7《生命最寶貴》第一課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嗨，同學們！今天我們要一起學習的是《生命最寶貴》這一課。這本書是我們統編版道德與法治三年級上冊中的重要一課，主要內容包括生命的來之不易、生命的寶貴以及如何尊重和珍愛生命。通過這節課的學習，我們希望同學們能夠認識到生命的可貴，懂得如何珍惜和保護自己和他人的生命。

這節課的內容與我們日常生活中息息相關。我們知道，生命是地球上最寶貴的財富，每一個人都是獨一無二的。在教材中，我們會學到生命的起源、生命的意義以及如何尊重他人生命等知識。同學們，你們準備好了嗎？讓我們一起走進生命的奇妙世界，感受生命的寶貴！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**生命意識**：引導學生認識到生命的獨特性和寶貴性，培養對生命的敬畏感和珍惜意識。

2.**道德品質**：通過學習如何尊重和關愛他人生命，培養學生的道德情操和社會責任感。

3.**法治觀念**：讓學生了解與生命相關的法律法規，增強法治意識，學會依法保護自己和他人。

4.**情感態度**：激發學生對生命的熱愛和尊重，培養積極向上的情感態度，促進心理健康成長。教學難點與重點1.教學重點，

①理解生命的獨特性和寶貴性，通過具體案例和故事，讓學生感受到生命的不可復制和獨一無二。

②掌握尊重和珍愛生命的基本原則，包括自我保護、關愛他人、遵守法律法規等方面。

2.教學難點，

①深化學生對生命意義的理解，引導他們從個人體驗到社會價值的角度去思考生命的價值。

②培養學生將生命意識轉化為實際行動的能力，例如如何在日常生活中體現對生命的尊重和關愛。

③引導學生正確處理與生命相關的問題，如面對生死抉擇時如何做出合理的判斷和選擇。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《生命最寶貴》，以便跟隨課本內容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示生命起源的動畫、珍稀動物圖片等，以增強學生的視覺體驗。

3.實驗器材：根據課程需要，準備一些簡單的實驗器材，如放大鏡、顯微鏡等，讓學生通過實際操作感受生命的微觀世界。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，方便學生進行小組討論，同時確保實驗操作臺的安全和整潔。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么生命是如此寶貴呢？今天，我們就一起來探索生命的奧秘，學習《生命最寶貴》這一課。

-回顧舊知：還記得我們之前學習過的關于生命的知識嗎？比如生命的起源、生命的成長等。今天我們將在此基礎上，更深入地了解生命的寶貴。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會簡要介紹生命的起源和演化過程，讓學生了解到生命是如何在地球上誕生的。

-接著，我會講解生命的寶貴性，包括生命的不可復制、生命的脆弱性以及生命在自然界中的獨特地位。

-舉例說明：

-我會通過展示珍稀動物圖片、植物生長的圖片等，讓學生直觀地感受到生命的多樣性。

-舉例講述一些英雄事跡，讓學生了解在困難時刻，人們如何珍愛生命、保護生命。

-互動探究：

-我會提出一些問題，如“你們認為生命最寶貴的地方在哪里？”引導學生思考。

-組織小組討論，讓學生分享自己對生命的理解和珍愛生命的方法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-我會讓學生分組，每組選擇一個與生命相關的主題，如“保護環境”、“關愛動物”等，進行角色扮演或制作海報，展示他們對生命的理解和珍愛。

-讓學生分享自己的作品，并互相評價，以此加深對生命的認識。

-教師指導：

-在學生進行活動時，我會巡回指導，及時解答學生的疑問，幫助他們更好地完成活動。

-針對學生的分享，我會給予積極的評價和反饋，鼓勵他們繼續關注生命、珍愛生命。

4.總結與反思（約5分鐘）

-我會請學生回顧本節課的學習內容，總結生命的寶貴性，并提出一些建議，如如何在日常生活中體現對生命的尊重和關愛。

-最后，我會引導學生反思自己的行為，鼓勵他們在日常生活中踐行珍愛生命的理念。

5.課后作業（約5分鐘）

-我會布置一些課后作業，如寫一篇關于“生命的寶貴”的短文、畫一幅表現生命美好的畫作等，讓學生進一步思考和表達對生命的感悟。

整個教學過程將貫穿啟發式教學和互動探究，力求讓學生在輕松愉快的環境中學習，激發他們對生命的熱愛和尊重。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**生命意識提升**：通過本節課的學習，學生能夠認識到生命的獨特性和寶貴性，形成對生命的敬畏感和珍惜意識。他們開始關注自己的健康，懂得如何保護自己，同時也學會了關心他人，尊重和關愛身邊的每一個生命。

2.**道德觀念強化**：學生能夠理解并內化尊重生命、關愛他人的道德觀念。他們在日常生活中能夠主動遵守社會公德，如不隨意傷害動植物，不浪費資源，展現出良好的道德品質。

3.**法治意識增強**：學生了解了與生命相關的法律法規，知道在遇到威脅生命安全的情況時，如何運用法律武器保護自己和他人。他們開始具備基本的法治意識，能夠在生活中自覺遵守法律。

4.**情感態度積極**：學生在學習過程中，通過感受生命的美好，培養出積極向上的情感態度。他們對待生活更加樂觀，面對困難時能夠保持堅強，形成健康的心態。

5.**知識掌握牢固**：學生對生命的起源、演化、意義等知識點有了深入的理解，能夠準確描述生命的特征，并能夠運用所學知識解釋生活中的現象。

6.**實踐能力提高**：學生在小組討論、角色扮演、制作海報等活動中，提高了自己的實踐能力。他們學會了如何將理論知識應用到實際生活中，提升了解決問題的能力。

7.**團隊合作意識增強**：在小組活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，培養了良好的團隊合作精神。

8.**創新思維激發**：在學習過程中，學生通過探究、思考，激發了創新思維。他們能夠提出自己的觀點，對生命問題進行深入的思考，勇于提出不同的見解。

9.**自主學習能力提升**：學生在學習過程中，學會了如何自主學習，能夠根據自身情況調整學習策略，提高學習效率。板書設計1.生命的重要性

①生命是寶貴的

②生命是獨特的

③生命是不可復制的

2.生命的起源與演化

①生命的起源

②生命的演化過程

③生命在自然界中的地位

3.珍愛生命

①自我保護

②關愛他人

③遵守法律法規

4.生命教育

①生命教育的重要性

②生命教育的目標

③生命教育的實施方法

5.生命的意義

①生命對個人意義

②生命對社會意義

③生命對人類意義

6.生命倫理

①生命倫理的基本原則

②生命倫理在實踐中的應用

③生命倫理的發展趨勢課后作業為了鞏固學生對《生命最寶貴》這一課的學習成果，以下是一些課后作業設計，旨在幫助學生深入理解生命的價值，并將其應用到實際生活中。

1.**寫作練習**：

主題：我的生命故事

要求：每位學生寫一篇短文，講述自己或家人、朋友的生命故事，強調生命的獨特性和寶貴性。字數不限，鼓勵學生真情實感地表達。

2.**繪畫創作**：

主題：生命的色彩

要求：學生用繪畫的方式表達對生命的理解和感悟，可以是生命的起源、生命的成長，或是生命的意義。作品可以是水彩畫、素描、油畫等，形式不限。

3.**角色扮演**：

主題：生命的守護者

要求：學生分組，每組選擇一個與生命保護相關的話題，如環境保護、動物保護等，進行角色扮演，模擬如何在實際生活中成為生命的守護者。

4.**調查報告**：

主題：社區中的生命故事

要求：學生分組，對社區中的老人、殘疾人、孤兒等進行訪談，了解他們的生活故事，撰寫一份調查報告，探討如何關愛這些特殊群體。

5.**辯論賽**：

主題：生命的價值

要求：學生分為正反兩方，就“生命的價值在于自我實現還是社會貢獻”這一話題進行辯論。準備辯論稿，并在課堂上進行辯論。

答案示例：

1.**寫作練習**：

-“我的生命故事”短文示例：

我的爺爺是一位退伍軍人，他告訴我，生命的寶貴在于每一次的經歷和感受。他年輕時在戰場上出生入死，現在雖然年邁，但依然樂觀向上。他的故事讓我明白，生命中的每一個瞬間都值得珍惜。

2.**繪畫創作**：

-繪畫作品示例：

一幅描繪生命起源的畫作，展示了地球生命的演變過程，從單細胞生物到人類，色彩鮮明，充滿生命力。

3.**角色扮演**：

-角色扮演示例：

學生扮演環保志愿者，