五年級體育上冊第四課廣播操《初升的太陽》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，寶貝們，今天咱們要來學習的是《初升的太陽》廣播操啦！??這可是我們五年級上冊體育課上的重要內容哦！??我希望通過這節課，大家不僅能學會這套廣播操，還能體會到運動帶來的快樂和健康。讓我們一起動起來，向著陽光，向著美好的未來，加油吧！????核心素養目標分析1.**健康素養**：讓學生掌握廣播操的正確動作要領，提高身體協調性和柔韌性，增強體質。

2.**運動技能**：培養學生參與體育鍛煉的興趣，提高運動技能，形成良好的運動習慣。

3.**自我管理**：通過參與集體活動，學生學會自我約束，增強團隊合作意識。

4.**審美素養**：引導學生感受運動之美，培養正確的審美觀念，提升藝術鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點，①

①正確掌握《初升的太陽》廣播操的動作要領，尤其是每個動作的起勢、轉勢和收勢；

②熟練進行全套廣播操的練習，保持動作的連貫性和規范性。

2.教學難點，①

①學生在動作過程中保持身體平衡，避免因為不協調而摔倒；

②學生在練習時，能夠準確理解動作的節奏，跟隨音樂進行協調統一的動作；

②學生在重復練習中，能夠逐漸提高動作的速度和力度，確保動作的準確性。教學方法與策略1.采用示范教學法，結合視頻和現場示范，讓學生直觀學習動作要領。

2.設計“跟學比賽”游戲，激發學生參與熱情，提高學習效率。

3.運用音樂教學法，讓學生跟隨音樂節奏練習，培養節奏感和動作協調性。

4.通過小組合作練習，促進學生間相互幫助，共同進步。教學過程設計**導入環節（5分鐘）**

-開場白：“同學們，今天我們要學習一套非常有趣的廣播操——《初升的太陽》。這套操不僅能夠幫助我們鍛煉身體，還能讓我們感受到早晨的陽光和活力。大家準備好了嗎？讓我們一起來迎接新的活力吧！”

-創設情境：播放《初升的太陽》的音樂，讓學生在音樂中感受早晨的清新和活力。

-提出問題：“大家知道這套廣播操的名字嗎？它有什么特別的地方？”

**講授新課（10分鐘）**

-講解動作要領：首先，我會詳細講解《初升的太陽》廣播操的每個動作，包括起勢、轉勢和收勢的動作要領。

-視頻示范：播放標準動作的視頻，讓學生直觀學習。

-現場示范：親自示范每個動作，讓學生跟隨模仿。

**鞏固練習（15分鐘）**

-分組練習：將學生分成小組，每組跟隨音樂練習廣播操，互相監督，確保動作的準確性。

-集體練習：全體學生一起練習，我會在一旁巡視，糾正動作不規范的地方。

-比賽環節：設置“跟學比賽”，看哪個小組能夠最快、最準確地完成全套廣播操。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問：“大家覺得這套廣播操有哪些地方比較難？有沒有什么技巧可以分享？”

-學生回答問題，教師給予點評和指導。

**師生互動環節（10分鐘）**

-角色扮演：邀請幾位學生上臺，扮演教練和運動員，進行動作示范和指導。

-小組討論：讓學生分組討論，如何更好地學習廣播操，提高練習效果。

-互動游戲：設計一個與廣播操相關的游戲，如“動作接龍”，讓學生在游戲中鞏固動作。

**總結與反思（5分鐘）**

-總結：“今天我們學習了《初升的太陽》廣播操，大家做得怎么樣？有沒有什么收獲？”

-學生分享學習心得，教師進行總結和反饋。

**用時分配**：

-導入環節：5分鐘

-講授新課：10分鐘

-鞏固練習：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環節：10分鐘

-總結與反思：5分鐘

**教學雙邊互動**：

-教師通過提問、示范、講解等方式引導學生學習。

-學生通過模仿、練習、討論等方式參與學習。

-教師及時給予反饋和指導，幫助學生克服難點。

**核心素養能力的拓展要求**：

-通過學習廣播操，培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感。

-通過練習，提高學生的自我管理能力和自律意識。

-通過音樂和動作的結合，培養學生的審美情趣和藝術鑒賞能力。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《體育與健康課程標準》**：引導學生閱讀課程標準中關于廣播操和身體鍛煉的相關內容，了解廣播操在教育體系中的重要性以及其對學生身心發展的積極作用。

-**《健身指南》**：推薦學生閱讀適合小學生閱讀的健身指南，了解不同類型身體鍛煉的基本知識，如力量訓練、柔韌性訓練等，拓展他們的體育知識面。

2.**課后自主學習和探究**：

-**家庭實踐**：鼓勵學生在家庭中嘗試學習新的健身動作，如簡單的瑜伽動作或家庭健身操，培養良好的健身習慣。

-**健康日記**：指導學生記錄一周的鍛煉日志，包括鍛煉時間、內容、感受等，通過反思促進自我健康管理。

-**研究課題**：提供以下課題供學生選擇，如“廣播操對小學生體質健康的影響研究”、“不同音樂節奏對廣播操練習效果的影響”等，引導學生進行自主探究。

-**社區活動**：組織學生參與社區組織的體育活動，如運動會、健身比賽等，讓學生在實踐中體驗體育精神，提升社會適應能力。

3.**知識點拓展**：

-**廣播操的發展歷史**：介紹廣播操的起源和發展，讓學生了解這項運動的文化內涵和歷史價值。

-**身體部位鍛煉**：深入探討廣播操中各個動作對身體不同部位的鍛煉效果，如腿部力量、腰部柔韌性等。

-**健身心理學**：簡單介紹健身心理學知識，如運動動機、自我效能感等，幫助學生理解運動對心理健康的積極影響。

-**營養與健康**：結合體育與健康課程，介紹合理膳食對身體健康的重要性，鼓勵學生關注飲食健康。

4.**實用性活動**：

-**制作健身小手冊**：讓學生根據自己的理解和實踐，制作一份健身小手冊，分享給其他同學。

-**設計健身操**：鼓勵學生發揮創意，設計一套新的健身操，并進行演示和講解。

-**健康知識競賽**：組織健康知識競賽，通過競賽形式增加學生對健康知識的興趣和記憶。教學反思與總結今天這節課，咱們一起學習了《初升的太陽》廣播操，感覺整體來說，效果還不錯。不過，在反思和總結的過程中，我還是發現了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入環節，我通過播放音樂和提出問題的方式，成功激發了學生的興趣，他們都很積極地參與到課堂中來。但是，我也意識到，在提問的時候，我可能沒有充分考慮到學生的年齡特點，問題設置得有些深奧，導致部分學生回答起來有些吃力。下次，我會嘗試用更貼近他們生活的問題來引入，讓他們更容易參與進來。

在講授新課的過程中，我采用了示范和視頻相結合的方法，這樣學生可以更直觀地學習動作要領。不過，我發現有些學生還是對一些動作的細節掌握得不夠好，比如動作的節奏和力度。這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間去強調這些細節。所以，我打算在今后的教學中，增加一些動作分解的練習，讓學生在反復練習中掌握技巧。

鞏固練習環節，我設計了“跟學比賽”，這個游戲不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中練習了廣播操，還提高了他們的團隊協作能力。但是，我也注意到，有些學生在比賽中過于注重比賽結果，而忽略了動作的規范性。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的體育精神，讓他們明白，參與比結果更重要。

在師生互動環節，我嘗試了角色扮演和小組討論，這些活動讓學生有了更多的發言機會，也讓他們在交流中學習。不過，我發現有些學生還是不太敢于表達自己的觀點，這可能是因為他們對自己的表達能力不夠自信。因此，我計劃在接下來的教學中，多給予學生鼓勵，創造更多的機會讓他們表達自己。

-在導入環節，設計更貼近學生生活的問題，激發他們的興趣。

-在講授新課時，增加動作分解練習，強調細節，讓學生反復練習。

-在鞏固練習環節，注重培養學生的體育精神，讓他們明白參與的重要性。

-在師生互動環節，多鼓勵學生表達自己，提高他們的自信心。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上表現出較高的參與度和積極性。大部分學生能夠認真聽講，跟隨教師的示范進行動作模仿，表現出良好的學習態度。在小組討論環節，學生們能夠積極發表自己的看法，互相學習，共同進步。總體來說，學生的課堂表現令人滿意。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們展示了他們的團隊協作能力和創新能力。他們不僅能夠按照要求完成討論任務，還能結合自己的理解提出一些新的觀點。例如，有小組提出在廣播操中加入一些簡單的舞蹈動作，使得廣播操更加有趣。這種創新精神值得鼓勵和表揚。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發現學生對《初升的太陽》廣播操的動作要領掌握得比較好。大部分學生能夠準確地完成動作，并且在練習過程中能夠注意動作的規范性和節奏感。但也有一部分學生在一些細節上還需要加強練習，比如動作的力度和幅度。

4.學生自評與互評：

學生們對自己的表現進行了自評和互評。他們能夠客觀地指出自己在動作規范、節奏感、團隊協作等方面的優點和不足。這種自我反思和評價能力對于學生的成長和發展具有重要意義。

5.教師評價與反饋：

針對學生們的課堂表現，我給予了以下評價與反饋：

-**優點**：學生們積極參與課堂活動，學習態度認真，動作規范，團隊協作能力較強。

-**不足**：部分學生在動作的細節上還有待提高，如動作的力度和幅度。在小組討論中，部分學生表達自己的觀