初三月考教師獎勵方案范文（精選4篇）初三月考教師獎勵方案范文篇1一、獎勵原則鼓勵全體教師團結協作，相互配合，相互督促，榮辱與共，樹立團隊精神，促進團隊的捆幫發展；注重教學管理，學科成績突出，體現優勞優酬。二、學校總體指標：1、初級指標：完成指標（3）人，學校獎勵（6）萬元；2、中級指標：完成指標（5）人，學校獎勵（10）萬元；3、高級指標：完成指標（5）以人，學校獎勵每人加（3）萬元。最終完成：4X20000=80000元三、獎金分配方案（一）管理獎值總獎金10%=8000元校長蹲點校長蹲點主任年級組長班主任1班主任225%10%10%17.5%17.5%20xx（二）科任教師獎值90%，即72000元。1.初二獎值40%，即72000X40%=28800（元）中考學科任課教師獎金分配比例：語文（1.48）數學（1.48）英語（1.48）政治（0.74）歷史（0.74）物理（0.98）化學（0.86），生物（0.74+0.26）地理（0.74+0.26）體育（0.25）信息（0.25）音樂（0.1）美術（0.1），總點數為10.46。2.初三獎值60%，即72000X60%=43200（元）（1）名次獎：從初三獎池中直接拿出7000設立名次獎。（第一名獎1500，第二名獎1400，第三名獎1300，第四名獎1000，第五名獎700，第六名獎600，第七名獎500元。）（2）基礎獎：43200-7000=36200元，總系數為8.51，每一個系數為4253元！中考學科任課教師獎金分配比例：語文（1.48）數學（1.48）英語（1.48）政治（0.74）歷史（0.74）物理（0.98）化學（0.86）實驗（0.25，理化各占0.125）體育（0.25）信息（0.25），總點數為8.51。四、補充說明：1、地生二科雖分值各占總分值的0.74，但是考慮到她們的付出及初二就結課的實際情況，特分別給予初二獎金0.26的加分。2、音樂和美術雖然不在傳統中考計分范圍，但是考慮到她們的付出及初二就結課的實際情況，特分別給予初二獎金0.1的加分。3、系數運算過程只取小數點后兩位，不四舍五入；獎金只取整數。4、本分配方案遵循“參與就應該獎勵”的原則。5、對于理化實驗和體育取得的優異成績，學校對五位參與老師分別給予了各1000元的特別獎勵，共計5000元。（后補充進來的意見）初三月考教師獎勵方案范文篇2一、師德表現（5%）1、自覺遵守法律法規，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，依法履行教師職責和義務。（1分）2、工作認真負責，不得玩忽職守。（1分）3、熱愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。（1分）4、教書育人，努力實施素質教育，培養學生良好品德。（1分）5、嚴于律己、以身作則、為人師表。（1分）有下列情況之一者，該項不得分：a）受黨紀或政紀處分者；b）因玩忽職守造成安全責任事故者；c）因體罰和變相體罰學生造成惡劣影響者；d）因工作敷衍塞責造成嚴重不良社會影響者。二、班主任工作（5%）1、每學期初能及時制定班主任工作計劃，且學期結束時，能根據所教班級情況，撰寫班主任工作總結，得0.5分。2、能根據班主任工作計劃，實時組織各項活動，并有詳實記錄，得1分。3、班主任工作手冊記載細致并齊全，得1分。4、教室及衛生責任區的衛生狀況“清潔”以上的得0.5分，其他等次不得分。學生的課間紀律、路對紀律，根據檢查情況，“好”的得0.5分，其余等次不得分。5、教室內布置有國旗、《守則》及《規范》，課表及作息時間表。同時學習園地至少每月更換一次，得0.5分。教室內課桌椅擺放有序，每學期班級財產無損失，得0.5分。6、能按時完成學校布置的其他工作，得0.5分。三、考勤（15%）1、法定婚假、產假不扣分2、全期以下情況之一不得分：特殊性事假（比如紅白喜事）不得超過10天（10天內每天扣0.1分）；一般性事假不得超過5天（5天內每天扣0.2分）；病假：以醫院住院發票和住院小結為核定標準。常規性病假不得超過一個月（一個月內扣2分）；特殊性病假（比如疑難雜癥）則根據中小行政會議核定。曠課不得超過5節（每曠一節扣0.5分）；遲到早退全期不得超過10次。3、在編不在崗人員不享受績效工資。四、課時津貼（40%）1、發放范圍：09自然年度所授課程2、發放標準（1）以全鄉授課最多的教師為標準（滿分為40分）分別計算每一位教師應得分值（2）幾種類型人員課時數的處理（計算時按最高靠不重復計分）a）未帶課的行政人員的課時數按全鄉平均課時數計算b）帶主課的行政人員的課時數按實際課時數另加5課時計算c）非教學人員（指有明確分工的）課時數按平均課時數計算d）畢業班教師的課時數按實際授課時數另加5課時計算e）只帶常識課的行政人員的課時數按平均數加2課時計算，若低于實際課時數則按實際課時數另加2課時計算f）超過45人的班級，每超5人，課時數另加1課時。不足5人按5人計算g）其他的按照課程表實有課時數計算五、教育教學過程（15%）1、發放范圍：09自然年度教學流程。2、發放標準與項目a）備課（含期初教學計劃安排）4分b）上課與學生輔導4分c）作業布置與批改3分d）學生成績檢測與評定2分e）參與或承擔公開課2分3、具體要求a）備課上課全期有計劃有安排并能按計劃執行，全期同步完成計滿分，月查備課有滯后、缺項，每次扣0.2分。b）全期完成教學任務計滿分，月查每缺一節扣0.3分，建立后進生留守生檔案，有計劃、輔導有記載，計1分c）作業批改月查達標合格計滿分。月查每缺少或錯批改一次扣0.2分d）全年分兩期對學生進行成績檢測，包括制卷、改卷、統計成績冊、試卷分析、評卷五個環節全部完成計滿分，每缺少一個環節扣0.2分。六、教育教學成果（20%）1、獎勵范圍（1）09第二學期教績（14分）（2）教育教研成果（6分）2、獎勵細則學年教學成績獎（滿分14分）a）全年級單課第一名14分，以后每降一名次減1分，保底分7分b）在上年度的基礎上連續上升4個名次以上計14分，后每減一個名次依次減1分，保底分7分c）未進行全鄉評比的畢業班常識課和幼兒班教學科（限一科），按全鄉平均分值10.5分計算d）未帶課的行政人員同（3），帶課的行政人員按最高靠。e）非教學人員按平均值10.5分計算說明：a、b兩項取最高一項2、教育科研獎（滿分6分）（1）優質課教學能手、骨干教師、學科帶頭人、個人教學技能比賽獎、課題研究等（鄉2分縣4分市5分省6分）。（2）發表論文論文獲獎（鄉1分縣2分市4分省5分國家6分）（3）輔導學生獲獎（鄉2分縣3分市4分省5分國家6分）注：1、發表論文刊物須是教育主管部門主管或主辦，且具CN或ISSN刊號。全國公開發行三項條件缺一不可。2、論文評選須是教育主管部門主辦的，且由學校組織評選產生的，其它一侓無效。3、以上同項內容取最高，不同項內容可以累計加分。最高不超過6分。初三月考教師獎勵方案范文篇3一、指導思想：為充分發揮獎勵性績效工資分配的激勵約束作用，調動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創造力，增強辦學活力。按照《鹿城區義務教育學校績效工資實施辦法》要求，結合學校實際，根據教職工不同工作崗位、任務和內容的特點和要求，充分體現按勞分配、效率優先、注重實績、兼顧公平的原則，按工作責任輕重、工作量大小和崗位目標任務達成情況，合理拉開績效工資檔次，逐步形成內部激勵機制和約束機制，發揮學校績效工資的激勵導向作用，特制定本方案。二、實施原則：1.堅持思想領先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結協作和主人翁的.精神。2.打破平均主義，按工作責任、崗位目標、任務完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。3.多勞多得，優教優酬，獎勤罰懶，重實績、重貢獻，看工作質量，看效益優先。三、實施范圍：受學校聘任的在編在職教師。待聘、試聘、拒聘教師不享受績效工資。請假教師按教育局和星五小學的有關請假制度規定處理。四、獎勵性績效工資發放標準：獎勵性績效工資總量按義務教育階段學校教師績效工資的30%比例確定的。人均獎勵性績效工資根據扣除提留項目后的總量與學校在編的教職員工人數確定。最后按學校在編教職員工人數和人均獎勵性績效工資額，計算學校的獎勵性績效工資的基礎總量給于教師獎勵。獎勵性績效工資一年按十個月發放。（七、八月為暑假不發獎勵性績效工資，寒假按當月延續計發。）（一）學年度考核獎（每年6月考核，人均約3000元獎金）教育局統一提取獎勵性績效工資總量的20﹪用于校長和教師學年度履職考核獎，根據《鹿城區中小學現代化建設督導評估辦法》、《鹿城區學年度履職考核辦法》和教師師德考核要求，結合本校實際，按照各老師一年來工作實績，經校考核組評定確定發放系數，給予每人獎勵。學年度考核獎金發放系數為：優秀1.1，合格1，基本合格0.9。(二)年終考核獎（每年年底考核，人均約20xx元獎金）1、星五小學教師目標考核獎，依據《星五小學教師教育教學工作考核評估》（附件3）評定教師的工作得分，根據得分進行獎勵，每學期考核一次。2、教育教學成果獎：約占全年獎勵性績效工資的5%。依據《《星五小學教育教學成果獎勵條例》（附件4）執行，包括教育科研、教學成果、評先評優、指導學生獲獎等，每學期統計獎勵一次。（三）月考核獎勵工資（約占獎勵性績效工資剩下總額的'65%，每月約900元）：學校每月對教師的師德、勞動紀律、安全、考勤、崗位性質、工作量情況、附加績效等進行考核。合格者按規定當月發放績效工資，反之酌情扣發。學校各責任部門成立考核評議小組，根據分工，實施檢查、指導，發現問題提出建議，及時解決。月考核獎主要構成及考核辦法：（1）考勤獎：學校實行坐班制，全體教職工必須按學校作息時間表的規定時間上下班，不遲到，不早退，無特殊情況不得中途離崗。每人每月給予獎勵300元，依據《溫州市星五小學教師出勤、請假、考勤制度》（附件5）。（2）安全獎：按月考核，教育學生到位，所擔任班級的學生沒有出現不安全事故，每人每月給予獎勵50元。依據《星五小學安全管理責任書》實施考核，發生安全事故酌情扣發或不給獎。（3）教學獎：教師能做到認真備課、認真上課、認真改作、認真輔導學生，能按時完成學校交給教學任務，每人每月給予獎勵150元。（常規檢查，隨機抽查及聽常態課后給于）（4）午間管理獎：教師在午間能按學校規定及時到崗分餐，并能教育學生做到文明用餐和維護各班級學生的午間秩序，以超工作量計算，每人每月給予獎勵約200元。（5）值日值周獎：值日值周每月獎100元。值周、值日教師必須按時到崗執行任務，晨間、課間、午間、放學路隊管理，值周、值日情況登記等每缺一項扣5元。（6）會議（集會及晨會）及校本教研獎：準時到會，認真做筆記，不交頭接耳，中途不干與會議或校本活動無關的事，不提早離會，獎每人每月100元。（四）月考核獎勵工資（約占獎勵性績效工資剩下總額的15%）（1）崗位責任獎：副班主任津貼每月獎勵150元，教科研負責人每月獎勵80元，總務處后勤人員每月獎勵80元，教研組長每月獎勵60元，圖書管理員每月獎勵60元，儀器室管理員每月獎勵60元，衛生導師每月獎勵60元。依據《星五小學教職工崗位職責》實施考核，酌情扣發。（2）超工作量獎：根據教師實際周課時，分科量定標準，按月發放。超工作量月獎計算公式：（教師實際周課時-相應標準周課時）×4×15元。（3）加班補貼：因工作需要而利用休息時間在校加班或帶學生外出活動的：加班一天獎勵100元，晚上加班50元。（4）家長會獎勵積極做好“雙家”工作，積極召開家長會，每學期至少1次，給于每位參與的教師獎勵100元。（憑家長簽到表發放）（5）“星級班級”獎勵：每月1次，給于50元、40元、30元的獎勵。（6）奉獻獎“規定假”沒請或提早上班的：提早1天給于50元獎勵。參加無償獻血教師本人獎勵300元，并休假半天。（7）節日生活補貼：由基礎性績效工資的生活補貼中統一提取，由學校統一發放（一年每人共7000元）。春節福利因病事假（產假除外）按請假月數比例扣除，其它節日福利逢請假滿一個月不享受，教師節除外,見習期教師享受節日福利50%。節日元旦勞動節端午節教師節國慶節中秋節春節金額500元500元500元1000元1000元500元3000元本辦法自20xx年9月起實施，解釋權屬校長室。未盡事宜，由校務會集體研究決定。初三月考教師獎勵方案范文篇4為進一步密切學校與家庭、社會的聯系，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，形成家校教育合力，切實改進我校教師的工作作風，提升良好職業形象，提高師德修養和教育水平，根據《xx縣“千名教師訪萬家”活動實施方案》，結合學校實際，在全校教師中開展“千名教師訪萬家”活動。為確保活動扎實有效開展，制定本實施方案。一、指導思想和目標要求以科學發展觀為指導，以“訪民意、解民憂，尋良謀、促發展”為目標，按照教干轉作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升教師服務學生成長的意識，增強教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平，推動教育科學和諧發展。二、主要任務（一）深入群眾，傾聽民意，促進教育水平全面提升。走近群眾，尋計問策,收集學生家長對教育發展改革及學校各方面工作的建議意見，破解教育發展難題；了解民意，確保教育工作更好地服務學生和家長，解決他們的實際困難，讓群眾滿意，促進教育質量的全面提升。（二）了解學生生活環境和個性特長，促進學生全面健康發展。深入家庭，加強師生情感聯絡，充分了解學生在家庭和社會生活中的個性表現，介紹學生的在校情況，傳播先進的教育方法，與家長共商促進學生全面發展的教育方案，實現家校教育的完美結合，共促學生全面發展。（三）與學生家長面對面交流，鍛煉教師的人際交往能力和解決問題的能力，提高教師隊伍的綜合素質。了解家庭教育的得失，汲取有益的教育智慧和靈感，體會生活艱辛和不易，用心與心的溝通實現工作作風的轉變，將教師隊伍打造成為服務群眾、凝聚人心、促進教育和諧發展的生力軍。（四）宣傳教育發展的大好形勢和先進的辦學理念、辦學特色，進一步引導社會各界關心、支持和理解教育工作。向家長介紹黨的有關教育方面的惠民政策和民生工程，把黨的溫暖送進千家萬戶，真正讓群眾不僅實實在在享受政策，還要明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，爭取群眾對教育的理解和支持，提高群眾對教育的滿意度。三、方法步驟“千名教師訪萬家”活動從3月中旬開始到12月底結束，共分三個階段進行。（一）宣傳發動階段（3月中旬—3月29日）：學校根據縣教體局的要求，結合學校實際制定活動方案，廣泛宣傳動員，讓全體教干教師了解活動的重大意義和任務目標，確定家訪對象，明確家訪任務，擬定家訪日程安排表。1、確立教干教師在活動中的主體地位。學校中層以上教干、班主任要充分發揮示范帶頭作用，確保教師全員參與，充分利用雙休日和假期主動走進學生家庭，落實活動要求。2、學校中層以上教干要在對本學校學生家長進行重點走訪的同時，搞好與學校所服務區域基層干部、群眾的交流，聽取他們對學校教育教學工作的意見建議，及時反饋、整改提高。3、確保家訪對象有一定的代表性，盡量擴大覆蓋面。不僅要走訪優等生家庭、特長生家庭，更要走訪貧困生家庭、雙困生家庭、單親家庭、留守兒童家庭。（二）走訪調研階段（3月30日—10月31日）：組織家訪工作培訓，明確相關家訪要求，廣泛深入開展家訪活動。1、教師家訪前要對被訪學生的各科學習情況、在校表現、興趣愛好、習慣、優缺點，學生的性格、氣質、心理特征等有一個基本了解，并對孩子的學習狀況的成因有一個基本判斷和推論。依據了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作；學習掌握招生、收費等事關群眾切身利益的政策規定，了解本地教育基本情況，學校辦學理念、辦學特色等內容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時能得到嚴謹、準確的答復。2、家訪前要與家長預約時間，按時家訪；要注重儀表，穿著得體大方，態度和藹、誠懇，言談舉止文明；反饋學生在校表現時，要注意以賞識學生、溝通家長為主，多看到學生的優點和長處；在聽取家長提出的意見和建議時，能當場解答的要當場解答，不能解答的要及時反饋給學校，學校不能解決的要立即上報縣教體局；嚴禁接受家長的宴請或禮物，不準要求家長接送。3、家訪結束后，應及時將家訪材料（家訪調查問卷、家訪情況記錄表、照片或其它影像資料，家長反映的問題、意見和建議記錄，教師家訪日記、家訪心得、紀實故事等材料）上交學校，由學校整理存檔。（三）總結提高階段（11月1日—12月10日）:家訪結束后，學校要將家訪情況進行梳理匯總，對征求的意見和建議作認真的歸類分析研究，針對學校或教師存在的問題，制定切實可行的整改措施，明確工作思路，限期整改提高。1、對家訪調查問卷和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項研究，能立即解決的，抓緊