小學美術人美版二年級上冊7.百變團花教案授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學美術人美版二年級上冊7.百變團花

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數：1課時核心素養目標培養學生觀察力，讓學生通過觀察團花的基本形狀和顏色，提高對細節的感知能力。發展學生的創造力，通過設計不同風格的團花，激發學生的想象力和創新能力。同時，提升學生的審美能力，讓學生在創作過程中學會欣賞和評價美術作品，培養良好的藝術鑒賞力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解團花的構成要素，包括形狀、大小、顏色等。

2.創造性地設計出有特色的團花圖案。

難點：

1.學生對團花的基本構成要素理解不深，難以設計出富有創意的圖案。

2.學生在色彩搭配上缺乏經驗，難以選擇合適的顏色組合。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片分析，幫助學生直觀理解團花的構成要素。

2.引導學生從生活中尋找靈感，鼓勵他們嘗試不同的形狀和顏色組合。

3.逐步引導學生進行色彩搭配練習，提供色彩搭配的基本原則作為參考。

4.設置小組合作學習，讓學生在互動中學習，互相啟發創意。

5.定期進行作品評價，幫助學生發現自己的不足，提升設計能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解團花的歷史和基本知識，幫助學生建立初步的認識。

2.演示法：教師現場示范團花的制作過程，讓學生直觀學習。

3.實踐法：鼓勵學生動手實踐，通過實際操作掌握團花的制作技巧。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示團花的圖片和設計案例，激發學生興趣。

2.視頻教學：播放相關制作視頻，讓學生了解團花制作的步驟和技巧。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源搜索團花的相關信息，拓寬知識面。教學過程一、導入新課

1.老師說：“同學們，你們知道什么是團花嗎？它有哪些特點呢？”

2.學生回答，老師總結并導入新課：“今天，我們就來學習《百變團花》，一起來探索團花的魅力。”

二、新課講授

1.老師說：“首先，我們要了解團花的基本構成要素。團花由多個花瓣組成，形狀可以多樣化，顏色豐富。接下來，請大家觀察這張團花圖片，看看你能發現哪些構成要素？”

2.學生觀察圖片，老師引導學生回答，總結團花的構成要素。

3.老師說：“了解了團花的構成要素，接下來，我們要學習如何設計出有特色的團花圖案。請大家思考：設計團花圖案時，我們應該注意哪些方面？”

4.學生回答，老師總結設計團花圖案的要點。

5.老師說：“下面，我將為大家演示團花的制作過程。請大家注意觀察，學習制作技巧。”

6.教師現場示范團花的制作過程，學生認真觀察。

7.老師說：“同學們，現在請你們嘗試自己動手制作一個團花。在制作過程中，要運用我們剛才學習的要點，發揮自己的創意。”

8.學生開始動手制作團花，老師巡回指導。

三、小組討論

1.老師說：“同學們，請將你們制作的團花展示給大家，并簡要介紹一下你們的創意。”

2.學生展示作品，互相評價。

3.老師說：“接下來，我們進行小組討論。請你們在小組內交流，探討以下問題：如何使團花更加美觀？如何運用不同的顏色搭配？”

4.學生分組討論，教師巡視指導。

5.各小組匯報討論成果，老師點評。

四、鞏固練習

1.老師說：“現在，請大家嘗試設計一個具有自己特色的團花圖案，并說明你的創意。”

2.學生進行設計，老師巡視指導。

3.學生展示作品，互相評價。

4.老師總結：“同學們，通過本節課的學習，我們了解了團花的構成要素、設計要點和制作技巧。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，創造出更多美麗的團花。”

五、課堂小結

1.老師說：“同學們，今天我們學習了《百變團花》，大家掌握了團花的構成要素、設計要點和制作技巧。希望大家在今后的學習中，能夠繼續發揮自己的創意，創作出更多有特色的團花。”

2.學生總結，老師點評。

3.老師說：“今天的課程就到這里，請大家課后繼續練習，期待你們的作品更加精彩。”

（注：以上內容僅為模擬教學過程，實際教學時，教師可根據具體情況調整教學步驟。）教學資源拓展1.拓展資源：

-團花的歷史背景：介紹團花在中國傳統文化中的地位和起源，包括其在節日裝飾、服飾圖案中的應用。

-團花的種類：展示不同地區和民族特色的團花圖案，如剪紙團花、刺繡團花、編織團花等。

-團花的制作技巧：提供一些基本的剪紙、刺繡、編織等手工技藝的教學視頻或教程，讓學生了解團花制作的細節。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集和整理不同類型的團花圖案，了解其背后的文化內涵。

-引導學生利用互聯網資源，如圖書館、博物館的展覽資料，了解團花的歷史和文化價值。

-組織學生參觀剪紙、刺繡等手工藝品的制作過程，讓學生親身體驗傳統工藝的魅力。

-設計一個“團花文化周”活動，讓學生通過繪畫、寫作、演講等形式，展示自己對團花文化的理解和創作。

-結合數學課程，讓學生測量和計算團花圖案中的幾何形狀，如圓形、三角形等，增強學生的空間感知能力。

-在美術課上，引導學生嘗試將團花圖案應用于實際設計，如制作書簽、賀卡、裝飾品等，提高學生的實踐能力。

-邀請手工藝術家或民間藝人來校進行講座，讓學生直接從專業人士那里學習團花制作的技術和技巧。

-利用社區資源，組織學生參與社區文化活動，如春節裝飾、廟會等，讓學生在實際環境中體驗團花的應用。

-通過家庭作業，讓學生與家長一起制作團花，增進親子關系的同時，也加深對團花文化的認識。

-創設一個團花設計比賽，激發學生的創造力和競爭意識，鼓勵他們設計出獨特的團花圖案。教學反思與總結今天這節課，我們學習了《百變團花》，整體來說，我覺得效果還是不錯的。下面，我就從教學反思和教學總結兩個方面來談談我的體會。

首先，在教學過程中，我嘗試了一些新的教學方法，比如小組討論和實踐活動。我發現，這些方法能夠激發學生的學習興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。但是，我也發現了一些問題。

比如，在小組討論環節，有的學生參與度不高，可能是因為他們對團花的了解不夠，或者是缺乏自信。針對這個問題，我打算在今后的教學中，提前給學生布置一些預習任務，讓他們對團花有一定的了解，這樣在討論時就能更加積極地發言。

另外，我在實踐活動中的指導也有些不足。有些學生雖然動手能力不錯，但缺乏創意，制作出來的團花缺乏特色。我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的創新思維，鼓勵他們大膽嘗試，不斷改進。

在教學總結方面，我認為學生們在這節課上收獲頗豐。他們在知識方面，了解了團花的基本構成要素和制作技巧；在技能方面，學會了如何設計有特色的團花圖案；在情感態度方面，對傳統文化產生了更深的興趣。

當然，也存在一些不足。比如，課堂紀律管理上，個別學生注意力不集中，影響了其他同學的學習。我意識到，我需要在今后的教學中，加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能專心聽講。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前，我會提前準備一些與團花相關的資料，讓學生在課前預習，以便在課堂上能夠更好地參與討論和實踐活動。

2.在課堂上，我會更加注重培養學生的創新思維，鼓勵他們發揮自己的想象力，設計出獨特的團花圖案。

3.對于課堂紀律問題，我會通過設置獎勵機制，提高學生的課堂參與度，同時，我也會加強對學生的個別指導，幫助他們克服注意力不集中的問題。

4.我會定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中國傳統節日與民間藝術》一書，書中詳細介紹了中國傳統節日中的民間藝術，包括剪紙、刺繡等，其中不乏團花的制作和應用。

-視頻資源：《中國傳統手工藝——剪紙》系列視頻，通過視頻，學生可以直觀地學習剪紙的基本技巧和團花的制作過程。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀相關書籍或觀看視頻資源，加深對團花及其文化背景的了解。

-鼓勵學生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的心得體會，可以是對團花圖案的欣賞、對制作技巧的分析，或者是對傳統文化的感悟。

-組織學生進行課后討論，分享自己的學習成果，可以是自己的閱讀筆記、視頻觀看后的感想，或者是自己嘗試制作的團花作品。

-教師可以推薦一些在線學習平臺，如國家圖書館的數字資源、教育頻道等，提供更多與團花相關的學習資料。

-鼓勵學生參與社區活動，如參與社區的剪紙活動、制作節日裝飾品等，將課堂學習與實際生活相結合。

-對于有條件的學生，可以鼓勵他們訪問當地的文化館、博物館，實地觀察和學習團花及其相關藝術品的制作過程。

-設計一個課后項目，讓學生以小組形式，選擇一個與團花