浙江省杭州市蕭山區金山中學2009學年第一學期期中八年級語文試卷一（30分，另有附加題4分）1．下列加點字的注音全都正確的一項是（3分） A．塌敗(tā) 蹣跚(mán) 杯盤狼藉(jí)B．簌簌(sù) 阻遏(è) 銳不可當(dāng)C．差使(chā) 傴僂（yǔ）惟妙惟肖(xiào)D．吊唁(yàn) 愧怍（zuò)轉彎抹角(mǒ)2．下列詞語沒有別字的一項是（3分）A．嶂礙 重巒疊嶂 選拔 長途跋涉 B．籌劃 窮愁潦倒 朝廷 大廷廣眾C．克扣 刻不容緩 惶恐 張皇失措D．倫理 巧妙絕侖 猝然 雞零狗碎3．下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（3分）A．杭州市工商局江干分局針對節前食品市場進行專項檢查，取締了一批問題食品加工窩點。B．這本《毛澤東傳》是西方數百種毛澤東傳中最被推崇、最暢銷的作品之一。C．浙江省陽光體育冬季長跑活動正式啟動后，杭州各學校因地制宜，紛紛亮出絕招。D．在通往南極的路上，我們雖然準備充分，但是一開出不久，大型卡車的車輪鋼板就被凍裂，真是禍不單行。4．填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（3分）初冬的一天，站在窗前，。沒多久，，寬闊的冰面上，不時出現幾點鑿冰釣魚人的身影。。我頓時望見江面上冰水交錯的美麗曲線，偶爾感到異樣的親切。偶然望見江面上冰水交錯的美麗曲線，我頓時感到異樣的親切。經過冰與水的幾度交鋒，江面終于全部封凍了，江面終于全面封凍了，經過冰與水的幾度交鋒，冬天依然不動聲色地顯示自己的力量，那樣從容自信。冬天依然那樣從容自信，不動聲色地顯示自己的力量。A．①③⑤ B．②④⑤ C．①③⑥ D．②③⑥5．下列句子標點符號使用正確的一項是（3分）Ａ．“以德治國是關鍵，”王部長加重語氣強調說：“就是要把道德建設放在首位。”Ｂ．牡丹、水仙、大麗、梅花、菊花、山茶、蘭花……等等，春秋冬三季的鮮花都擠到了杭州的花市上。Ｃ．語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。Ｄ．面臨中考，是堅持參加運動隊訓練？還是暫時放棄訓練？他還拿不定主意。6．古詩文填空。（4分）①？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）②氣蒸云夢澤，（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）③在劉禹錫的《陋室銘》中，表現陋室環境清幽的句子是。④古人說“努力愛春華”。我們在年輕時要努力學習，辛勤工作，做出一番成績。否則只能在人生的秋天兩手空空地嘆息。如果“”，那么那樣的人生未免可笑、可悲。（用漢樂府《長歌行》中的詩句）7．閱讀下面古詩，完成（1）（2）小題。（3分）夏意（宋）蘇舜欽別院①深深夏席②清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。【注釋】①別院：正院旁側的小院。②席：竹席。蘇舜欽；北宋詩人，主張改革，被削藉為民，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕，《夏意》作于此時。（1）這首詩寫出了盛夏小院幽靜的特點。詩中體現“幽靜”的詞語有、。（2）全詩表現了詩人怎樣的心境？8．文學常識填空。（（1）題必做，3分；（2）題為附加題，任選一題作答，4分，答對分數加入總分）（1）必做題（3分）①《背影》的作者是。②“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。”這句話中的“她”是魯迅筆下的。③陶淵明的散文《》表現了作者不滿當時的黑暗現實和對理想社會的熱烈追求的思想感情。（2）附加題（4分）①《駱駝祥子》是老舍自己最鐘愛的作品，其中為我們展示了一幅幅怵目驚心的、具有濃郁的風情的人物畫與世態圖。小說人物除了祥子外，還有殘忍霸道的車主，大膽潑辣而有點變態的虎妞等。②《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。其中《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看的急切興奮的心情,但是父親強迫他背誦（《》）一書后，才可去玩，揭露了封建教育對兒童天性的壓制。9．下列句子都有語病，請加以修改。（2分）（1）通過一段時間的刻苦學習，使我的各科成績都有了明顯提高。（2）互聯網作為人們獲取信息、互動交流的新興媒體，它的快速發展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。10．根據語境，仿照畫線句子，將空格接寫完整，構成語境連貫的一段話。（3分）生活是多姿多彩的，我們應該善待生活。也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；，；，。只要能體現出人生的價值，你就會感到生命的意義。二（30分）閱讀下面的文章，完成11—18題。（一）蘆花蕩（節選）老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬，船卻慢慢地沖著這里來了。小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。11．用一句話概括上文的故事情節。（3分）12．分析畫線句中加點詞的作用（4分）13．這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出老頭子什么性格?（4分）14．“鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。”屬于什么描寫?有什么作用？（4分）（二）孩子和書⑴這小鎮只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。⑵她賣了多少書？怎樣忙過來的？沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一批又一批，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細細的皺紋。可她那一雙眸子卻依然如秋日潭水般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會走進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。⑶一天，小書店里來了一位年輕人。⑷“您要買書？”“不，看看，先看看……”年輕人禮貌地說，“請您取一下那本書。”他指向那本裝幀精美、雅致的詩集——《孩子和書》。⑸“您看過這本書嗎？”他撫摸著手中的詩集，問。⑹她赧然了：“沒有……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實在是因為太忙了。她常常只能翻一翻新進的書：看看封面、內容提要、插圖、定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點一點摳來的。⑺“您，認識我嗎？”年輕人突然問道。⑻她愣住了，仔細地觀察他，希望能記起來。可是，回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好，”說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的。”她茫然，甚至有點不知所措——為什么送我書？⑼見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎？”他頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……”⑽年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，正值“文化大革命”時期，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，啊！一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強的眼睛……她沒有訓他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了，愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物……為了這件事，她后來也吃了點苦頭……十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當年的那個孩子？⑾當她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發現，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。⑿扉頁上，有幾行秀氣的字：阿姨：這本書贈給您——我寫的——一個關于您、我、書的故事。我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。偷書、愛書、寫書的人×年×月⒀天哪，他是詩人！這詩人竟然就是當年的孩子！⒁“我要買書。”稚嫩的聲音從柜面下傳來，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書。“噢，又一個孩子。”她急忙招呼這位小客人，心想，興許這個孩子將來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學識的人。⒂門外傳來一陣孩子的喧鬧——放學了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰……15．第⑵段中說，“幾十年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。”用簡潔的語言概括她的“善良、真誠”在全文中的表現。(4分)16．請根據文意，對下列句子作簡要賞析。(4分)①有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。②天哪，他是詩人！這詩人竟然就是當年的孩子！17．作者把那扉頁上的留言全部摘錄下來了。這樣寫有什么作用？(3分)18．文章最后說，“門外傳來一陣孩子的喧鬧——放學了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰……”這句話有什么含義和作用？(4分)三（20分）閱讀下面的文言文，完成19-25題。（一）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。19．解釋下列句子中加點的詞。（3分）①可愛者甚蕃②亭亭凈植③陶后鮮有聞20．用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。21．文中用菊花和牡丹來陪襯蓮花，有怎樣的表達效果？（2分）（二）周敦頤，字茂叔，道州營道人。元名敦實，避英宗舊諱改焉。以舅龍圖閣①學士鄭向任，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也。”部使者薦之，調南安司理參軍。有囚法不當死，轉運使②王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委乎版③歸，將棄官去曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。注釋：①龍圖閣：北宋初年開封宮城中所建的一座館閣。②轉運使,中國唐代以后各王朝主管運輸事務的中央或地方官職。③版：古代大臣上朝拿著的手板。22．下列句子中加點的詞語解釋錯誤一項是（3分）A．有囚法不當死（按照法律）B．有獄久不決（牢獄）C．以舅龍圖閣學士鄭向任（推薦）D．乃委手版歸（丟下）23．下列句子中加點的詞意思相同的一項是（3分）A．乃委手版歸問今是何世，乃不知有漢B．部使者薦之孔子云：何陋之有？C．為分寧主簿溫故而知新，可以為師矣D．以舅龍圖閣學士鄭向任殺人以媚人24．用現代漢語寫出下列句子的意思（4分）①敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版歸②如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也。25．對照《愛蓮說》，結合本選文，你認為周敦頤是怎樣一個人？（3分）四（40分）26．按要求作文。（40分）春雨蒙蒙，萬物蘇醒，大地寫滿詩意；夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處飄蕩；秋雨點點，敲打殘荷，聲聲落進心里；冬雨無聲，蒼白大地，渴望張開眼睛。春夏秋冬，四季輪回，多少故事在雨天生動演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下默默傳遞，多少憧憬在靜寂中悄然孕育……雨天，適合回憶與聯想，可以漫溯過去，也可以遙想未來。雨天，仿佛有很多藍色的精靈，賦予這個世界以新的生命。請以“下雨天，真好”為題寫一篇文章。要求：①文體不限，字數在600字至800字之間；②文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。浙江省杭州市蕭山區金山中學2009學年第一學期期中八年級語文試卷評分參考標準一（30分，另有附加題4分）題號12345答案BCDDC6．（4）①日暮鄉關何處是②波撼岳陽城③苔痕上階綠，草色入簾青④少壯不努力，老大徒傷悲7．（3分）（1）別院深深、樹陰滿地、時一聲（2分，答“深深”、“滿”、“一聲”也可以，答出兩點即可）（2）表現的是內心壓抑著痛苦的閑適寧靜。8．（3分，附加題4分）（1）①朱自清②葉圣陶③《桃花源記》（2）我選第（1）小題：老北京劉四第（2）小題：迎神賽會《鑒略》9．（2分）（1）缺主語，刪除“使”。（2）“滿足”改為“提高”10．（3分）生活是多姿多彩的，我們應該善待生活。也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的溪流；也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執著的小草。只要能體現出人生的價值，你就會感到生命的意義。二（30分）（一）11．老頭子機智地懲罰了鬼子，替女孩子報了仇。（3分，意近即可）12．好像：表示否定，其實老頭子早已看清是鬼子，故意裝作不知，劃船引誘鬼子前來進入圈套。（2分，意近即可）旋風一樣因為水下有鉤子，讓鬼子跟著轉，好被鉤著。同時表現老頭子技術高超。（2分，意近即可）13.動作、神態描寫（2分）；機智勇敢、愛憎分明、有豐富的作戰經驗自尊自信。（2分）。14.環境描寫（2分），渲染了老頭子為大女孩報仇后的輕松愉悅的心情。（2分）（二）15．（4分）①熱情招呼不買書的顧客；②向客人推薦合適的書；③幫助陷入困境的孩子；④淡忘自己的善舉；16．（4分）①通過“大把大把”“強”等詞語，巧妙地寫出了人們對“她”的熱情，同時也表現了“她”的善良。（大意對即可）②通過“天哪！”“竟然”等詞語，生動地寫出了“她”看到扉頁上留言的驚奇和喜悅心情。（也可以講這是“她”品性之表現，單純的善良和真誠的喜悅。我以為都可以。結構上的作用似乎多余，比如講與下文的“她”的善良的期盼照應）17．（3分）一方面寫出了詩人對“她”的理解和感謝；另一方面也贊美了“她”的“淡忘”的高貴品質18．（4分）含義：①為自己當年成全了一個孩子感到開心；②為自己賣書可以使更多的孩子成為有文化的人感到欣慰。作用：收結全文，含蓄地贊美了“她”高尚