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文檔簡介

第周第課時總第課時主備人：課題Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?課型教學目標學生能夠通過文章中的圖片，預測文章內容。學生能夠借助思維導圖對文章進行復述。學生能夠運用閱讀技巧完成相關的閱讀任務。教學重點學生能夠完成閱讀任務教學難點學生能夠運用思維導圖對文章進行復述教學準備多媒體，黑板教學過程二次備課Step1Lead-in教師詢問學生以下問題：Doyouhaveanybrothersorsisters?Canyougetonwellwithhimorher?Giveusanexampletoshowyourrelationship.2．小組討論并挑學生分享自己的觀點.Step2Whilereading

Fastreading1．教師講解閱讀技巧.2．讓學生快速略讀第一封信，并回答以下問題。(1)What'sSadandThirteen'sproblem?(2)Howdoeshefeelathome?3．邀請學生分享自己的答案。4．教師要求學生快速閱讀第二封信，然后回答下面一個問題：WhatdoesRobertHuntthinkabouttheboy'sproblem?5．學生在課堂上分享他們的答案。Step3Carefulreading(3a～3c)Workon3a學生細讀兩封信然后完成3a里的表格.problemsadvice2．學生分享自己的答案。Workon3b要求學生和自己的同桌討論3b中的問題：DoyouagreeordisagreewithMr.Hunt’sadvice?Why?2．學生分享自己的答案,教師給予評價Workon3c1．讓學生再次細讀文章，然后找出與3c中給定單詞具有相同或相似含義的單詞或短語。2．讓學生齊讀3c中的單詞，老師向學生解釋。3．讓學生分享他們的答案并用所找到的單詞或短語造句。4．老師先出示一個示例。Step4Reviewandretellthepassage再讀短文，然后完成下面的思維導圖。2．借助思維導圖，用自己的話復述文章。Step5Afterreading要求學生給出一些建議來幫助SadandThirteen解決問題2．學生

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