第九章壓強和浮力第二節液體的壓強八年級物理下冊

義務教育教科書為什么坦克能在原野、沙漠和灘涂馳騁，而列車卻要在鐵路鋼軌上行駛?為什么空氣或水無法托起一粒石子，而飛機卻能翱翔云天，船舶卻能暢游江海............1.說明:

ppt使用高質量視頻，資源比較大，本ppt約140MB.………………………2.視頻資源：本ppt共有84張、3段視頻，可根據需要選擇點播.①演示實驗——《探究液體內部的壓強》②視頻演示——《模擬帕斯卡破桶實驗》③課堂總結——《液體的壓強》………………………3.免責聲明：視頻版權歸原作者，如涉及版權問題，請聯系刪除。4.追責聲明：課件版權歸本工作室，侵權必究。致老師、同學第二節液體的壓強導入新課第二節液體的壓強想一想1.把裝在塑料袋中的方形冰塊放在地面上，冰塊的四個側面不會擠壓塑料袋。冰塊熔化成水后，塑料袋就被水撐得鼓鼓的。這說明液體壓強具有跟固體壓強不同的特點。你知道液體壓強有哪些特點嗎?導入新課第二節液體的壓強2.潛入海水中不同深度的潛水員，必須穿著不同的潛水服，為什么深海潛水，要穿特制的潛水服？是不是潛得越深，上面的水越多，水產生的壓強越大？學習目標1.了解液體壓強的存在。2.了解液體內部壓強的特點及其應用。第二節液體的壓強1.液體內部的壓強.2.連通器及其應用.3.課堂總結.4.實踐與練習.5.綜合提升訓練.學習內容第二節液體的壓強液體內部的壓強一第二節液體的壓強一、液體內部的壓強1.體驗液體壓強的存在（1）活動活動一：如圖（a）所示，向玻璃管內加水，玻璃管底部橡皮膜的形狀有什么變化？如圖所示，緩緩向玻璃管內加水，觀察到玻璃管底部橡皮膜向下方凸出，這表明：液體對容器底部有壓強.一、液體內部的壓強活動二：如圖所示，用手指觸壓裝滿水的塑料袋，手指有什么感覺？

如圖所示，薄塑料袋裝滿水后鼓起來，用手指觸壓其表面，手指有明顯的受壓感覺，這表明：液體對容器的側壁有壓強.一、液體內部的壓強活動三：如圖所示，把下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形狀有什么變化？

如圖所示，將下部蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，觀察到橡皮膜向管內凹，這表明:液體內部也存在壓強.一、液體內部的壓強（2）活動歸納這些現象說明，液體對容器底、容器壁和浸在其中的物體都有壓力，因而也都有壓強。（3）液體產生壓強的原因

因為液體受到豎直向下的重力作用，所以液體對支撐它的容器底部有壓強；因為液體受到重力的作用，且具有流動性，所以液體對阻礙它散開的容器側壁有壓強；因為液體受到重力的作用，且具有流動性，各相鄰部分之間相互擠壓，所以液體內部朝各個方向都有壓強。一、液體內部的壓強液體壓強的大小可能與哪些因素有關？想一想一、液體內部的壓強2.學生實驗：探究液體壓強與哪些因素有關猜想假設猜想1：液體內部的壓強可能與深度有關，深度越大，壓強越大.猜想2：液體內部的壓強可能與方向有關，向下的壓強比向上的壓強大.猜想3：液體內部的壓強可能與液體的密度有關，密度越大，壓強越大.………一、液體內部的壓強實驗器材液體壓強計、盛有水和濃鹽水的透明容器各一個。（1）液體壓強計的組成如圖（a）所示，液體壓強計主要由U形玻璃管、橡皮膜盒和軟管等組成。使用前，U形玻璃管兩側的液面相平。如圖（b）所示，橡皮膜盒上通常還裝有手柄和旋鈕，可以改變橡皮膜的朝向。觀察與調節一、液體內部的壓強（2）液體壓強計的原理試一試：用手指輕按橡皮膜，U形玻璃管兩側的液面發生什么變化?用手指輕按壓強計上金屬盒的橡皮膜，如圖所示，U形管兩側的液面會出現高度差，且橡皮膜凹得越深，出現的高度差越大。壓強計是通過U形管兩側液面的高度差來顯示壓強大小的，這是一種轉換法。一、液體內部的壓強①實驗前要檢查蒙在金屬盒上的橡皮膜、連接用的橡皮管及各連接處是否漏氣。檢查方法是用一恒定力作用于橡皮膜上一段時間，看壓強計兩管液面的高度差是否發生變化。如果不變說明不漏氣；如果變化則要查出漏氣原因，加以修整。修整后，要調節兩管使液面相平。（3）液體壓強計的使用一、液體內部的壓強②針對三個猜想與假設，在設計和進行實驗時要注意控制變量：為控制橡皮膜在水和濃鹽水中的深度相同，可在手持直桿的某一恰當處用紅線做一標記，實驗中使水面、濃鹽水液面與標記分別齊平。③實驗時不能讓壓強計兩管液面的高度差過大，以免使部分液體從管中溢出。若溢出了，則需把連接用的橡皮管取下重新連接。一、液體內部的壓強（1）如圖（b）所示、將橡皮膜盒的橡皮膜朝上，浸入水中某一深度H，記錄深度H和U形玻璃管兩側液面的高度差h。實驗與記錄一、液體內部的壓強（2）保持橡皮膜盒所在深度不變，按實驗記錄表中的順序改變橡皮膜的朝向，分別記錄U形玻璃管兩側液面的高度差。深度相同ΔhU形管液面的高度差一、液體內部的壓強（3）保持橡皮膜盒所在深度和橡皮膜的朝向不變，平移橡皮膜盒，觀察U形玻璃管兩側液面高度差的變化情況。（4）改變橡皮膜盒在水中的深度H，重復上述步驟。Δh2Δh1一、液體內部的壓強（5）將液體壓強計移到裝有濃鹽水的容器中，重復上述步驟。深度h不變高度差Δh鹽水高度差Δh水一、液體內部的壓強實驗數據記錄表格。橡皮膜盒的深度H/cm橡皮膜的朝向U形玻璃管兩側液面的高度差h（橡皮膜盒在水中時）/cmh'（橡皮膜盒在濃鹽水中時）/cm上下左右上下左右一、液體內部的壓強橡皮膜盒的深度H/cm橡皮膜的朝向U形玻璃管兩側液面的高度差h（橡皮膜盒在水中時）/cmh'（橡皮膜盒在濃鹽水中時）/cm8上56.2下56.2左56.2右56.214上8.39.6下8.39.6左8.39.6右8.39.6分析與論證一、液體內部的壓強（1）由步驟（2）與實驗數據可得出：水內部各個方向都有壓強。（1）由步驟（3）與實驗數據可得出：在水內部的同一深度，壓強相等。（3）由步驟（4）與實驗數據可得出：水內部的壓強隨深度的增加而增大。（4）由步驟（5）與實驗數據可得出：液體內部的壓強跟液體密度有關。深度相同時，密度越大，壓強越大。一、液體內部的壓強液體內部各個方向都有壓強；同一深度，壓強相等；深度增大，壓強增大；深度相同時，液體密度越大，壓強越大。大量實驗表明:實驗結論一、液體內部的壓強（1）探究中用到的方法①轉換法：通過觀察U形管兩液柱的高度差來比較液體內部壓強的大小。②控制變量法：探究液體內部壓強與方向的關系、深度的關系、液體密度的關系都應用了控制變量法。（2）液體壓強計液體壓強計只能比較壓強的大小，不能測量壓強的大小。評估與交流一、液體內部的壓強（3）探究液體的壓強與液體質量的關系【演示實驗】取兩只粗細不同、瓶嘴大小相同的塑料瓶去底，在瓶嘴上扎橡皮膜，將其倒置，向兩瓶中裝入等質量的水，觀察橡皮膜向外凸出的情況。【實驗現象】橡皮膜凸出的程度不同，細塑料瓶橡皮膜凸起得更大些。結論：等質量的水對底部的壓強不同，液體壓強的大小與液體質量無關，而與液體深度有關，深度越大，壓強越大。一、液體內部的壓強視頻講解——《探究液體內部的壓強》一、液體內部的壓強3.與液體壓強有關的現象乙水壩上窄下寬甲輸液以下事例都包含了“液體的壓強隨深度的增加而增大”的道理。（1）輸液時，要把藥液提高一定高度。（2）水壩上窄下寬。（3）潛水員在不同的深度使用不同的潛水服液體壓強隨深度的增加而增大，故深海潛水服比淺海潛水服要更耐壓，更厚重些。淺水可以裸游下潛深度幾十米，需穿潛水服恒壓潛水服：工作深度可達660m一、液體內部的壓強（4）“奮斗者號”全海深載人潛水器2020年11月10日，中國自主研制的“奮斗者號”全海深載人潛水器在馬里亞納海溝成功坐底，坐底深度10909m，超過我國第一臺自主研制的載人潛水器“蛟龍號”，創造了我國載人深潛的新紀錄。這是我國載人深潛事業取得的又一次重大突破。我國“奮斗者”號全海深載人潛水器一、液體內部的壓強馬里亞納海溝是世界上最深的海溝，這里的海水壓強很大，約1.1×108Pa、溫度很低且極其黑暗，是地球上環境最為惡劣的區域之一。“奮斗者號”全海深載人潛水器體積并不大，但它的設計和建造卻是一個極其復雜的系統工程。它至少要克服兩大困難：一是殼體必須能承受巨大的海水壓強；二是艙內環境必須滿足人的生存條件，如艙內壓強、溫度等要基本不受外界影響。因此，載人深潛的難度并不亞于載人航天。從“蛟龍號”到“深海勇士號”再到“奮斗者號”，我國深海載人潛水器實現了從無到有、從自主集成到技術自主可控的跨越式發展。這是我國科研人員勇攀高峰、敢為人先、追求卓越的創新精神和淡泊名利、潛心研究的奉獻精神的集中體現。一、液體內部的壓強一、液體內部的壓強【例題1】圖是小明探究“影響液體內部壓強大小因素”的實驗，甲、乙和丙三個相同的燒杯中分別注入深度相同的酒精、鹽水和鹽水，請回答：①實驗前需檢查裝置氣密性好不好，檢查方法是用手輕輕擠壓橡皮膜，看U形管液面的高度差是否有明顯變化，如果有明顯變化，說明氣密性____（選填“好”或“不好”）；U形管里的液體選擇_______（選填“有顏色”或“無顏色”），實驗中通過觀察U形管里的液體的高度差來觀察壓強的大小；②比較甲、乙兩圖可知，液體內部壓強與液體的______有關；好有顏色密度一、液體內部的壓強①使用前檢查裝置是否漏氣，用手輕輕按壓幾下橡皮膜，若壓強計漏氣，軟管中的氣體和大氣相通，等于大氣壓強，U形管中的液面就不會出現高度差，若不漏氣，將會出現高度差，所以如果有明顯變化，說明氣密性好。為了方便觀察U形管里的液體的高度差，U形管里的液體應該選擇有顏色的。②比較甲、乙兩圖可知，深度相同，液體的密度不同，U形管中液面的高度差不同，即液體壓強不同，所以液體內部壓強與液體的密度有關。一、液體內部的壓強③要研究液體壓強與深度的關系，可以用_______兩圖所示的實驗進行；④在圖丙中保持探頭的位置不變，向燒杯中逐漸加入鹽水（未溢出），U形管兩液面的高度差將______（選填“變大”、“不變”或“變小”）；⑤對比甲、丙兩圖，細心的小明發現甲圖中酒精的密度小于丙圖中鹽水，但甲圖中U形管左右高度差反而大于丙圖，于是認為“液體密度越大，液體內部壓強越大”不正確，你的觀點是_________（“同意”或“不同意”），理由是___。未保證探頭在液體中深度相同變大乙、丙不同意一、液體內部的壓強③若要探究液體壓強與深度的關系，根據控制變量法的思想可知，應控制探頭在液體中的深度不同，使液體的密度等其它因素相同，由圖可知，滿足條件的為乙、丙兩圖。④在圖丙中保持探頭的位置不變，向燒杯中逐漸加入鹽水（未溢出），探頭在鹽水中的深度增大，根據公式p=ρgh可得，探頭受到液體的壓強增大，所以U形管兩液面的高度差將變大。⑤對比甲、丙兩圖可知，液體的密度不同，探頭在液體中的深度也不同，即沒有控制變量唯一，所以通過甲、丙兩圖并不能得到“液體密度越大，液體內部壓強越大”的結論。一、液體內部的壓強【例題2】小明和小華利用壓強計、刻度尺和裝有適量水的容器，探究液體內部壓強與深度的關系，如圖所示.（1）圖甲中金屬盒在水中的深度為_____cm.（2）比較兩圖可知，液體內部壓強隨深度的增大而________.（3）比較兩圖，小明認為：液體內部某處到容器底的距離越大，其壓強越小.為研究此問題，小華在圖乙中保持金屬盒的位置不變，往容器內加水，當水面到容器底的距離L滿足條件：__________，對比甲圖，可說明小明的觀點是錯誤的.7

增大L≥18cm一、液體內部的壓強（1）深度是指從自由液面到某點的豎直距離，甲圖中金屬盒在水中的深度h甲=16cm-9cm=7cm.（2）兩圖中金屬盒在水中深度的關系是h甲>h乙，U形管中液面高度差的關系是△h甲>△h乙，表明水對金屬盒上橡皮膜壓強的關系是p甲>p乙，由此可知：液體內部壓強隨深度的增大而增大.（3）為研究小明的觀點是否正確，小華在乙圖中保持金屬盒的位置不變，往容器內加水，當水面到容器底的距離L≥11cm+h甲=11cm+7cm=18cm，對比甲圖發現△h甲'≤△h乙'，可說明小明的觀點是錯誤的。一、液體內部的壓強4※.液體壓強的大小（拓展）這個液柱體的體積：V=Sh這個液柱的質量：m=ρV=ρSh這個液柱對平面的壓力：F=G=mg=ρVg=ρgSh平面S受到的壓強：p=F/S=ρgSh/S=ρgh因此，液面下深度為h處液體的壓強為Sh（1）推導過程：設想在密度為ρ的液面下有一高度為h、截面積為S的液柱。p=ρgh（2）理解液體壓強公式p=ρgh①公式中的物理量及其單位ρ表示液體的密度，單位為千克/米3（kg/m3）h表示液體的深度，單位為米（m）g為常數，大小為9.8N/kgp表示液體在深度為h處的壓強，單位為帕（Pa）

公式中的物理量單位全部使用國際單位。一、液體內部的壓強②深度h

指液面到某點的豎直距離，而不是高度。如圖所示，容器底部的深度為50cm，A點的深度為30cm。20cm50cmAA點的深度為_____cm30深度hA深度h一、液體內部的壓強③影響液體壓強大小的因素根據p=ρgh可知：液體內部壓強只跟液體密度和深度有關；與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。水平面上，兩個容器中盛著同種相同質量的液體，哪個容器底受到的壓強大?根據p=ρgh可知：液體的密度相同，乙容器中的深度大，所以乙容器的液體產生的壓強大。甲乙一、液體內部的壓強④帕斯卡破桶實驗帕斯卡在1648年，曾經做了一個著名的實驗：他用一個密閉的裝滿水的木桶，在桶蓋上插入一根細長的管子，從樓房的陽臺上向細管子里灌水。結果只灌了幾杯水，竟把桶壓裂了，桶里的水從裂縫中流出來，你能解釋這個現象嗎？由于細管子的容積較小，幾杯水灌進去，大大提高了水的深度，能對水桶產生很大的壓強。這個壓強就對桶壁在各個方向產生很大的壓力，把桶壓裂了。“帕斯卡裂桶實驗”說明：同種液體產生的壓強取決于液體的深度，與液體的質量、重力等無關。一、液體內部的壓強

視頻觀賞——《模擬帕斯卡破桶實驗》一、液體內部的壓強【例題3】一個魚缸用隔板隔開兩半，分別裝入體積相等的淡水和海水（ρ淡水=1g/cm3，ρ海水=1.1g/cm3），兩邊水面相平，則（

）A．a、b點的壓強相等

B．裝入水的質量相等C．裝入海水的質量較小

D．a點的壓強較大AD．由于海水和淡水水面相平，并且到缸底的距離相等，則a、b兩點距液面的深度h相同，由于海水的密度大于淡水的密度，根據公式p=ρgh可知，a點壓強大于b點壓強，故A不符合題意，D符合題意；BC．由題意可知，所裝海水和淡水的體積相等，根據公式m=ρV，可知裝入海水的質量更大，故BC不符合題意；故選D。D一、液體內部的壓強

連通器及其應用二第二節液體的壓強二、連通器及其應用（1）連通器概念上端開口、底部相連通的容器叫作連通器。注意連通器的特征：底部互相連通；容器上端都開口；與形狀無關。1.連通器實驗用連通器自制連通器U型管連通器二、連通器及其應用（2）連通器原理①實驗探究如圖所示，將一個漏斗與一根玻璃管下端用橡皮管連在一起，管中注入適量的水，做成一個連通器，當在連通器中注入水后，就可以研究連通器的特點。在連通器中加水，保持一個管筒不動，使另一個管筒升高、降低或傾斜，待水面靜止時觀察兩筒中水面高度。發現在連通器中加水，當水靜止時，兩筒中水面總是相平。二、連通器及其應用②連通器原理連通器原理：向連通器注入同種液體，當液體靜止時，連通器各部分中的液面總是相平的。注意液面相平的條件：連通器中只有一種液體；液體不流動。二、連通器及其應用為什么連通器內只裝一種液體且靜止時各部分液面總是相平的？①研究方法：“理想模型”法。如圖所示，設想在U形管連通器的底部有一“液片”AB，以該“液片”為研究對象。該“液片”把液體分為左、右兩部分，該液片要受到兩邊液體的壓力。（3）解釋連通器特點AB二、連通器及其應用液體靜止，液片處于平衡狀態水平方向，液片受力平衡F左=F右得出h左=h右，液片兩側液柱高度相等

ρgh左S=ρgh左S

②連通器液面相平原理各容器中液面的高度相同設液體密度為ρ、液片面積為S、連通器兩側液面的高度分別為h左和h右.F左F右h右h左二、連通器及其應用2.連通器的應用（1）茶壺茶壺的結構是上端開口，下部連通，構成一個連通器，因此是利用連通器特點工作的。根據同種液體，在液體不流動時連通器內各容器的液面總是保持相平可知，當壺內盛滿水，從水面茶嘴位置就可以倒出來了。

二、連通器及其應用鍋爐水位計也叫液位計（水位表），是用來觀察液位高低的。鍋爐的鍋筒是一個大容器，水位計是一個小容器，兩個容器構成一個連通器，當將兩者連通后，水位必定在同一高度上，所以水位表上顯示的水位高度是鍋筒的實際水位。（2）鍋爐水位計二、連通器及其應用U形管存水彎頭是一個連通器，正常使用時應充滿水，阻礙下水道內的臭味從下水管進入洗手間內，如圖所示。（3）洗手間下水管二、連通器及其應用儲水槽與飲水槽構成連通器，水位不相平時水就能流動，使水槽內始終有水，如圖所示。（4）乳牛自動喂水器在牲畜飲水時，飲水槽里面的水位下降，儲水槽里的浮球隨之下降。通過杠桿使閥門向上升起，使水從水管中流出，補充進水槽中。當水槽里水面升高時，浮球也隨之升高，通過杠桿帶動閥門下降，關閉閥門，使水停止流入水槽。二、連通器及其應用水塔和自來水管道構成連通器，水塔中的水位比水龍頭處高，打開水龍頭時由于水位要保持相平，水便從水龍頭處流出。（5）水塔的供水系統二、連通器及其應用（6）船閘

想一想：三峽大壩橫斷江底，高185米，長2309.5米，是世界上最大的水力發電站，但也帶來了航運方面的問題，那萬噸巨輪是怎樣翻過三峽大壩的呢？

原來，人們在三峽大壩側邊修建了一個巨大的連通器——船閘，下面我們一起看看輪船是怎樣“翻過”大壩的。

二、連通器及其應用①船閘的基本構造上游閘門、下游閘門、上游閥門、下游閥門、閘室（相當于蓄水池）。二、連通器及其應用②船閘的工作過程如圖所示。當上游船只到達時，打開上游閥門，閘室與上游水道構成了一個連通器，上游的水進入閘室；待閘室與上游水畫相平，先打開上游閘門，讓船進入閘室，再關閉上游閥門和閘門。按照同樣的程序操控下游閥門和閘門，就可以讓船只平穩駛到下游。想一想：船只從下游駛往上游，應該如何操控各個閥門和閘門?二、連通器及其應用

動畫演示——《船閘工作原理》二、連通器及其應用五級船閘示意圖③長江三峽的連續階梯式船閘我國長江三峽水利樞紐工程舉世聞名。三峽大壩蓄水后的上下游水位差最大可達40層樓的高度。為保障船舶順利通行，工程技術人員設計了階梯式船閘和電梯式船閘兩種，讓“大船爬樓梯，小船乘電梯”。圖所示是雙線五級連續階梯式船閘。二、連通器及其應用【例題4】如圖是一種嵌于廚房或衛生間地面的地漏及其結構示意圖。下列有關說法中不正確的是（）A．存水杯裝滿水時，存水杯是連通器B．當存水杯裝滿水時，地面上的水被扣碗擋住不能流進下水道C．扣碗的作用是隔離垃圾進入下水管和下水道“異味”進入室內D．若地面有足夠的水進入存水杯，則當水不再流動時，水面能達到的最高高度是位置B二、連通器及其應用A．根據地漏的結構圖可知，存水杯上端開口，底部連通，屬于連通器；故A正確，不符合題意；BC．由連通器原理可知，扣碗的作用是：當存水杯裝滿水時，地面上的水可以流進下水管，隔離垃圾進入下水管和下水道“異味”進入室內；故B錯誤，符合題意，C正確，不符合題意；D．根據地漏的結構圖可知，左右兩個容器連通，上端開口，當水不再流動時，水面保持相平，所以水面能到達的最高高度是位置的高度，故D正確，不符合題意。故選B。二、連通器及其應用【例題5】如圖輪船由上游通過船閘駛往下游的情況：首先關閉閥門_____（用字母表示），打開閥門A，閘室和上游水道構成了一個_______。當閘室水面與上游水面相平后，打開閘門，船駛入閘室。當閘室水面下降到和下游水面相平時，打開閘門____，船駛向下游。

連通器BD如圖輪船由上游通過船閘駛往下游的情況：首先關閉閥門B，打開閥門A，閘室和上游水道構成了一個連通器；當閘室水面與上游水面相平后，打開閘門，船駛入閘室。當閘室水面下降到和下游水面相平時，打開閘門D，船駛向下游。課堂總結三第二節液體的壓強課堂總結（1）

①液體對容器底、容器壁和浸在其中的物體都有壓強。②液體內部各個方向都有壓強；同一深度，壓強相等；深度增大，壓強增大；深度相同時，液體密度越大，壓強越大。③大小：p=ρghh表示深度，即液面到某點的豎直距離；ρ表示液體密度。液體內部壓強的大小只與液體密度和深度有關，與液體的質量、體積、容器的底面積、形狀均無關。①連通器：上端開口、底部相連通的容器叫作連通器。②連通器原理：向連通器注入同種液體，當液體靜止時，連通器各部分中的液面總是相平的。③連通器應用：茶壺、船閘等。液體的壓強液體內部的壓強連通器及其應用課堂總結（2）

實踐與練習四第二節液體的壓強實踐與練習1.如圖所示，水壩的下部總要比上部建造得寬一些。這是為什么?因為液體內部壓強隨深度的增大而增大，對于相同面積，水壩下部受到的壓力比上部大，所以下部要建得寬一些.實踐與練習2.帕斯卡曾做過著名的“裂桶實驗”：如圖所示，在一個密閉、裝滿水的木桶桶蓋上插入一根細長的管子，然后從上方往管子里灌水。結果，只灌了幾杯水，桶竟裂開了。請說明其中的道理。液體壓強與液體密度和深度有關，根據帕斯卡做的“裂桶實驗”可知，由于管很細，所以倒入幾杯水后，細管中水的深度很大，而使水對木桶產生很大的壓強，木桶被壓裂。實踐與練習3.觀察衛生間、廚房里的水池，它們的排水管都有一段是彎曲的，如圖所示。彎曲部分的作用是什么?上端開口、底部連通的容器叫連通器，由圖可知洗手池下水管屬于連通器，U形管總是會有水的，這樣可以隔絕下水道往上反的臭味，故有防臭作用。綜合提升訓練五第二節液體的壓強綜合提升訓練1．小剛想研究液體內部是否存在壓強，他將上端開口底端封有橡皮膜的玻璃管緩慢放在液體中，如圖甲所示。橡皮膜向____（選填“上”或“下”）方凸起發生形變，說明液體內部存在壓強；橡皮膜的形變程度可以反映某點的壓強大小，但橡皮膜的形變程度變化并不明顯，怎么把微小變化放大？上U形管中液面高度差小剛利用如圖乙所示的微小壓強計，將橡皮膜的形變傳遞給橡膠管中的空氣，進而傳遞給玻璃管中的液體。通過觀察__________來反映橡皮膜形變程度，從而顯示液體壓強大小。綜合提升訓練上端開口底端封有橡皮膜的玻璃管放在液體中，液體對橡皮膜產生向上的壓強，因此橡皮膜向上凸起發生形變。液體對橡皮膜產生壓強，壓縮橡膠管中的空氣，從而使U形管的液面發生變化，產生高度差，故通過觀察U形管中液面高度差來反映橡皮膜形變程度，顯示液體壓強大小。綜合提升訓練2.圖為船閘工作示意圖，閥門B關閉時，打開閥門A，則（）A．閘室與上游構成連通器 B．閘室與下游構成連通器C．閘室中的水位逐漸下降 D．閘室中的水位保持不變A閥門B關閉時，打開閥門A時：A．閘室與上游的上端均開口，底部相連通，構成連通器，故A符合題意；B．閘室與下游，底部沒有連通，不滿足連通器的特點，故B不符合題意；CD．閘室中的水位逐漸上升，最終與上游水位保持相平，故CD不符題意。故選A。綜合提升訓練3.如圖所示，U形管一側盛有煤油，另一側盛有水（ρ煤油<ρ水），閥門關閉時，液面相平，此時該裝置_______（選填“是”或“不是”）連通器，當把閥門打開時，將會發現液體_________（選填“向左流動”、“不流動”或“向右流動”）。向右流動閥門關閉時，雖然兩邊液面相平，但其底部不連通，所以此時該裝置不是連通器。當把閥門打開時，該裝置構成連通器，在U形管中的水與煤油的深度相同時，由于水的密度大，所以水產生壓強大于煤油產生的壓強，部分水將經閥門流向右側管內，直至兩邊的液體壓強相等。不是綜合提升訓練4．如圖所示是小明同學探究“影響液體內部壓強因素”實驗時的情景，關于此操作的探究目的最合理的是（）A．液體內部壓強跟液體密度的關系B．液體內部壓強跟深度的關系C．液體內部向各個方向是否都有壓強D．同一深度，液體內部向各個方向壓強大小是否相等B綜合提升訓練

A．液體壓強與液體的深度和密度有關，研究與其中一個因素的關系時，要控制另外一個因素不變。由圖可知，金屬盒在液體中的深度不同，根據控制變量法，不能研究液體內部壓強跟液體密度的關系，故A不符合題意；B．在兩圖中看出，金屬盒在液體中的深度不同，故可探究液體內部壓強跟深度的關系，故B符合題意；CD．金屬盒的方向相同，因此不能探究液體壓強跟方向的關系，故CD不符合題意。所以選B.綜合提升訓練5.如圖所示，A、B、C是三個圓柱體容器，分別裝有水或酒精。B和C兩容器的底面積相同，且其中的液體深度也相同。比較A、B、C三個容器中液體對容器底部的壓強，有pA

pB、pB

pC（選填“大于”“小于”或“等于”）。不好直接比較A、C兩容器中液體對容器底部壓強的大小，原因是

。見解析小于大于綜合提升訓練根據圖像，A、B中裝水，B的深度更大，根據p=ρgh，深度越大，液體壓強越大，則pA<pB。