三年級體育上冊短繩50米教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級體育上冊短繩50米教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年11月15日，星期三，第三節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

???♂?親愛的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是三年級體育上冊的短繩50米教學(xué)。準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？讓我們一起動起來吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運動能力，提高協(xié)調(diào)性和靈活性，增強對短繩運動的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的健康行為，讓學(xué)生認識到體育鍛煉對身心健康的益處。

3.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，通過集體活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，通過挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生的堅持和毅力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**重點一：短繩基本動作的規(guī)范掌握**

-確保學(xué)生能夠正確握繩，掌握正確的搖繩姿勢和動作節(jié)奏。

-通過示范和分解動作，讓學(xué)生理解并模仿正確的短繩跳躍方法。

-**重點二：50米短繩跳的連貫性和速度**

-教會學(xué)生如何在50米的距離內(nèi)保持穩(wěn)定的跳躍頻率和速度。

-通過實際操作，讓學(xué)生體驗如何在跑步中保持節(jié)奏，提高跳躍效率。

2.教學(xué)難點：

-**難點一：協(xié)調(diào)性和靈活性**

-對于一些學(xué)生來說，協(xié)調(diào)手、腳和身體的動作是一個挑戰(zhàn)。

-通過游戲和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生找到身體的平衡點，提高動作的協(xié)調(diào)性。

-**難點二：耐力和持久性**

-50米短繩跳需要一定的耐力和持久力，一些學(xué)生可能會在過程中感到疲勞。

-通過分組練習(xí)和間歇性訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐漸提高耐力，增強持久性。

-**難點三：動作的連貫性**

-學(xué)生需要在跳躍過程中保持動作的連貫性，避免出現(xiàn)停頓或錯誤動作。

-通過慢動作演示和即時反饋，幫助學(xué)生理解動作的連貫性，并在實踐中加以應(yīng)用。教學(xué)資源-硬件資源：短繩若干根、秒表、計時器、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺

-信息化資源：短繩運動教學(xué)視頻、動作分解圖片

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、即時反饋設(shè)備教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，通過學(xué)校體育教學(xué)平臺發(fā)布短繩基本動作的PPT和視頻資料，要求學(xué)生觀看并嘗試模仿。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞短繩的基本動作和50米跳繩技巧，設(shè)計問題如“如何正確握繩？”，“如何保持節(jié)奏和速度？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的學(xué)生互動和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主觀看視頻，閱讀PPT，并嘗試模仿短繩動作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和嘗試解決的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將模仿動作的照片或視頻，以及遇到的問題和思考提交至平臺。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示短繩運動比賽的精彩片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解短繩的握法、搖繩技巧和50米跳繩的節(jié)奏控制。

-組織課堂活動：設(shè)計“短繩接力賽”和“個人挑戰(zhàn)賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師講解的要點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與接力賽和挑戰(zhàn)賽，體驗短繩運動的樂趣。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，勇于提問并與其他同學(xué)討論。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解短繩運動的基本技巧。

-實踐活動法：通過接力賽和挑戰(zhàn)賽，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置短繩動作練習(xí)的作業(yè)，要求學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí)并記錄自己的進步。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的體育網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進行批改，并提供個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，在家練習(xí)短繩動作，并記錄練習(xí)情況。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進行額外的學(xué)習(xí)和實踐。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的練習(xí)過程和成果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗并提出改進方向。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的技能。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我意識和學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《跳繩技巧大全》：一本詳細介紹跳繩技巧、動作要領(lǐng)和比賽規(guī)則的書籍，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

-《短繩運動與健康》：探討短繩運動對身心健康的益處，以及如何通過跳繩達到鍛煉效果的專業(yè)書籍。

-《跳繩比賽規(guī)則》：詳細介紹跳繩比賽規(guī)則，包括單人跳、雙人跳、集體跳等多種形式，幫助學(xué)生了解比賽內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**跳繩歷史探究**：引導(dǎo)學(xué)生了解跳繩的歷史起源、發(fā)展過程和在世界各地的流行情況，可以讓學(xué)生查閱資料，制作成報告或小冊子。

-**跳繩技巧創(chuàng)新**：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的特點，創(chuàng)新跳繩技巧，如組合動作、花樣跳繩等，可以組織學(xué)生進行展示和交流。

-**跳繩與音樂**：讓學(xué)生嘗試將跳繩動作與音樂節(jié)奏相結(jié)合，創(chuàng)作自己的跳繩音樂視頻，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-**跳繩比賽策劃**：引導(dǎo)學(xué)生策劃一場跳繩比賽，包括比賽規(guī)則、場地布置、評委選拔等，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團隊協(xié)作精神。

-**跳繩與體育保健**：探討跳繩運動對關(guān)節(jié)、肌肉等方面的保健作用，讓學(xué)生了解如何正確進行跳繩運動，預(yù)防運動損傷。

3.知識點拓展：

-**跳繩與健康**：深入研究跳繩對心血管、呼吸、協(xié)調(diào)性等方面的益處，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，提供適合他們的跳繩運動方案。

-**跳繩與減肥**：探討跳繩運動在減肥過程中的作用，讓學(xué)生了解如何通過跳繩達到減肥目的，同時注意飲食和休息。

-**跳繩與運動損傷預(yù)防**：介紹跳繩運動中常見的運動損傷，以及如何預(yù)防這些損傷，提高學(xué)生的自我保護意識。

-**跳繩與團隊合作**：分析跳繩運動中的團隊協(xié)作元素，讓學(xué)生了解如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，提高團隊凝聚力。

4.實用性拓展：

-**跳繩與日常生活結(jié)合**：鼓勵學(xué)生將跳繩運動融入日常生活，如上學(xué)、放學(xué)路上，或者在家庭聚會時，與家人一起進行跳繩活動。

-**跳繩與社區(qū)活動**：組織學(xué)生參與社區(qū)跳繩活動，與社區(qū)居民互動，提高社區(qū)凝聚力，同時展示學(xué)生的體育風(fēng)采。教學(xué)評價1.課堂評價：

-**提問評價**：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗學(xué)生對短繩基本動作和50米跳繩技巧的理解程度。例如，提問學(xué)生如何正確握繩，如何保持節(jié)奏和速度，以及如何調(diào)整呼吸等。

-**觀察評價**：通過觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如動作的規(guī)范性、協(xié)調(diào)性、耐力和持久性等，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-**測試評價**：在課程結(jié)束后，進行短繩技能測試，包括單人跳繩和50米跳繩比賽，以量化學(xué)生的技能水平。

-**小組評價**：在小組活動中，評價學(xué)生在團隊協(xié)作、溝通能力和責(zé)任感方面的表現(xiàn)。

-**自我評價**：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

2.作業(yè)評價：

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的課后作業(yè)進行詳細批改，包括動作視頻、練習(xí)記錄和反思總結(jié)等。

-**反饋與指導(dǎo)**：在批改作業(yè)時，不僅指出學(xué)生的不足，還要提供具體的改進建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-**學(xué)生互評**：組織學(xué)生之間進行互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-**定期回顧**：定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進步和存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略。

3.教學(xué)評價的具體實施方法：

-**課堂提問**：在講解短繩動作時，通過提問來檢查學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解，如“如何確保搖繩動作的一致性？”

-**動作示范**：讓學(xué)生跟隨教師的示范進行練習(xí)，通過觀察學(xué)生的模仿情況來評價他們的學(xué)習(xí)效果。

-**技能測試**：在課程結(jié)束時，組織一次短繩技能測試，包括單人跳繩和50米跳繩，以評估學(xué)生的技能水平。

-**小組討論**：在小組活動中，觀察學(xué)生在討論中的參與度和貢獻，評價他們的團隊合作能力。

-**學(xué)生反饋**：通過問卷調(diào)查或口頭反饋，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的滿意度和學(xué)習(xí)體驗。

4.教學(xué)評價的反饋機制：

-**即時反饋**：在課堂上，對于學(xué)生的即時表現(xiàn)給予反饋，幫助他們及時糾正錯誤。

-**延時反饋**：對于課后作業(yè)和測試，提供詳細的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度。

-**學(xué)生自我反饋**：鼓勵學(xué)生定期進行自我評估，提高他們的自我認知和自我管理能力。

-**家長溝通**：定期與家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，通過創(chuàng)設(shè)短繩運動比賽的真實情境，讓學(xué)生在模擬比賽中體驗跳繩的樂趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.引入游戲元素：將游戲與跳繩技巧相結(jié)合，如設(shè)計“短繩接力賽”、“短繩障礙賽”等，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高技能的同時增強團隊合作。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對短繩運動的掌握程度差異較大，有的學(xué)生動作不協(xié)調(diào)，有的學(xué)生耐力不足，需要針對不同學(xué)生進行差異化教學(xué)。

2.課堂組織效率有待提高：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者時間分配不合理，導(dǎo)致課堂組織效率不高。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依靠技能測試和作業(yè)評價，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和創(chuàng)新能力的評價，評價方式較為單一。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，將學(xué)生分為不同層次的小組，分別進行針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.優(yōu)化課堂活動設(shè)計，提高學(xué)生參與度：在活動設(shè)計上，注重趣味性和挑戰(zhàn)性，合理分配時間，確保每個學(xué)生都有參與的機會，同時關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.豐富教學(xué)評價方式，全面評估學(xué)生能力：除了技能測試和作業(yè)評價，引入課堂觀察、小組評價、學(xué)生自評等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新能力和身體素質(zhì)。

4.加強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長：