肇慶市實驗中學高中語文四：雷雨二教案_第1頁
肇慶市實驗中學高中語文四：雷雨二教案_第2頁
肇慶市實驗中學高中語文四：雷雨二教案_第3頁
肇慶市實驗中學高中語文四：雷雨二教案_第4頁
肇慶市實驗中學高中語文四：雷雨二教案_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精語文高效課堂教學設計:（授課人：授課日期：年月日星期班級)授課題目雷雨擬3課時第2課時三維目標1。簡介曹禺和他的《雷雨》,了解戲劇的一般常識，理解舞臺說明的作用。

2。分析《雷雨》（節選）的戲劇沖突,結構布局特點.體會戲劇中個性化的語言和人物性格。

3。概括戲劇中揭示的思想主題。重點分析《雷雨》（節選）的戲劇沖突,體會戲劇中個性化的語言.難點體會戲劇中個性化的語言。課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容與教師活動設計因材施教一。分析第一場第二層：1。周樸園口口聲聲思念梅侍萍，而一旦她出現在眼前時，他又為何“忽然嚴厲”起來？明確:因為這已不是從前那個讓他日思夜悔的梅侍萍。而且那先前的思念只是一種虛偽的惺惺作態。2。魯侍萍說“命,不公平的命指使我來的”這句話表現了她怎樣的思想感情?明確：她雖然認識到自己的遭遇很不公平，但卻缺乏覺悟，所以把一切都歸結到命運上去.3。“我沒有找你，我沒有找你……”可否不用反復？為什么？明確:不可以。反復能充分表現她的怨憤之情。4。周樸園大三十晚逼走梅侍萍為的是什么？這充分體現了馬克思的一個什么論斷？明確:為的是娶有錢的門當戶對的小姐；這充分體現了資本主義人與人之間的赤裸裸的金錢關系。5。周樸園說他當時是“于心不忍”，真是這樣嗎?明確:不是.這只是他為自己的丑惡靈魂所找的一個自慰的借口,只是為自己的可恥行徑做開脫。6.魯侍萍聽周樸園的辯解之后，思想情緒有何變化？她還怨恨周樸園嗎？教學內容與教師活動設計因材施教明確:她善良的本性使她喪失了抗爭的斗志，內心也寬恕了周樸園的卑劣行徑。7.周樸園說“魯貴像是個很不老實的人”，這是怎樣的心理？明確：擔心魯貴來尋他報仇。8.魯侍萍說魯大海跟周樸園“完完全全是兩樣的人”，那么魯大海是怎樣的人？周樸園又是怎樣的人？明確：魯大海是工人代表，有責任心，有正義感；而周樸園是資本家，無責任心，靠欺壓工人謀利。9。周樸園知道魯大海是他的兒子后,為什么要冷笑？明確：周樸園以為一旦魯大海知道自己就是她的父親時，便會放棄與自己斗爭的激情。10.周樸園為什么要給魯侍萍錢？后來為什么又要給路費？明確：先是為了收買魯侍萍，后來是為了早點把魯家的人攆走。11.周樸園在確定魯侍萍將要離開此地時，又給她一張支票,其目的是什么？明確：為了用金錢補償自己的罪孽,以求得靈魂的安寧;也力圖用金錢來堵住魯侍萍的嘴,怕暴露自己的丑惡之事。12.周樸園說魯侍萍不受支票“將來會后悔的"，你認為她會后悔嗎？明確：此時的魯侍萍已是徹底看清了周樸園的真面目，她絕不會再讓周樸園得到靈魂的安寧，也不會寬恕他的罪過，因此，絕不會后悔。13。從第一場來看，你認為魯侍萍、周樸園是怎樣的人物？明確:魯侍萍是一個舊中國勞動婦女的形象。其性格特征是善良、正直、剛毅頑強.她終于由一個無知幼稚的侍女成為一個有骨氣、有尊嚴的女人。周樸園是一個由封建地主轉化而成的資本家，他

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論