Unit4Lesson22教學設計-2024-2025學年冀教版八年級英語下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4Lesson22-MyFavoriteSeason

2.教學年級和班級：八年級2班

3.授課時間：2024年10月15日，星期一，第三節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進英語的世界，學習Unit4Lesson22的內容，主題是“我最喜歡的季節”。讓我們一起探索這個話題，感受英語學習的樂趣吧！??????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習不同季節的特點，引導學生尊重和理解不同文化中季節的象征意義。

2.提升學生的語言表達能力，通過討論和寫作，讓學生能夠運用所學詞匯和句型，描述個人喜好，并能夠進行簡單的季節對比。

3.增強學生的思維品質，通過分析不同季節的優缺點，培養學生的批判性思維和邏輯推理能力。教學難點與重點1.教學重點

-重點掌握描述季節的常用詞匯和短語，如spring,summer,autumn,winter,warm,cool,sunny,snowy等。

-能夠運用一般現在時態描述自己最喜歡的季節及其特點。

-理解并運用比較級和最高級結構來描述不同季節的氣候和活動。

2.教學難點

-理解和運用比較級和最高級結構，特別是當學生需要將兩個或多個季節進行比較時。

-準確使用詞匯描述季節的特點，尤其是在描述抽象概念時，如“springistheseasonofrenewal”。

-在小組討論中，引導學生能夠流暢地表達個人觀點，并進行有效的交流。

-對于一些英語基礎較弱的學生，可能難以理解并使用某些復雜句型，如定語從句或條件句。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、英語教材（冀教版八年級英語下冊）、白板或黑板、記號筆

-課程平臺：班級英語學習平臺，用于課后作業和資源共享

-信息化資源：在線英語學習網站資源，如英語聽力材料、季節相關的圖片和視頻

-教學手段：實物教具（如不同季節的圖片、卡片），互動式教學軟件，課堂討論和角色扮演活動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道一年中有哪些季節嗎？你們最喜歡的季節是哪個？為什么？今天我們就要來聊聊這個話題，用英語表達我們對季節的喜愛。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于天氣的詞匯嗎？比如sunny,cloudy,rainy，今天我們要用這些詞匯來描述不同季節的特點。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-首先介紹本節課要學習的季節詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及它們的形容詞形式。

-通過圖片和視頻展示每個季節的特點，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景。

-介紹如何使用一般現在時態描述季節，例如：“Summerishotandsunny.”

-舉例說明：

-通過例句展示如何使用比較級和最高級來描述季節，如：“Summeristhehottestseasonoftheyear.”

-舉例說明如何將季節與活動相結合，如：“Inspring,wecangoforapicnicinthepark.”

-互動探究：

-分組討論：讓學生分組討論自己最喜歡的季節，并嘗試用英語描述原因。

-角色扮演：讓學生扮演不同季節的導游，向其他同學介紹自己季節的特點。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-完成課本上的練習題，包括填空、選擇題和匹配題，鞏固季節詞匯和句型。

-分組完成小作文，描述自己最喜歡的季節，并解釋原因。

-教師指導：

-巡視課堂，觀察學生的練習情況，及時糾正錯誤。

-針對學生的不同需求，給予個別指導，幫助學生克服困難。

4.拓展活動（約10分鐘）

-額外詞匯學習：介紹與季節相關的額外詞匯，如springbloom,autumnleaves,wintersnowfall。

-文化鏈接：簡要介紹不同文化中季節的象征意義，如春季的復活節，夏季的獨立日等。

-視頻觀看：播放一段關于季節變化的英文紀錄片片段，讓學生感受英語的自然表達。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在課后繼續學習，嘗試用英語描述其他季節。

-收集學生的反饋，了解他們對本節課的滿意度和學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生能夠熟練掌握并運用描述季節的詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及它們的形容詞形式。

-學生能夠識別并使用與季節相關的額外詞匯，如springbloom,autumnleaves,wintersnowfall。

2.句型運用：

-學生能夠運用一般現在時態描述季節的特點，例如：“Summerishotandsunny.”

-學生能夠使用比較級和最高級結構來描述不同季節的氣候和活動，如：“Summeristhehottestseasonoftheyear.”

3.語言表達能力：

-學生能夠通過描述自己最喜歡的季節，運用所學詞匯和句型進行口頭表達。

-學生能夠通過寫作練習，將個人觀點和理由用英語表達出來，如寫一篇關于自己最喜歡的季節的小作文。

4.跨文化意識：

-學生通過學習不同季節的特點，對季節的文化象征意義有了初步的了解。

-學生能夠尊重和理解不同文化中季節的象征意義，增強跨文化溝通的能力。

5.思維品質：

-學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠提出自己的觀點，并進行有效的交流。

-學生在分析不同季節的優缺點時，能夠運用批判性思維和邏輯推理能力。

6.學習興趣：

-學生通過本節課的學習，對英語學習產生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學生在課后能夠自主探索和學習與季節相關的英語知識，如觀看英文紀錄片、閱讀相關書籍。

7.實踐能力：

-學生在完成課本練習和拓展活動時，能夠將所學知識應用到實際情境中。

-學生通過參與課堂討論、角色扮演等活動，提高了自己的實踐能力和團隊合作精神。板書設計①本文重點知識點：

-季節詞匯：spring,summer,autumn,winter

-形容詞形式：hot,cool,sunny,snowy,warm,cold

-時態：一般現在時

-比較級和最高級：hotter,hottest,cooler,coldest,sunnier,sunniest,snowier,snowiest

②重點詞匯：

-Spring:花開，生機勃勃

-Summer:炎熱，陽光明媚

-Autumn:葉落，收獲季節

-Winter:寒冷，雪景

③重點句型：

-"Itis+形容詞+in+季節."

-"Myfavoriteseasonis+季節,because..."

-"Whichseasondoyoulikebest?Why?"

-"Summeristhehottestseasonoftheyear."

④文化知識點：

-春季：春天的花朵，復活節

-夏季：夏天的海灘，獨立日

-秋季：秋天的落葉，感恩節

-冬季：冬天的雪景，圣誕節

⑤練習提示：

-描述季節的特點

-比較不同季節的氣候

-表達個人對季節的喜好

-用英語寫一段關于季節的短文作業布置與反饋作業布置：

1.書面作業：

-完成課本中的練習題，包括填空、選擇題和匹配題，鞏固季節詞匯和句型。

-寫一篇小作文，題目為"MyFavoriteSeason"，描述自己最喜歡的季節，并解釋原因。要求使用至少五個與季節相關的詞匯和一句比較級或最高級結構。

2.口語作業：

-準備一個簡短的演講，主題為“SeasonsandActivities”，介紹三個季節及其相關的活動，如春天去公園野餐，夏天去海邊游泳，秋天去郊外賞紅葉，冬天去滑雪。

-與同學進行角色扮演，模擬在不同季節的對話場景，如詢問對方最喜歡的季節，討論季節變化帶來的影響。

作業反饋：

1.及時批改：

-在課后及時批改學生的書面作業和口語作業，確保作業批改的及時性和準確性。

2.反饋內容：

-對學生的書面作業，重點檢查詞匯使用、句型結構和語法錯誤，并給出修改建議。

-對學生的口語作業，評估發音、語調和語言流暢度，同時關注學生的表達內容和邏輯性。

3.存在問題：

-對于詞匯使用不準確、句型結構混亂的學生，指出具體錯誤并提供正確的例子。

-對于口語表達不流暢的學生，鼓勵他們多練習，并提供一些口語練習的建議。

4.改進建議：

-鼓勵學生多讀英語文章，擴大詞匯量，提高語言表達能力。

-建議學生參加英語角或口語俱樂部，增加實際口語練習的機會。

-對于寫作方面，建議學生多閱讀優秀范文，學習寫作技巧。

5.個性化反饋：

-根據每個學生的具體情況進行個性化反饋，針對不同學生的弱點提供有針對性的指導。

-對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發他們的學習興趣。

6.作業展示與討論：

-在下一節課開始時，展示部分學生的優秀作業，讓學生互相學習和借鑒。

-針對作業中的共性問題進行課堂討論，幫助學生共同進步。重點題型整理1.**詞匯運用題**

-題型：將下列詞匯填入空格中，使句子意義完整。

-例題：Summeristhe_______seasonoftheyear.

-A.hot

-B.cooler

-C.hottest

-答案：C.翻譯為“夏天是一年中最熱的季節。”

2.**句型轉換題**

-題型：將下列句子從一種時態轉換為另一種時態。

-例題：Theweatherissunnyinspring.

-轉換為：______

-答案：Theweatherwassunnyinspring.（轉換為過去時）

3.**描述季節特點題**

-題型：根據所給季節，描述其特點。

-例題：Autumn

-描述：Inautumn,theleavesturnyellowandfallfromthetrees.Theweatherisusuallycoolandpleasant.

-答案：秋天，樹葉變黃并從樹上落下。天氣通常涼爽宜人。

4.**比較季節題**

-題型：比較兩個季節的特點，并說明為什么。

-例題：Comparesummerandwinter.

-描述：Summeristhehottestseason,withlongdaysandwarmweather.Winteristhecoldestseason,withshortdaysandcoldweather.Iprefersummerbecauseit'sfuntoswiminthepool.

-答案：夏天是最熱的季節，白天長，天氣溫暖。冬天是最冷的季節，白天短，天氣寒冷。我更喜歡夏天，因為可以游泳玩得很開心。

5.**角色扮演題**

-題型：根據情景進行角色扮演，用英語對話。

-例題：Twofriendsarediscussingtheirfavoriteseasons.

-A:Hey,what'syourfavoriteseason?

-B:Mineisautumn.Doyouknowwhy?