遼寧省本溪滿族自治區高級中學2025屆高三第二學期期中練習（一模）歷史試題試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．有學者認為，明清山西商人利潤的封建化，主要表現在以下六個方面：捐輸助餉；購置土地；轉化為高利貸資本；窖藏；作為宗族活動和封建慈善事業開支；奢侈消費。這導致A．商業資本大量轉化為產業資本 B．晉商成為當時實力最雄厚商幫C．近代中國逐漸落后于西方列強 D．新型生產關系發展緩慢而滯后2．從1840年到1861年，中國至少出現了22種有關世界史地方面的著作。如《康輶紀行》反映了當時中國的邊疆和世界形勢，《中西紀事》提出中國已被納入世界局勢變化的軌道中。這A．直接引發了中國近代化運動B．揭露了列強瓜分中國的圖謀C．反映國人對西學的迫切要求D．推動國人重新審視世界局勢3．“臣愿陛下興太學，置明師，以養天下之士；數考問以盡其材，則英俊宜可得矣。”這里的“臣”、“陛下”分別指A．賈誼、漢景帝B．晁錯、漢文帝C．董仲舒、漢武帝D．魏征、唐太宗4．1979年7月，中共中央做出決定，要求廣東和福建兩省“發揮優越條件，抓緊當前有利的國際形勢，先走一步”。其直接結果是A．推行家庭聯產承包責任制B．設立經濟特區C．建立社會主義市場經濟體制D．開展國企改革5．宋人葉適記載“江湖連接，無地不通，一舟出門，萬里為意，靡有礙隔。民計每歲種食之外，余米盡以貿易，大商則聚小家之所有，小舟亦附大艦而同營。”這反映了當時宋朝①農產品日趨商品化②交通日益發達③實行重農抑商政策④市鎮開始興起A．①② B．②③ C．①④ D．③④6．二戰期間，某次會議召開之時，蘇軍和美英聯軍雙方對德作戰的軍事進展已經大體勾勒出了二戰后歐洲的地緣政治輪廓，即蘇聯控制東歐，而西歐則在英美的影響之下。而且，在繼續完成對德作戰和戰后對徳國占領等問題上也達成了一致。此外，美國把爭取蘇聯加入對日作戰作為會議的重要議程。據此判斷，會議地點位于如圖A．① B．② C．③ D．④7．美國史學家威爾杜蘭在其著作《盧梭與法國》中寫道：“盧梭所指的民主一詞的意義，很難歸入政治或歷史所指的范圍。……實際上他所喜好的‘選舉的貴族政治’，就是我們所稱的代議制民主政治。”這主要表明A．西方代議制蘊含著盧梭思想 B．盧梭的民主思想具有時代性C．盧梭推崇的民主背離其本意 D．民主政治是盧梭研究的對象8．1961年，肯尼迪當選美國總統后，提出的增加聯邦教育投資、為老年人提供健康保險、大規模減稅等立法方案均被國會否決，但他提出的加速太空開發的方案獲得了國會的支持。這表明美國()A．世界霸主地位開始出現動搖B．試圖減少國家對經濟的干預C．分權制衡原則發生巨大變化D．國家政策受到冷戰格局影響9．有學者說，作為清政府對外交往體制的“廣州體制”，其內容至少包括這幾個方面：一口通商；“公行”壟斷貿易；拒絕與外人平等交往；限制外人自由。這一體制被打破始于()A．乾隆年間 B．道光年間C．咸豐年間 D．同治年間10．1934年美國《互惠貿易協定法》允許總統對凡是同意對美國降低關稅的國家降低關稅，但最多只能削減50%。到1962年，美國《貿易擴展法》允許總統對美國與歐共體之間的產品出口有權削減100%的關稅，而且總統也有權取消現行稅率為5%或不到5%的產品的關稅。這一變化A．導致經濟危機開始向世界范圍擴展B．推動以美元為中心貨幣體系的形成C．表明政府放棄了對國家經濟的干預D．客觀上有利于世界貿易自由化進程11．有學者認為，“誰控制了北非、蘇伊士運河和直布羅陀海峽，誰就掌握了地中海這條重要的海上航運線。”下列二戰期間的軍事行動，不能直接佐證該觀點的是A．“火炬”行動 B．阿拉曼戰役 C．敦刻爾克撤退 D．西西里島登陸12．《光緒朝東華錄》載清末頒布的一份懿旨稱：“嗣后鄉試會試及歲考科考等，悉照舊制，仍以四書文試帖經文策問等項分別考試。經濟特科，易滋流弊，并著即行停罷。”與這一懿旨的頒布有直接關系的歷史事件是A．洋務運動 B．百日維新 C．清末新政 D．預備立憲二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料一宋代救濟政策體系——摘編自范勇《宋代社會救災制度及其對當代社會保障的啟示》材料二晚清以降，出現了嚴重威脅社會安全的流民問題。晚清政府實施了一些救助措施如蠲緩（免征或緩征賦稅）放賑等，但苦于國家財力支絀而貧苦無業之民卻愈養愈多，深感“養民無術”。一些有識之士借鑒西方國家的救濟經驗，意識到中國傳統救濟的弊端在于“有養無教”，并認識到“重教”在社會救濟中的積極意義。當馮桂芬了解到荷蘭設有養貧、教貧二局，極力主張摒棄中國傳統的消極救濟方式，學習西方“養教并重”的積極救濟方式。1907年，晚清政府民政部門針對從前輕教養的弊端，明確責成地方官紳體察情形，設立工藝所“興養立教”，將“教養并重”推向全國。——摘編自岳宗福《近代中國社會救濟的理念嬗變與立法訴求》（1）根據材料一并結合所學知識，概括指出宋代救災政策的特點及成因。（2）根據材料二并結合所學知識，分析晚清救災思想的演變及其影響。14．（20分）（歷史選修3：20世紀的戰爭與和平）材料1973年1月23日，美國和越南代表正式簽署了結束越南戰爭的巴黎協議，歷時12年的侵越戰爭宣告結束。尼克松總統在其對越南戰爭的總結中說：“很少有國家曾享有1959年美國對北越的那種軍事優勢。戰爭的一方是一個核超級大國，國民生產總值5000億美元，武裝力量超過100萬，人口（1）8億；而另一方是一個軍事小國，國民生產總值不到20億美元，武裝力量25萬人，人口不足1600萬，從紙面上看，這場戰爭對另一方來說是毫無希望的力量懸殊之戰。”——摘自《正義戰爭論視域下的越南戰爭》（1）根據材料并結合所學知識，說明越南戰爭發生的背景。（2）根據材料并結合所學知識，分析越南戰爭對美國的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】

結合所學可知，明清時期依然實行重農抑商政策，這導致商人群體普遍不愿意將資本用于擴大再生產，而是更多地將資本用于購置土地、發展高利貸等，最終這導致了新型生產關系的發展受到了阻礙，故選D；材料中晉商并未將商業資本轉化為產業資本，而是將其封建化，排除A；奢侈消費和捐輸助餉等行為顯然不會幫助晉商成為當時實力最雄厚的商幫，排除B；導致近代中國逐漸落后于西方的原因是封建專制制度，材料中晉商的行為也是無奈之舉，其不可能是導致中國落后于西方的原因，排除C。2、D【解析】

根據材料主旨可知，鴉片戰爭后先進的中國人開始了解西方，通過著書立說介紹西方，故D正確；A項直接表述有誤，扼；B項與材料主旨無關，排除；迫切要求表述有誤，排除D。3、C【解析】試題分析：從材料中的“太學”即可判斷選擇C項。漢武帝時期董仲舒改造儒學，提出“罷黜百家、獨尊儒術”，漢武帝由此創辦太學，推崇儒學。考點：中國傳統文化主流思想的演變·漢代儒學成為正統思想·儒學成為正統思想（罷黜百家，獨尊儒術）。4、B【解析】試題分析：家庭聯產承包責任制的開創是在安徽和四川，故A項錯誤；提出建立社會主義市場經濟體制的目標是在1992年，故C項錯誤；國企改革是在1984年開始，故D項錯誤；1980年全國人大批準在廣東、福建兩省建立經濟特區，所以本題答案為B項。考點：中國特色社會主義建設道路?新時期社會主義建設?對外開放【名師點睛】本題以1979年中共中央的決定為切入點，考查考生對改革開放過程的理解和認識，意在考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識以及因果邏輯推理的能力。本題的解答比較容易，試題的命制契合了當今全球化的時代熱點，解題的關鍵是把握材料給出的時空信息。這說明高考試題對時空意識的考查從來沒有淡化，這是考生必須掌握的基本素養。5、A【解析】

材料“民計每歲種食之外，余米盡以貿易，大商則聚小家之所有，小舟亦附大艦而同營”體現了交通發達和糧食日趨商品化，①②正確，故選A；材料反映民間的商業活動，沒有反映市鎮興起和重農抑商政策，排除③④，故排除BCD。解答本題的關鍵信息是“民計每歲種食之外，余米盡以貿易，大商則聚小家之所有，小舟亦附大艦而同營”，緊扣關鍵信息分析解答。6、A【解析】

由材料信息“蘇聯控制東歐，而西歐則在英美的影響之下。而且，在繼續完成對德作戰和戰后對徳國占領等問題上也達成了一致。此外，美國把爭取蘇聯加入對日作戰作為會議的重要議程”可知，此次會議是雅爾塔會議。依據所學知識可知，會議地點位于①處，故A正確；②是波茨坦，③是開羅，④是德黑蘭，故BCD錯誤。7、B【解析】

在美國史學家威爾杜蘭看來，盧梭追求的“民主”是“代議制民主政治”，但其喜好的“選舉的貴族政治”，不能歸入政治或歷史所指的范圍，表明其認為盧梭的民主思想具有時代局限性，B項正確；西方代議制蘊含著盧梭思想與材料中對盧梭的評價不符，A項錯誤；盧梭推崇的民主與美國史學家威爾杜蘭在本質上是一致的，C項錯誤；“民主政治”是盧梭研究的對象與材料主旨不符，D項錯誤。8、D【解析】

據材料關于福利國家的立法方案被否決，加強國防的方案獲得支持可知，美國的政策受到與蘇聯爭霸(冷戰格局)的影響，故D項正確；材料強調的美國注重國防并不能說明其世界霸主地位的動搖，排除A；依據所學，20世紀60年代受凱恩斯主義的影響，國家加強對經濟的干預，排除B項；材料提出的方案需受到國會的制約，說明分權制衡原則沒有發生巨大變化，排除C。故選D。9、B【解析】

“廣州體制”是指清政府實行閉關鎖國政策，只允許廣州一地對外通商的對外交往體制。鴉片戰爭清政府失敗，簽訂《南京條約》，開放五口通商，“廣州體制”被打破。鴉片戰爭發生在道光年間，故選B項。乾隆年間廣州體制尚未打破，A錯誤；咸豐年間是第二次鴉片戰爭時期，不是最早，C錯誤；同治年間是第二次鴉片戰爭之后，不符合題意，D錯誤。10、D【解析】

該題主要考查戰后美國的經濟政策變化。依據材料可知美國六十年代對關稅政策的放寬，這樣做客觀上可以促進世界經濟貿易的自由化進程，故D項說法正確；六十年代并未出現世界性經濟危機，故A項說法錯誤，排除；材料中涉及的是貿易問題，而不是金融問題，故B項不合題意，排除；政府干預是戰后美國經濟發展的重要特征，不會放棄，故C項說法錯誤，排除。11、C【解析】

敦刻爾克撤退，標志著英國勢力撤出歐洲大陸，歐洲除英國以外的主要地區落入德國之手，與控制北非、蘇伊士運河和直布羅陀海峽無關，符合題意，故選C；“火炬”行動即北非登陸計劃，該戰役使盟軍掌握了北非的一些重要戰略基地，從而創造了順利完成北非戰局的有利條件，使西方盟國能夠通過蘇伊士運河從大西洋向印度洋進行海上運輸，A不符合題意，排除；盟軍在阿拉曼的勝利致使納粹德國和意大利王國欲占領埃及、控制蘇伊士運河，占有戰略資源豐富的中東的希望破滅，B不符合題意，排除；西西里島戰役是盟軍不僅在軍事上獲取了直接進攻意大利的跳板，而且在政治上強烈震撼了已經動搖的意大利政府，導致墨索里尼垮臺和意大利投降，為盟軍打開從南部登陸歐洲的大門，D不符合題意，排除。12、B【解析】

材料體現的是光緒年間科舉制改革后，仍然按照原有制度和方式進行考試，結合所學可知這種變化與廢除戊戌變法中關于科舉考試的改革措施有關，故選B；洋務運動中沒有改革科舉制，排除A；清末新政廢除了科舉制，排除C；預備立憲在廢除科舉之后，排除D。故選B。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點：體系完備；救災和防災相結合；賑災政策多元化；政府救災為主；行政手段和經濟手段相結合。成因：戰亂較多，災荒頻繁；統治者注重社會穩定和社會控制；君主專制制度的加強；商品經濟的發展；理學的影響。（2）演變：由“有養無教”到“養教并重”（或答：由消極救濟到積極救濟）。影響：推動中國救濟體系近代化；客觀刺激民間救濟興起；對后世社會治理提供有益參考；利于引導國人學習西方。【解析】

（1）特點：根據材料一中“宋代救濟政策體系”，有“災前”、“災時”、“災后”三部分，可知其體系完備；由“興修水利”，“完善糧食倉儲”，“荒年募兵”，“利用價格和稅收杠桿”，“多方籌集賑災經費”，“收養貧困人口，醫治貧困病患，埋葬貧困死者”等信息，可知宋代救災具有以政府為主，將防災和救災相結合，結合行政與經濟手段，推行多元化政策等特點。成因：根據所學知識可知，宋代民族矛盾、階級矛盾復雜，戰亂較多，災荒頻繁，統治者為維護其統治，比較注重社會穩定和社會控制，還有宋代君主專制制度加強，商品經濟的發展、理學影響等多種因素，綜合作用促成了宋代救災的時代特點。（2）演變：根據材料二中“一些有識之士借鑒西方國家的救濟經驗，意識到中國傳統救濟的弊端在于“有養無教”，并認識到“重教”在社會救濟中的積極意義”，“主張摒棄中國傳統的消極救濟方式，學習西方‘養教并重’的積極救濟方式”等信息，結合所學知識可知，晚清救災思想經歷了由消極救濟到積極救濟，“有養無教”到“養教并重”的演變。影響：根據材料二中“1907年，晚清政府民政部門……明確責成地方官紳體察情形，設立工藝所‘興養立教’，將‘教養并重’推向全國”等信息，從民間救濟、救濟體系和西學傳播、社會治理等