文章是如何做到“圓合無垠”一以貫之的。結尾段：①朝發軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃。②我們青年人的人生底色上，需有重新出發的勇氣和正視未來的信念，③我們依托于此，在連續的時間中，立足自我，向多彩未來出發，煙雨任平生。第①句，引用屈原詩句，通過象征啟程和追求，對應作文主題中的不確定性（第①段、第③段）、保持勇氣（第①段、第③段）和信念（第①段“方能更好地在不確定性中抓住個人的主體性”），并作結構上的呼應點，增強文章的連貫性和文化深度。第②句“重新出發的勇氣”和“正視未來的信念”，呼應前文論述的“即使…也沒什么”的態度（第③段“我們能夠在肯定句中找回被未來不確定性撕裂的個人主體性，并以此為支點去掌控看似“不可知”的未來”），而這種態度需要勇氣（第③段“即使…也沒什么”的達觀態度給予了我們“人生重開”的勇氣，正是在這種勇氣的驅動下，我們才能以更輕快的“竹杖芒鞋”為心靈旅程保駕護航）；而“正視未來”也與前文對焦慮的分析形成咬合關系（第②段“但這種想法也常給人帶來不必要的焦慮和不安”）。第③句，“連續的時間”則對應第④段中“在流動不止、變幻不息的當下”對時間流動性的討論；“立足自我”也聯系到文章核心觀點“更好地在不確定性中抓住個人的主體性”的建構；“多彩未來”呼應開頭的不確定性；“煙雨任平生”直接引用蘇軾，與引用的“何妨吟嘯且徐行”相呼應，且“何妨”就是取詩句中的“勇敢”“灑脫”之意。題目里還有特別重要的詞語“最好”，好像結尾段無意直接呼應。其實“我們依托于此……”已然表達了“最好”。而以此回望前全文，有2處“更好”（第①、第③段）作扣題標志，可謂滴水不漏，有“處處用心，時時在意”致密妙思。這里想單獨說一說這篇文章的理性與審美的融合之妙，其理與美的融合之妙，就在于文章所引用的屈原的詩句“朝發軔于蒼梧兮，夕余至乎縣圃”，再就是蘇軾的兩句“何妨吟嘯且徐行”和“煙雨任平生”，一為標題，一為結句。“朝發軔于蒼梧”象征啟程應對不確定性（扣“未來不定”），“夕至縣圃”暗喻快速變遷的時代特征（扣“加速社會”）。屈原原句本為追尋理想的神話旅程，在此轉化為青年突破時空困境的隱喻，完美契合“在流動中錨定自我”的核心立意。其次，這句引用的名言中，動詞“發軔”（啟程）對應前文“重新出發的勇氣”，“至”（到達）暗合“立足自我”的階段性成果；這與標題中蘇軾的“吟嘯且徐行”與結尾段最后一句“煙雨任平”形成動態關聯，隱含屈子出發、東坡徐行的妙合關系，從“朝發軔”的“未來不定”的迷茫，而“至縣圃”則暗合結尾“煙雨任平生”的豁達，形成從焦慮到從容的完整心理積極轉變，暗合題中之“轉變”。而這“轉變”的核心動力，還在于“人的主體性”。“人的主體性”從開頭段的觀點句處首次提出，然后在第③段再次出現：“找回被未來不確定性撕裂的個人主體性。”而這主體性正是伍爾夫那句“我有根，但我流動”中的“根”，而這里的“流動性”，則是指個體在面對不確定性時的主動性和控制感。這種“主動性與控制感”，正是“轉變思維”來實現個體主體性的增強的，或者從被動防御到主動掌控，或者如何在時間維度上重新定位自我。而能夠實現這種轉變的歷史人物中，蘇軾就是成功的一個。從這里，你應該明白，本文作者為何如此偏愛蘇東坡。總之，這篇文章得滿分，不是“作”出來的，而是有“思維”：以細密而層次豐富的“思維立交”；有“思想”：文章緊扣“未來不定，何妨吟嘯且徐行”的核心命題，從“如果…就不妙了”的焦慮思維，到“即使…也沒什么”的達觀態度，層層遞進，邏輯嚴密，體現了清晰的層次性和辯證性；有“文化”，以文化為“根”，顯思想之“魂”，行思維之“脈”，渾然一體，佳作之實，不為虛名。（深圳市教育科學研究院葛福安）思辨類作文審題立意專練4道思辨作文試題1.閱讀下面的材料，根據要求寫作。在日常生活中，信息不足往往可能導致認知偏差。隨著時代和科技的發展，人們獲取到的信息越來越豐富。那么，我們的認知是否會因此越來越準確？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。我的標題：

參考標題：

2.閱讀下面的材料，根據要求寫作。尼采說：“人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸進黑暗的地底。”個人成長不僅要“向上”，“向下”的努力同樣至關重要。作為當代青年，你對此有何感想？這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。我的標題：

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3.閱讀下面的材料，根據要求寫作。古語云，三思而后行，謀定而后動；但費盡思量的人，往往沒有時間行動。以上材料引發你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。我的標題：

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4.閱讀下面的材料，根據要求寫作。《鄉土中國》一書是費孝通先生論述中國鄉土社會傳統文化和社會結構的一本著作。其中，“落葉歸根”的相關內容至今仍是人們議論的話題。某同學閱讀了《鄉土中國》一書后，發出慨嘆，時代在進步，不走出去便會被時代所淘汰，所謂落葉歸根，真是越來越難了。本卷的現代文閱讀II也提到了落葉歸根的話題，卻似乎給出了另一種答案。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。我的標題：

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4道思辨試題的答案【參考答案】1.閱讀下面的材料，根據要求寫作。在日常生活中，信息不足往往可能導致認知偏差。隨著時代和科技的發展，人們獲取到的信息越來越豐富。那么，我們的認知是否會因此越來越準確？以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題立意】一方面，信息不足確實容易造成認知偏差，而更多的信息似乎為更準確的認知提供了可能；但另一方面，信息豐富并不必然意味著認知準確，因為信息可能存在虛假、冗余、碎片化等問題，而且人們對信息的處理和判斷能力也會影響認知的準確性。①肯定信息豐富對準確認知的積極作用。闡述在信息豐富的時代，我們可以通過多渠道獲取各種信息，從而更全面地了解事物，減少認知偏差，提高認知的準確性。②指出信息豐富不一定帶來準確認知。分析信息過載、虛假信息、片面信息等可能導致的認知誤區，人們傾向于關注與自己觀點相符的信息，受困于信息繭房，從而強化已有的認知偏差。③強調提高信息辨別能力和批判性思維的重要性。不僅需要廣泛收集信息，更重要的是學會篩選、評估和整合信息并在此基礎上作出合理判斷，避免被誤導或陷入信息繭房。參考立意：信息海洋中要有認知的燈塔。穿越信息迷霧，抵達認知彼岸。信息繁盛映萬象，認知精準見真章。信息如林遮望眼，認知若炬照前程。2.閱讀下面的材料，根據要求寫作。尼采說：“人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸進黑暗的地底。”個人成長不僅要“向上”，“向下”的努力同樣至關重要。作為當代青年，你對此有何感想？這引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。尼采的這句名言引用了自然界中的樹木，寓意著人的成長和追求也遵循著相似的原則：想要向上生長，就必須深深扎根。這個哲學觀點不僅揭示了人的自然屬性，而且提供了我們生活和成長的智慧。“向往高處的陽光”，這是生命對光明的渴望，對理想的追求。人類在不斷地追求與超越，無論是知識的探索，藝術的創造，還是道德的完善，都是人類向光而行的具體表現。這種向上的力量，推動著人類不斷前行，不斷超越自我，實現個人價值與社會價值的雙重提升。人類在面對挑戰時，只有不斷地磨礪自己，深化內在的力量，才能更加堅定地走向光明。這種追求，是對外在世界的認知與改造，更是對內在心靈的深度挖掘與升華。“向下扎根”寓意著個體對基礎的深耕細作，包括但不限于知識的汲取、品德的錘煉、經驗的累積，這是構筑人生大廈的穩固基石。樹之繁茂，源于根深葉茂，人之成長，亦需內外兼修，方能行穩致遠。“向下”與“向上”不僅僅是表面的對樹的意義，考生可由樹到人，甚至引申到國家。參考立意：向下扎根，向上蓬勃向下深植厚壤，向上向陽而生在向下中沉潛，在向上時奮進根深才能葉茂，本固方可枝榮3.閱讀下面的材料，根據要求寫作。古語云，三思而后行，謀定而后動；但費盡思量的人，往往沒有時間行動。以上材料引發你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。材料中“三思而后行”是說在某件事決斷之前，要立足現實，權衡利弊，反復斟酌，盡量規避不必要的風險或錯誤，力求圓滿。“謀定而后動”意思是謀劃準確周到而后行動。由此可見“三思”“謀定”對行動具有先導作用。“費盡思量的人，往往沒有時間行動”說明了過度思考反而不利于行動，體現了過度思考的危害。本題談“思”和“行”之間的思辨，重點是如何“思”與“行”：不能全盤否定“多思”，亦不能因“思”忽略“行”。參考立意：思之有度，以思促行。篤行勝過多思。思要深慎，行要果決。深思果行，方為上策。4.閱讀下面的材料，根據要求寫作。《鄉土中國