只怕不抵抗（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂三年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《只怕不抵抗》是2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂三年級下冊中的歌曲。本節(jié)課以歌曲《只怕不抵抗》為載體，通過學(xué)唱、欣賞、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的旋律和情感，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美能力。主要內(nèi)容包括：歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞及情感表達(dá)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和審美能力，通過學(xué)唱《只怕不抵抗》，提升學(xué)生對音樂作品的感知和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過歌曲的演唱和表演，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，通過歌曲中的正能量，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲旋律的準(zhǔn)確演唱：通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律走向和節(jié)奏感。

2.歌詞的理解與表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義，通過情感體驗(yàn)來準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。

難點(diǎn)：

1.歌曲節(jié)奏的把握：由于歌曲節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確掌握。

解決辦法：采用分解節(jié)奏、分組練習(xí)、跟隨音樂打節(jié)奏等方法，逐步幫助學(xué)生熟悉節(jié)奏。

2.歌曲情感的傳達(dá)：歌曲情感較為深沉，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確傳達(dá)。

解決辦法：通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中自然地傳達(dá)歌曲的情感。

突破策略：

-利用多媒體輔助教學(xué)，展示歌曲背景，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的情感。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對歌曲的理解和感受，促進(jìn)交流與啟發(fā)。

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，通過實(shí)踐提高音樂表現(xiàn)力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)歌曲背景情境，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受歌曲的情感，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.分組合作法：將學(xué)生分組，通過小組討論和合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.演示法：教師示范演唱，指導(dǎo)學(xué)生正確把握歌曲的節(jié)奏和情感，提高學(xué)生的演唱技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT播放歌曲背景、歌詞、旋律等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高視覺沖擊力。

2.音樂軟件輔助：使用音樂軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏。

3.實(shí)物教具：使用節(jié)奏棒、手鼓等教具，讓學(xué)生在互動中感受音樂節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)流程用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師播放一段與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的歷史影像或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考和平的珍貴和戰(zhàn)爭對人民的影響。

-學(xué)生分享自己對和平的理解和感受。

-教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲《只怕不抵抗》，說明歌曲的背景和意義。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

1.歌曲旋律學(xué)習(xí)

-教師播放歌曲《只怕不抵抗》，引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

-學(xué)生跟唱，教師糾正學(xué)生的演唱，確保旋律的準(zhǔn)確性。

-用時(shí)：10分鐘

2.歌詞理解

-教師逐句解釋歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義和情感。

-學(xué)生朗讀歌詞，嘗試用自己的語言復(fù)述歌詞內(nèi)容。

-教師組織學(xué)生討論，分享對歌詞的理解和感受。

-用時(shí)：10分鐘

3.歌曲情感體驗(yàn)

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲表達(dá)的情感，以及如何通過演唱傳達(dá)這種情感。

-學(xué)生嘗試用不同的情感演唱歌曲，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，每組選擇一種情感進(jìn)行演唱。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

1.歌曲演唱

-學(xué)生分組，每組選擇一種情感演唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)。

-每組演唱后，全班學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-用時(shí)：15分鐘

2.角色扮演

-教師設(shè)計(jì)與歌曲背景相關(guān)的小品或情景劇，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生分組準(zhǔn)備，教師提供必要的道具和場景布置。

-學(xué)生進(jìn)行表演，全班學(xué)生觀看并給予評價(jià)。

-用時(shí)：10分鐘

3.創(chuàng)意表達(dá)

-學(xué)生分組，每組根據(jù)歌曲主題創(chuàng)作一首新的歌詞或旋律。

-學(xué)生展示創(chuàng)作成果，全班學(xué)生進(jìn)行討論和評價(jià)。

-教師給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升創(chuàng)作能力。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

1.歌曲的情感表達(dá)：學(xué)生討論如何通過演唱表達(dá)歌曲中的愛國情感和對和平的渴望。

2.歌詞的含義：學(xué)生討論歌詞中的“只怕不抵抗”所蘊(yùn)含的意義，以及它對現(xiàn)代社會的啟示。

3.歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：學(xué)生討論歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，以及如何通過節(jié)奏的變化來增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《只怕不抵抗》的主題和意義。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論和實(shí)踐活動，指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如旋律的準(zhǔn)確性、歌詞的理解和情感的傳達(dá)。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)愛國精神，珍惜和平生活。

-用時(shí)：5分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭歷史資料：介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役和英雄人物，如淞滬會戰(zhàn)、平型關(guān)大捷、張自忠等。

-音樂作品賞析：介紹與《只怕不抵抗》類似主題的音樂作品，如《義勇軍進(jìn)行曲》、《黃河大合唱》等，分析其音樂特色和表達(dá)方式。

-藝術(shù)形式多樣性：展示與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的電影、戲劇、繪畫等藝術(shù)作品，豐富學(xué)生對歷史的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源或家長的幫助，查閱抗日戰(zhàn)爭的歷史資料，了解相關(guān)歷史事件和人物。

-觀看與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《南京！南京！》、《大決戰(zhàn)》等，通過影像資料感受歷史的真實(shí)與殘酷。

-邀請歷史老師或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和意義。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，親身感受歷史的厚重和革命先烈的英勇事跡。

-鼓勵學(xué)生參與文藝創(chuàng)作，如詩歌、繪畫、音樂等，以抗日戰(zhàn)爭為主題，表達(dá)自己的情感和思考。

-開展小組合作項(xiàng)目，如制作抗日戰(zhàn)爭主題的展覽、舉辦知識競賽等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合素養(yǎng)。

-通過閱讀相關(guān)書籍，如《抗日戰(zhàn)爭回憶錄》、《歷史的天空》等，深入理解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和人物命運(yùn)。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、教育平臺等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，獲取更豐富的歷史知識。

-邀請抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士或相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者，與學(xué)生面對面交流，分享他們的親身經(jīng)歷和感悟。

-組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如參觀紅色教育基地、開展志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。典型例題講解典型例題1：歌曲《只怕不抵抗》中的節(jié)奏是怎樣的？請用文字描述其特點(diǎn)。

答案：歌曲《只怕不抵抗》的節(jié)奏特點(diǎn)為活潑、緊湊，節(jié)奏型以八分音符和十六分音符為主，節(jié)拍為4/4拍。節(jié)奏緊湊，富有動感和活力。

典型例題2：請分析歌曲《只怕不抵抗》的旋律走向。

答案：歌曲《只怕不抵抗》的旋律走向?yàn)樯闲?、下行、再上行，旋律起伏較大，具有明顯的情感波動。旋律以級進(jìn)和跳進(jìn)相結(jié)合，呈現(xiàn)出激昂、振奮的氛圍。

典型例題3：如何通過演唱表達(dá)歌曲《只怕不抵抗》中的情感？

答案：演唱時(shí)，要注重氣息的運(yùn)用，保持呼吸的均勻和穩(wěn)定。在表達(dá)情感時(shí)，要注意聲音的強(qiáng)弱、音色的變化和語氣的抑揚(yáng)頓挫。以下為幾個(gè)具體的演唱技巧：

1.在表達(dá)“只怕不抵抗”時(shí)，聲音要堅(jiān)定有力，展現(xiàn)出勇敢無畏的精神。

2.在表達(dá)“我們要勇敢抵抗”時(shí)，聲音要充滿激情，傳遞出對抗日戰(zhàn)爭的堅(jiān)決態(tài)度。

3.在表達(dá)“保衛(wèi)我們的祖國”時(shí)，聲音要充滿深情，表達(dá)出對祖國的熱愛和忠誠。

典型例題4：請簡述歌曲《只怕不抵抗》的歌詞特點(diǎn)。

答案：歌曲《只怕不抵抗》的歌詞簡潔明了，朗朗上口，富有節(jié)奏感。歌詞主要表達(dá)了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期人民勇敢抵抗侵略者的決心和信念。

典型例題5：請分析歌曲《只怕不抵抗》中“義無反顧”一詞的含義及其在歌曲中的作用。

答案：“義無反顧”一詞意為堅(jiān)定信念，勇往直前，不顧一切。在歌曲《只怕不抵抗》中，該詞體現(xiàn)了抗日軍民面對侵略者的堅(jiān)定決心和英勇無畏的精神。它在歌曲中的作用是：

1.強(qiáng)調(diào)了抗日軍民的英勇無畏，鼓舞人心。

2.表達(dá)了對抗日戰(zhàn)爭的必勝信念，展現(xiàn)了民族精神。

3.為歌曲增添了一抹堅(jiān)定的色彩，使歌曲更具感染力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.歌曲復(fù)唱：學(xué)生回家后，獨(dú)立復(fù)唱歌曲《只怕不抵抗》，家長可以協(xié)助記錄學(xué)生的演唱情況，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)等方面。

2.歌詞背誦：學(xué)生需熟記歌曲《只怕不抵抗》的歌詞，并嘗試背誦，家長可以檢查學(xué)生的背誦情況。

3.主題創(chuàng)作：學(xué)生以“和平與抵抗”為主題，創(chuàng)作一首小詩或短文，表達(dá)自己對和平的理解和對抵抗精神的贊美。

4.家庭音樂活動：家長和學(xué)生一起，利用家中現(xiàn)有的樂器或聲樂器材，嘗試為歌曲《只怕不抵抗》編配簡單的伴奏，并共同演唱。

5.問卷調(diào)查：學(xué)生完成一份關(guān)于抗日戰(zhàn)爭歷史知識的問卷調(diào)查，家長協(xié)助學(xué)生收集答案，并討論問卷結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的復(fù)唱作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性，以及情感表達(dá)的自然度。對于存在的問題，如音準(zhǔn)不準(zhǔn)確、節(jié)奏不穩(wěn)等，給予具體指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行針對性的練習(xí)。

2.對學(xué)生的歌詞背誦作業(yè)進(jìn)行檢查，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地背誦歌詞。對于背誦不流暢或存在遺忘的學(xué)生，提供額外的復(fù)習(xí)建議，如制作歌詞卡片、設(shè)置背誦時(shí)間表等。

3.對學(xué)生的主題創(chuàng)作作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)是否與主題相符，是否能夠體現(xiàn)出對和平和抵抗精神的理解。對于創(chuàng)作中存在的問題，如主題