Unit5 FruitPeriod2storytimeⅠ.Teachingcontent三下Unit5Fruit(storytime)Ⅱ.Teachingobjectives1.能聽懂、會讀、會說單詞：make、salad、together、an、good等。2.能用句型“—Doyouhave...?—Yes,Ido./No,Idon’t.”和“—Whatfruitdoyouhave?—Ihave...”詢問和介紹水果。3.能理解課文內容，正確流利地朗讀并表演。Ⅲ.Themainanddifficultpoints單詞a、an、some的正確使用。IV.TeachingproceduresActivityOnePlayandsayFruitNinjia（水果忍者）T:Let’sbeginourclass.Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.Sitdown,please.Let’sgoonlearningUnit5,fruit.Hereisourslogan,let’sreadtogether.First,readthelearningobjectives.Tipsforyou.Clear?Go!學習要求：打開課本P42，TS拍手說兒歌，S讀單詞給T聽。（準備做游戲哦~~）T:OK.It’splayingtime.Readandcutthefruitasquicklyasyoucan.【設計意圖】通過趣味游戲，幫助學生回顧水果類單詞，激發學生學習興趣，為下文達成Assessmenttime目標做鋪墊。LearnthenewwordsT:Wow.Youknowthefruitwell.Thistime,let’smakeafruitsaladtogether.Canyoureadthesenewwords?Followmeandread.Practise.【設計意圖】提前處理好生詞，為學生掃清學習障礙，也為下面story課文的學習做好鋪墊。ActivityTwoReadandchooseT:Ourfriendswanttodosomething.Whoarethey?Whatdotheywanttodo?Let’sreadthestorytimequicklyandchoosetheanswers.【設計意圖】通過Readandchoose環節，帶領學生略讀文章，了解文章大意makeafruitsalad。ReadandmatchT:Boysandgirls,whatfruitdotheyhave?TrytoreadagainandfinishpartAonpage48.Thentalkwithyourpartner.Therearesomeusefulsentencesforyou.Model:Hello,I’mMike.Ihaveanorange.【設計意圖】通過活動，鍛煉學生閱讀以及從文章中查找信息的能力，同時操練句型，幫助學生在具體的情景中鍛煉語言能力，加強學生之間的合作和交流。ActivityThreeReadandactT:Let’sreadtogether,boysandgirls.Takeoutyourredpenandpointatthebook.Trytoimitateandread,thenmarktherisingandfallingtones.【設計意圖】通過Readandact活動，讓學生模仿跟讀，加深學生印象，鍛煉學生的口語；閱讀多樣化，激發學生興趣。Whatdothestudentsthinkofthefruitsalad?學生們認為這個水果色拉怎么樣呢？Let’ssummarizeT:Wehavelearnedmanythingsinthisclass.Let’ssummarizenow.Firsttalkwithyourpartner;thenfinishthecheckout.Ifyoufinisheverythingquickly,pleasereadthestory.Clear?【設計意圖】通過總結和課堂反饋這兩個環節，讓老師迅速了解和掌握學生在本課的學習情況，檢測學生是否達到本節課預設的學習目標，讓課堂有效并高效。HomeworkNeedtodo朗讀背誦Storytime完成《課課練》第二課時。ChoosetodoMakeaplanforafruitsalad.為制作水果沙拉作計