Unit1MakingfriendsPartALet’stalk（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，各位三年級的小可愛們，今天咱們一起走進英語課堂，開啟一段愉快的“Makingfriends”之旅！今天我們要學習的部分是《Let’stalk》，也就是人教PEP版英語三年級上冊的Unit1。這節課，我們要用英語打招呼、介紹自己和他人，是不是覺得有點小激動呢？??

這節課，我們會復習和運用之前學過的“Hello!”,“Mynameis...”,“Howareyou?”等問候語，還會學習一些新的短語和句型，比如“Howoldareyou?”,“I’m...yearsold.”，讓我們一起在實踐中感受英語的魅力吧！??核心素養目標在這個“Makingfriends”的單元中，我們旨在培養孩子們的核心素養。首先，通過對話練習，提升他們的語言運用能力，讓他們能夠在實際情境中自信地使用英語。其次，通過介紹自己和他人，增強他們的跨文化交流意識，培養他們的國際視野。最后，通過小組合作，培養他們的合作精神和團隊協作能力，讓他們在交流中學會尊重和傾聽。這些核心素養的培養，將幫助孩子們在未來的學習和生活中更加自信和成功。??教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節課的核心是讓學生掌握如何用英語進行自我介紹和詢問他人的基本信息。具體來說，重點包括：

-正確發音和使用“Hello!”,“Mynameis...”,“Howoldareyou?”等問候語。

-理解并運用“I’m...yearsold.”來介紹自己的年齡。

-能夠進行簡單的對話，如詢問和回答年齡。

2.教學難點

-難點內容：對于三年級的學生來說，以下內容可能構成難點：

-正確的語音語調：特別是對于一些發音較為復雜的單詞，如“years”和“old”。

-句型結構理解：理解“I’m...yearsold.”這樣的句型結構，并能夠靈活運用。

-語境理解與應用：在真實的交流中，學生需要理解語境并恰當地使用語言。

-舉例說明：

-發音難點：“years”中的“r”發音對于初學者來說可能較難掌握，需要通過反復練習來強化。

-句型理解難點：學生可能難以理解“am”和“years”之間的關系，需要通過具體例子和游戲來幫助理解。

-語境應用難點：如學生在詢問年齡時，可能不知道如何根據對方的回答進行下一步的交流。教學資源-軟硬件資源：

-投影儀或電子白板

-音響設備

-教學用PPT

-學生用課本和作業本

-課程平臺：

-校園英語學習平臺

-學生英語學習APP

-信息化資源：

-在線英語聽力材料

-英語學習視頻

-英語歌曲和兒歌

-教學手段：

-游戲互動環節，如“滾雪球”介紹游戲

-卡片問答游戲

-小組討論和角色扮演活動

-閃卡（flashcards）輔助教學教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有覺得交朋友是一件很快樂的事情呢？今天我們就來學習如何用英語交朋友，讓我們一起走進英語的“Makingfriends”世界吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學的問候語嗎？比如“Hello!”,“Howareyou?”，今天我們要用這些知識來介紹自己和他人。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：

-首先，我會帶領大家復習之前學過的問候語，然后引入今天的新句型：“I’m...yearsold.”。

-我會通過PPT展示這個句型的結構，并解釋“am”和“years”的用法。

-舉例說明：

-我會舉幾個例子，比如“I’msevenyearsold.”，讓學生跟讀并模仿。

-通過圖片和視頻，展示不同年齡的人如何介紹自己。

-互動探究：

-我會組織一個小組討論，讓學生用“I’m...yearsold.”來介紹自己。

-進行角色扮演，讓學生模擬在公園里遇到新朋友，互相介紹。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-我會發放一些卡片，每張卡片上有一個年齡數字，讓學生找到相同年齡的同學，組成小組，并用英語介紹自己。

-進行“猜年齡”游戲，一個學生閉上眼睛，其他學生輪流用英語說出自己的年齡，直到猜中為止。

-教師指導：

-在學生活動過程中，我會巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

-對于表現好的學生，我會給予表揚和鼓勵。

4.拓展活動（約10分鐘）

-我會播放一段英語歌曲，讓學生跟唱，通過歌曲來鞏固今天學習的句型。

-進行“英語角”活動，讓學生自由交流，用今天學到的知識進行簡單的對話。

5.總結與反思（約5分鐘）

-我會讓學生回顧今天學到的內容，并提問他們：“今天我們學習了哪些句型？你是如何用英語介紹自己的？”

-我會引導學生反思：“你覺得用英語交朋友有什么好處？你最喜歡哪個句型？”

-最后，我會總結本節課的重點，并鼓勵學生在日常生活中多練習，提高英語口語能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題歌曲：選擇與“Makingfriends”主題相關的英語歌曲，如“Hello,MyNameIs...”或“MakeNewFriends”，通過歌曲學習，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固所學詞匯和句型。

-英語故事：挑選一些關于友誼的故事，如《TheUglyDuckling》或《TheLittleEngineThatCould》，通過故事講述友誼的重要性，同時讓學生學習新的詞匯和表達方式。

-互動游戲：設計一些與友誼相關的互動游戲，如“MemoryGame”或“FriendshipChain”，通過游戲讓學生在玩樂中練習英語，增進彼此的了解。

-視頻資源：收集一些適合三年級學生的英語動畫片或教育視頻，如《DoratheExplorer》或《Blue’sClues》，讓學生在觀看視頻的同時學習英語。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置一些與友誼相關的家庭作業，如讓學生用英語寫一篇關于自己最好朋友的短文，或者畫一幅描繪友誼的圖畫。

-課外閱讀：推薦一些適合三年級學生的英語繪本，如《TheBerenstainBearsandtheNewKid》或《TheMagicFinger》，鼓勵家長陪伴孩子閱讀，提高孩子的英語閱讀興趣。

-角色扮演：鼓勵學生在家里或學校進行角色扮演，模擬課堂上的對話場景，如在學校門口迎接新同學，或者在課堂上介紹自己。

-社交實踐：組織學生參加學校的英語角活動，或者邀請外教進行面對面交流，讓學生在實際的社交環境中運用英語。

-文化體驗：通過觀看英語電影、參加英語角活動等方式，讓學生了解不同國家的文化，增進對不同文化的尊重和理解。

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的英語學習，如一起觀看英語動畫片，一起學習簡單的英語對話，共同營造一個英語學習的家庭氛圍。

-自主學習：指導學生如何利用網絡資源進行自主學習，如訪問英語學習網站、下載英語學習APP等，提高學生的自主學習能力。教學反思教學反思

哎呀，今天這節課過得真快啊！一轉眼，我們就從問候語聊到了介紹自己的年齡。回顧一下，我覺得有幾個點挺值得反思的。

首先，我發現孩子們在發音上還是有些困難。像“years”這個詞，它的“r”音對于他們來說確實挺難發的。我注意到有幾個學生在這方面特別吃力，所以我花了更多的時間來練習這個音。可能我還可以準備一些專門的發音練習材料，比如發音卡片或者發音視頻，讓學生在家里也能繼續練習。

然后，我在講解句型結構時，可能沒有做到足夠的具體。有些學生對于“I’m...yearsold.”這個句型的理解還是有些模糊。下次，我可以在黑板上寫下這個句型，并用不同的年齡數字來演示，讓他們更直觀地看到句子的變化。

互動環節，孩子們表現得都很積極，但是我也注意到，在小組討論時，有些學生不太敢開口說英語。這可能是因為他們擔心說錯，或者是缺乏自信。我應該在課堂上創造更多的安全感和鼓勵，讓他們知道犯錯沒關系，重要的是嘗試。

另外，我覺得我在拓展活動上的選擇還可以更加豐富。比如，我可以引入一些簡單的英語歌曲，讓孩子們在唱歌的過程中自然地學習詞匯和句型。或者，我可以設計一些更貼近他們生活的情景模擬，比如去公園或者動物園，讓他們在實際的交流中運用英語。

最后，我覺得評價的方式也可以多樣化。除了傳統的口頭評價和書面作業，我還可以通過一些游戲或者小測試來評價他們的進步。比如，可以設置一個“英語小達人”的稱號，鼓勵那些在課堂上表現優秀的學生。作業布置與反饋作業布置：

同學們，今天我們學習了如何用英語介紹自己和詢問他人的年齡，下面是你們的家庭作業，記得要好好完成哦！

1.寫一篇短文，題目為"MyBestFriend"，用英語描述你的最好朋友是誰，他/她多大年紀，你們是如何成為朋友的。

2.制作一張關于你自己的英語小卡片，包括你的名字、年齡、喜歡的顏色和食物。

3.和爸爸媽媽一起，用英語進行一次家庭對話，詢問他們的年齡，并記錄下來。

作業反饋：

在收到你們的作業后，我會逐一進行批改。以下是我對作業反饋的一些要點：

1.對于短文"MyBestFriend"，我會關注以下幾點：

-是否包含了題目要求的所有信息。

-句子的結構和語法是否正確。

-是否使用了本節課學習的詞匯和句型。

-文章的流暢性和連貫性。

2.對于英語小卡片，我會檢查：

-卡片上是否包含了所有必要的信息。

-字母的書寫是否規范。

-是否正確使用了英語表達。

3.對于家庭對話的記錄，我會評估：

-是否能夠正確使用"I'm..."句型。

-是否能夠理解并正確回應問題。