七年級生物下冊第三章第一節(jié)呼吸第二課時教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索生物的奇妙世界，開啟呼吸的奧秘之旅！這節(jié)課，我們聚焦于呼吸的第二課時，我們要用科學(xué)的眼光，揭開呼吸的神秘面紗。我會用生動活潑的語言，結(jié)合課本知識，帶領(lǐng)你們走進(jìn)呼吸的世界。讓我們一起，感受科學(xué)的魅力，探索生命的奧秘！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，包括：1）觀察與實驗?zāi)芰Γㄟ^呼吸作用的實驗操作，讓學(xué)生學(xué)會觀察和記錄現(xiàn)象；2）科學(xué)探究精神，鼓勵學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的探究興趣；3）生命觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解生物體與環(huán)境的相互作用，認(rèn)識到呼吸作用在生命活動中的重要性；4）科學(xué)思維，通過分析呼吸作用的原理，提升學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解呼吸作用的定義和過程，包括氧氣和二氧化碳的交換。

②掌握呼吸作用的基本原理，能夠描述植物和動物細(xì)胞中呼吸作用的差異。

③熟悉呼吸作用在細(xì)胞代謝中的作用，以及它如何影響植物的生長發(fā)育。

2.教學(xué)難點，

①分析和理解呼吸作用中的化學(xué)反應(yīng)，特別是細(xì)胞呼吸的三個階段。

②將呼吸作用的原理與實際生活中的現(xiàn)象相聯(lián)系，如光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系。

③培養(yǎng)學(xué)生運用圖表和實驗數(shù)據(jù)解釋呼吸作用過程的能力，提高他們的科學(xué)分析技能。

④鼓勵學(xué)生運用科學(xué)思維解決實際問題，例如探討如何提高植物或動物的呼吸效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言講解呼吸作用的基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生理解呼吸過程。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞呼吸作用的實際應(yīng)用進(jìn)行討論，激發(fā)他們的思考和分析能力。

3.實驗法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行呼吸作用的實驗操作，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示呼吸作用的動畫和圖片，直觀地展示呼吸過程。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生對呼吸作用知識的掌握。

3.實物演示：展示呼吸作用的模型或?qū)嵨铮鰪妼W(xué)生的直觀感受和記憶。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于植物光合作用和動物呼吸作用的視頻，引發(fā)學(xué)生對生命活動中能量轉(zhuǎn)換的好奇心。

-提出問題：同學(xué)們，你們知道我們的身體是如何獲取能量的嗎？這能量又是如何從食物中釋放出來的呢？

-學(xué)生討論：請同學(xué)們思考并討論，為什么我們需要呼吸？呼吸對我們有什么作用？

**講授新課（15分鐘）**

-教師講解：呼吸作用的定義、過程以及植物和動物細(xì)胞中呼吸作用的差異。

-實例分析：結(jié)合課本內(nèi)容，分析呼吸作用在細(xì)胞代謝中的作用。

-圖表展示：利用PPT展示呼吸作用的三個階段，并解釋每個階段的關(guān)鍵化學(xué)反應(yīng)。

-學(xué)生互動：提問學(xué)生，呼吸作用中的氧氣和二氧化碳是如何在細(xì)胞內(nèi)外的？

-實驗演示：展示呼吸作用的實驗裝置，解釋實驗原理和步驟。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生完成與呼吸作用相關(guān)的填空題和選擇題。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論呼吸作用與光合作用的聯(lián)系，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-課堂反饋：收集學(xué)生的練習(xí)答案，針對普遍存在的問題進(jìn)行講解。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問環(huán)節(jié)：教師提出與呼吸作用相關(guān)的問題，如“為什么呼吸作用需要氧氣？”“為什么植物進(jìn)行光合作用的同時也進(jìn)行呼吸作用？”

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，對學(xué)生的回答給予肯定和補充。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的生物角色，模擬呼吸作用的過程，加深對呼吸作用的理解。

-問題解決：提出一個實際問題，如“如何提高農(nóng)作物的呼吸效率？”讓學(xué)生分組討論解決方案。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生提出自己的創(chuàng)新想法，如設(shè)計一個提高人體呼吸效率的裝置。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)呼吸作用的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查并記錄自己一天的呼吸頻率，思考如何保持良好的呼吸習(xí)慣。

-反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的評價和建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

**用時總計：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-呼吸作用的歷史發(fā)展：介紹呼吸作用的研究歷史，包括早期科學(xué)家對呼吸現(xiàn)象的觀察和實驗。

-呼吸作用的生理學(xué)意義：探討呼吸作用在人體生理功能中的重要性，如氧氣運輸、能量供應(yīng)等。

-呼吸作用的生態(tài)學(xué)影響：分析呼吸作用對生態(tài)系統(tǒng)的影響，包括氧氣和二氧化碳的循環(huán)。

-呼吸作用的生物化學(xué)過程：簡要介紹呼吸作用中的酶、底物和產(chǎn)物，以及相關(guān)的生物化學(xué)方程式。

-呼吸作用的實驗技術(shù)：介紹一些常用的呼吸作用實驗技術(shù)，如氣體分析、光譜分析等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于呼吸作用歷史的科普文章，了解科學(xué)家們是如何逐步揭示呼吸作用的奧秘。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討呼吸作用在人體健康和疾病治療中的應(yīng)用。

-帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)公園或自然保護(hù)區(qū)，觀察自然環(huán)境中呼吸作用的實例。

-設(shè)計實驗項目，讓學(xué)生在實驗室中探究不同條件下呼吸作用的效率。

-通過在線教育平臺或圖書館資源，尋找與呼吸作用相關(guān)的視頻和動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解復(fù)雜的概念。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或創(chuàng)新項目，將呼吸作用的知識應(yīng)用于解決實際問題。

-安排學(xué)生進(jìn)行家庭實驗，如測量家中的氧氣和二氧化碳濃度，了解日常生活中的呼吸作用。

-提供一些與呼吸作用相關(guān)的在線課程或講座，讓學(xué)生在課外繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與呼吸作用相關(guān)的最新科研進(jìn)展，如基因編輯技術(shù)在呼吸作用研究中的應(yīng)用。典型例題講解1.例題：

某生物細(xì)胞在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下進(jìn)行有氧呼吸，1小時產(chǎn)生CO24.8克，消耗O23.2克，求該細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物中H2O的生成量。

解答：

根據(jù)有氧呼吸的化學(xué)方程式：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O+能量

可知，每消耗1摩爾O2，產(chǎn)生1摩爾H2O。

摩爾質(zhì)量：O2為32克/摩爾，H2O為18克/摩爾。

消耗的O2摩爾數(shù)=3.2克/32克/摩爾=0.1摩爾

生成的H2O摩爾數(shù)=0.1摩爾

生成H2O的質(zhì)量=0.1摩爾×18克/摩爾=1.8克

2.例題：

在一定溫度和壓力下，1摩爾葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)完全氧化分解，釋放的能量大約是多少？

解答：

根據(jù)有氧呼吸的總能量釋放，1摩爾葡萄糖大約可以釋放2870千焦耳的能量。

3.例題：

人體細(xì)胞在靜息狀態(tài)下，每分鐘消耗氧氣約為多少升？

解答：

人體靜息狀態(tài)下，每分鐘大約消耗0.25升氧氣。

4.例題：

植物在光合作用過程中，1摩爾葡萄糖生成需要消耗多少摩爾二氧化碳？

解答：

根據(jù)光合作用的化學(xué)方程式：6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2

可知，每生成1摩爾葡萄糖，需要消耗6摩爾二氧化碳。

5.例題：

以下哪種物質(zhì)不是呼吸作用的底物？

A.葡萄糖

B.脂肪

C.蛋白質(zhì)

D.維生素

解答：

維生素不是呼吸作用的底物。呼吸作用的底物主要是碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì)。因此，答案是D.維生素。板書設(shè)計1.呼吸作用的定義與過程

①呼吸作用：細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。

②過程：糖類（葡萄糖）+氧氣→二氧化碳+水+能量

2.呼吸作用的三個階段

①階段一：糖類分解（在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中）

①產(chǎn)物：丙酮酸、少量ATP

②反應(yīng)方程式：C6H12O6→2C3H4O3（丙酮酸）+少量ATP

②階段二：丙酮酸分解（在線粒體基質(zhì)中）

①產(chǎn)物：二氧化碳、少量ATP

②反應(yīng)方程式：2C3H4O3+6O2→6CO2+少量ATP