吉林省遼源市第十七中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期地方與安全教學(xué)設(shè)計(jì)：你好，老師主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)下學(xué)期地理——你好，老師

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日（星期一）第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)地理的奇妙世界，學(xué)習(xí)“你好，老師”這一章節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們將了解我國(guó)各地的地理特點(diǎn)，以及如何與老師保持良好的溝通。讓我們帶著好奇心，一起開(kāi)啟這段有趣的地理之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，通過(guò)實(shí)地考察或模擬活動(dòng)，讓學(xué)生了解地理環(huán)境的多樣性。

2.提升學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的必要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的綜合思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解，了解地理知識(shí)背后的文化內(nèi)涵和歷史背景。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的地理知識(shí)，對(duì)地圖的閱讀、地理現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí)以及我國(guó)的主要地理分區(qū)有了初步的了解。但在本章節(jié)中，我們將深入探討地方與安全的相關(guān)內(nèi)容，因此需要學(xué)生能夠回憶并運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，對(duì)地理學(xué)科有著天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)，但同時(shí)也表現(xiàn)出多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。有的同學(xué)喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)文字和地圖來(lái)理解。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)小組合作來(lái)提升他們的合作能力和溝通技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)地方與安全這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)地理概念理解不夠深入、對(duì)安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用感到困惑等問(wèn)題。此外，由于安全知識(shí)涉及生活中的方方面面，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我將通過(guò)案例分析和實(shí)際操作來(lái)加深他們的理解，并鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，共同探討解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)下學(xué)期地理》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與地方與安全相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自然災(zāi)害的圖片集、安全知識(shí)的動(dòng)畫(huà)視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：雖然沒(méi)有實(shí)驗(yàn)操作，但確保教室內(nèi)的教學(xué)地圖和地球儀等教具齊全，以便于教學(xué)演示和互動(dòng)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，并設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)地理新篇章——“你好，老師”。在開(kāi)始之前，請(qǐng)大家回憶一下，我們之前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于地理的知識(shí)呢？對(duì)了，我們學(xué)習(xí)了地圖的閱讀、地理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，還有我們國(guó)家的地理分區(qū)。今天，我們將這些知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，深入探討地方與安全的話(huà)題。那么，地方與安全究竟有什么樣的聯(lián)系呢？讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)吧！

【環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣】

（老師）同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)在陌生地方迷路的情況呢？有沒(méi)有想過(guò)，如果遇到自然災(zāi)害，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)地方與安全的相關(guān)知識(shí)，希望大家在課堂上積極思考，主動(dòng)參與。

【環(huán)節(jié)二：地方特色探究】

（老師）首先，我們來(lái)探究一下我國(guó)各地的特色。同學(xué)們，你們知道嗎？我國(guó)地域遼闊，各地有著豐富的自然和人文景觀。比如，江南水鄉(xiāng)的柔情，西北高原的豪放，東北雪鄉(xiāng)的純凈……這些地方特色，都是我們國(guó)家的瑰寶。

（學(xué)生）老師，我知道！江南水鄉(xiāng)的烏鎮(zhèn)、周莊很有名，還有黃山、張家界等自然風(fēng)光也很美。

（老師）很好！接下來(lái)，我們來(lái)看看各地特色地圖。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，找出你們所在地區(qū)的地圖，觀察一下，看看你們對(duì)家鄉(xiāng)的了解有多少？

（學(xué)生）我找到了家鄉(xiāng)的地圖，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)有很多著名的景點(diǎn)，比如泰山、孔子故里等。

【環(huán)節(jié)三：安全知識(shí)講解】

（老師）了解了地方特色，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)的是安全知識(shí)。同學(xué)們，安全是我們生活中最重要的一課。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己呢？

（學(xué)生）老師，我知道，如果遇到火災(zāi)，要立即逃生，不能乘坐電梯。

（老師）非常好！除此之外，我們還要了解自然災(zāi)害的防范措施。請(qǐng)大家拿出課本，看看有關(guān)自然災(zāi)害的內(nèi)容。

（學(xué)生）我看了，有地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，每種災(zāi)害都有相應(yīng)的防范措施。

【環(huán)節(jié)四：案例分析】

（老師）同學(xué)們，接下來(lái)我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)學(xué)習(xí)安全知識(shí)。假設(shè)我們正在旅行，突然遇到地震，我們應(yīng)該怎么辦？

（學(xué)生）我們要迅速離開(kāi)建筑物，跑到開(kāi)闊的地方。

（老師）很好！除了地震，還有其他自然災(zāi)害，比如洪水。如果遇到洪水，我們應(yīng)該怎么做？

（學(xué)生）我們要往高處跑，或者找安全的地方躲避。

【環(huán)節(jié)五：小組討論，鞏固知識(shí)】

（老師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了地方特色和安全知識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.你們的家鄉(xiāng)有哪些特色？

2.針對(duì)你們所在地區(qū)，你們認(rèn)為哪些安全知識(shí)最為重要？

3.如果遇到自然災(zāi)害，你們會(huì)如何保護(hù)自己？

（學(xué)生）在小組討論中，同學(xué)們積極發(fā)言，分享了自己的家鄉(xiāng)特色和安全知識(shí)。通過(guò)討論，大家對(duì)地方與安全有了更深入的了解。

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)提升】

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地方與安全的相關(guān)知識(shí)。地方特色是我們國(guó)家的瑰寶，安全知識(shí)是我們生活中最重要的一課。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的！

【教學(xué)反思】知識(shí)點(diǎn)梳理1.地方特色概述：

-地理環(huán)境多樣性：我國(guó)地域遼闊，自然和人文景觀豐富，包括山區(qū)、平原、水鄉(xiāng)、高原等不同地理環(huán)境。

-地方文化特色：各地的歷史、民俗、藝術(shù)、飲食等文化特點(diǎn)，如江南水鄉(xiāng)的柔情、西北高原的豪放、東北雪鄉(xiāng)的純凈等。

-地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：各地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、特色產(chǎn)業(yè)等，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等。

2.安全知識(shí)基礎(chǔ)：

-安全意識(shí)：樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全的重要性，自覺(jué)遵守安全規(guī)定。

-防災(zāi)減災(zāi)：了解自然災(zāi)害的基本類(lèi)型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，掌握相應(yīng)的防災(zāi)減災(zāi)措施。

-逃生自救：學(xué)習(xí)基本的逃生自救技能，如火災(zāi)逃生、地震逃生、溺水自救等。

-安全常識(shí)：了解日常生活中常見(jiàn)的安全隱患，如用電安全、交通安全、飲食安全等。

3.地方與安全的關(guān)聯(lián)性：

-地理環(huán)境與安全：不同地理環(huán)境下的安全風(fēng)險(xiǎn)不同，如山區(qū)易發(fā)生滑坡、泥石流，沿海地區(qū)易受臺(tái)風(fēng)影響。

-地方文化與傳統(tǒng)安全：地方文化中的傳統(tǒng)安全觀念和習(xí)俗，如防火、防盜、防騙等。

-地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與安全：經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的安全隱患，如工業(yè)污染、交通安全事故等。

4.地方安全實(shí)踐：

-地方安全規(guī)劃：了解地方政府在安全規(guī)劃方面的措施，如城市防洪、地震應(yīng)急等。

-地方安全宣傳教育：參與地方安全宣傳教育活動(dòng)，提高安全意識(shí)。

-地方安全應(yīng)急演練：參加地方安全應(yīng)急演練，提高自救互救能力。

5.地方與安全案例：

-自然災(zāi)害案例：分析歷史上發(fā)生的自然災(zāi)害事件，如唐山大地震、汶川地震等。

-事故案例：分析交通事故、火災(zāi)事故等事故案例，了解事故原因和預(yù)防措施。

-社會(huì)安全案例：分析社會(huì)安全事件，如恐怖襲擊、網(wǎng)絡(luò)安全等，了解社會(huì)安全防范知識(shí)。

6.地方與安全的重要性：

-保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全：地方與安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全，提高生活質(zhì)量。

-促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定：加強(qiáng)地方與安全意識(shí)，有助于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)。

-提升國(guó)家綜合實(shí)力：地方與安全是國(guó)家綜合實(shí)力的重要組成部分，關(guān)系到國(guó)家安全和民族復(fù)興。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谒伎贾袑W(xué)習(xí)，這種特色值得繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

2.案例教學(xué)法：結(jié)合地方與安全的教學(xué)內(nèi)容，我引入了案例教學(xué)法，通過(guò)分析真實(shí)案例，讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的安全知識(shí)。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且讓他們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)，是一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)新點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)差異較大，有的同學(xué)對(duì)地圖閱讀比較熟練，而有的同學(xué)則比較吃力。這導(dǎo)致課堂上的教學(xué)進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.安全知識(shí)實(shí)踐性不足：在安全知識(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力較弱，很多理論知識(shí)在實(shí)際操作中難以應(yīng)用。這可能是由于缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和情境模擬。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠課堂表現(xiàn)和期末考試，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是那些在課堂上不活躍但實(shí)際掌握知識(shí)較好的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.分層次教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問(wèn)題，我將嘗試實(shí)施分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供不同的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的安全知識(shí)實(shí)踐能力，我計(jì)劃在課堂上增加模擬演練環(huán)節(jié)，比如地震逃生演練、火災(zāi)報(bào)警模擬等，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)緊急情況。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐操作、作品展示等多種形式，確保評(píng)價(jià)的公正性和全面性。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，展現(xiàn)了較強(qiáng)的邏輯思維和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞地方與安全的話(huà)題展開(kāi)深入討論，提出了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)小組的共識(shí)，并與其他小組進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地方與安全知識(shí)的掌握程度，測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但對(duì)部分安全操作細(xì)節(jié)的掌握還需加強(qiáng)。

-測(cè)試結(jié)果將作為后續(xù)教學(xué)調(diào)整的依據(jù)，針對(duì)學(xué)生掌握不足的部分，我將進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)。

-學(xué)生在自評(píng)與互評(píng)中，能夠客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神以及知識(shí)掌握情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂討論、提出有價(jià)值問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于課堂表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多參與課堂活動(dòng)，提高自信心。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，并指出他們可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方，如提高展示的條理性和邏輯性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：針對(duì)測(cè)試結(jié)果，我將針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握安全知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生正視自己的不足，同時(shí)學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式：根據(jù)學(xué)生的反饋，我將不斷優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，使其更加科學(xué)、合理，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)1.**實(shí)踐觀察題**：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察你所在社區(qū)的安全設(shè)施，如消防器材、緊急疏散通道等，并記錄下來(lái)。

-作業(yè)要求：拍攝照片或手繪草圖，并簡(jiǎn)要描述設(shè)施的位置、類(lèi)型及你認(rèn)為的潛在問(wèn)題。

-答案示例：在小區(qū)入口處發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)自動(dòng)體外除顫器（AED），位置醒目，但部分居民對(duì)它的使用方法不太了解。

2.**案例分析題**：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀一篇關(guān)于自然災(zāi)害（如洪水、地震）的新聞報(bào)道，分析報(bào)道中提到的防災(zāi)減災(zāi)措施。

-作業(yè)要求：總結(jié)報(bào)道中提到的防災(zāi)減災(zāi)措施，并評(píng)價(jià)這些措施的有效性。

-答案示例：新聞報(bào)道中提到，當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)了防洪堤的建設(shè)，并組織了應(yīng)急演練。我認(rèn)為這些措施對(duì)于減少災(zāi)害損失具有積極作用。

3.**角色扮演題**：

-作業(yè)內(nèi)容：模擬一場(chǎng)地震發(fā)生后的緊急疏散演練，扮演不同角色，如學(xué)生、教師、救援人員等。

-作業(yè)要求：記錄下自己在演練中的職責(zé)和行動(dòng)，以及觀察到的問(wèn)題和改進(jìn)建議。

-答案示例：在演練中，我扮演了學(xué)生角色，成功從教室疏散到安全區(qū)域。我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在疏散過(guò)程中顯得慌亂，需要加強(qiáng)疏散演練的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.**設(shè)計(jì)安全宣傳海報(bào)題**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張關(guān)于交通安全的海報(bào)，包括主題