某某中學拔尖人才培養模式研究某某中學2021-2023年清北錄取人數2023年：13人2022年：17人2021年：14人

某某中學辦學百年有余，自1961年符必容、牟金昌考入北京大學以來，至2020年有114人考入清華、北大?？v觀某某中學清北榜，1961年至2013年的50余年間，該校共有44人考入清華、北大；2014年至2020年的7年間，共有70人考入清華、北大。這意味著該校最近7年考入清華、北大的人數，遠遠超越過去50余年的總人數。其實，最近這7年，某某中學不僅考入清華、北大的人數猛增，考入其它“雙一流”大學的人數也是直線上升。某某中學取得如此驕人的業績，與“國家專項計劃”等惠民政策密不可分，更得益于該校對各項政策的貫徹落實?！皣覍ｍ椨媱潯被菝裾撸嫦蚰衬呈?8個縣（市、區）實施，某某縣僅是其中之一。近年來，某某中學想盡一切辦法讓“專項計劃”落地，惠及廣大農村孩子。首先，吃透政策，實施針對性培養策略；其次，利用電視廣播、網絡微信、某傳標語等廣泛某傳，讓政策深入人心；然后，積極與相關高校暢通聯系渠道，邀請專家學者來校進行政策解讀或志愿填報指導。”國家專項”“少數民族待遇縣”等惠民政策，讓某某教育步入快車道。”某某中學教務處主任童國武介紹，通過不懈努力，該校不僅與清華、北大建立了良好的雙向互動機制，還被清華大學、武漢大學、華東師范大學、中國科學院大學、西南政法大學等一流大學授牌“優秀生源基地?！?。某某中學位于某某山區，是全國集中連片特困地區之一。在教育硬件、師資、生源等均不具備優勢的情況下，某某中學為何能屢創奇跡？教育環境持續優化前些年，某某基礎教育相對薄弱，某某中學在達州市同類學校排名靠后，直到某中新校區落成后才有所改善。以某某中學為首的基礎教育逐漸崛起，推動了某某縣教育生態不斷改善。首先，政府舍得投入。自2014年以來，該縣累計投入資金10.5億元，用于教育教學基礎設施建設，有效化解了“大班額”等難題，讓城鄉教育資源配置更加優化。其次，教育主管部門順應大勢、積極作為，提出“向課堂教學要質量，向賽場競技要水平，向考場應試要成績”的“三向三要”發展路徑，厲兵秣馬、號角聲聲，為某某教育的騰飛奠定了堅實基礎，也讓廣大家長看到希望、充滿信心。然后，在廣袤的鄉村，鄰里之間以前常常在一起“比房子、比票子、比車子”，如今則變成了“比孩子”，比誰家的孩子考上好大學，比誰家的孩子更有出息。如今，某某中學克服了“入口優生少、開學師資缺、疫情影響大”三大困難，通過全體師生的共同努力，取得了令人滿意的成績。相信某某中學的明天會越來越好，某某教育的金字招牌會越來越亮。車頭領航目標明確《孫子兵法》云：凡戰者，以正合，以奇勝?！澳衬持袑W的教育改革策略是‘守正出奇’，堅守正道、出奇制勝?！蹦衬持袑W黨委書記、校長某說，教育是一項千秋偉業，只有在遵循教育規律的前提下，創新改革才能有實效、出成果。作為某某省省首屆名校長，他將《孫子兵法》的謀略融入了學校的教育改革。2017年，某某中學明確提出“立足健康成長，放眼終身發展”的育人理念，并堅持“安全第一，健康第二，品行第三，學業第四”的育人原則。“一個學生如果成績優秀，但品行低劣，將是社會的危害；如果成績優秀、品行高尚，但健康有問題，也將成為社會的包袱；如果成績、品行、健康都很好，但出了安全事故，更是社會的損失?！蹦痴f，立德樹人、為國育才，辦好人民滿意教育，便是某某中學的辦學方向和宗旨。校長通過多年探索實踐，認為人生成長需要走好這六步【幼兒重在興趣培養、小學重在習慣養成、初中重在方法掌握、高中重在品質形成、大學重在成績提升、進入社會則需要做好人生選擇】，其中品質是興趣、習慣、方法的集成，是高中教育的重中之重。于是，某某中學厘清了“為誰培養人”“培養什么人”“怎樣培養人”的問題，由認識、標準上升到行動；其次，明晰了“生源、師資、管理”提升教學質量三要素之間的關系，并制定出具體實施細則。校長到某中后，不斷引入新理念，豐富來鹿文化內涵，讓教師群體競爭意識更強、眼界更加開闊。高三年級副主任黃軒介紹，李校長來某中后有三個務實的舉動：一是分別深入9個備課組，與老師們一道探討方法、查找經驗教訓；二是帶領高三教師集體某誓，點燃教師激情，增強凝聚力；三是深入學生中間，表演自編的“減壓操”。2020年在“學校治理與質量提升"的報告中，校長某以自身對《黨的十九大報告》的研讀體會為引言，以"立德樹人"為基調，從古希臘部落搬遷談到新時代學校的管理與治理，從新時代普通高中育人方式變革談及質量提升和拔尖創新人才培養等方面作了報告。其中某校長強調，教育改革是"先立后破"，學校領導層要提高"政治站位"，堅持"立德樹人"，強化"兩個維護"，增強"四個意識"，做到"實事求是"、"公平公正"，規劃"頂層設計"，配套"考核制度"，進行"文化引領"，指導"路徑方法"，夯實"黨建工作"，強化"意識形態"，開啟"內在驅動"，激活"團隊力量"，方能真正實現"學校治理"。某校長指出，校長是領頭雁，主任是協調員，教師是主力軍。"欲建高峰，先建高原，洼地是創造不出高峰的。"只有夯實黨建工作、強化意識形態，狠抓廉政建設，才能搞好教師隊伍建設，促進教師專業成長，讓教師真正成為培養拔尖創新人才的生力軍，立足校本高效課堂這個根本，全面提升教育質量，為培養拔尖創新人才拓建"高原地帶"。最后，某校長還對某某省省某某中學"立德樹人、為國育才"的辦學宗旨作了闡釋。他說，立德——立誠信之德，誠實勿欺，言而有信；立慎獨之德，潔身自好，遵紀守法；立博愛之德，親親仁民，仁民愛物。樹人——樹急人之難的仁者，扶危助困；樹敢為人先的勇者，開拓創新；樹憂國憂民的賢者，匡時濟世。結對幫扶攜手共進【幫扶某某市河口中學】一枝獨秀不是春、百花齊放春滿園。為深入貫徹落實市教育局支持某某教育事業高質量發展助推鄉村全面振興工作精神，某某中學高度重視，認真統籌謀劃、精心組織實施，對口幫扶某某市河口中學，在“謀”“深”“實”“遠”上下真功，傾情做好校際結對幫扶工作。【在“謀”字上下功夫，抓統籌協調】某某中學高度重視對口幫扶工作，將其視為重要的民生工程和工作任務。自校際結對幫扶工作啟動以來，學校多次召開黨委會議研究部署，成立了由書記、校長擔任組長的領導小組，并制定了詳細的工作規劃和實施方案。學校與河口中學簽署了合作協議，確保幫扶工作有序開展【在“深”字上下功夫，抓工作過程】由學校主要領導帶隊前往河口中學，深入調研河口中學現狀，點對點、全方位掌握河口中學生源情況、師資隊伍、教學質量、辦學條件等，了解學?；厩闆r和幫扶需求，做好問診把脈工作。會同某某來鹿學校、蒲江學校，充分發揮特色優勢，組建教學專家、名師團隊，增強幫扶工作力量，開展實地幫扶3次，全面加強雙向互動，通過互學互助、碰撞交流等，有效開展幫扶工作?！驹凇皩崱弊稚舷鹿Ψ?，抓幫扶成效】由學校主要領導帶隊前往河口中學，深入調研河口中學現狀，點對點、全方位掌握河口中學生源情況、師資隊伍、教學質量、辦學條件等，了解學?；厩闆r和幫扶需求，做好問診把脈工作。會同某某來鹿學校、蒲江學校，充分發揮特色優勢，組建教學專家、名師團隊，增強幫扶工作力量，開展實地幫扶3次，全面加強雙向互動，通過互學互助、碰撞交流等，有效開展幫扶工作?！驹凇斑h”字上下功夫，抓幫扶成效】一是“結對子”，積極開展兩校學科教師相互結對，互相交流、教學相長，提