PAGEPAGE5第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第1課時二氧化碳1．[2024·臺州]下列現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是()A.紫色石蕊溶液變紅B.石灰水變渾濁C.蠟燭熄滅D.杠桿左高右低2．[2024·桂林]下列不屬于二氧化碳用途的是()A．滅火B(yǎng)．制汽水C．人工降雨D．填充探空氣球3．[2024·酒泉]今年“地球一小時”活動的主題是“藍色將來”，旨在引導人們從微小之處踐行環(huán)保理念。下列做法不符合這一環(huán)保主題的是()A．自帶布袋購物B．草稿紙盡可能兩面運用C．運用一次性木筷D．選擇自行車作為出行工具4．在試驗室通常用①帶火星的木條、②燃著的木條、③澄清石灰水、④紫色石蕊溶液等試驗用品來區(qū)分不同的氣體。為區(qū)分下列幾組氣體，請你選擇合適的試驗用品的編號填在相應的空格中。(1)區(qū)分氧氣和氮氣，選________。(2)區(qū)分氮氣和二氧化碳，選________。(3)區(qū)分氧氣和二氧化碳，選________。(4)區(qū)分一氧化碳和二氧化碳，選__________。5．為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學設計了如圖所示的試驗：(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式：__________________________________________。(2)用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可視察到在1、2兩處中的一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該試驗現(xiàn)象是__________________________。(3)3處的澄清石灰水變渾濁，這是由于____________________________________________________的原因。6．超臨界CO2流體是一種和水相像，能阻燃、溶解實力強的綠色環(huán)保溶劑。下列有關超臨界CO2流體的說法錯誤的是()A．不能燃燒B．是CO2呈現(xiàn)的一種特別狀態(tài)C．可取代多種有毒、易燃的溶劑D．是一種與干冰化學組成不同的物質(zhì)7．如圖是試驗室制汽水配方。為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設計了如下兩個試驗方案：小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，視察到溶液________。小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，視察到澄清石灰水__________。該反應的化學方程式是__________________________________。以上兩個方案中，我認為________(填“小燕”或“小苗”)的方案是正確的。8．試驗是進行科學探究的重要方式。某同學設計如下圖所示試驗，探究二氧化碳的有關性質(zhì)。請?zhí)羁眨?1)試驗1采納了科學探究中的限制變量法，該試驗限制的變量是______。(2)試驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，視察到的現(xiàn)象是________________，涉及的化學方程式是______________________。(3)試驗2是在試驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進試驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能視察到第________(填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是__________________________。

參考答案1．D【解析】CO2通入紫色石蕊溶液，CO2與水反應生成碳酸，碳酸使石蕊溶液變紅，反映了CO2的化學性質(zhì)，A錯誤；CO2與氫氧化鈣發(fā)生反應生成碳酸鈣使溶液變渾濁，反映了CO2的化學性質(zhì)，B錯誤；CO2使蠟燭熄滅，說明CO2具有不燃燒、不支持燃燒的化學性質(zhì)，密度比空氣大的物理性質(zhì)，C錯誤；CO2倒在杠桿一側的容器中使杠桿左高右低說明CO2密度比空氣大，反映了CO2的物理性質(zhì)，D正確。2．D【解析】二氧化碳的密度比空氣大，不能用來填充探空氣球。3．C【解析】購物時自帶布袋可以削減塑料制品的運用,緩解“白色污染”;雙面運用紙張可以節(jié)約能源，削減環(huán)境污染；運用一次性筷子會奢侈造紙所用的木材，增加樹木的砍伐，不符合環(huán)保理念；選擇自行車作為出行工具，能削減汽油的燃燒，從而削減二氧化碳的排放。4．(1)①②(2)③④(3)①③(4)②③④5．(1)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑(2)2處液體由紫色變成紅色(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應，生成了白色的碳酸鈣沉淀6．D【解析】CO2流體是CO2呈現(xiàn)的一種特別狀態(tài)，成分與干冰化學組成相同。7．變紅變渾濁CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O小苗8．(1)水(2)紙花由紫變紅CO2＋H2O=H2CO3(3)④二氧化碳的密度比空氣大【解析】(1)試驗1采納科學探究中的限制變量法，由圖示可知，該試驗限制的變量是水。(2)試驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變紅色，則視察到的現(xiàn)象是石蕊紙花變紅色。(3)將二氧化碳緩