老師工作總結小學英語教師工作總結（19篇）

老師工作總結小學英語教師工作總結（精選19篇）

老師工作總結小學英語教師工作總結篇1

本學年，我擔任四、六年級的英語課教學工作，面對這群成

績參差不齊，連讀完整句子都有問題的學生，也為了為更好地總

結經驗，發(fā)現不足，吸取教訓，更有針對性地提高自己今后的教

學工作，現將本學期的教學工作總結如下：

重視課堂教學，做一名受學生歡迎的老師。悉心研究教材，

研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規(guī)教學，精心準備

每一節(jié)課，做好課堂教學的每一環(huán)節(jié)。要給學生一滴水，老師就

要長流水。我在上課之前精心備課，根據英語學科的特點和所教

班級的學生自身特點，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣

的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量

用比較幽默易懂的課堂語言和博學的英語知識來激發(fā)學生對英語

學習的興趣，并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的

多種方式來充分調動所有學生共同參與。

多角度看待，平等對待每一個孩子。隨著年級的升高，學生

之間的學習差異越來越大。用平常心對待后進生，在課堂上對他

們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓

他們知道：只要想學，認真學，就一定會成功。以朋友的身份來

對待優(yōu)生，經常和他們交流，鼓勵他們繼續(xù)努力。一個學期以來，

全體學生在學習成績，對英語的學習興趣，英語思維方面，英語

口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

注重情感交流。教學中，既要重知識的學習，又要重情感的

溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生

的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個

孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不

強的學生，對他們多提問、多暗示，用眼神去提醒他把心思放到

課堂中。課堂上特別注意組織好教學，關注全體學生，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，讓優(yōu)等生和中等生都有展

示自己的機會。

虛心學習，不斷充實自己。首先聽課。只要學校有組織聽課

的機會，我都努力抓住這個良好的學習機會。或利用空節(jié)，或調

課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的

只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。其次，多向周圍有

經驗的老師請教。利用可利用的時間與同行老師進行業(yè)務交流與

研討，共同提高，共同進步。

由于缺乏教學經驗，在教學過程中走了不少彎路。不過今后

我仍會繼續(xù)努力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，在教育事業(yè)上做出更大的進步和努力。

第四篇：小學英語老師個人工作總結小學英語教師個人工作

總結這學期是我擔任四、五年級的英語教學。由于經驗頗淺。因

此，我對教工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前

輩學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以

下是我在本學期的教學總結：

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都

花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的.能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就

很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態(tài)自然、講課生動，難易

適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充

足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做

到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受

到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)

揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，

研究方法，采取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化

現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不

能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行

有計劃的輔導。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多

講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現問題及時

糾正。課后發(fā)現作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時

消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高

他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高

低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，

重要的是本學期后如何自我提高，如何提高學生的英語水平。因

此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，

爭取進步。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇2

回過頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲

頗豐。本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任二、

六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓

每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。現將本

學期的學科教學工作總結如下：

一、思想方面：

本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思

想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭

策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、

學生的心目中樹立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業(yè)

務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的

規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實

踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況。認真學

習新的教育理論，及時更新教育理念。

二、在教學工作方面：

首先我認識到了存在教學中的幾個問題：

1、由于我們學校的大部分學生特別是高年級的學生，來自于

不同的學校，導致很多學生對英語這門學科有不同的基礎，甚至有

的學生在本學期剛轉過來，在其他學校沒有學過英語，所以目前的

情況就是，整個高段（六年級）的學生，學習基礎參差不齊，接受程

度也不同，并且隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有

興趣，甚至厭學。

2、面對一些學生的接受程度的不同，在教學中要把握好在教

學時的差異性，要及時發(fā)現他們接受語言的快慢程度，導致有的學

生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下

情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中，作業(yè)從錯

誤多，上課聽懂了，課后又忘了。

3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強

調了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于

是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。

我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正

常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個

模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的

潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生

之間的差異去因材施教。

那么根據以上幾點，我做出以下幾點措施：第一，我要遵循教

學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內容，更能做到備好學

生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)學

生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并

舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生

的學習類型是有差異的。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇3

為了進一步轉變教師教學理念，提高課堂教學水平，增強教

師為學生服務的意識。9月23日，旗教研室深入我校，對全旗小

學英語能手部分參賽人員進行培訓。參加培訓的有來自好力保、

五家戶、二龍山、巴彥高勒、圖木吉的教師及我校相關領導、教

師共計十幾人人。

本次培訓主要分兩部分：一是聽課、議課；二是培訓講座。

首先由我校陳老師和五家戶的高見老師講兩節(jié)示范課。課后，聽

課人員對二位老師的課進行了深入點評，各位教師各抒己見、坦

誠交流，提出很好的意見和建議。尤其是旗教研室付站在全旗小

學英語教育教學的高度，緊緊圍繞新課標，對兩節(jié)課進行了全面

點評，精心指導，提出了一些建設性的.意見，使參訓人員深受啟

不O

議課后付老師立即進行講座。付老師主要從教學設計方面進

行指導，付老師列舉案例，通過案例深入剖析，深入淺出指導教

師如何科學、有效地進行教學設計。在講座期間，針對教師關注

的熱點、難點問題，付老師與參訓教師面對面交流互動，深入討

論，并達成共識。

此次培訓活動，使參賽教師進一步轉變了教學觀念，拓寬了

英語課堂的教學思路，提高了課堂教學水平，增強了為學生服務

意識。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇4

充實而快樂的教育教學工作在緊張而忙碌的一學年時光中度

過。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師

的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的

教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的

濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未

有的"前衛(wèi)"起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的

教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。

在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤

努力，工作取得了一定的成績。現年終工作總結如下：

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育

工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，

并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素

質和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師

自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質

量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業(yè)務學習力度。制定業(yè)務學習制度和計劃，鼓勵教師

深鉆教學。本學年教研組活動中要求自學研討，并經常交流心得，

形成勤奮好學，積極向上的好風氣。

2、注重青年教師培養(yǎng)。高歌老師是一位剛工作不久的青年教

師，她不但認真鉆研業(yè)務、常規(guī)教學，而且她能完成課改教研任

務。最后，她的美術展示課取得了優(yōu)秀的成績，得到聽課教師的

一致好評。

3、關注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學校

求教學習。我們的途徑：

一是爭取一切外出學習機會。

二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡網，虛心求教，互相交流

信息，

4、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。我們

教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均

很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進

老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進

老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。

使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，

對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下

來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形

象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組

內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

、常規(guī)教學方面:

1、認真落實常規(guī)教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求,

落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，老師的教案規(guī)范，備課充分。

內容完整。韓平擔任三年級思品教學，在教學過程中滲透新理念，

貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現，新進步。在復習

考查階段，全組老師按照教學常規(guī)，認真制定復習計劃；全組教

師聽課任務均達到學校要求。

2、推出高質量的優(yōu)質課

一學年來我們組每人都講了一堂高質量的優(yōu)質課。這些研討

課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從

而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教

研組強大的整體實力水平。學生的個性得到充分的展現與培養(yǎng)，

師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每

一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有

陰暗冰冷的"死角"，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交

流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓

學生成為課堂上真正的主人。

三、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的

教育理念，以更加適應二期課改的需要。

2、努力克服學科雜，人員分散的困難，進一步加強和豐富教

研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。在團結、

和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇5

本學期我所教科目為一年級和三年級的英語，一年級以及六

年級的計算機。這個學期的教學工作主要圍繞提高學生的學習興

趣，提高課堂的有效性以及學生良好學習習慣的培養(yǎng)而進行的。

同時，在個人成長方面，主要是專注于如何提高自己的全英教學

能力以及高效使用班班通的能力。計算機的教學主要提高學生的

科技意識以及想象力。

眾所周知，興趣是最大的老師。只有讓學生從內心深處熱愛

英語，教學工作才能取得事半功倍的效果。結合上學年以及這個

學年的教學經驗得出，老師想要從繁瑣的教學中最大限度的減輕

自己的工作量，最大限度的發(fā)揮自己的價值同時又不至于落入

“管家婆”的境地，那么，將自己的精力投入到“如何培養(yǎng)學生

的學習興趣”中，是最好的選擇。本學期，為了提高學生的學習

興趣，從教學方面：注重學生的主體地位以及在教學中的參與性，

從不以老師的威嚴去壓制學生的積極性和好奇心；發(fā)現每個學生

的閃光點，并且在課堂上及時的對其表揚，讓學生在英語課堂上

樹立自信心；建立“自學、同桌互學、小組交互學習”的制度，

在培養(yǎng)學生獨立思考能力的基礎上培養(yǎng)學生的合作精神。與此同

時，對于小組組長著重培養(yǎng)，讓其成為自己的得力助手，將自己

的權利下放。有力于培養(yǎng)學生的主人翁精神；本學年同時還設立

了有等級有層次的表彰制度，小貼花橡皮之類。

在提高課堂有效性方面，本學期主要的關注點在于如何利用

自己上課的積極情緒帶動學生，讓自己的感染力蔓延整個班級覆

蓋每一個學生，不給學生開小差走神的機會。在另一方面提高自

己課堂的節(jié)奏以維持學生的注意力。多提問，正確提問，及時的

進行表揚，同時用不同的方式進行表揚也是本學期主要研究的對

象。

十年樹木，百年樹人。培養(yǎng)一個學習優(yōu)秀的學生固然不易。

但是，作為一個老師，在關注學生學習的同時也應該關注學生的

思想品德，性格以及行為的塑造。在這一方面本學期主要是從“以

身作則”方面進行感染，對自己嚴格要求，能夠做到時時處處為

人師。不再任何小事上懈怠。同時，也對學生的作業(yè)書寫是否規(guī)

范，坐姿是否正確，是否在別人回答問題的時候認真聽講，是否

具有較高的集體榮譽，為集體爭光，是否具有競爭意識以及合作

意識方面加以訓練并且設置相應的獎勵。

關于個人能力的提高，本學期主要圍繞提高自己的口語水平、

全英教學能力以及靈活使用班班通兩個方面。為了提高自己的口

語，本學期主要：在每節(jié)課上課之前數以百遍跟讀課文，我相信

學生在聽說方面的可塑性，為了能夠給他們提供標準的英語口語，

我在沒節(jié)課上課前都不厭其煩的跟讀課文。與此同時，在課外堅

持閱讀英文書籍以及觀看英文電影保持自己的閱讀和聽力不下降;

兩一個教學技巧是教學課件的使用，這個以前是我的弱項。本學

期這種在這方面提高練習自己，堅持每節(jié)課的課件不下載，自己

制作。這個學期我們學校來了一個計算機代課老師，為了每節(jié)課

都能夠制作出精美實用并且形式多樣的課件，我向這位老師求教

了他們學校制作精美的課件并加以研究。除此以外我在這個學期

更加注重了視頻的使用，視頻能夠為學生原滋原味展現對話場景，

培養(yǎng)學生使用英語的能力。同時也錄制以學生為主角的視頻以調

動學生的積極性。

除了英語以外，本學期還教授了計算機，雖然不是科班出身，

也算是和學生一起成長。但是在自己教授的過程中還發(fā)現了學生

的創(chuàng)造力以及接受新事物的能力不容小覷，讓我能夠更加全面的

了解學生。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇6

回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導

分工。本學年擔任本校的四、五年級英語教學工作，因為我是學

習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教

學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同

時也取得了一定的成績。

一.政治思想方面：

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政

治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允

許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能

適應教育的發(fā)展。

二.教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織

好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注

意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生

愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了

以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語

的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同

歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的

關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，

摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和

尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博

采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，

在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使

我有了很大的進步。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇7

本學年，我擔任一年級1個班和五年級2個班的英語教學工

作。我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，

上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。現將本學年的學科教學工作總

結如下：

一，備課

備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備

得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分

的課，會令學生和老師都受益匪淺。因此，平時，我緊抓備、教、

改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學內

容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的

教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一

種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二，上課

在課堂上，認真授課，運用實物教具，情景教學手勢語言等

方法來啟發(fā)教育學生，教學生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學生

學習的興趣，鼓勵學生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，

充分調動學生的'學習積極性，并不厭其煩地領讀、講解、分析,

盡力讓學生多掌握知識。

三，批改作業(yè)方面

學生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細講解,

對普遍性錯誤重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批

方法，一一地分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

四，在語音方面

為提高學生的標準讀音，在教單詞過程中，不斷糾正學生的

讀音，同時，也常讓學生聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對

學生的強制性地背書訓練。

五，存在的不足

存在的不足主要體現在對后進生的輔導方面，很多時候教師

都缺少耐心，對那幾個英語學習不入門的學生非常頭疼，不知道

用什么樣的方法去教育他們，導致他們首先對自己就沒有自信心,

提不起學習英語的興趣。

六，今后打算

1.對后進生的指導要加強力度，充分發(fā)揮小組長的作用，讓

他們每天幫老師對后進生的學習進行檢查，提問，督促。

2.教師要對后進生有耐心，定期找他們談心，交流學習方法,

幫他們樹立學好英語的自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，盡量提高

學習成績。

3.對學生的聽，說，讀，寫四項基本技能要加大力度，讓他

們這四項技能共同提高。

4.認真鉆研適合學生的教法，學法，多開展一些英語趣味性

活動，布置豐富多彩的英語作業(yè)，讓每一個學生從心里喜歡學英

語，并能夠深刻體會到學英語是用的這一情感。

總之，在本學年的教學工作取得了一些成績，也存在一些問

題，我將繼續(xù)努力，爭取取得更大的成績。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇8

轉眼間，小學英語骨干教師培訓已接近尾聲。作為培訓班的

學員，我深感榮幸，并十分感謝首都師范大學的專家教授和老師

給予我們的指導和幫助。

這次培訓內容豐富多彩，有口語課、語言知識與語言技能關

系課、語音課、小學英語教學、小學英語教學與中西方文化等課

程。在各門課程中專家老師們運用生動有趣的案例使學員從內心

中深處愿意接受培訓的內容并盡可能加以內化。通過此次培訓，

使學員受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有

知識上的積淀，也有教學技藝的增長。下面對本次培訓作以下總

結：

一、教育教學理論的學習

老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了

新的課程標準，重點講述了任務型教學法，結合小學英語教學的

現狀，深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法，以及備課的

基本環(huán)節(jié)和要點。口語老師還根據課堂實際，摘選了二百多條英

語課堂用語供我們學習，鼓勵我們多說英語，糾正我們的語音語

調，組織我們觀看課堂教學錄相課，具有很強的針對性和實效性，

受到學員們的歡迎。語音老師示范標準到位，耐心糾正發(fā)音、糾

正語調，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的‘薄弱之處,

并能改之。

老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學優(yōu)勢、

以及它在小學英語教學中的具體運用，我們深受鼓舞。

二、課堂教學實踐活動

為了提升學員們的課堂教學能力，周老師和劉老師組織了課

堂教學實踐活動，開展聽課、評課活動。通過聽課，我感受到學

員們都非常重視這次展示自己教學才能的活動。他們認真?zhèn)湔n，

教學思路清晰，設計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的

效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學任務。特級教師

劉瑩老師的評課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有

趣、發(fā)人深省。學了之后確實獲益匪淺，為自己今后的教學指明

了方向。

通過培訓，我們的成績和進步是顯著的。大多數學員都能以

學生為主體，廣泛開展小組活動和師生活動，活動面較大；都能

通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學知識；都能利用圖片、

各種教具進行教學。一些學員以前不大使用課堂用語，但通過培

訓掌握了一些較常用的課堂用語，并能大膽使用。

此次骨干班培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕

馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后

的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風

破浪，揚帆遠航。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇9

時間過的真快，轉眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷

在目。回顧這個學期，感覺自己已然成熟了許多。為今后更好的

工作，現將本學期的工作述職如下：

本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，

首先按常規(guī)做好課前備課，認真鉆研教材，努力創(chuàng)設適合高年級

教學的活動形式，以激發(fā)學生學習興趣，誘發(fā)學生的認知需求和

創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教

學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培

養(yǎng)學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區(qū)希望之星英語風

采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格

要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業(yè)方面，采用

教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業(yè)有人看，

學生作業(yè)天天查的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié)，

努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，并為高效學習新知識打下基礎

作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的

解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，

超越自我。一年來，我通讀了《生命教育一一位小學英語教師的

教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，

通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲

取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許

成績，在老師們的幫助下，我擔任了張店區(qū)小學英語五年級教材

備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參加區(qū)英語優(yōu)質課比賽，區(qū)小學

英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”

英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”

長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間

積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的'知識進行分類、

比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓I,

更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做

到揚長避短，更好地教書育人。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都

是在不斷的反思一一改進一一再反思一一再改進的過程中不斷的

發(fā)展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克

服缺點，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學校的發(fā)展做

出貢獻。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇10

又是一年盛夏時，又是一年畢業(yè)季，我們又迎來了本學期的

期末生活。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走

過了兩個年頭。兩年中我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一

起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學步

的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，依舊是開心而又忙碌的。依舊是和這群可愛的孩子

們在一起。學期初我們五年級的兩位英語教師就一起鉆研教材共

同確定了教學進度，根據教學大綱擬出了重點句型和詞匯，并分

發(fā)給每一個學生，使學生在學習中去有意識地記憶知識點。同時

擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完

成情況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開

學做好總體教學準備的前提下，我們注重每一課的教學準備，例

如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀

時，教師也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的了

解，學習時感覺更容易；我們都認真?zhèn)湔n，利用教研活動說教材，

共同確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案，

集全體教師的智慧科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。

當然，從教學中我變換方式，更新理念，在其他方面我也不

斷的深入孩子們的內心。從三年到五年，我和他們建立起了深厚

的感情，我見證了他們的成長，他們的進步，他們的懂事。當然

我也見證了他們一點一滴的變化。五年級了，他們已不再是那些

懵懂的小孩，已經開始有了自己的小心思，有些孩子在出現一些

異常行為的時候，我也改變了以往的批評教育，而是努力和他成

為朋友，走進他們的內心世界。還有一些對英語不感興趣的孩子

們，我想辦法讓他們意識到英語的重要性，用各種方式讓他們愛

上英語。我希望他們因為喜歡英語而喜歡我，也因為喜歡我而更

加喜歡英語！

本學期的期末工作，與上學期相比，要輕松一些，但是也沒

有放低標準，松懈對待。因為馬上步入小學階段最重要的一年一

一六年。都說好的開始是成功的一半，但我認為對于這些即將步

入六年級的孩子們來說，五年級的最后一次英語成績對于他們來

說是六年級學好英語的關鍵。好的成績會使他們更加增加信心去

迎接具有挑戰(zhàn)性的一年。所以在學期末，我也制定了相應的復習

計劃，先以復習課本和區(qū)里單元卷為主，但并沒有大批量的進行

卷紙練習，而是每次就各種題型選擇針對性的習題讓孩子們加以

練習。注重“重點效應”。在第二輪復習中，我進行了專項練習，

并在班級實施了“優(yōu)帶差”戰(zhàn)略。利用課余時間實施綁帶作用，

得到雙向提高。在最后一輪復習中，我主要側重聽力和書本的知

識，加強了聽力練習，并把書本知識進行了單元歸納，讓他們一

目了然三個單元的重點內容。所以即使在期末考試偏難的題型中,

我的孩子們仍舊以他們最扎實的基礎知識和聰明細致的頭腦見證

了一切，我只能說，他們真的很棒！

這學期，我收獲了孩子們的成長與進步，也收獲了自己的幸

福，也收獲了孩子們的祝福，所以我要說我是幸福的，因為有他

們，有實驗二小這個大家庭，我愛我擁有的一切！我將會一直努

力下去！

老師工作總結小學英語教師工作總結篇11

我校英語科組以教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃、

系統(tǒng)的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進教師的成長和

學校的發(fā)展。促進了教師教育教學水平的提高和學生學習興趣的

發(fā)展和成績的提高。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些

做法及收獲：

全員參加各種校本教研活動:

、全員參加各種校本教研活動:

我校在暑期教師集訓結束后，就要求所有的教師必須準備好

本學期的校本研修方案，開學的第一天就必須上交。這就充分利

用了集體智慧，體現了全員參與。其中，英語校本研修內容有閱

讀教學，口語教學等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都

有具體的操作過程，都包括了3—4個課時的教學內容。在具體的

實施過程中，全校的英語教師根據具體情況，結合本年級的教材，

選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級都有

本可依。

二、開展小課題研究。

我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。這是每一

個教師都必須積極參與的校本研修活動。小課題研究針對各學科

的不同特點來確定。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題

就是根據教材的內容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深

入淺出地講解被動語態(tài)。來確定的研修內容。

三、備課、上課、反思

要求所有老師提前背好課，寫好教案。做到課前熟悉教案，

課上靈活運用與調整，課后認真反思，讓自己的課堂教學達到最

高效。每個年段如果有兩位老師上課的話，請兩位老師之間互相

（或每個備課組）認真研究教本、學情等，合理安排課時。備課

之前全面計劃好每個學期所要講授的教學內容。備課時把具體教

學方法和手段寫清楚。認真研究教材內容。上課時堅持常規(guī)部分

不松懈，教材內容講解清晰，示范準確到位。盡力用多種方法進

行教學，教學中及時糾正學生存在的問題，采用有效方法讓每個

學生都受益。課后進行認真總結與反思，并在教案后做好小記。

四、注意總結出具有實用價值的教學方法

在教學過程中不斷嘗試多種教學方法，針對不同的學生要采

用靈活多樣的教學手段，把好的傳統(tǒng)的教學方法繼承下去，同時

在教學中發(fā)現更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的

形式作以詳細記錄，包括方法的具體實施情況以及教學效果等。

在上公開課時，老師們能以多媒體手段展示教學環(huán)節(jié)，多媒體教

學集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見其

人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術等藝術

的魅力實施教學，在課前和課后引導學生唱一些英語歌曲，不僅

消除了學生學習英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的

狀態(tài)漸漸進入英語思維的狀態(tài)，把他們帶入一個輕松、和諧的英

語氛圍中。能營造真實交際情境，體現語言美，教師自然流暢的

語調，抑揚頓挫的節(jié)奏能使學生置身于良好的語言學習環(huán)境，保

證教學信息在傳輸的過程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶

中培養(yǎng)學生良好的聽力和英語語音語調。

五、每月一篇教學心得、反思活體會，每月一次公開課活動

把課堂作為案例，以先進的教育教學理論為指導，對教師課

堂教學進行診斷與評價。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思

自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功

的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題

與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的

切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性

地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇12

時光荏苒，歲月如流。充滿著生機和活力的小學英語教學，

我已經經歷了三年了。在這三年的時間里，我付出辛勞，收獲成

功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。

本學期，每個教師都有是在忙碌中渡過的。我擔任五年級的

英語課教學，學生人數比較多，在加上我本學期參加了市級優(yōu)秀

課展評，所以任務比較重。我力求在平時教學中做到扎實，有效，

讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。在教

研員，校領導的關懷幫助下，不斷取得進步。現將本學期的學科

教學工作總結如下：

一、開闊視野，自我充實。

小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，我將英

語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它

活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細胞，是值得嘗試

的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己，發(fā)展自己的能

力。

二、在實踐中得到鍛煉。

本學期初，我利用CHANT,歌唱，分組對話等形式進行了學生

語言能力的訓練，收到了比較好的課堂效果。例如：單詞又長又

難讀，實在是不易記憶。把單詞變成CHANT,讓學生讀，朗朗上口，

學生記起來容易多了。此外，在平時教學中，我也注意了科學方

法的應用。比如，在講TAKINGPICTURES一課時，我發(fā)現一節(jié)課

的容量是相當大的。我采用節(jié)拍英語教法，我一邊做動作，一邊

唱節(jié)拍，在朗朗上口的節(jié)拍英語聲中學生以最快的速度，完成了

學習任務，而且記憶效果非常好。

總之，在本學期的教學中，我在實踐中不斷地成長和完善起

來，經驗豐富多了，對教學的理解也更加深刻了，我將在教學中

努力攀登新的高峰。在小學英語的春天里，我們每一個英語老師

就猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是現在。我要不斷

努力，早日為小學英語教學做出貢獻！

老師工作總結小學英語教師工作總結篇13

20年我擔任小學三年級的英語教學工作，在工作中從各方

面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學

生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得

更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，

克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層

樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,

認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，

課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書

的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次

分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分

體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學

得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動

口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的

學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在

學生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老

師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽

邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作

業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情

況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于三年級學生，培養(yǎng)小

組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所

用語言的正確性、純正性和流利性。

教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的

真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把

語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所

要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學

習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識

和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英

語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段

性和實用性。具體做法是:

1、給每一個學生起英語名字。在課堂上用英文名字來點名，

叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我

注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，

經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英

語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，

如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆

畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注

意所用的語言略高于學生現有水平。

4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確。

5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學

生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組

織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所

教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發(fā)和組織

三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注

的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了

教材內容。

六、在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興

趣的培養(yǎng)外，對于三年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對

于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從

而提高閱讀能力，為四年級打下良好的基礎。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高

低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級

的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多

想，多向前輩學習，爭取進步。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇14

本學期我擔任了五年級的英語教師，由于孩子小，人數多，

但學習英語興趣較濃，因此，我對五年級英語教學工作也不敢怠

慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期

的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學

總結：

教學就是教與學，兩都是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必

然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有

針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候，我

還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材想

方設法令課堂生動，學生易接受。使學生在學中樂，樂中學，從

而對英語這門學科產生更濃厚興趣。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都

花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就

很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態(tài)自然、講課生動，難易

適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充

足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做

到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受

到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)

揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，

研究方法，采取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化

現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不

能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行

有計劃的輔導。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多

講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)現問題及時

糾正。課后發(fā)現作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時

消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高

他們的能力。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高

低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，

重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水

平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩

學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于英語教學還存在

許多地方的不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、

前輩的指導下，取得更好成績。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇15

我于5月17日一一5月31日參加了由陜西省教育廳與師范

教育處與省小學教師培訓中心聯(lián)合舉辦的陜西省小學英語教師專

業(yè)技能提高培訓，通過與高校教授及省義務教育階段英語專家的

零距離接觸，聆聽他們的智慧與經驗，如聞仙樂耳暫明。雖然只

有十六天時間，但它使我的英語專業(yè)知識與技能不僅有量的積累,

更有了質的飛躍，還給我今后的.英語教學指明了努力的方向。

一、師愛是教育教學的起點，更是英語教學的起點。

西安文理學院宋志明教授用精煉優(yōu)美的語言給我們剖析了我

國教育的背景及現狀，精辟地傳述了教育的內涵，使我這個雖屬

教育人，卻只埋頭教書的教書匠對教育、對教師這個職業(yè)有了深

刻且全面的認識。“道德點亮智慧，智慧點亮人生”……宋教授

關于道德的經典語錄讓我如沐春風。德高為師，身正為范。愛是

教育的起點，在小學英語這塊新開墾的處女地上，我將繼續(xù)蹲下

來和孩子一起歡笑，一起放歌，共同分享、體驗學習英語的樂趣

及成功。

二、課堂教學技能得到提高。

首先精心備好每一節(jié)課，做一個受學生歡迎的英語教師。通

過聆聽新城進校蔡云芬老師的輔導“如何備好一節(jié)課”，我對英

語教學的各個環(huán)節(jié)的設計目的、教學原則、呈現形式及互動形式

有了清晰地掌握。通過觀摩近幾年全國小學英語觀摩課的精彩剪

輯，讓我知道了備好每一個環(huán)節(jié)，是備好一節(jié)課的前提，更是上

好一節(jié)課的前提，我將用一輩子的時間精心備好每一節(jié)課，做一

個收學生歡迎的英語教師。

其次精心組織游戲，讓英語課堂趣味盎然。興趣是最好的老

師，小孩子天性愛玩。通過聆聽未央區(qū)教研室楊曉梅老師的關于

小學英語游戲教學法，我將繼續(xù)在今后的英語教學中合理恰當地

運用游戲，讓學會在快樂輕松地氛圍中學習英語、運用英語，力

爭達到“課初始，情趣生；課高潮，情趣濃;課結束，情趣存”的

效果。

最后取長補短，不斷豐富和完善自己，讓自己的英語教學日

臻完美。27日下午的'研討交流可以說是省小學英語教學的大薈

萃，是一頓豐盛的小學英語教學經驗營養(yǎng)大餐，來自省各個縣區(qū)

的一線小學英語教師暢所欲言，共享經驗與收獲；也是一場英語教

學問題及現狀的研討會，我們共剖教學的困惑與問題。你有一種

思想，我有一種思想，一交換，兩人各擁有兩種思想。我將把英

語交流的精華與思維碰撞的火花靈活運用于英語教學，讓我的課

堂教學日臻完美。

三、英語專業(yè)知識與專業(yè)技能得到強化。

眾所周知，在英語聽說讀寫四個能力中，聽說能力尤為重要，

它是讀寫的前提，是基礎。英語學習，聽說現行。要培養(yǎng)學生學

習英語的興趣，提高學生那個的聽說能力，英語教師必須具備一

口純正的英語。通過為期各三天的聽力和口語訓練，我的聽說能

力得到不同程度的提高。當然，與優(yōu)秀的英語教師還有一定距離。

“授人以魚，不如授之以漁。”我將繼續(xù)按照輔導老師傳授的方

法，繼續(xù)加強英語專業(yè)知識學習及專業(yè)技能的提高，力爭早日成

為一名優(yōu)秀的小學英語教師。

總之，本次小學英語教師專業(yè)技能提高培訓I,使我受益匪淺，

它給我的血液里輸入了新鮮元素，注入了新的活力，如哈里西島

上的燈塔給我指明了今后努力地方向，又如一副神奇的知識催化

劑，讓我的英語教學之路越走越堅定。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇16

我有幸參加了20_年經開區(qū)小學英語青年教師培訓。通過專

家的講座和老師的示范課，我學到了很多有效而實用的教學方法,

下面談談我學習后的收獲和感想。

一、要有扎實的基本功

雖然我們現在教小學，但是我們不能忘了自己的本領，作為

英語老師，我們要擁有一口流利的英語和純正的語音語調，上臺

展示的老師們的口語都非常棒，這也給我啟示，要經常鍛煉和練

習自己的發(fā)音了。

二、研讀課標

作為一名英語老師，我們要熟悉小學英語課程標準的內容，

因為這關系到你的教學目標的設計，崔老師問到，拿到一節(jié)課，

你是先上網查資料，還是先自己設計教學目標？這個問題問醒了

我。如果我們不熟悉課程標準，如何根據教材內容設計出適合的

教學目標呢？而這些都建立在你足夠了解每個年齡段的'課程標

準要求。

三、備課的思路

拿到教材我們往往會只關注文字部分，而忽略插圖，其實圖

片信息是非常豐富的。而我們近些年的考試也是大量的圖片出現,

考查學生的讀圖能力。作為教師，我們要多挖掘圖片背后的信息。

還有很重要一點就是聯(lián)系本單元的話題與之相關的內容有哪些？

學過的？還沒有學到的？這樣，我們可以對學生學過的知識進行

整合或者說幫助學生建立支架結構。備文本，備圖片，備教學資

源，接下來就是備情感。我們升華出來的情感一定要匹配當下生

活，要引出思考。而不是一句口號，離學生的生活太遠，而是要

貼近他的生活，這樣他才有感受。這一點也是崔吉娟老師所提到

的。我們要真實的課堂，也要真實的感受。

四、關注細節(jié)、用心教學

本次培訓崔吉娟、馬東方兩位老師都是很樸實的老師，講課

很接地氣，兩位老師都用共同的特點就是他們都是用心教學的老

師，她們關注課堂上學生的狀態(tài)，特別考慮學生的心理感受。會

站在學生的角度上去考慮，如果被問到這個問題，我該如何回答？

所以，她們的課堂氣氛也是很融洽的與學生間的互動也是很親切

的。在聽這兩位老師的點評與示范課中，我能感受到學生是被兩

位老師帶入文本中，又跳出來思考一些問題，并通過學生的體驗

活動，最后，學生能根據自己的思考，表達出自己的觀點。

兩位老師身上有太多值得學習的地方，這四天的培訓雖然已

經結束了，但是，給我?guī)淼乃伎紖s才是剛剛的開始。在教育的

路上，遇到這么多優(yōu)秀的前輩，我也不愿落下，多行，多思，在學

中悟，在悟中學，愿能遇見更好的自己。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇17

感謝師訓站的領導讓我有機會來參加英語學習，感謝教研室

的粟玲琳老師全天陪同在教室里給我們指導，感謝各位客座教師

給我們傳授豐富的教學經驗。

首先，粟玲琳老師給我們講解小學英語語言語調及基本口語

訓練時。讓我感到非常慚愧，原來自己的發(fā)音那么不標準，自己

讀書所學到的知識那么有限。更何況畢業(yè)十多年了，很少去鉆研

業(yè)務知識，而且有些知識已經忘記得差不多了。還不趕快給自已

充電，那怎么對得起我的學生，對得起這份職業(yè)。在以后的教學

生涯中，我應抽出時間努力學習，提高自己的業(yè)務水平。

其次，梁友鳳老師給我們講授語法教學及畢業(yè)復習技巧時，

讓我覺得為什么我的學生在上我的課時感到枯燥無味。我講授的

知識再多再詳細，他們總是記不牢考不好。而梁友鳳老師擅長把

這些難懂的知識進行編一些口決和兒歌，讓學生學得輕松容易又

撐握的牢固。讓我深受啟發(fā)，只要老師愿意發(fā)時間去鉆研教材，

發(fā)心思去把那些難懂的內容編口決。我想不會難倒我們的，所以

我一定要向粱友鳳老師學習，今后還要向她討教方法。

再次，李芳老師主講的《小學英語教學中游戲的運用》，她以

多媒體的型式展示在大屏幕上，并且分類劃分出許多種游戲，還

現場給我們模擬各種游的運用及規(guī)則。讓我們這些培訓的老師也

當了一回學生，真正體會到了游戲給我們帶來的樂趣。我們老師

在模擬課堂的時候都能夠體會游戲給我們帶來的樂趣，更何況學

生。如果我在今后的教學中也多運用一些游戲，我想他們會對英

語很感覺興趣，這樣就不會出現厭學的情況，兩級分化就不那么

嚴重，成績自然就會提高。

我很高興來參加這次暑期小學英語教師培訓I,這次的培訓讓

我受益匪淺。如果明年還有機會，我同樣會來參加培訓，學習新

的知識。

教育大業(yè)，人才為本;科教興國，關鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜

合素質高，業(yè)務潛力強的'高素質教師隊伍，努力提高教育教學潛

力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓I,在這

緊張，充實而又快樂的幾天里，我感受到了很多，也學到了很多，

下面談談我在這次培訓中的一些心得體會：

一、明確了這次培訓的目的，充分認識了提高自身素質和教

學技能水平的重要性。

二、這次培訓I,為我們帶給了一個互相了解集中學習的體會，

促使大家不斷加強學習，培養(yǎng)終身學習的習慣。

三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的'認識,

使我明白了，我們要創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標有機整合，從

而培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫潛力，讓每一個學生都能參與其中，

勇于張口，真正喜歡上英語。

四、在英語教學技能上有了一個質的飛躍，符老師和黃老師

的教學經驗之談，使我認識到自己的不足，我務必加強實踐鍛煉，

提高自己的教學水平。

總之，透過這次培訓I,我感到肩上的擔子更重了，在以后的

教育教學工作中要關于思考，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語教

師。

老師工作總結小學英語教師工作總結篇18

本學期的工作已進入尾聲，回顧這半年的各項工作，真的是

收益頗多。學校的正確領導，教研組的互相幫助，任課教師間的

配合，都對我的家愛哦學工作有很大幫助和提高。