小學政治(道德與法治)人教部編版三年級上冊5走近我們的老師第2課時教學設計主備人備課成員教學內容小學政治（道德與法治）人教部編版三年級上冊5走近我們的老師第2課時教學設計，本節課將圍繞“老師的職業特點”展開。內容包括：了解老師的職業特點，包括工作內容、工作性質等；認識到老師工作的辛苦與付出；學會尊敬老師，關心老師，理解老師。核心素養目標1.培養學生尊重教師職業，理解教師工作的辛勤與付出。

2.增強學生與老師溝通的意識和能力，學會表達對老師的敬意和感激。

3.培養學生關愛他人，關心集體，形成良好的師生關系。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：三年級學生對老師有一定的了解，能夠說出老師的常見職業特點，如傳授知識、引導成長等。然而，對于老師工作的具體內容和背后的辛勤付出，學生的認識可能還停留在表面。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對周圍的人物和職業充滿好奇，對老師的職業尤其感興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、討論等方式獲取新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過圖片、故事等形式學習，而另一部分學生則可能更喜歡通過角色扮演、實際體驗來理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生可能難以理解老師工作的辛苦和付出，需要教師通過具體事例或情境引導學生體會。此外，學生在表達對老師的敬意和感激時，可能會遇到表達方式單一、情感表達不夠豐富的問題，需要教師引導和示范。同時，學生在與老師溝通時，可能會存在膽怯、害羞等心理障礙，需要教師營造輕松、和諧的學習氛圍，幫助學生克服。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《道德與法治》三年級上冊教材，以便學生跟隨教材內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示老師工作場景的圖片、老師工作辛苦的視頻片段等。

3.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，提供小黑板或白板用于展示討論結果，確保實驗操作臺等空間充足，以便進行角色扮演等活動。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，今天我們來學習一個關于我們身邊的重要人物——老師。你們對老師有什么樣的印象呢？

（2）學生：老師是教我們知識的，是幫助我們成長的，是辛勤付出的……

（3）老師：非常好，看來大家對老師都有很深的了解。今天，我們就來走近我們的老師，了解他們的職業特點，學會尊敬和關心他們。

二、新課講授

1.了解老師的職業特點

（1）老師：首先，我們來了解一下老師的職業特點。請同學們打開教材，找到“走近我們的老師”這一章節。

（2）學生閱讀教材，老師提問：老師的工作內容有哪些？老師的工作性質是怎樣的？

（3）學生回答：老師的工作內容包括傳授知識、輔導學生、組織活動等；老師的工作性質是為人師表、教書育人。

（4）老師：非常好，老師的工作確實很辛苦，但他們始終堅守崗位，為我們的成長付出努力。

2.認識老師的辛苦與付出

（1）老師：接下來，我們來認識一下老師的辛苦與付出。請大家觀看一段關于老師工作的視頻。

（2）學生觀看視頻，老師提問：視頻中展示了老師哪些辛苦的工作？你們有什么感受？

（3）學生回答：視頻中展示了老師批改作業、備課、輔導學生等辛苦的工作；我們感受到老師工作的不易，要更加珍惜他們的付出。

（4）老師：是的，老師的工作確實很辛苦，但他們始終默默無聞地為我們付出，我們要學會尊重和感激他們。

3.學會尊敬老師，關心老師

（1）老師：那么，我們應該如何尊敬和關心老師呢？

（2）學生：我們要聽從老師的教誨，努力學習；我們要主動幫助老師，關心老師的生活。

（3）老師：非常好，尊敬和關心老師是我們應該做的。接下來，讓我們通過角色扮演的方式，來體驗一下老師的工作。

4.角色扮演

（1）老師：請同學們分成小組，每組選出一名“老師”，其他同學扮演學生。

（2）學生分組，進行角色扮演。

（3）老師：請各小組展示你們的角色扮演，其他同學評價。

（4）學生展示角色扮演，老師進行點評。

5.總結與拓展

（1）老師：通過本節課的學習，我們了解了老師的職業特點，認識到老師的辛苦與付出，學會了尊敬和關心老師。

（2）學生：是的，我們要珍惜老師的付出，努力學習，做一個有禮貌、有愛心的人。

（3）老師：非常好，希望大家在今后的學習生活中，能夠將所學知識付諸實踐，用實際行動尊敬和關心老師。

三、作業布置

1.完成教材中的課后練習題。

2.回家后，向父母講述今天的學習內容，分享你對老師的尊敬和感激之情。

四、教學反思

本節課通過導入、新課講授、角色扮演等形式，讓學生了解老師的職業特點，認識到老師的辛苦與付出，學會尊敬和關心老師。在教學過程中，注重學生的參與和體驗，激發學生的學習興趣，提高學生的綜合素質。在今后的教學中，將繼續關注學生的情感態度，引導學生將所學知識內化為實際行動。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學生能夠準確描述老師的職業特點，如傳授知識、輔導學生、組織活動等。

-學生理解老師的工作性質，認識到老師是為人師表、教書育人的。

-學生了解老師工作的辛苦與付出，能夠舉例說明老師在不同情境下的努力。

2.情感態度與價值觀：

-學生對老師的職業充滿敬意，認識到老師的辛勤工作值得感激。

-學生學會珍惜老師的付出，愿意在學習和生活中表現出對老師的尊重。

-學生能夠理解和體會老師的辛苦，學會關心和幫助老師。

3.行動能力：

-學生能夠在日常生活中表現出對老師的尊敬，如主動問好、幫助老師整理教室等。

-學生能夠與老師進行有效溝通，表達自己的想法和感受。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求老師的幫助，并學會感恩。

4.學習習慣與能力：

-學生能夠自覺遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂討論。

-學生學會自主學習，通過查閱教材、與同學討論等方式獲取知識。

-學生能夠將所學知識運用到實際生活中，如在家中主動幫助父母，體現關愛他人的精神。

5.團隊合作與交流能力：

-學生在角色扮演活動中，能夠與同學密切配合，共同完成任務。

-學生在小組討論中，能夠積極發表自己的觀點，尊重他人的意見。

-學生能夠與他人分享自己的學習心得，促進共同進步。

6.社會責任感與公民意識：

-學生認識到自己在社會中扮演的角色，學會關心集體，為集體的發展貢獻自己的力量。

-學生能夠理解社會規范，遵守法律法規，做一個遵紀守法的好公民。

-學生在遇到社會問題時，能夠主動關心，積極參與解決，體現社會責任感。典型例題講解1.例題：小華在課堂上認真聽講，積極回答問題，課后主動幫助同學復習。請根據教材內容，分析小華的行為體現了哪些尊敬老師的表現。

答案：小華的行為體現了以下尊敬老師的表現：

-認真聽講：尊重老師的勞動，珍惜學習機會。

-積極回答問題：積極參與課堂互動，展現對知識的渴望。

-課后主動幫助同學復習：體現對同學學習的關心，以及對老師教誨的認同。

2.例題：以下哪個行為是尊重老師的表現？

A.課堂上隨意打斷老師講課

B.課后主動向老師請教問題

C.在學校里給老師起綽號

D.老師提問時，故意不回答

答案：B.課后主動向老師請教問題

3.例題：小明的媽媽生病了，他主動請假照顧媽媽，老師表揚了他。請根據教材內容，分析小明的行為體現了哪些尊敬老師的表現。

答案：小明的行為體現了以下尊敬老師的表現：

-誠實守信：在困難面前，如實向老師請假，體現誠信。

-尊重他人：照顧生病的媽媽，體現對家人的關愛，同時也是對老師教誨的尊重。

4.例題：以下哪個行為不是尊重老師的表現？

A.課堂上認真聽講，積極回答問題

B.課后給老師送禮物

C.老師提問時，故意不回答

D.主動幫助老師整理教室

答案：C.老師提問時，故意不回答

5.例題：小麗在課堂上突然站起來，大聲說：“老師，我覺得您剛才說的不對。”請根據教材內容，分析小麗的行為是否尊重老師。

答案：小麗的行為不尊重老師。雖然她表達了自己的觀點，但方式不當，沒有給老師留面子，影響了課堂秩序。正確的做