人教新目標(biāo)(Go+for+it)版英語七年級下冊：Unit8Isthereapostofficenearhere單元教案-試卷下載科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教新目標(biāo)(Go+for+it)版英語七年級下冊：Unit8Isthereapostofficenearhere單元教案-試卷下載教學(xué)內(nèi)容人教新目標(biāo)(Go+for+it)版英語七年級下冊：Unit8Isthereapostofficenearhere

本單元主要圍繞詢問地點(diǎn)、描述位置展開，包括詢問附近是否有郵局、餐館、醫(yī)院等場所，以及描述這些場所的位置。教材內(nèi)容包括：詢問地點(diǎn)的常用句型、描述位置的詞匯和短語，以及相關(guān)情景對話。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問地點(diǎn)和描述位置的基本表達(dá)方式，提高在實(shí)際生活中運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)詢問地點(diǎn)和描述位置的句型和詞匯，提高聽、說、讀、寫技能。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化中詢問和描述地點(diǎn)的方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)邏輯思維和批判性思維，通過分析情景對話，提高解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詢問地點(diǎn)的常用句型：“Istherea...nearhere?”

2.描述位置的詞匯和短語，如“nextto”，“acrossfrom”，“near”等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)和語態(tài)。

2.學(xué)生在描述位置時(shí)，可能會(huì)遇到空間關(guān)系描述不夠準(zhǔn)確的問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)例和情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和練習(xí)句型。

2.設(shè)計(jì)針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分時(shí)態(tài)和語態(tài)，如通過填空、選擇等形式。

3.利用地圖、校園實(shí)地考察等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體環(huán)境中練習(xí)描述位置，提高空間關(guān)系描述的準(zhǔn)確性。

4.采用小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生交流互動(dòng)，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新目標(biāo)(Go+for+it)版英語七年級下冊，確保每位學(xué)生擁有教材。

2.輔助材料：收集與詢問地點(diǎn)相關(guān)的圖片，如郵局、餐館、醫(yī)院等，以及描述位置的圖表。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與單元內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，用于輔助學(xué)生理解情境和句型。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，提供便利的書寫材料，為角色扮演活動(dòng)做準(zhǔn)備。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市探索的視頻，展示不同地點(diǎn)的圖片，如郵局、餐館、醫(yī)院等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如果他們是視頻中的角色，他們可能會(huì)問什么問題來尋找這些地點(diǎn)。

3.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生用英語模擬提問，其他學(xué)生猜測答案。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入句型：“Istherea...nearhere?”

-示例：展示郵局的圖片，教師提問：“Isthereapostofficenearhere?”

-學(xué)生跟讀并模仿。

2.介紹描述位置的詞匯和短語：

-示例：展示“nextto”，“acrossfrom”，“near”等詞匯的圖片，講解其含義和用法。

-學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯描述圖片中的地點(diǎn)。

3.情景對話分析：

-展示一段包含詢問地點(diǎn)和描述位置的對話視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生分析對話內(nèi)容。

-學(xué)生分組討論，總結(jié)對話中的關(guān)鍵句型和詞匯。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.填空練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)提供的圖片和句型，填寫缺失的單詞或短語。

-教師巡視，提供幫助。

2.問答練習(xí)：

-教師提問，學(xué)生回答，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-學(xué)生之間互相提問，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生回答問題，教師給予即時(shí)反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)地點(diǎn)，并設(shè)計(jì)一段詢問和描述位置的對話。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀看并給予評價(jià)。

2.小組討論：

-教師提出一個(gè)與地點(diǎn)相關(guān)的問題，如：“如果你要去郵局，你會(huì)怎么問？”

-學(xué)生分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

2.提出拓展練習(xí)，如：設(shè)計(jì)一張地圖，標(biāo)記出學(xué)校附近的郵局、餐館等地點(diǎn)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總計(jì)用時(shí)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的地點(diǎn)詞匯外，可以引入更多與城市生活相關(guān)的詞匯，如“supermarket”（超市）、“pharmacy”（藥店）、“l(fā)ibrary”（圖書館）等。

-句型拓展：提供更多詢問地點(diǎn)的句型，如“Whereisthe...?”、“Canyoushowmethewayto...?”等。

-文化背景：介紹不同國家詢問地點(diǎn)的禮儀和習(xí)慣，如在美國，詢問方向時(shí)可能會(huì)更直接，而在日本，則可能更委婉。

-地圖學(xué)習(xí)：提供不同類型的地圖，如街道圖、地鐵圖等，讓學(xué)生練習(xí)如何閱讀和使用地圖。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生完成一個(gè)小型的城市探索任務(wù)，如在家中或社區(qū)內(nèi)尋找特定地點(diǎn)，并用英語描述其位置。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場合詢問和描述地點(diǎn)的情景。

-口語練習(xí)：學(xué)生可以嘗試用英語記錄下自己日常生活中詢問地點(diǎn)的經(jīng)歷，并分享給同學(xué)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖服務(wù)、虛擬旅游網(wǎng)站等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)詢問和描述地點(diǎn)。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如幫助新居民熟悉社區(qū)環(huán)境，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-小組項(xiàng)目：學(xué)生分組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)城市地圖，并在地圖上標(biāo)注重要地點(diǎn)，同時(shí)用英語描述每個(gè)地點(diǎn)的位置。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些與地點(diǎn)相關(guān)的語言游戲，如“尋找寶藏”（尋找隱藏在地圖上的地點(diǎn)）或“城市尋寶”（在現(xiàn)實(shí)生活中尋找特定地點(diǎn)）。

-故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)包含地點(diǎn)描述的故事，如一個(gè)關(guān)于城市探險(xiǎn)的故事，以此來練習(xí)描述地點(diǎn)的技能。

-視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作一個(gè)關(guān)于尋找特定地點(diǎn)的視頻，通過視頻展示他們的英語表達(dá)能力和對地點(diǎn)的描述能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-設(shè)計(jì)一張簡單的地圖，標(biāo)注學(xué)校附近五個(gè)地點(diǎn)的位置，并用英語描述每個(gè)地點(diǎn)。

-模擬一個(gè)情景對話，假設(shè)自己需要去郵局，編寫一段詢問和描述位置的對話。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-在家中或社區(qū)內(nèi)尋找一個(gè)不熟悉的地點(diǎn)，如附近的圖書館、超市或公園，并記錄下如何詢問和到達(dá)該地點(diǎn)的過程。

-與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，一人扮演詢問者，另一人扮演回答者，練習(xí)詢問和描述地點(diǎn)的對話。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：

-在作業(yè)批改時(shí)，關(guān)注學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。

-對于錯(cuò)誤，給予明確的標(biāo)記和糾正。

2.反饋方式：

-個(gè)體反饋：對每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別批改，并在作業(yè)上給出具體的反饋和改進(jìn)建議。

-小組反饋：組織小組討論，讓學(xué)生互相批改作業(yè)，并互相學(xué)習(xí)。

3.反饋內(nèi)容：

-語法和拼寫錯(cuò)誤：指出并糾正學(xué)生的語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。

-詞匯使用：鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，同時(shí)指出使用不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

-句子結(jié)構(gòu)：提供關(guān)于句子結(jié)構(gòu)的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-內(nèi)容完整性和準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容是否完整，描述是否準(zhǔn)確。

4.改進(jìn)建議：

-針對學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的句子結(jié)構(gòu)或詞匯替換。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱詞典或使用在線資源來提高自己的詞匯量和語法水平。

-提供額外的練習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)。

5.反饋時(shí)間：

-在下一次課前或課后及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)和改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問地點(diǎn)的句型：Istherea...nearhere?

-描述位置的詞匯：nextto,acrossfrom,near,around,beside

-地點(diǎn)名詞：postoffice,restaurant,hospital,library,supermarket

②重點(diǎn)詞匯：

-near：靠近，附近

-nextto：在...旁邊

-acrossfrom：在...對面

-near：靠近，附近（第二次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)用法）

-around：在...周圍

③重點(diǎn)句型：

-Isthereapostofficenearhere?

-It'snexttothebank.

-Thehospitalisacrossfromtheschool.

-Thelibraryisaroundthecorner.

④語法點(diǎn)：

-疑問句的構(gòu)成

-therebe句型的肯定、否定和一般疑問句形式

⑤文化點(diǎn)：

-不同文化中詢問地點(diǎn)的方式和禮儀

⑥教學(xué)活動(dòng)提示：

-角色扮演

-小組討論

-地圖練習(xí)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：收集一些關(guān)于城市生活的英語短文，內(nèi)容涉及城市設(shè)施、交通方式、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生了解不同城市的文化和生活。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于城市探索的英語視頻，如旅游指南、城市介紹等，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)如何用英語描述城市環(huán)境和地點(diǎn)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇一篇與課文主題相關(guān)的短文，如關(guān)于城市公園的描述，閱讀后完成以下任務(wù)：

-總結(jié)短文的主要內(nèi)容。

-標(biāo)記并解釋短文中出現(xiàn)的地點(diǎn)詞匯和描述性短語。

-用英語寫一段關(guān)于自己所在城市的一個(gè)地點(diǎn)的描述。

-視頻資源：

-觀看推薦的視頻資源，注意視頻中如何詢問和描述地點(diǎn)。

-嘗試記錄下視頻中的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式。

-在觀看完視頻后，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論如何將這些表達(dá)方式應(yīng)用到自己的日常交流中。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些適合學(xué)生水平的英語閱讀材料，如《英語周報(bào)》的英語角欄目或《21世紀(jì)英語報(bào)》的英語故事。

-對于視頻資源，教師可以提供字幕或翻譯，幫助學(xué)生理解視頻內(nèi)容。

-在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)