2025年春七年級期中教學質量監測歷史試卷第I卷（選擇題）一、選擇題（本大題共16小題，每個小題3分，共48分，每小題只有一個答案最符合題目要求）1.閱讀中國古代時間軸，關于階段①的特征表述正確的是A.早期國家與社會變革 B.繁榮與開放的時代C.民族關系發展和社會變化 D.政權分立與民族交融2.《科舉制度與近代文化》指出，隋唐科舉制“不論貴族和平民皆可參加公開考試…一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途。”這表明科舉制度A.導致文官地位超過武官 B.消除了人們的門第觀念C.促進了社會階層的流動 D.營造了濃厚的讀書風氣3.歷史學家陳寅恪倡導“以詩證史，以史說詩”的治學方法。中國傳統詩詞中蘊含著豐富的歷史信息，為后人了解歷史面貌提供了豐富材料。下列詩詞與史實印證相符的是4.“自古男人掌朝綱，誰料女杰作俊賢。”詩中提到的皇帝歷經千年，褒貶不一，但還是有人稱贊其統治是“政啟開元，治宏貞觀”。這位皇帝的突出貢獻是A.結束長期分裂的局面B.創立殿試制度C.派文成公主入藏和親 D.加重人民負擔5.下列圖片內容能夠體現唐朝陶器生產水平的是6.下圖是唐墓資料中騎馬婦女的壁畫圖像，在初唐和盛唐時期，女子騎馬、蹴鞠、射箭、下棋等成為一種社會風尚。這種現象最能體現唐朝A.中外交流頻繁B.經濟繁榮昌盛C.社會風氣開放D.文學藝術多彩7.五代十國后期，北方繼續保持了后唐時就形成的基本完整局面，而南方的九個政權在經過兼并后也變為五個。這種狀況A.反映了統一的必然趨勢 B.造成了南方的戰亂更多C.使北方經濟能穩定發展 D.斷絕了各地的經濟聯系8.唐太宗說：”自古皆貴中華，賤夷、狄，朕獨愛之如…，故其種落皆依朕如父母。”上述材料反映了唐太宗A.開明的民族政策 B.開放的對外政策C.對漢族和少數民族區別對待 D.打壓漢族均衡各方勢力9.唐玄宗封渤海國首領為渤海郡王，封回紇首領為懷仁可汗，封南詔首領為云南王。這說明唐玄宗加強對少數民族管理的方式是A.設置機構 B.和親政策C.冊封首領 D.武力征服10.祖沖之創制當時最先進的歷法《大明歷》后由朝廷正式頒行；唐玄宗征召僧一行入宮，制定了《大衍歷》，并將之通行天下。這說明我國古代A.經濟重心南移 B.官員素養提高C.歷法源遠流長 D.政府關注民生11.七年級⑵班同學們開展項目化學習，下面是他們展示的匯報內容。由此可知，他們研究的主題是A.民族交流，開放包容 B.經濟繁榮，貿易繁盛C.多彩文藝，華彩復現 D.世界樞紐，萬國來朝12.對聯是中國傳統文化瑰寶，以下是有關中國歷史上著名帝王的對聯，描述宋太祖趙匡胤統治的對聯是A.開明君主吸亡訓，貞觀之治創唐榮 B.武周政治得發展，無字之碑后人評C.調整政策呈開元，后期昏庸誤王國 D.陳橋兵變成君主，崇文抑武是方針13.下圖是某位同學繪制的某時期政權更替形勢知識結構示意圖，這一時期的時代主題應該是A.早期國家與社會變化B.民族關系發展和社會變化C.繁榮與開放的時代D.統一多民族國家的鞏固與發展14.遼宋夏金元時期，各民族之間經濟和文化趨同性逐漸加強。元朝建立之后，進入中原的契丹人、金人都被稱為漢人，正體現了這種趨同性。材料說明了這一時期A.各族間實現長久和平 B.社會經濟繁榮C.民族交融的趨勢加強 D.中外交流頻繁15.電視臺拍攝了一部反映元朝建立和統一的歷史紀錄片，片中出現了以下四個場景，其中與史實相符的是①蒙古與南宋形成長時間的對峙局面②成吉思汗定國號元，定都大都③忽必烈廣開言路，整頓吏治④元朝設置澎湖巡檢司管理臺灣A.①②③ B.①③④C.②③④D.①②④16.岳飛的“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，都反映了A.未雨綢繆的前瞻意識B.英勇不屈的報國情懷C.飄逸瀟灑的浪漫風格D.閑適自由的樂觀精神第Ⅱ卷（非選擇題）二、非選擇題17.（21分）在歷史的長河中，國家的興衰往往與統治者密切相關。閱讀材料，回答問題。材料一人欲自照，必須明鏡；主欲知過，必藉忠臣。 ——唐太宗（1）材料一，反映了唐太宗的哪項治國措施?并結合所學知識指出唐太宗的“明鏡”是誰？（6分）材料二憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂黍米白，公私倉廩俱豐實。——杜甫《憶昔》寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。——杜甫《無家別》（2） “開元”、“天寶”是誰統治時期的年號，結合所學知識，指出他統治后期唐朝由盛轉衰的歷史事件？（6分）材料三初，（宋）太祖謂趙普日：“自唐季（末）以來數十年，兵革不息，其故何也?”普曰：“由節鎮太重，君弱臣強，今唯稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”——摘編自《上智部?宋太祖》（3）依據材料三，并結合所學知識，分別從“權”“錢”“兵”三個方面回答宋太祖采取的具體措施。（各舉一例即可）（6分）（4）根據上述材料，談談你從這些統治者身上得到的啟示。（3分）18.（31分）每個朝代都有自己的印記。某校七年級（1）班同學開展了一場歷史主題探究活動，請你參與。【物態印記?經濟發展】（1）圖1為隋朝開鑿的大運河，根據所學知識，寫出①②處的地名。（4分）根據圖2及所學知識，寫出圖2中生產工具的名稱并指出它的優勢。（6分）【人物印記?對外交流】材料二唐代中國，經濟繁榮，社會穩定，國力強盛.唐文化融合域外文化，深為當時世界各國人民所向往。……唐朝把域外文化帶入唐土，又把大唐文化傳播四方，促進了中外文化大交流。——摘編自王介南《中外文化交流史》（2）根據材料二，寫出最能體現唐朝時期“把域外文化帶入唐土”的歷史事件。把大唐文化傳播到日本的著名人物是誰？（6分）【史料印記?民族關系】材料三政權民族關系遼與北宋共存165年，和平時期122年，失和時期僅43年。北宋與西夏1038年開始不斷有邊境戰爭，1044年議和，1084年再次交戰，1098年后再無大規模戰爭。（3）根據材料三，指出遼與北宋122年的和平局面與哪一盟約有關？（3分）并根據材料三，概括北宋與遼、西夏的關系。（3分）【政治印記·制度留痕】圖3元朝示意圖（4）根據圖3，指出元朝在①地區設立的中央行政機構。（3分）結合所學知識，寫出元朝的地方行政制度，并談談它對后世地方行政制度產生了怎樣的影響。（6分

2025年春七年級期中教學質量監測歷史參考答案一、選擇題：1-16：BCDBBCAACDCDBCBB二、非選擇題：17.（21分）（1）措施：知人善任、虛心納諫；“明鏡”：魏征；（6分）唐玄宗；（3分）安史之亂（3分）加強行政權：加強君權，采用分化事權的辦法，分割宰相的權力；派文臣擔任知州，三年一換；設置通判，分化知州的權力；（任答其一得，2分）加強財權：加強對地方稅收的控制，取消節度使收稅的權力；（2分）加強兵權：采用杯酒釋兵權的辦法，解除禁軍高級將領的兵權；任用文臣管理軍務；經常調換將領，定期換防（任答其一得2分）（4）治理國家要選賢任能，重視人才；統治者要以民為本，注重減輕百姓負擔；得民心者得天下等等（任答一點，言之有理即可，3分）18.（31分）（1）