人教版七年級上冊第二單元《第3課我們的風采》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版七年級上冊第二單元《第3課我們的風采》教學設計教材分析嗨，同學們！今天咱們要來探討的是人教版七年級上冊第二單元的一課——《我們的風采》。這節課啊，主要帶你們走進多彩的社會生活，了解各種社會角色，感受不同職業的特性和魅力。我們還會學習如何運用課本知識，觀察、分析身邊的社會現象。這節課的內容與課本緊密相連，既有趣又有實際意義，咱們一起期待吧！????核心素養目標分析同學們，通過今天的學習，我們要培養以下幾個核心素養：首先是社會責任感，讓大家認識到每個職業對社會的重要性；其次是文化理解與傳承，通過了解不同職業，感受中華文化的博大精深；再者，我們要提升審美情趣，從各種職業中找到美的元素；最后，培養批判性思維，學會獨立思考，對身邊的社會現象有自己的見解。這些核心素養的培養，將幫助你們更好地適應社會，成為有擔當、有品味、有思考的新時代青年。????學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在進入七年級之前，已經對一些基本的社會角色和職業有所了解，比如教師、醫生、警察等。他們可能通過家庭、電視、網絡等渠道，對一些職業的日常工作有所認識。但這些都是零散的，缺乏系統性和深度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過互動和實踐活動來學習，對于與社會生活緊密相關的課程，如本節課《我們的風采》，他們的參與度和積極性通常會比較高。在能力方面，他們具備一定的觀察力和初步的分析能力，但深度和廣度還有待提高。學習風格上，有的學生喜歡通過小組討論來學習，有的則更喜歡獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

首先，學生可能會對一些職業的理解過于片面，缺乏全面的認識。其次，將課本知識與實際社會現象相結合，可能會讓他們感到困惑。再者，對于一些復雜的社會問題，他們可能難以形成自己的觀點。最后，由于年齡和經驗的限制，他們在批判性思維方面可能存在不足，需要教師的引導和幫助。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如不同職業的圖片、模型等）

-課程平臺：學校內部教學網絡平臺，用于上傳教學資料和作業

-信息化資源：網絡資源庫，包含職業介紹視頻、相關新聞報道、社會調查報告等

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析、實地考察等教學方法教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《我們的風采》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們身邊有哪些職業嗎？這些職業對我們的生活有什么意義呢？”

（師）同學們，今天我們就來一起走進《我們的風采》這一課，探索各種職業的魅力和重要性。

（展示）接下來，請大家看一些關于不同職業的圖片或視頻片段，感受一下這些職業的工作環境和職業精神。

（師）通過剛才的展示，我們初步了解了不同職業的特點，接下來，讓我們一起走進今天的課程，深入了解這些職業背后的故事。

2.《我們的風采》基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《我們的風采》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

（師）同學們，今天我們要學習的《我們的風采》，是指各種職業在社會生活中的風采展示。下面，我們來具體了解一下。

（講解）首先，我們來認識一下《我們的風采》的定義，它包括各行各業、不同職業的展示和介紹。

（演示）接下來，我會用圖表或示意圖來展示《我們的風采》的組成部分，包括職業介紹、工作環境、職業精神等。

（案例）通過一些實際案例，我們可以更好地理解《我們的風采》的實際應用和作用。

3.《我們的風采》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《我們的風采》的特性和重要性。

過程：

（師）下面，我們將分析幾個典型的《我們的風采》案例。

（案例1）首先，我們來看一下教師這個職業。教師是人類靈魂的工程師，他們的工作環境是怎樣的？他們有哪些職業精神？

（案例2）接下來，我們來了解醫生這個職業。醫生救死扶傷，他們是如何在艱苦的工作環境中保持敬業精神的？

（小組討論）請同學們分組討論，分析這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用《我們的風采》解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

（師）現在，請同學們分成若干小組，每組選擇一個與《我們的風采》相關的主題進行深入討論。

（要求）討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

（展示）每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《我們的風采》的認識和理解。

過程：

（展示）各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

（互動）其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

（師）總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《我們的風采》的重要性和意義。

過程：

（師）簡要回顧本節課的學習內容，包括《我們的風采》的基本概念、組成部分、案例分析等。

（強調）強調《我們的風采》在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用《我們的風采》。

（布置作業）布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《我們的風采》的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-職業博物館：介紹不同職業的歷史發展、職業特點和相關文物，如中國地質博物館、中國農業博物館等。

-職業體驗中心：提供模擬不同職業的工作環境，讓學生親身體驗職業生活，如職業體驗館、職業體驗日等。

-社會實踐基地：組織學生參觀企業、機關、事業單位等，了解不同職業的實際工作情況，如企業開放日、政府機關參觀等。

-在線職業教育資源：提供職業介紹、職業規劃、職業發展等相關視頻、文章和講座，如職業規劃網站、在線教育平臺等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用周末或假期，參觀當地博物館、科技館、職業體驗館等，親身感受不同職業的魅力。

-建議學生關注新聞媒體，了解國家政策、行業動態，關注與職業發展相關的新聞事件。

-建議學生閱讀職業發展相關的書籍、雜志，如《職業規劃與就業指導》、《職業發展與人生規劃》等。

-建議學生參加學校組織的職業規劃講座、就業指導活動，了解職業發展的途徑和方法。

-建議學生與家長、老師、職業人士交流，了解不同職業的工作環境和職業要求。

-建議學生利用網絡資源，如在線教育平臺、職業規劃網站等，進行職業規劃學習。

-建議學生結合自身興趣和特長，制定個人職業發展計劃，明確職業目標和發展方向。

-建議學生參加各類職業技能培訓，提升自身綜合素質，為未來職業發展打下堅實基礎。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的表現是評價教學效果的重要指標。我將觀察學生在課堂上的參與度、積極性、回答問題的準確性和流暢性。例如，我會記錄哪些學生能夠積極舉手回答問題，哪些學生能夠準確理解并表達職業特點，以及哪些學生在案例分析中能夠提出有見地的觀點。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養學生合作能力和批判性思維的重要環節。我將評估每個小組的討論成果展示，包括討論的深度、廣度、創新性和團隊協作的表現。例如，我會觀察小組是否能夠提出有針對性的問題，是否能夠綜合不同觀點形成共識，以及是否能夠有效地進行信息分享和表達。

3.隨堂測試：

為了評估學生對《我們的風采》這一課的掌握程度，我將設計隨堂測試，包括選擇題、簡答題和案例分析題。測試將涵蓋課程的主要知識點，如不同職業的特點、職業精神、職業發展等。我會根據學生的測試成績來評價他們對課程內容的理解和應用能力。

4.學生自評與互評：

鼓勵學生進行自我評價和相互評價，這有助于學生反思自己的學習過程和成果。我會提供評價標準，讓學生根據這些標準來評價自己在課堂參與、小組討論和隨堂測試中的表現。同時，學生之間也可以相互評價，這有助于培養他們的同理心和溝通能力。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現、小組討論成果和隨堂測試結果，我將給出具體的評價和反饋。例如，對于課堂表現，我會指出學生的優點和需要改進的地方，如“小明在課堂討論中提出了很有創意的觀點，但在回答問題時可以更加自信。”對于小組討論成果，我會評價小組的合作效率和創意性，如“第三小組在案例分析中展現了良好的團隊協作，他們的解決方案具有很高的可行性。”對于隨堂測試，我會根據學生的答案給出正面的鼓勵和具體的改進建議。課后作業為了鞏固學生對《我們的風采》這一課的學習成果，以下是一些與課本內容緊密相關的課后作業：

1.**職業角色扮演**：

-作業描述：選擇一個你感興趣的職業，模擬該職業的一天，包括工作內容、工作環境、與同事的互動等。

-學生需完成的任務：撰寫一篇短文，描述你扮演的職業角色的一天，并分享你對這個職業的理解和感受。

-例子：小明選擇了醫生這個職業，他的作業描述了醫生在早晨查房、診斷病情、手術操作以及與患者家屬溝通的全過程。

2.**職業調查報告**：

-作業描述：調查你所在社區或學校中的一種職業，了解該職業的工作內容、工作環境、職業發展路徑等。

-學生需完成的任務：撰寫一份調查報告，包括調查方法、調查結果、對職業的認識和評價。

-例子：小華選擇了教師這個職業，她通過訪談和觀察，撰寫了一份關于教師職業的調查報告。

3.**職業故事分享**：

-作業描述：收集一個你認識的人的職業故事，包括他們的職業選擇、職業經歷和職業成就。

-學生需完成的任務：撰寫一篇故事，分享這個人的職業故事，并分析他們的職業選擇對個人和社會的影響。

-例子：小李的叔叔是一位工程師，小李撰寫了叔叔的職業故事，講述了叔叔如何從一名普通技術員成長為行業專家。

4.**職業發展建議**：

-作業描述：根據你對不同職業的了解，為即將畢業的初中生提供一些建議，幫助他們進行職業規劃。

-學生需完成的任務：撰寫一篇建議書，包括職業選擇的重要性、職業規劃的方法和步驟。

-例子：小王撰寫了一篇關于職業發展的建議書，他建議同學們在職業選擇時要考慮自己的興趣、能力和市場需求。

5.**職業未來展望**：