Module1Unit1ItwasmybirthdayonSaturday（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module1Unit1ItwasmybirthdayonSaturday

本課節(jié)選自外研版（一起）英語四年級上冊，圍繞“慶祝生日”這一主題展開。教材內(nèi)容主要包括：描述生日當(dāng)天活動、分享生日愿望、學(xué)習(xí)生日歌曲等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握生日相關(guān)的詞匯和句型，并能用英語進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化中的生日慶祝方式，增進(jìn)對多元文化的理解和尊重。

2.增強學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演、小組討論等活動，提高學(xué)生在真實語境中使用英語進(jìn)行交流的能力。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)生日歌曲和描述生日活動時，發(fā)揮自己的想象，進(jìn)行個性化的表達(dá)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人意見，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前，已經(jīng)對英語字母、簡單的單詞和基礎(chǔ)的句型有了初步的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)學(xué)會了如何進(jìn)行簡單的問候、介紹自己以及詢問他人信息。在詞匯方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些與日常生活相關(guān)的詞匯，如顏色、家庭成員、食物等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的語言學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地掌握新的詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更加傾向于通過游戲、歌曲和互動活動來學(xué)習(xí)，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-生日相關(guān)詞匯的記憶和運用，如“birthdayparty”、“Presents”等；

-時態(tài)的掌握，特別是過去時態(tài)的運用；

-在描述生日活動時，如何組織語言，使句子通順、連貫；

-在小組討論和角色扮演中，如何更好地表達(dá)自己的想法，并與他人合作。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生日慶祝情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.實施任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計“設(shè)計我的生日派對”等任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作。

3.利用多媒體教學(xué)，展示生日派對的照片和視頻，增強學(xué)生對生日文化的感知。

4.運用游戲法，如“猜生日禮物”等，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.設(shè)立小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享自己的生日經(jīng)歷，提高語言運用能力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生日慶祝活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們喜歡過生日嗎？你們在生日時都做過些什么？”

2.展示一些關(guān)于生日派對的圖片或視頻片段，如生日蛋糕、禮物、生日帽等，讓學(xué)生初步感受生日慶祝的氛圍。

3.簡短介紹生日慶祝活動的重要性，以及它在不同文化中的表現(xiàn)形式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、生日基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生日的基本概念、慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。

過程：

1.講解生日的定義，即每年慶祝個人出生的日子。

2.介紹生日慶祝的傳統(tǒng)習(xí)俗，如吹蠟燭、許愿、切蛋糕等。

3.使用圖表展示不同國家和地區(qū)的生日慶祝方式，幫助學(xué)生了解文化差異。

三、生日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生日慶祝活動的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的生日慶祝案例進(jìn)行分析，如家庭生日派對、學(xué)校生日慶祝活動等。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、慶祝方式和參與者的感受。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考生日慶祝活動對個人和家庭的意義，以及如何策劃一個難忘的生日派對。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個生日慶祝的主題，如“創(chuàng)意生日派對”、“環(huán)保生日派對”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的可行性、所需材料和步驟。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對生日慶祝活動的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、策劃過程和預(yù)期效果。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生日慶祝活動的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生日的基本概念、慶祝方式、案例分析等。

2.強調(diào)生日慶祝活動對個人和家庭的意義，以及如何在日常生活中體現(xiàn)對家人的關(guān)愛。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個生日派對策劃方案，包括主題、活動安排、預(yù)算等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最難忘的生日經(jīng)歷的短文。

2.鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校組織一個小型的生日慶祝活動，并記錄下活動過程和感受。知識點梳理1.生日慶祝活動的基本概念：

-生日：每年慶祝個人出生的日子。

-慶祝活動：圍繞生日展開的各種慶祝儀式和活動。

2.生日慶祝的傳統(tǒng)習(xí)俗：

-吹蠟燭：在生日蛋糕上吹滅蠟燭，許愿。

-切蛋糕：分享生日蛋糕，象征甜蜜和幸福。

-生日帽：戴上生日帽，增添節(jié)日氣氛。

-禮物：收到親朋好友的禮物，表達(dá)關(guān)愛和祝福。

3.不同國家和地區(qū)的生日慶祝方式：

-西方國家：注重生日派對、禮物和慶祝活動。

-亞洲國家：重視家庭團(tuán)聚，慶祝生日時講究團(tuán)圓和和諧。

-非洲國家：生日慶祝活動豐富多彩，如舞蹈、音樂和美食。

4.生日派對策劃要點：

-主題選擇：根據(jù)個人喜好和興趣確定派對主題。

-活動安排：設(shè)計豐富多樣的游戲、表演和互動環(huán)節(jié)。

-邀請嘉賓：邀請親朋好友共同參與，分享喜悅。

-預(yù)算控制：合理規(guī)劃派對預(yù)算，確保活動順利進(jìn)行。

5.生日派對籌備注意事項：

-場地選擇：根據(jù)人數(shù)和主題選擇合適的場地。

-主題裝飾：布置場地，營造喜慶氛圍。

-食物準(zhǔn)備：提供適合主題的美食和飲料。

-安全保障：確保活動現(xiàn)場安全，避免意外發(fā)生。

6.生日派對中的互動環(huán)節(jié)：

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計有趣的游戲，增進(jìn)嘉賓間的互動。

-表演環(huán)節(jié)：鼓勵嘉賓展示才藝，活躍氣氛。

-互動問答：通過問答環(huán)節(jié)，增進(jìn)嘉賓間的了解。

7.生日派對的拍照留念：

-拍照留念：記錄生日派對的精彩瞬間。

-制作相冊：將照片整理成冊，作為紀(jì)念。

8.生日派對后的總結(jié)與反思：

-總結(jié)經(jīng)驗：回顧派對籌備和慶祝過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-反思不足：分析派對中存在的問題，為今后活動提供改進(jìn)方向。

9.生日派對中的禮儀與規(guī)范：

-禮儀規(guī)范：遵守基本的社交禮儀，如禮貌用語、尊重他人等。

-遵守紀(jì)律：確保活動現(xiàn)場秩序井然，避免不必要的沖突。

10.生日派對中的環(huán)保意識：

-環(huán)保理念：倡導(dǎo)綠色、環(huán)保的生日派對。

-環(huán)保措施：減少一次性用品的使用，提倡環(huán)保材料。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們可以嘗試在課堂上模擬真實的生日派對場景，讓學(xué)生身臨其境地感受生日慶祝的氛圍，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入跨文化元素，拓展視野。在講解生日慶祝活動時，可以適當(dāng)介紹不同國家和地區(qū)的慶祝方式，讓學(xué)生了解和尊重多元文化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高。在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與。

2.教學(xué)方法單一。課堂上的講解和演示可能過于枯燥，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式不夠多元化。目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生參與度不高的問題，我們可以通過以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-在課堂上設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組中相互鼓勵、共同進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考。

-設(shè)計一些趣味性的課堂活動，如“生日派對設(shè)計大賽”，提高學(xué)生的參與度。

2.針對教學(xué)方法單一的問題，我們可以采取以下措施：

-結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。

-適時開展角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.針對評價方式不夠多元化的問題，我們可以實施以下改進(jìn)措施：

-引入過程性評價，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-采用多元化的評價方式，如小組互評、自我評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行反思，引導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-生日慶祝活動的定義和重要性

-生日慶祝的傳統(tǒng)習(xí)俗（吹蠟燭、切蛋糕、生日帽、禮物）

-不同國家和地區(qū)的生日慶祝方式

②重點詞匯：

-birthday

-celebrate

-tradition

-gift

-party

-cake

-candles

-hat

-family

-friends

③重點句型：

-ItwasmybirthdayonSaturday.

-Ihadabirthdaypartyathome.

-Weblewoutthecandlesandmadeawish.

-Wesharedabirthdaycake.

-Weplayedgamesandhadfun.

-Wegaveeachotherpresents.

-Happybirthdaytome!教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的積極參與度、發(fā)言的準(zhǔn)確性、對問題的理解和回答的創(chuàng)造性。我將記錄學(xué)生在課堂討論、角色扮演和小組合作中的表現(xiàn)，評估他們的語言運用能力和團(tuán)隊合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將是評價學(xué)生合作能力和溝通技巧的重要環(huán)節(jié)。我將觀察每個小組如何分工合作，如何共同解決問題，以及他們展示的成果是否體現(xiàn)了對主題的深入理解和創(chuàng)造性思維。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對生日慶祝活動相關(guān)知識的掌握程度，我將設(shè)計隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題。這些測試將涵蓋本節(jié)課的重點詞匯、句型和知識點。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)將包括撰寫生日派對策劃方案和記錄生日經(jīng)歷的小短文。我將通過批改作業(yè)來評價學(xué)生的寫作能力、語言組織和創(chuàng)造性表達(dá)。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：我會對學(xué)生的積極參與和正確回答