15堅持才會有收獲第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》二年級下冊的“堅持才會有收獲”這一章節。這一課，我們將會學習到堅持的重要性，以及如何通過堅持去收獲成功的喜悅。這可是我們成長的寶貴財富哦！??

在這一課時，我們會結合課本內容，通過具體的生活案例，讓同學們體會到堅持的力量。讓我們一起期待吧！??核心素養目標同學們，通過這節課的學習，我們希望你們能夠培養出以下幾種核心素養：首先，增強法治意識，理解規則與自由的關系；其次，提升道德認知，學會分辨是非，樹立正確的價值觀；再者，培養責任感和使命感，懂得自己的行為對社會的影響；最后，增強自我管理能力，學會堅持，不怕困難，勇往直前。這些都是我們成長道路上不可或缺的品質。????學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生們已經具備了一定的生活經驗和基礎道德認知，他們能夠理解一些基本的規則和規范，比如遵守交通規則、愛護公共設施等。在之前的學習中，他們可能已經接觸過一些關于責任、誠信和公平等道德概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級的學生們對新鮮事物充滿好奇，他們對道德與法治的學習也表現出濃厚的興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和直觀理解上，喜歡通過故事、游戲和實踐活動來學習。在學習風格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來吸收信息，同時也需要教師的引導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在“堅持才會有收獲”這一章節中，學生可能會遇到理解堅持概念困難的問題，因為他們可能還沒有完全體會到堅持帶來的長期效益。此外，學生們可能缺乏持之以恒的耐心，容易在遇到困難時放棄。因此，我們需要通過生動的案例和實踐活動來幫助他們建立堅持的意識和習慣。同時，也要關注學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和興趣點，提供個性化的指導和支持。教學資源-教學課件：包含插圖、動畫和互動元素，幫助學生直觀理解堅持的概念。

-課本案例：選取與課本內容相關的真實案例，增強學生的情感共鳴。

-視頻資源：精選與主題相關的教育視頻，用于引入和鞏固知識點。

-小組討論卡片：設計用于小組討論的問題卡片，促進學生的思考和表達。

-情景模擬道具：如交通標志、公共設施模型等，用于模擬生活場景，加深理解。

-信息化資源：在線學習平臺上的相關文章、討論區，供學生課后拓展學習。

-教學手段：多媒體教學設備，包括投影儀、電腦、音響等。教學過程課堂導入

（一）情境創設

1.教師展示一張圖片，畫面上有幾個小朋友正在努力地爬高山，背景是連綿起伏的山巒。

2.教師提問：“同學們，你們覺得這幾個小朋友會爬到山頂嗎？”

3.學生回答，教師總結：“是的，只要他們堅持不懈，就一定能夠爬到山頂。”

（二）導入新課

1.教師引導學生回顧上一節課的內容：“上一節課我們學習了‘誠實守信’，那么今天我們要學習的是什么呢？”

2.學生回答：“堅持才會有收獲。”

3.教師總結：“沒錯，今天我們要一起探討‘堅持’這個話題。”

新課講授

（一）探究課文主旨內容

1.教師提問：“同學們，你們知道什么是‘堅持’嗎？”

2.學生回答，教師總結：“堅持就是不管遇到什么困難，都要堅持下去，不放棄。”

2.教師展示課文內容，引導學生閱讀。

3.教師提問：“同學們，從這篇文章中，你們學到了什么？”

4.學生回答，教師總結：“我們學到了堅持的重要性，只有堅持不懈，才能收獲成功。”

（二）突出全文側重點

1.教師提問：“那么，這篇文章有哪些地方讓我們感受到了堅持的重要性呢？”

2.學生回答，教師總結：

-文章中提到了小明因為堅持練習書法，最終成為了一名優秀的書法家。

-小紅堅持每天跑步，身體越來越健康。

-小剛堅持閱讀，知識越來越豐富。

3.教師引導學生分析這些案例，探討堅持的方法和意義。

（三）實際性教學內容

1.教師提問：“那么，我們如何在生活中堅持呢？”

2.學生回答，教師總結：

-制定合理的計劃，明確目標。

-面對困難時，保持積極的心態。

-學會調整學習方法，提高效率。

（四）課堂討論

1.教師提問：“同學們，你們在學習過程中遇到過哪些困難？又是如何克服的呢？”

2.學生分享自己的經歷，教師總結：

-學會與他人交流，尋求幫助。

-學會自我激勵，提高自信心。

-學會反思，總結經驗教訓。

課堂小結

1.教師總結本節課的主要內容：“今天我們學習了‘堅持才會有收獲’，了解了堅持的重要性，學會了如何在生活中堅持。”

2.教師提問：“同學們，你們還有什么疑問嗎？”

3.學生提問，教師解答。

課后作業

1.教師布置作業：“請同學們回家后，思考一下自己在學習、生活、興趣愛好等方面有哪些需要堅持的地方，并制定一個堅持計劃。”

2.學生完成作業，教師批改并給予反饋。

教學反思

1.教師反思教學過程，總結教學效果。

2.教師根據學生的反饋，調整教學內容和方法，提高教學質量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《小王子》**：通過閱讀《小王子》，學生可以了解到堅持夢想和追求內心真實自我的重要性。小王子的冒險故事中，他遇到了各種各樣的人，每個人都有自己的堅持和追求，這些故事可以激發學生對堅持的理解。

-**《鋼鐵是怎樣煉成的》**：這是一本關于毅力與堅持的經典文學作品，通過保爾·柯察金的成長故事，學生可以深刻體會到在逆境中堅持奮斗的精神。

-**《小馬過河》**：這是一個關于勇氣和堅持的寓言故事，小馬在過河的過程中，面對困難不退縮，最終成功過河。這個故事適合引導學生理解堅持的意義。

2.**課后自主學習和探究**：

-**主題研究**：鼓勵學生選擇一個自己感興趣的話題，如“歷史上的堅持者”，通過查閱資料，了解那些在歷史長河中堅持自己信念的人物故事。

-**實踐體驗**：組織學生參與社區服務活動，如志愿者清潔活動、敬老院探訪等，讓學生在實踐中體會到堅持帶來的正面影響。

-**創作活動**：指導學生創作關于堅持的詩歌、繪畫或短劇，通過藝術形式表達對堅持的理解和感悟。

3.**知識點全面**：

-**道德教育**：通過閱讀和討論，學生可以學習到堅持道德原則的重要性，如何在面對誘惑時保持自我。

-**心理健康**：探討堅持對心理健康的影響，如何通過堅持來增強自我效能感和抗壓能力。

-**社會適應**：分析堅持在社會生活中的應用，如何在團隊合作中堅持自己的觀點，同時尊重他人。

4.**實用性**：

-**時間管理**：引導學生制定個人學習計劃，培養時間管理能力，通過堅持來提高學習效率。

-**目標設定**：幫助學生設定短期和長期目標，并通過堅持來實現這些目標。

-**問題解決**：教授學生面對問題時，如何通過堅持來尋找解決方案，培養解決問題的能力。板書設計①堅持的定義與重要性

-堅持的定義：持續不斷、毫不動搖地追求目標或完成任務。

-堅持的重要性：是實現目標、克服困難、獲得成功的關鍵。

②堅持的方法與技巧

-制定計劃：明確目標，分解任務，制定實施步驟。

-積極心態：面對困難時保持樂觀，相信自己能夠克服。

-反思總結：定期回顧，總結經驗，調整策略。

③堅持的案例與分析

-小明學書法：通過堅持練習，最終成為一名書法家。

-小紅跑步：堅持每天跑步，身體健康得到改善。

-小剛閱讀：堅持閱讀，知識儲備豐富。

④堅持的價值與意義

-個人成長：培養毅力、自信和責任感。

-社會貢獻：為社會發展作出積極貢獻。

-傳承文化：將堅持的精神傳承給下一代。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于“堅持”這一概念的理解表現出濃厚的興趣。

-在討論環節，學生們能夠結合自己的生活經驗，分享自己對堅持的理解，表現出良好的思維能力和表達能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，各小組能夠圍繞主題展開深入討論，提出了許多有價值的觀點。

-學生們在展示成果時，能夠清晰地表達小組的共識，并能夠用具體的案例來支持自己的觀點。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠正確回答關于堅持的定義、方法和重要性等問題，顯示出對課堂內容的掌握情況。

-測試結果顯示，大部分學生能夠理解堅持的概念，并能夠將其與實際生活相結合。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫了自評表，評價自己在課堂上的表現，包括參與度、合作能力和學習效果等方面。

-學生之間的互評也較為積極，大家能夠客觀地評價同伴的優點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與和良好的討論氛圍給予了肯定，同時也指出了部分學生在表達時可以更加清晰和自信。

-針對小組討論成果：教師表揚了各小組的合作精神和創新思維，同時建議在未來的討論中，可以更加注重邏輯性和條理性。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現給予了肯定，同時也指出了部分學生在知識點的理解上存在不足，需要在課后加強復習。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生繼續保持自我反思和同伴互助的良好習慣，這對于他們的個人成長和團隊協作能力的提升都是非常有益的。

-教師還特別強調了堅持的重要性，鼓勵學生在今后的學習和生活中，能夠將堅持的精神付諸實踐，不斷提升自己。

總體來說，本次教學評價與反饋旨在全面了解學生的學習情況，同時為學生提供積極的反饋，幫助他們更好地掌握知識，提升能力。教師將繼續關注學生的成長，為他們提供個性化的指導和支持。典型例題講解1.例題：

小明每天堅持練習跳繩，第一周跳了100次，第二周跳了120次，第三周跳了150次。請問小明平均每周跳繩多少次？

解答：

首先，我們需要計算小明三周跳繩的總次數：100次+120次+150次=370次。

然后，我們將總次數除以周數，得到平均每周跳繩的次數：370次÷3周=123.33次。

因此，小明平均每周跳繩大約123次。

2.例題：

小紅每天堅持閱讀30分鐘，一個月有30天。請問小紅一個月總共閱讀了多少分鐘？

解答：

小紅每天閱讀30分鐘，一個月有30天，所以總共閱讀的時間是：30分鐘/天×30天=900分鐘。

因此，小紅一個月總共閱讀了900分鐘。

3.例題：

小剛每天堅持跑步5公里，連續跑了10天。請問小剛總共跑了多少公里？

解答：

小剛每天跑5公里，連續跑了10天，所以總共跑的距離是：5公里/天×10天=50公里。

因此，小剛總共跑了50公里。

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