四年級下冊Unit3TravelPlansLesson1獲獎教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：人教版小學(xué)英語四年級下冊

章節(jié)：Unit3TravelPlansLesson1

內(nèi)容：學(xué)習(xí)旅行計劃的表達方式，包括詢問和回答關(guān)于旅行地點、時間、交通方式的問題。掌握重點詞匯如：trip、plan、go、by、plane等，以及句型：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...；Areyougoingto...?Yes,Iam./No,Iamnot.核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識，學(xué)會用英語詢問和表達旅行計劃。

2.提高學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境練習(xí)，增強語言實踐技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動中共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①熟練掌握詢問和回答旅行計劃的基本句型，如：“Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...”和“Areyougoingto...?Yes,Iam./No,Iamnot.”

②正確使用表示旅行地點、時間、交通方式的詞匯，如：trip、plan、go、by、plane等。

③能夠在真實情境中運用所學(xué)知識進行簡單的對話，如談?wù)撝苣┗蚴罴俚穆眯杏媱潯?/p>

2.教學(xué)難點

①學(xué)生在表達旅行計劃時，能夠正確運用時態(tài)和語態(tài)，確保句子通順、符合語境。

②學(xué)生在理解并回答問題時，能夠準確理解問題中的關(guān)鍵信息，并作出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

③學(xué)生在小組合作活動中，能夠積極傾聽、表達自己的想法，并尊重他人的意見，提高團隊合作能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和實物，直觀展示旅行計劃相關(guān)詞匯和句型。

2.通過小組討論，讓學(xué)生在互動中練習(xí)問答，提高語言運用能力。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬旅行場景，練習(xí)實際對話。

4.利用多媒體資源，如視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)趣味性。

5.運用游戲教學(xué)法，如“猜猜我去哪兒”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于旅行的視頻，展示不同的旅游景點和活動。

-提問：“你們喜歡旅行嗎？你們有沒有去過哪里旅行？你們想去哪里旅行？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的旅行經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣。

2.講授新課（用時10分鐘）

-在黑板上展示“Unit3TravelPlans”的主題，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

-講解旅行計劃的常用詞匯和句型，如trip、plan、go、by、plane等。

-通過例句和情景模擬，讓學(xué)生理解句型的用法。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-分組活動：每組學(xué)生討論并設(shè)計一個簡單的旅行計劃，包括地點、時間、交通方式等。

-每組派代表向全班展示他們的旅行計劃，其他學(xué)生提問和評價。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-提問：“如果你有一個假期，你會去哪里旅行？”

-讓學(xué)生用學(xué)到的句型和詞匯回答問題，提高語言運用能力。

5.情境模擬（用時10分鐘）

-設(shè)計一個模擬旅行場景，學(xué)生分為旅行者和服務(wù)員的角色。

-旅行者詢問服務(wù)員關(guān)于旅行的信息，服務(wù)員用所學(xué)句型和詞匯回答。

-教師扮演監(jiān)督員，確保活動順利進行。

6.合作學(xué)習(xí)（用時5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每個小組討論并完成一個關(guān)于旅行計劃的表格。

-表格內(nèi)容包括：旅行目的地、旅行時間、交通方式、住宿等。

-小組成員互相幫助，共同完成任務(wù)。

7.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)旅行計劃的詞匯和句型。

-提出拓展性問題：“如果你有機會去一個遙遠的國家旅行，你會做哪些準備？”

-讓學(xué)生自由討論，分享他們的想法。

8.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們理想旅行的短文。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyDreamVacation》：這是一篇關(guān)于夢想旅行的短文，描述了作者想要去的地方和理由。學(xué)生可以閱讀這篇短文，了解不同文化背景下的旅行體驗，并嘗試用自己的語言復(fù)述短文內(nèi)容。

-《Top10Must-VisitCitiesintheWorld》：這篇文章介紹了全球最受歡迎的十個旅游城市，每個城市都有獨特的文化和景點。學(xué)生可以通過閱讀，了解世界各地的旅游勝地，并討論他們最感興趣的旅行目的地。

-《TravelTipsforSafeandEnjoyableTrips》：這篇文章提供了旅行安全的小貼士，包括如何打包行李、選擇合適的交通工具、注意個人安全等。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何在旅行中保持安全，并討論他們在旅行中可能會遇到的問題。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇一個自己感興趣的旅行目的地，進行深入研究，包括該地的歷史、文化、美食、旅游景點等。

-鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如旅游網(wǎng)站、在線地圖、旅游博客等，收集相關(guān)信息。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于他們選擇目的地的旅行計劃，包括行程安排、預(yù)算、安全注意事項等。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享他們的研究成果，并討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

3.組織學(xué)生參與實際旅行活動

-如果條件允許，可以組織學(xué)生參加一次實地旅行，讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

-在旅行前，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何制定旅行計劃，包括路線規(guī)劃、住宿預(yù)訂、交通安排等。

-在旅行過程中，學(xué)生可以嘗試使用英語與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳎岣咚麄兊恼Z言實際運用能力。

-旅行結(jié)束后，學(xué)生可以撰寫旅行日記，記錄他們的所見所聞，分享旅行經(jīng)歷。

4.創(chuàng)設(shè)跨學(xué)科學(xué)習(xí)機會

-結(jié)合地理學(xué)科，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的地理特征和氣候條件，以及這些因素如何影響旅游活動。

-結(jié)合歷史學(xué)科，讓學(xué)生研究目的地的歷史背景和文化傳統(tǒng)，增強對歷史文化的認識。

-結(jié)合藝術(shù)學(xué)科，讓學(xué)生通過繪畫、攝影等方式記錄旅行中的美好瞬間，提高藝術(shù)表達能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，他們對旅行的話題很感興趣，這讓我感到很欣慰。但是，在回顧整個教學(xué)過程之后，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了視頻和提問的方式，這確實激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是可能時間上稍微有點長。有些學(xué)生可能還沒有完全進入狀態(tài)，所以我可能需要更加緊湊地設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都能迅速集中注意力。

在講授新課的時候，我盡量用簡單的語言和直觀的圖片來解釋復(fù)雜的詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于“trip”和“plan”這樣的詞匯掌握得比較好，但是在使用“by”和“plane”等詞匯時，有些學(xué)生還是有些混淆。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重詞匯的區(qū)分和練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演活動，這讓學(xué)生們在實際情境中運用了所學(xué)知識。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對自己的英語水平?jīng)]有足夠的信心。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們多開口說英語。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了一些開放性問題，比如“如果你有一個假期，你會去哪里旅行？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的想象力，但是我也注意到有些學(xué)生回答問題時不夠具體，可能是因為他們對這個問題沒有深入思考。我需要在未來的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問題，提高他們的思維深度。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體良好，但是偶爾還是有學(xué)生分心。我需要更加細致地觀察學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不良行為。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，通過鼓勵和肯定來提高他們的口語表達能力。

-我會設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-我會加強對課堂紀律的管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力，積極參與課堂活動。

-我會利用課后時間，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-旅行計劃的基本概念和表達方式。

-詢問和回答旅行計劃的常用句型。

-旅行相關(guān)的詞匯，如：trip、plan、go、by、plane等。

②重點詞匯：

-trip：旅行

-plan：計劃

-go：去

-by：通過

-plane：飛機

③重點句型：

-Whatareyougoingtodo?I'mgoing