主題四任務(wù)一調(diào)整色彩教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)，主題四任務(wù)一調(diào)整色彩

內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞調(diào)整色彩這一主題展開，學(xué)習(xí)如何使用軟件調(diào)整圖像的亮度、對(duì)比度、飽和度等，使學(xué)生掌握調(diào)整色彩的基本技巧，提高圖像處理能力。具體內(nèi)容包括色彩調(diào)整工具的使用方法、色彩調(diào)整技巧的運(yùn)用以及實(shí)際案例操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高對(duì)色彩調(diào)整在信息處理中的重要性認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過操作實(shí)踐，學(xué)習(xí)算法在圖像處理中的應(yīng)用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升圖像處理技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用、基本文件管理操作等。此外，他們對(duì)圖形圖像的基本概念有所了解，如分辨率、像素等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程興趣較高。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，能夠快速學(xué)習(xí)新工具。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則更偏向于動(dòng)手實(shí)踐，通過操作來理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在調(diào)整色彩時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)色彩調(diào)整原理的理解不夠深入，導(dǎo)致操作不當(dāng)；二是操作軟件時(shí)容易產(chǎn)生混淆，難以找到正確的調(diào)整工具；三是面對(duì)復(fù)雜的色彩調(diào)整任務(wù)，缺乏解決問題的思路和方法。針對(duì)這些困難，教師需提供清晰的講解和示范，并鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐探索解決問題的方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與色彩調(diào)整相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生理解色彩調(diào)整的原理和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和圖像處理軟件，確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造互動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示色彩豐富的圖片，提問學(xué)生“你們認(rèn)為色彩在圖像中扮演著怎樣的角色？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧圖像的基本概念，如分辨率、像素等，幫助學(xué)生將新知識(shí)與已有知識(shí)聯(lián)系起來。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解色彩調(diào)整的基本原理，包括亮度、對(duì)比度、飽和度等概念，以及它們對(duì)圖像的影響。

-舉例說明：展示調(diào)整前后的圖像對(duì)比，讓學(xué)生直觀地看到色彩調(diào)整的效果。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生提出自己感興趣的色彩調(diào)整問題，并嘗試通過小組合作解決。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，開始使用圖像處理軟件進(jìn)行色彩調(diào)整實(shí)踐。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作中遇到的問題，強(qiáng)調(diào)色彩調(diào)整的原則和技巧。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成一系列色彩調(diào)整任務(wù)，如調(diào)整照片的色調(diào)、對(duì)比度等。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的操作，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩調(diào)整在圖像處理中的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論在實(shí)踐操作中遇到的問題和解決方法。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)對(duì)一張自拍照進(jìn)行色彩調(diào)整，并提交調(diào)整前后的對(duì)比圖。

-教師說明：作業(yè)旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)探索色彩調(diào)整的更多可能性。

7.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實(shí)踐操作中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的進(jìn)步和不足。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《色彩心理學(xué)》：介紹色彩在不同情境下的心理影響，幫助學(xué)生理解色彩在傳達(dá)信息時(shí)的作用。

-《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》：深入探討圖像處理的基本原理和技術(shù)，為學(xué)生對(duì)色彩調(diào)整的深入理解提供理論基礎(chǔ)。

-《攝影色彩調(diào)整技巧》：通過實(shí)例分析，介紹攝影中色彩調(diào)整的具體技巧和實(shí)用方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件進(jìn)行色彩調(diào)整，如AdobePhotoshop、GIMP等，以比較不同軟件的特點(diǎn)和操作差異。

-引導(dǎo)學(xué)生研究色彩在不同藝術(shù)形式中的應(yīng)用，如繪畫、設(shè)計(jì)、電影等，探討色彩如何影響藝術(shù)作品的氛圍和情感表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將色彩調(diào)整技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)個(gè)人名片、制作電子相冊(cè)、美化社交媒體頭像等，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生開展色彩主題創(chuàng)作活動(dòng)，如設(shè)計(jì)海報(bào)、制作廣告等，通過團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作，提升學(xué)生的創(chuàng)意思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，如攝影比賽、設(shè)計(jì)比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

3.探索色彩調(diào)整的高級(jí)話題：

-學(xué)習(xí)色彩校正技術(shù)，了解如何在不同光照條件下調(diào)整圖像的色彩平衡。

-研究色彩空間轉(zhuǎn)換，探討如何在不同色彩空間（如RGB、CMYK）之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以滿足不同打印和顯示需求。

-探索色彩理論在藝術(shù)史中的應(yīng)用，分析不同歷史時(shí)期藝術(shù)家對(duì)色彩的運(yùn)用和表現(xiàn)手法。

4.跨學(xué)科應(yīng)用：

-將色彩調(diào)整技巧與科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合，如通過調(diào)整圖像來分析化學(xué)反應(yīng)過程中的顏色變化。

-在歷史課上，使用色彩調(diào)整技術(shù)來增強(qiáng)歷史圖片的視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

-在地理課上，通過調(diào)整地圖顏色來突出特定地理特征，提高學(xué)生對(duì)地理信息的理解和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄哪些學(xué)生積極參與討論，哪些學(xué)生能夠正確操作軟件進(jìn)行調(diào)整。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中情況，看是否能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)小組討論的深度和廣度，看學(xué)生是否能夠提出有見地的問題和解決方案。

-評(píng)估學(xué)生是否能夠有效傾聽他人的意見，并能夠整合不同觀點(diǎn)形成共識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)色彩調(diào)整工具和技巧的理解和應(yīng)用能力。

-評(píng)估學(xué)生在調(diào)整圖像亮度、對(duì)比度、飽和度等方面的實(shí)際操作能力。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，看是否能夠運(yùn)用所學(xué)的色彩調(diào)整技巧創(chuàng)作出符合要求的作品。

-評(píng)估作品的美感、創(chuàng)意和實(shí)用性，以及學(xué)生是否能夠根據(jù)作品需要選擇合適的調(diào)整策略。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，并對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生提供具體指導(dǎo)。

-在小組討論成果展示后，給予小組整體評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)每個(gè)成員的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)。

-隨堂測(cè)試后，及時(shí)批改試卷，并針對(duì)錯(cuò)誤給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因。

-對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，不僅關(guān)注技術(shù)層面的掌握，還要關(guān)注學(xué)生作品背后的創(chuàng)意和表達(dá)。

-通過課堂反饋和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高色彩調(diào)整的技能水平。

-定期收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)學(xué)生的需要。

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①色彩調(diào)整的基本原理

-色彩模型：RGB、CMYK等

-色彩三要素：亮度、對(duì)比度、飽和度

-色彩平衡：色溫調(diào)整、色彩校正

②色彩調(diào)整工具的使用

-調(diào)整滑塊：亮度、對(duì)比度、飽和度

-圖像