Unit1SchoolSubjectsLesson3（教學設計）-2023-2024學年人教新起點版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1SchoolSubjectsLesson3

2.教學年級和班級：三年級三班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

??今天，咱們要一起探索一個有趣的話題——學校的科目。同學們，你們都上過哪些科目呢？是不是覺得英語、數學、語文特別重要呢？??接下來，就讓我們一起走進這堂課，看看這些科目背后隱藏的秘密吧！??二、核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習學校科目，學生將提升對英語詞匯的運用能力，增強對西方教育體系文化的理解，鍛煉邏輯思維和批判性思考，同時培養自主學習的能力和跨文化交流的意識。三、學情分析三年級的學生正處于從幼兒園到小學階段的過渡期，他們的認知能力和學習習慣正在逐步形成。在知識層面，孩子們對學校科目有了初步的認識，但具體到英語這門語言，他們可能還處于基礎的字母和簡單詞匯學習階段。在能力方面，孩子們的語言表達能力有限，但好奇心強，對新事物充滿興趣，這為我們提供了激發他們學習動力的機會。

從素質角度來看，三年級學生的注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學活動來維持他們的興趣。他們的合作意識和團隊精神正在培養中，因此在小組活動中，他們能夠學會傾聽他人意見，共同完成任務。

在行為習慣上，孩子們的自控能力有待提高，課堂上可能會出現一些小動作或分心的現象。這對教學有一定的影響，因此，課堂管理也是本節課需要關注的一個方面。四、教學方法與手段教學方法：

1.**情景教學法**：通過創設與學校科目相關的情景，如模擬課堂、角色扮演等，讓學生在真實語境中學習詞匯和表達。

2.**游戲教學法**：設計趣味性的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

3.**互動討論法**：鼓勵學生就學校科目的話題進行小組討論，培養他們的合作能力和表達能力。

教學手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示與學校科目相關的圖片和視頻，豐富教學內容，提高視覺吸引力。

2.**在線資源**：引入相關的在線英語學習平臺，讓學生在課后也能進行自主學習。

3.**實物教學**：使用教具或實物來輔助教學，如學校模型、課本等，幫助學生直觀理解。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我將通過班級微信群發布預習資料，包括關于學校科目的PPT和相關的教育視頻，讓學生對課堂內容有一個初步的了解。

-設計預習問題：我會圍繞“最喜歡的科目”這一主題，設計一系列問題，如“為什么你最喜歡這個科目？”“你能描述一下這個科目的特點嗎？”等問題，引導學生進行思考。

-監控預習進度：我將通過微信群和學生提交的預習筆記來監控預習進度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生將按照要求閱讀預習資料，對學校科目有一定的認知。

-思考預習問題：學生將獨立思考預習問題，記錄自己的想法和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題列表提交給我。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線資源，提高預習的效率和效果。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會以一個有趣的校園生活故事開始，引出今天要學習的科目主題。

-講解知識點：我將詳細講解每個科目的基本內容和學習方法，例如，通過圖片展示數學問題的解決步驟。

-組織課堂活動：我會讓學生分組討論他們最喜歡的科目，并進行簡單的角色扮演，以加深對科目的理解。

-解答疑問：在課堂活動中，我將鼓勵學生提問，并針對他們的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生將認真聽講，思考科目的特點和學習方法。

-參與課堂活動：學生將積極參與討論和角色扮演，體驗科目的趣味性。

-提問與討論：學生將主動提問，并在小組中討論他們的想法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解科目的基本概念。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我將布置一些關于不同科目的趣味問題，讓學生課后思考。

-提供拓展資源：我會推薦一些適合學生的科普書籍和在線教育網站，供他們課后閱讀。

學生活動：

-完成作業：學生將完成布置的課后作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生將利用推薦的資源進行進一步的學習。

-反思總結：學生將對課后作業和拓展學習進行反思，總結自己的學習體驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生自主學習的能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生認識到自己的學習進步和需要改進的地方。

在本節課中，教學的重難點在于讓學生對不同的學校科目有基本的了解，并能夠用英語表達出來。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用三個環節，我將引導學生逐步掌握這些技能。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**學校科目介紹**：收集不同科目的簡介，包括數學、語文、英語、科學、體育、美術等，以圖文并茂的形式展示每個科目的特點、學習方法和重要知識點。

-**學科名人故事**：搜集各學科領域的名人故事，如數學家、文學家、科學家等，通過這些故事激發學生對學科的興趣和好奇心。

-**學科實驗視頻**：尋找一些簡單的學科實驗視頻，如物理實驗、化學實驗、生物實驗等，讓學生通過視頻了解實驗過程和原理。

-**學科文化背景**：介紹各學科的文化背景和歷史發展，如數學的起源、語文的發展歷程、科學技術的進步等，拓寬學生的知識視野。

2.拓展建議：

-**學科閱讀推薦**：針對不同科目，推薦一些適合學生閱讀的書籍，如數學故事書、科學啟蒙讀物、文學名著等，鼓勵學生課外閱讀。

-**學科實踐活動**：組織學生參與學科相關的實踐活動，如數學競賽、科學實驗、文學創作等，讓學生在實踐中學習和應用知識。

-**學科主題展覽**：舉辦學科主題展覽，如數學展覽、科學展覽、藝術展覽等，讓學生通過參觀學習，加深對學科的理解。

-**學科知識競賽**：定期舉辦學科知識競賽，如英語單詞競賽、數學解題競賽、語文作文競賽等，激發學生的學習興趣和競爭意識。

-**學科研究項目**：鼓勵學生參與學科研究項目，如科學小發明、數學建模、文學創作等，培養學生的創新能力和實踐能力。

-**學科跨學科學習**：引導學生進行跨學科學習，如數學與藝術、科學與社會等，培養學生的綜合素養和批判性思維。

-**學科專家講座**：邀請學科專家來校進行講座，讓學生直接了解學科前沿知識和研究動態，拓寬學生的學術視野。

-**學科實踐基地**：組織學生參觀學科實踐基地，如科技館、博物館、實驗室等，讓學生親身體驗學科的魅力和應用價值。七、課堂1.課堂評價

在課堂教學中，評價是不可或缺的一部分。以下是我將采用的幾種課堂評價方法：

**（1）提問**

提問是了解學生學習情況最直接的方式。我將通過以下幾種方式提問：

-**開放性問題**：這類問題鼓勵學生進行思考和表達，如“你最喜歡哪個科目，為什么？”這樣的問題可以讓學生自由發揮，分享自己的見解。

-**小組討論問題**：設計一些需要小組合作解決的問題，觀察學生在討論中的表現，評估他們的溝通能力和團隊合作精神。

-**應用性問題**：通過設計一些與實際生活相關的問題，如“如果你是這個科目的老師，你會如何安排課程？”來考察學生對知識的實際應用能力。

**（2）觀察**

除了提問，我還會通過觀察來評估學生的學習情況：

-**參與度**：觀察學生在課堂活動中的參與程度，是否能積極回應問題，是否能與同學互動。

-**專注力**：注意學生在課堂上的專注力，是否能長時間保持注意，是否有分心行為。

-**情緒表現**：通過學生的情緒表現，如是否積極參與、是否感到自信或沮喪，來評估他們的學習狀態。

**（3）測試**

為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行一些小測驗：

-**課堂小測驗**：在每節課的末尾進行簡短的小測驗，如拼寫測試、數學計算等，以評估學生對基礎知識掌握的情況。

-**單元測試**：在每個單元結束后，進行一次全面的測試，以考察學生對整個單元知識的掌握程度。

2.作業評價

作業是學生鞏固課堂知識的重要方式，因此，作業評價也是課堂評價的重要組成部分。

**（1）認真批改**

我將認真批改每一份作業，不僅關注學生的答案是否正確，還會關注他們的解題過程，以及他們是否能夠清晰地表達自己的思路。

**（2）及時反饋**

對于每一份作業，我將及時給出反饋，無論是表揚學生的優秀表現，還是指出學生的錯誤和不足，我都會用鼓勵的語言來幫助學生理解和改進。

**（3）鼓勵努力**

在作業評價中，我會鼓勵學生繼續努力，提出更高的學習目標，同時也會強調每個人都有進步的空間，鼓勵學生不斷挑戰自己。八、教學反思與改進教學反思是每位教師成長道路上不可或缺的一環，它幫助我們審視教學過程中的得與失，不斷調整教學方法，提升教學效果。以下是我對即將進行的Unit1SchoolSubjectsLesson3的教學反思，以及我計劃實施的改進措施。

首先，我要說的是課堂氛圍的營造。在這一節課中，我試圖通過故事和角色扮演來激發學生的學習興趣。我發現，這樣的方式確實讓孩子們對學校科目產生了濃厚的好奇心。然而，我也注意到，部分學生對于角色扮演的反應并不熱烈，可能是由于他們對某些科目的陌生感或者是自信心不足。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試更多樣化的課堂活動，比如引入更多的互動游戲和小組競賽，讓每個學生都能找到自己感興趣的方式參與到課堂中來。

接著，關于學生的參與度，我在課堂中采取了一些措施，比如鼓勵提問、設置小組討論等。但我發現，有些學生在小組討論中比較被動，不太愿意發言。這可能是因為他們對英語的恐懼或者是不善于表達。為了改善這一點，我打算在課前準備一些小組討論的引導性問題，幫助學生打開思路，同時也會鼓勵那些不太愛發言的學生，給予他們更多的支持和鼓勵。

在教學內容的深度上，我發現了一些問題。有些學生對基礎的科目知識掌握得很好，但他們對科目的深入理解和拓展性知識卻了解不多。為了解決這個問題，我計劃在課后布置一些拓展性作業，讓學生有機會通過閱讀、研究等方式深入了解自己感興趣的科目。

另外，我注意到在課堂管理方面，盡管我嘗試了多種方法，但仍然有些學生會在課堂上出現小動作或分心的現象。為了更好地管理課堂，我計劃在未來的教學中，加強課堂規則的教育，讓學生明白遵守規則的重要性。同時，我會嘗試使用一些獎勵機制，如小獎品或表揚，來激勵學生保持專注。

在評價方式上，我發現自己對學生的評價往往集中在知識的掌握上，而忽略了學生的情感態度和價值觀的培養。為了更全面地評價學生，我計劃在未來的教學中，加入更多的情感態度和價值觀評價，比如通過觀察學生的合作行為、問題解決能力和創新思維來評估他們的綜合素養。

最后，我意識到技術手段在教學中的應用也很重要。在未來的教學中，我計劃更多地利用多媒體資源，比如視頻、音頻和互動軟件，來豐富教學內容，提高學生的參與度和學習效果。內容邏輯關系①知識點重點：

①學校科目的名稱和簡介

②各科目的基本特點和學習方法

③學生對科目的喜好和認識

②詞匯重點：

①學校科目名稱：mathematics（數學）、Chinese（語文）、English（英語）、science（科學）、PE（體育）、art（美術）等

②學習方法相關詞匯：study（學習）、method（方法）、skills（技能）、understand（理解）、practice（練習）等

③情感表達詞匯：like（喜歡）、dislike（不喜歡）、interesting（有趣的）、difficult（困難的）等

③句子重點：

①“Ilikemathbecauseitisinterestingandhelpsmethinklogically.”

②“Doyouhaveanyfavoritesubjectsatschool?”

③“Eachsubjecthasitsownwayofteachingandlearning.”課后作業為了鞏固學生對學校科目的理解，以下是一些與課文內容相關的課后作業：

1.**科目介紹卡片制作**：

學生需要選擇自己最喜歡的科目，并制作一張介紹卡。卡片上應包括科目的名稱、簡要介紹、學習方法和一個與科目相關的有趣事實。例如：

-科目名稱：Science

-簡要介紹：Scienceisthestudyofthenaturalworld.

-學習方法：Experimentandobserve.

-有趣事實：Thefirstmoonlandingwasin1969.

2.**科目匹配題**：

學生需要將科目的名稱與它們的描述進行匹配。例如：

-Mathematics:Thesubjectthatdealswithnumbersandshapes.

-English:Thelanguageweusetocommunicate.

-Science:Thestudyofthenaturalworld.

3.**科目詞匯練習**：

學生需要根據課文中的詞匯，完成以下句子：

-Ilike_______becauseithelpsmethink_______.

-Myfavoritesubjectis_______because_______.

4.**科目討論題**：

學生需要回答以下問題，并在小組內討論：

-Whatisyourfavoritesubjectandwhy?

-Howdoyouthinkdifferentsubjectsareimportantinourlives?

5.**科目角色扮演**：

學生需要選擇一個科目，并編寫一個簡短的故事或對話，然后進行角色扮演。例如：

-科目：Mathematics

-故事：Twofriendsaresolvingamathproblemtogether.

課后作業答案示例：

1.科目介紹卡片制作：

-科目名稱：Mathematics

-簡要介紹：Mathematicsisthestudyofnumbers,quantities,andshapes.

-學習方法：Practiceandsolveproblems.

-有趣事實：TheFibonaccisequenceisaseriesofnumbersthatappearsinnature.

2.科目匹配題：

-Mathematics:Thesubjectthatdealswithnumbersandshapes.

-English:Thelanguageweusetocommunicate.

-Science:Thestudyofthenaturalworld.

3.科目詞匯練習：

-Ilik