《19常用繩扣系法-實(shí)扣》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《19常用繩扣系法-實(shí)扣》

本節(jié)課主要圍繞吉美版三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中的繩扣系法展開，具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)實(shí)扣的基本步驟、特點(diǎn)及應(yīng)用場景，通過實(shí)際操作練習(xí)，使學(xué)生掌握實(shí)扣的系法，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和繩結(jié)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對新鮮事物充滿好奇心，動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對繩結(jié)的基本概念和用途有一定了解，但具體到實(shí)扣的系法，多數(shù)學(xué)生可能還停留在理論階段，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、空間想象力和動(dòng)手操作能力有待提高，特別是在細(xì)致、耐心和精確性方面。素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等問題，這些都會(huì)對繩扣系法的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

在行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，但自控能力相對較弱，容易受到外界干擾。在課程學(xué)習(xí)上，他們對于實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)興趣較高，但同時(shí)也需要教師引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。考慮到這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.通過直觀演示和互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與實(shí)踐操作。

2.設(shè)計(jì)層次分明、循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生逐步掌握實(shí)扣的系法。

3.強(qiáng)調(diào)耐心和細(xì)致的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和責(zé)任感。

4.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，確保學(xué)生理解實(shí)扣的基本原理和步驟。

2.通過小組合作，設(shè)計(jì)繩扣系法的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和掌握技能。

3.利用多媒體課件展示不同實(shí)扣的應(yīng)用場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)知。

4.適時(shí)引入游戲化教學(xué)，如“繩結(jié)比賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“常用繩扣系法-實(shí)扣”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“實(shí)扣在生活中的應(yīng)用有哪些？”、“實(shí)扣的步驟有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解實(shí)扣的基本概念和步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“常用繩扣系法-實(shí)扣”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示繩結(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用圖片或視頻，引出“常用繩扣系法-實(shí)扣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解實(shí)扣的步驟、注意事項(xiàng)以及在不同場景下的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“繩結(jié)比賽”，讓學(xué)生在小組合作中練習(xí)實(shí)扣，提高技能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“繩結(jié)比賽”，體驗(yàn)實(shí)扣知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解實(shí)扣的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“繩結(jié)比賽”，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)扣技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解實(shí)扣的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)扣技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“常用繩扣系法-實(shí)扣”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生嘗試用實(shí)扣系法制作一個(gè)簡單的繩結(jié)作品。

提供拓展資源：提供與實(shí)扣相關(guān)的拓展資源，如繩結(jié)制作教程視頻、書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實(shí)扣知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-繩結(jié)的歷史與文化：介紹繩結(jié)的歷史淵源、不同文化背景下的繩結(jié)藝術(shù)，以及繩結(jié)在民間傳統(tǒng)中的應(yīng)用。

-繩結(jié)的種類與用途：詳細(xì)列舉常見的繩結(jié)種類，如中國結(jié)、蝴蝶結(jié)、漁夫結(jié)等，并說明每種繩結(jié)的用途和特點(diǎn)。

-繩結(jié)的編織技巧：介紹不同繩結(jié)的編織技巧，如基本結(jié)法、變化結(jié)法、復(fù)雜結(jié)法等，以及如何根據(jù)需要調(diào)整繩結(jié)的形狀和大小。

-安全注意事項(xiàng)：講解在系繩扣時(shí)可能遇到的安全問題，如繩結(jié)打結(jié)不當(dāng)可能導(dǎo)致的危險(xiǎn)，以及如何避免這些風(fēng)險(xiǎn)。

-繩結(jié)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用：展示繩結(jié)在現(xiàn)代生活中的多樣化應(yīng)用，如裝飾品、實(shí)用工具、運(yùn)動(dòng)器材等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或書店查閱關(guān)于繩結(jié)的書籍，了解繩結(jié)的歷史和文化背景。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看繩結(jié)編織的視頻教程，學(xué)習(xí)不同繩結(jié)的編織技巧。

-組織學(xué)生參觀手工藝展覽或博物館，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的繩結(jié)藝術(shù)。

-在家庭中，可以邀請家長參與，共同完成一些簡單的繩結(jié)制作，如制作裝飾品或?qū)嵱霉ぞ摺?/p>

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的繩結(jié)圖案，結(jié)合日常生活需求，創(chuàng)新繩結(jié)的應(yīng)用方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如義賣會(huì)，將制作的繩結(jié)作品出售，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-組織繩結(jié)制作比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競爭意識(shí)，同時(shí)提高他們的動(dòng)手能力。

-在學(xué)校課程中，可以設(shè)置繩結(jié)制作課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)繩結(jié)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。

-通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，如在線論壇或社交媒體，學(xué)生可以交流繩結(jié)制作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，拓寬視野。

-在課外活動(dòng)中，可以組織繩結(jié)制作工作坊，邀請專業(yè)老師指導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)繩結(jié)制作。課后作業(yè)1.實(shí)操練習(xí)：

-請嘗試用實(shí)扣系法系一個(gè)簡單的繩結(jié)，并描述系法的步驟。

-答案示例：步驟一：將繩子一端打一個(gè)環(huán)；步驟二：將另一端穿過環(huán)中；步驟三：拉緊繩子兩端，使環(huán)縮小。

2.繩結(jié)應(yīng)用設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)場景，說明如何使用實(shí)扣系法解決實(shí)際問題。

-答案示例：場景：戶外露營時(shí)，需要固定帳篷的支架。應(yīng)用：使用實(shí)扣系法將帳篷支架固定在地面，確保帳篷穩(wěn)固。

3.繩結(jié)創(chuàng)新設(shè)計(jì)：

-想象一下，如果實(shí)扣系法可以應(yīng)用于服裝設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的服裝款式？

-答案示例：設(shè)計(jì)一款帶有實(shí)扣裝飾的圍巾，實(shí)扣的形狀和大小可以隨著圍巾的展開而變化，增加裝飾效果。

4.繩結(jié)知識(shí)問答：

-實(shí)扣與蝴蝶結(jié)的區(qū)別是什么？

-答案示例：實(shí)扣是一種基本的繩結(jié)系法，主要用于固定物品；蝴蝶結(jié)則是一種裝飾性的結(jié)，通常用于裝飾衣物或配飾。

5.繩結(jié)制作挑戰(zhàn)：

-請嘗試用不同的顏色和材質(zhì)的繩子，制作一個(gè)具有創(chuàng)意的實(shí)扣作品。

-答案示例：使用彩色毛線繩，制作一個(gè)實(shí)扣形狀的裝飾掛件，可以掛在房間內(nèi)，增添生活情趣。

6.繩結(jié)歷史探究：

-研究一種你感興趣的繩結(jié)，了解它的起源、發(fā)展和應(yīng)用。

-答案示例：研究中國結(jié)，了解其起源可以追溯到古代的編織技藝，發(fā)展過程中融合了多種文化元素，廣泛應(yīng)用于裝飾和禮品。

7.繩結(jié)技巧分享：

-分享你在學(xué)習(xí)實(shí)扣系法過程中遇到的問題和解決方法。

-答案示例：在學(xué)習(xí)實(shí)扣時(shí)，我遇到了拉緊繩子時(shí)容易松脫的問題。解決方法是先將繩子拉緊，再進(jìn)行打結(jié)，這樣可以減少松脫的情況。

8.繩結(jié)藝術(shù)欣賞：

-找一幅描繪繩結(jié)藝術(shù)的圖片或?qū)嵨铮治銎渌囆g(shù)特色和制作技巧。

-答案示例：欣賞一幅中國傳統(tǒng)刺繡作品，分析其如何運(yùn)用實(shí)扣系法形成豐富的圖案和紋理。課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是針對《19常用繩扣系法-實(shí)扣》這一節(jié)課的課堂評價(jià)方法：

（1）提問評價(jià)

-請簡要描述實(shí)扣系法的步驟。

-實(shí)扣系法在日常生活中有哪些應(yīng)用？

-實(shí)扣與蝴蝶結(jié)有什么區(qū)別？

-在系實(shí)扣時(shí)，如何避免繩子松脫？

（2）觀察評價(jià)

教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、操作熟練度、合作精神等。以下是一些觀察點(diǎn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)？

-學(xué)生在操作實(shí)扣系法時(shí)是否認(rèn)真、細(xì)致？

-學(xué)生在小組合作中是否能夠互相幫助、共同進(jìn)步？

（3）測試評價(jià)

在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對實(shí)扣系法的掌握情況。以下是一些測試題示例：

-請?jiān)诩埳侠L制實(shí)扣系法的步驟圖。

-請用實(shí)扣系法系一個(gè)結(jié)，并說明步驟。

-請列舉三種實(shí)扣系法在生活中的應(yīng)用場景。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，以下是一些作業(yè)評價(jià)的方法：

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，以下是一些批改要點(diǎn)：

-作業(yè)是否完整、整潔？

-學(xué)生是否正確掌握了實(shí)扣系法的步驟？

-學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用實(shí)扣系法？

（2）作業(yè)點(diǎn)評

在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，以下是一些點(diǎn)評要點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真、細(xì)致地完成作業(yè)。

-對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，如操作熟練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。

-對學(xué)生的不足提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)練習(xí)、注意細(xì)節(jié)等。

（3）作業(yè)反饋

教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，以下是一些反饋要點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的實(shí)扣系法技能。

-對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

-