寫日記三上第二單元習作任務一閱讀內容，明確習作目標你寫過日記嗎？讀讀下面的日記，說說你有什么發現。和同學交流：

寫日記有什么好處？

日記里可以寫些什么？

日記的格式是怎樣的？準備一個日記本，開始寫日記吧！堅持寫下去，你一定會大有收獲。了解寫日記的好處。弄清日記都可以寫什么。熟悉日記的格式。任務二對比閱讀，了解日記格式X月X日星期X天氣X掉牙

早上起床時，我發現那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉!怎么辦呢?這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動它,晃了幾下，啊，終于掉了!

媽媽把我的這顆牙齒洗干凈,收起來了。作文先寫題目，接著就是正文。日記的第一行先寫年月日、星期、天氣，然后才是正文。寫在正中間

每段開頭空兩格寫正文日期、星期、天氣之間空一格掉牙

早上起床時，我發現那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉!怎么辦呢?這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動它,晃了幾下，啊，終于掉了!

媽媽把我的這顆牙齒洗干凈,收起來了。時間、星期和天氣，三朵花兒別忘記。寫在首行正中間，每朵花間空一格。另起一行寫正文，日記格式記心里。日記格式小兒歌X月X日星期X天氣X任務三

例文帶路，了解寫作內容。日記就是要真實地記錄我們這一天的生活。4月6日星期一晴

今天老師帶著我們去了公園。

4月7日星期二陰

今天老師帶著我們去了公園。

4月6日星期三多云

今天老師帶著我們去了公園。

日記不能記流水賬。例文寫了一件什么事？寫了他親身經歷的掉牙的事情牙齒松了兩次搖牙齒牙齒掉了例文寫了一件什么事？自己的感受自己的想法習作內容自己做過的自己看到的自己想到的自己聽到的自己讀過的......任務四

借助提綱，明確寫作方法怎么寫開頭：日期、星期和天氣中間：選擇生活中一件印象深刻的事。

寫清楚這件事的開始、經過、結果。結尾：寫一寫自己的心情和感受。(起因、經過、結果寫清楚，)2.可用主要事件、人物心情擬題。1.不設題目。逛動物園開心的一天題目精彩開頭1.表露心聲式今天，我因為一件小事和同桌鬧矛盾了，我心里好后悔呀！2.設置懸念式你吃過蝦嗎？蝦很好吃吧！那你養過蝦嗎？你知道蝦有再生能力嗎？把它的鉗子拔掉，過幾天它又會長出來，你信不信？3.交代事由式今天，伴隨著花的芬芳，我身著節日盛裝，迎來了自己的節日——六一國際兒童節。4.環境描寫式夕陽慢慢地、害羞地將她那紅撲撲的臉向西邊山的背后藏去，奇妙的美景悠然呈現在眼前。（節選自《晚霞》）1.處處留心，勤于考日記的內容來源于生活，只要我們處處留心，勤于思考，那么生動的寫作素材就會源源不斷地出現。只要你留心觀察，就能發現銀杏葉和楓葉的形狀、顏色。

你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

(——《秋天的雨》)中間

第一單元學過的有新鮮感的詞語和句子，在寫作過程中，我們可以加以運用。2.運用生動的詞句。

這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭......

(——《鋪滿金色巴掌的水泥道》)“印著落葉圖案”、”閃閃發光”寫出了鋪在水泥到上的落葉在陽光照耀下非常美麗3.運用多種描寫方法。①修辭手法

例一:水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……(《鋪滿金色巴掌的水泥道》)

例二:菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（《秋天的雨》)比喻擬人

秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹……秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的·……."(《秋天的雨》)②多種感官視覺——秋天的多種顏色嗅覺——秋天水果的氣味描寫天氣的詞語陽光明媚毛毛細雨陰云密布晴空萬里狂風暴雨烈日炎炎秋高氣爽春暖花開風和日麗天寒地凍大雪紛飛滴水成冰精彩詞語描寫場面的詞語震耳欲聾鑼鼓喧天人山人海浩浩蕩蕩載歌載舞燈火輝煌絡繹不絕摩肩接踵張燈結彩人頭攢動火樹銀花人滿為患心煩意亂垂頭喪氣心灰意冷怒火中燒百感交集憂心忡忡心曠神怡悲痛欲絕坐立不安春風得意大失所望得意揚揚忐忑不安心潮澎湃樂不可支怒不可遏迫不及待惱羞成怒心花怒放喜出望外描寫心情的詞語精彩結尾看來，我得謝謝仙人掌，是它讓我懂得了人要學會同艱苦環境做斗爭的道理。1.思考總結式從狗對主人的忠誠，我想到了人與人之間更需要信任。2.由物及人式今天的生日，有爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪伴，有老師和同學們的美好祝福，我真高興啊！（節選自《過生日》）3.直抒胸臆式任務五范文引領，一起學寫日記開篇交代了事情的起因——毽子被弟弟踢到吊扇上了。今天，爸爸媽媽去上班了。我和弟弟在家里玩。我和弟弟拿著昨天剛買的毽子踢過來踢過去，玩得可高興了。正當我們玩得起勁的時候，弟弟使勁兒一踢，毽子不偏不倚落在了吊扇上。7月25日星期二晴時間

星期

日期段落開頭空兩格空一格中間寫了取毽子的經過，小作者把這個過程寫得一波三折，真實而生動。這可怎么辦呢?我靈機一動，叫弟弟和我一起抬來一張桌子，我站在桌子上想把毽子拿下來。可是，我夠不著，我踮起腳尖還是夠不著。我又讓弟弟搬來一個小凳子，摞在桌子上，可依舊夠不著。

我自己的想法第3自然段中第1句話將毽子當成人來寫，語言生動形象。毽子在吊扇上穩穩地待著，似乎在說:“就不下來，看你怎么辦!”我有些氣急敗壞了，就想去拿竹竿挑下來。忽然，弟弟跑到開關下，打開吊扇開關，吊扇“呼呼”地轉起來了。不一會兒，毽子自己就掉下來了!我高興得一蹦三尺高，喊道:“弟弟，你真聰明!”弟弟也高興地咧開嘴笑了。任務六文思敏捷，動筆練寫日記習作要求1、格式規范。2、語句要通順，內容要準確，結