學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精語文高效課堂教學設計：（授課人:授課日期：年月日星期班級）授課題目《林黛玉進賈府》擬3課時第2課時三維目標1。了解古典名著《紅樓夢》的作者及其故事情節大意。2.體會本文人物出場的特點和重要人物的性格特征并通過文章環境，把握作品的主題。3.認識封建大家族的腐朽沒落，理解賈寶玉追求個性自由反封建的精神。重點訓練學生通過揣摩人物語言、動作及細節描寫把握人物性格的能力。難點掌握《紅樓夢》人物語言含蓄美的特點。課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容與教師活動設計因材施教教學要點：賞析林黛玉、王熙鳳和賈寶玉的人物形象。一、林黛玉:美貌多情,體弱多病，心態復雜,言行小心謹慎。林黛玉母親去世后“上無親母教養,下無姊妹兄弟扶持”，于是投奔外祖家，“依傍外祖母及舅氏姐妹”。過去在家“常聽得母親說過,他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個三等仆婦,吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家?！耙虼瞬讲搅粜模瑫r時在意,不肯輕易多說一句話，多行一步路,惟恐被人恥笑了他去?！北M管外祖母“心肝兒肉"地疼她，寶貝兒似的待她，但總有寄人籬下之感,待人處事始終是“步步留心,時時在意"。例如在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯,她婉言謝絕了：“舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭……”一席話既表明了她對邢夫人的尊敬與感激,又表明了自己顧全大局的禮節，說明她待人接物是處處留心的。再如，在王夫人房中，王夫人坐在西邊下首,見黛玉來了,便往東讓，而黛玉料定那是賈政之位，絕不肯坐,便向挨炕的椅上坐了?？梢?黛玉連坐在哪里，都非常細心,絕不輕易從事.在賈母房中吃飯時,更是如此.賈母正面榻上獨坐，兩邊四張空椅,當王熙鳳拉黛玉入座時,黛玉也十分推讓了一番，直到賈母作了解釋后，方才告了座，坐了.黛玉的留心與在意，還表現在隨時改正一些不適宜的對答上。比如當賈母問黛玉念何書時,黛玉照實回答:“只剛念了《四書》。”但當黛玉“又問姊妹們讀何書”時，賈母卻說:“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！"黛玉聽得賈母這樣說，覺得自己剛才失了口，所以當寶玉問她讀什么書時，黛玉便改口道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”黛玉這種“步步留心，時時在意"的謹慎態度，是她寄人籬下感情的反映，也是節選中性格主要的一面。其次,有兩段關于外貌、神情和風韻的描寫:1。眾人見黛玉時對她的年齡、舉止言談、身體面龐和風流態度的描寫。2.寶玉見黛玉時,對黛玉的外貌、神韻的描寫，運用對偶、比喻等手法，以華美對稱的語言，寫出了寶玉眼中所見的黛玉的嬌容。表現黛玉的共同點：美貌多情，體弱多病.尤其怕“哭”與“淚”,不但照應第一回中的“木石前盟"，又為以后的情節發展埋下伏筆。二、王熙鳳王熙鳳是一個精明能干，慣于玩弄權術的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火,暗是一把刀.由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨攬了賈府的大權，成為賈府的實際掌權者.課文從四個方面展示她的性格特征:出場，肖像，會見黛玉，回王夫人。教學內容與教師活動設計因材施教1.寫出場這是《紅樓夢》中極其精彩的一筆:：未見其人，先聞其聲?！拔襾磉t了,不曾迎接遠客"，然后才見“一群媳婦丫環圍擁一個人從后房門進來”.難怪黛玉納罕，覺得與那些個“斂聲屏氣,恭肅嚴整”的人們相比,這張張狂狂的來者，實在是“放誕無禮”,正說明她在賈府的特殊身份和地位.通過賈母介紹，更證明了這一點:“他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒”，“你管叫他‘鳳辣子’就是了”?！袄献孀凇蹦軌蛴眠@樣戲謔的語言與之談笑的人實在不多,除了說明她性格潑辣之外,更說明她是深得賈母寵愛的特殊人物.2。繪肖像作品不但具體細膩刻畫人物外貌,而且通過外貌的描寫，透露出人物性格特征和精神世界.肖像描寫包含服飾和容貌兩個方面。服飾：(頭飾、裙飾、服裝）鋪陳集珍寶珠玉于一身──暗示她的貪婪與俗氣，從側面反映了她內心的空虛。容貌：著重寫她那一雙“三角眼"、兩彎“吊梢眉"、含威不露的“粉面"、未啟先笑的“丹唇”——表現她美麗外表隱藏著刁鉆和狡黠.3。見黛玉她的內心世界在她會見黛玉時的言談舉止表現得很充分.先是恭維（因為黛玉是賈母最疼愛的外孫女兒，不惜恭維到了令人肉麻的地步:“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！"；繼而拭淚(因為提到黛玉母親,想到賈母定會為女兒去世而掉淚,所以搶先“用帕拭淚”）;最后轉悲為喜(因為她見賈母笑了,便匆忙完成這個感情的轉變）小結：入木三分描繪了王熙鳳察言觀色,機變逢迎的本領,揭露了她在賈府中得寵的原因。4.回王夫人王熙鳳回王夫人雖幾筆帶過,但進一步說明由于她的善于機變逢迎和果斷能干，已取得王夫人歡心，成為賈府中的實際掌權人.三、賈寶玉賈寶玉是封建貴族的叛逆者,具有反抗封建束縛、要求自由平等的思想.他蔑視世俗、卓然獨立的種種表現,反映了他對封建禮教和封建道德的反抗。課文對賈寶玉的描寫，有三個重點：出場前的側面勾勒，出場后的肖像描寫，《西江月》兩首詞的總結。1。出場前通過側面描寫介紹了一般人對寶玉看法和他在賈府中的地位。許多人對寶玉持貶斥態度：王夫人說他是個“孽根禍胎"“混世魔王"，“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”；黛玉也曾聽母親說“銜玉而誕"的表哥“頑劣異常，極惡讀書,最喜在內幃廝混”。小結:這些貶斥說明賈寶玉所作所為與封建正統觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是封建階級的“叛逆"。但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子，自幼受“老太太疼愛”，所以在賈府居于“無人敢管”的特殊地位。2.肖像描寫反映黛玉的客觀觀察。在黛玉看來寶玉卻是一個眉清目秀、英俊多情的年輕公子，不但看不出有什么憊懶與懵懂，而且感到非常眼熟，產生親熱感。使用了比喻、排比、對偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧.3.兩首《西江月》⑴詞中所展示的人物思想性格和形象。似貶實褒，正文反作的方法，對寶玉的贊頌.表面上用世俗的觀念批判賈寶玉，而實際上卻是寶玉叛逆性格的寫照。他不愿受封建傳統的束縛，厭棄對功名利祿的追求，因此被看作是“潦倒不通世務,愚頑怕讀文章;他要求獨立不羈、個性解放，因此被人們看作“行為偏僻性乖張”；他不順從封建統治者對他的要求，不安于