Page77傅雷家書兩則1.下列加點字的注音精確無誤的一項是()A.憑吊(diào)舐犢之情(sì)扶掖(yè) 挫折(cuò)B.羲皇(xī) 頹廢(tuí)心坎(kǎn) 氣吞斗牛(dòu)C.庸碌(lù) 借鑒(jiàn)涕泗(tìsì) 刻骨銘心(mín)D.諛詞(yú) 灰燼(jìn)枘鑿(ruì) 重蹈覆轍(fù)2.下列詞語書寫無誤的一項是()A.頹廢簫簫驚心動魄良師益友B.消沉 撫慰 謙卑 自知之名C.黎明 蓬勃 浩蕩 寵辱不驚D.發(fā)泄 灰燼 天賦 日以紀(jì)夜3.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項是()A.《蟈蟈與蛐蛐》僅僅勾畫了夏、冬兩幅小景,而沒有描繪春、秋兩季的景象;僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱,而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌頌。但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象,歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美。B.《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛,對兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo),表現(xiàn)出他對兒子深切的關(guān)愛之情。C.傅雷教化兒子對于感情的創(chuàng)傷,要“當(dāng)作心靈的灰燼看”,就“像對著古戰(zhàn)場一般地存著憑吊的心懷”,不要像當(dāng)時那樣身不由己、欲死欲活。這個比方,特別真實地表達(dá)出全部“過來人”回首“過來事”的心情——蒼涼而安靜,沉郁而淡然。D.《沁園春·雪》不僅贊美了祖國山河的宏偉和多嬌,更重要的是贊美了今朝的革命英雄,抒發(fā)了毛澤東宏大的理想及胸懷。4.依次填寫關(guān)聯(lián)詞語都正確的一項是()成就的大小、凹凸,是不在我們駕馭之內(nèi)的,一半靠人力,一半靠天賦,()()堅毅,()不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊——()是人事上的,生活上的,技術(shù)上的,學(xué)習(xí)上的——打擊;從今以后你可以孤軍奮斗了。A.但只要就不管B.但 只有 就 不管C.所以 只有 才 無論D.所以 只要 才 無論5.下列句子標(biāo)點符號運用正確的一項是()A.克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎,他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?B.多少過分的諛詞與夸獎,都沒有使你丟失自知之明,眾人的掌聲、擁抱,名流的贊美,都沒有削減你對藝術(shù)的謙卑!C.唯其如此,才須要我們?nèi)找岳^夜,終生的追求,苦練;要不然大家做了羲皇上人,垂手而天下治,做人也太膩了!D.名聞世界的揚子江與黃河,比萊茵河的氣概還要大呢……閱讀下面的文字,完成第6~9題。1954年10月2日聰,敬愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很興奮。我們并沒為你前信感到什么苦惱或是擔(dān)憂。我在第八信中還對你預(yù)報,這種精神消沉的情形,以后還是會有的。我是過來人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)憂,更不必硬壓在肚里不告知我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來勸慰你,又該誰來勸慰你呢?人一輩子都在高潮—低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正地解脫。只要高潮不過分使你驚慌,低潮不過分使你頹廢,就好了。太陽太劇烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年,對你完全的人也有很大的幫助。這次來信所說的苦痛,我都理睬得;我很憐憫,我情愿盡量勸慰你、激勵你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?漸漸地你會養(yǎng)成另外一種心情應(yīng)付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄,能夠從客觀的立場分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實,正視錯誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我信任你漸漸會學(xué)會這一套,越來越堅毅的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創(chuàng)傷,覆滅〕,就是要你把這些事當(dāng)作心靈的灰燼看,看的時候當(dāng)然不免感受萬端,但不要刻骨銘心地?fù)p害自己,而要像對著古戰(zhàn)場一般地存著憑吊的心懷。倘如你認(rèn)為這些話是對的,對你有些啟發(fā)作用,那么將來在遇到因回憶而苦痛的時候(那肯定免不了會再來的),拿出這封信來重讀幾遍。6.這一封家書的開頭的稱呼是什么?為什么要這么稱呼?7.在“太陽太劇烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼”一句中,作者想借“太陽”和“雨水”向兒子講明一個怎樣的道理?8.文中“這次來信所說的苦痛,我都理睬得;我很憐憫,我情愿盡量勸慰你、激勵你”一句中的“勸慰”和“激勵”兩個詞顛倒依次好不好?為什么?9.讀完這封信,你最想對文中的“兒子”說的一句話是:

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10.(2015·河北模擬)下列句子中,加點的成語運用不正確的一項是()A.河北柏鄉(xiāng)漢牡丹園栽培的牡丹,種類繁多,品質(zhì)優(yōu)良。每至花期,園內(nèi)的牡丹競相綻放,五彩繽紛的景象美不勝收。B.她性格溫柔,待人懇切,舉止文靜,言語好聽。雖然是初次接觸,但我對她的好感油然而生。C.六月的天,娃娃的臉,說變就變。剛才還是晴空萬里,不一會兒,陰云密布,竟然下起了冰雹,天氣的變更真是撲朔迷離啊!D.今日的熒幕和銀幕,并不缺少令人紛繁蕪雜的離奇情節(jié),缺少的恰恰是能夠關(guān)照自我的活生生的生命個體。11.(2015·菏澤牡丹黃堽鎮(zhèn)侯集初級中學(xué)月考)下列各句中沒有語病的一項是()A.具有健康的體魄,是關(guān)系到一個人能否為社會主義現(xiàn)代化多做貢獻(xiàn)的關(guān)鍵。B.每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的一段生活,他那親善可親的面容就出現(xiàn)在我面前。C.我國橋事業(yè)的飛躍發(fā)展,表明白我國無比優(yōu)越的社會主義制度。D.只要你意識到這一點,你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士。導(dǎo)學(xué)號88560017(2015·山東)閱讀下面的文字,完成第12~18題。致吾女 陳建功女兒:幾天前我和你媽媽一起翻找東西,意外地發(fā)覺了你來到人世間后穿的第一件寶寶裝。我看著那長不盈尺的衣褲實在有些意外,以至一時轉(zhuǎn)不過彎兒來,以為面對的是一件芭比娃娃的衣服。我信任你媽媽也和我一樣感到意外,因為隨后我們都忍不住異口同聲地感慨起來:“啊,似乎我們的女兒昨天還不過是這么一點點,怎么今日突然就成了一個大姑娘!”真是巧的很,今日貴校來了一紙信函,說是小姐您十八大壽將至,為父母者須出席您的“成人典禮”,且給您一番成年的訓(xùn)示。真懊悔平常凈和你嘻嘻哈哈地窮快樂了,現(xiàn)在可好,哪兒還端得出絲毫為父的威歷。嗚呼,年過半百才突然發(fā)覺,我盡然一次也沒有享受過一個中國老爺子發(fā)號施令的權(quán)利。豈止是我,令堂大人也是如此啊!還記得你小時候吃藥的細(xì)微環(huán)節(jié)嗎?我們一而再,再而三地給你講道理,最終讓你滿噙著淚水,自己張嘴把藥吃下去。我們甚至未曾捏著你的鼻子灌過一次。我們更是一次也沒有打過你,沒有訓(xùn)斥過你。你當(dāng)然做過錯事,可我們除了認(rèn)細(xì)致真地和你探討是非曲直,從來也沒有強加給你任何你尚未理解的東西。這個世界上不給人以同等、不給人以敬重的事情太多太多,你的父母一生所見所聞,親身遭受的屈辱和不平也太多太多。我們信任,你既然來到人世,所遭屈辱所遇不平庶幾難免,可是假如在我們自己的家里,我們自己的女兒都得不到同等和敬重,這樣的人生還有什么華蜜可言?我和你媽媽都在慶幸,慶幸我們始終堅持著既定的原則,否則,我們還能培育出你這么一塊料嗎?女兒,說實在的,你老爸老媽為你感到傲慢,傲慢的決不是世俗的所謂成果與名次,而是你的尊嚴(yán)感并沒有被摧毀,你不會蠅營狗茍察言觀色活得委瑣而可憐;你的特性沒有泯滅,你不會同流合污人云亦云活得圓滑而壓抑。你維護著自己的尊嚴(yán)和特性,又懂得敬重別人的尊嚴(yán)和特性。這是一種健康、健全的人格。能以這樣的人格追求去做學(xué)問,將會堅守自己的發(fā)覺和創(chuàng)建,也敬重別人的發(fā)覺與創(chuàng)建。這就是我始終和你說的“北大精神”。我為自己的女兒在十八歲前能奠定健康的人格基礎(chǔ)而欣慰。人生得吾女足矣。我知道,你媽媽知足,你可千萬別知足。你得想想,十八歲以后你應(yīng)當(dāng)怎么做?我們對你有如下建議:第一,十八歲你得抱定辦法去“行萬里路”了。我知道你得笑我假模假式地說套話。可是你爸十八歲那年去挖煤了,你媽十八歲那年去種地了,而你,或許能夠自省到自己的視野尚嫌狹窄,性格尚嫌脆弱吧?除了抱定領(lǐng)會大千世界拓展人生視野的渴望,去經(jīng)風(fēng)雨、見世面,又有什么方法?十八年來,我們對你的一切培育其實都是為了你能夠離開我們,自己去面對世界。其次,又是一句套話,十八歲你得起先“破萬卷書”了。我早就說過,讀書的妙處,就在于它能使有限的人生得到無限的拓展。我是從十五歲起先手不釋卷的,如今仍覺“書到用時方恨少”,“日月忽起不淹兮,春與秋其代序”,“年一過往,何可攀援”。逝者如斯夫,望吾女莫做老父蹉跎之嘆。第三,十八歲,你得打算迎接蹉跎磨難。“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》”,須牢記,一切磨難都是對繪聲繪色的人生新的賜予,因此,從事人文科學(xué)的學(xué)問分子的最高境界,是對駕臨 人生的磨難恒久作藝術(shù)化或哲學(xué)化的觀照,將其變?yōu)樨S富自己、激勵自己的機會。太史公曰:“古者富貴而名摩滅,不行勝記,唯倜儻特別之人稱焉。”愚以為,富貴無須羨,名利亦不足道,做一個倜儻特別之人,無論面對什么挫折,永不委頓,恒久生活得超然而樂觀,是為至要。好啦,吾家有女初長成,老夫不能不嘮叨。雜談如上,不知能復(fù)命否?陳朗小姐,前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)進(jìn)!12.作者寫這封信的干脆緣由是什么?13.文章開頭用幾段文字回憶對女兒的教化,有什么作用?14.文中加點的“北大精神”指的是:

15.父親在給女兒提建議時運用了什么方法?16.依據(jù)你的理解,請用簡潔明確的語言概括父親給女兒的三條建議。17.作者未依據(jù)中國傳統(tǒng)的教化方式去教化自己的女兒,請你結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勛髡叩慕袒椒ㄓ心男┛扇≈帯?8.從全文看,父親是一個什么樣的人?19.(2015·湖北荊門)語文實踐活動。2014年3月的“兩會”上,李克強總理在政府工作報告中首次提出“提倡全民閱讀”,“全民閱讀”首次被列入國家層面的政府工作報告,提到了前所未有的國家高度。(1)下邊兩幅漫畫的題目都叫“讀書”,請細(xì)致觀賞,任選其中一幅,分析漫畫告知我們的道理。我選圖,它告知我們:

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(2)閱讀下面圖表,在橫線上寫出調(diào)查結(jié)論。2015年3月,某中學(xué)文學(xué)社對全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果見表格:閱讀內(nèi)容認(rèn)同率玄幻武俠35.1%時尚消遣32.5%文學(xué)經(jīng)典15.0%時事先鋒17.4%①分析表格內(nèi)容可知,當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀是:

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②要變更這種現(xiàn)狀,你的建議是:

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參考答案練基礎(chǔ)1.D解析:A項,“舐”應(yīng)讀“shì”;B項,“斗”應(yīng)讀“dǒu”;C項,“銘”應(yīng)讀“míng”。2.C解析:A項,“簫簫”應(yīng)為“蕭蕭”;B項,“名”應(yīng)為“明”;D項,“紀(jì)”應(yīng)為“繼”。3.C解析:此題是對文體學(xué)問的考查。“回首‘過來事’的心情——蒼涼而安靜,沉郁而淡然。”其中的“淡然”應(yīng)為“超然”。“超然”表示“高出;脫出”,“淡然”形容不經(jīng)心、不在意。由此可知,“超然”與“憑吊的心懷”相呼應(yīng)。4.A解析:此題考查的是學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的辨析實力,要結(jié)合詳細(xì)的語境來分析。“但”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的。這里“只有……才”是必要條件關(guān)系,也就是說“只有”后面的內(nèi)容是“才”后面結(jié)果的唯一條件;而“只要……就”表示的是充分條件,也就是說,“只要”后面的條件達(dá)到了,就能產(chǎn)生后面的結(jié)果,它還可以有其他的條件,但可以不論,只要這一個就可以了。所以,依據(jù)上述分析,此題選擇A項。5.B解析:A項,第一個“嗎”后用問號,因為A項是兩個問句,不是選擇問句,所以用問號。C項,“追求”和“苦練”是并列的關(guān)系,所以用頓號。D項,“比萊茵河的氣概還要大呢”后面用感嘆號。練提能6.參考答案:稱呼是“聰,敬愛的孩子”,因為傅聰當(dāng)時正是精神消沉的時候,這樣溫情的稱呼,會讓傅聰感受到父母的愛。解析:做此題,要結(jié)合“兒子”面臨的境況來分析,因為傅聰當(dāng)時正是精神消沉的時候,用上“敬愛的”表達(dá)了傅雷對兒子的疼愛之情。7.參考答案:要學(xué)會用平常心態(tài)去對待生活工作中的勝利與失敗,不要高潮時使自己過分驚慌,低潮時使自己過分頹廢,保持心理相當(dāng)?shù)钠胶?才不至于受到損害。解析:此句運用比方論證,生動形象地闡明:莊稼生長靠太陽,也靠雨水,但不能太過,太過就會有害;人生也是一樣,要保持心理平衡,不要高潮時使自己過分驚慌,低潮時使自己過分頹廢。8.參考答案:不好。因為依據(jù)人們相識事物的一般規(guī)律和邏輯依次來說,在人們遇到困難和挫折時,應(yīng)當(dāng)先勸慰他,再去激勵,假如顛倒依次就不符合人們相識事物的一般規(guī)律與邏輯依次。解析:先表明觀點“不好”。因為:(1)與人們相識事物的一般規(guī)律不一樣。(2)這些詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。9.答案示例:卓越的人的一大優(yōu)點是:在不利與艱難的遭受里百折不撓。(言之成理即可)解析:結(jié)合這封信的主要內(nèi)容和表達(dá)的中心思想來回答:面臨失敗不氣餒,要堅毅面對。語句通順即可。練模擬10.C解析:“撲朔迷離”形容事物錯綜困難,難于辨別。不能用來比方天氣變更。11.B解析:此題考查學(xué)生對常見的語病類型的分析,常見的語病類型有語序不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A項,前面一項和后面兩項不搭配,把“能否”去掉。C項,語序不當(dāng),“表明白我國社會主義制度的無比優(yōu)越”。D項,關(guān)聯(lián)詞語運用不當(dāng),“只有……才……”,“只要……就……”相搭配。練真題12.參考答案:學(xué)校要求為人父母者須出席孩子的“成人典禮”,且給一番成年的訓(xùn)示。解析:此題從文中能找到答案,只有讀熟文章,才能做好此題。13.參考答案:回憶對女兒的教化,主要是把話題引到要說的“尊嚴(yán)”“特性”與“敬重”上。解析:此題考查的是開頭段的作用,通過“我們”對女兒關(guān)于“同等”“敬重”的教化,引出下文所要論述的論題,即做人要維護自己的尊嚴(yán)和特性,又懂得敬重別人的尊嚴(yán)和特性。14.參考答案:維護著自己的尊嚴(yán)和特性,又懂得敬重別人的尊嚴(yán)和特性。解析:從文中這里能看出:“你維護著自己的尊嚴(yán)和特性,又懂得敬重別人的尊嚴(yán)和特性。這是一種健康、健全的人格。能以這樣的人格追求去做學(xué)問,將會堅守自己的發(fā)覺和創(chuàng)建,也敬重別人的發(fā)覺與創(chuàng)建。這就是我始終和你說的‘北大精神’。”一個“這”字提示了答案。15.參考答案:擺事實、講道理。解析:此題考查的是文章運用的論證方法,采納了最基本的兩種,即擺事實(事實論證)、講道理(道理論