半導(dǎo)體的基本知識所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間1課時1.半導(dǎo)體及其特性(2)導(dǎo)電特性(1)形成方式在本征硅的晶體內(nèi)摻入5價元素(如磷),就形成N型半導(dǎo)體，如圖(2)導(dǎo)電特性(1)熱敏性、光敏性、雜敏性是半導(dǎo)體的三大特(2)在本征半導(dǎo)體中，自由電子和空穴相伴產(chǎn)生，數(shù)目相同，當(dāng)溫度升高時，所激發(fā)的自由電子-空穴對的數(shù)目增加，半導(dǎo)體的導(dǎo)電能力增(3)半導(dǎo)體中存在兩種載流子，一種是帶負(fù)電荷的自由電子，另一種是①P型半導(dǎo)體：在本征硅(或鍺)中摻入少量硼元素(3價)所形成的半導(dǎo)體。其中，多數(shù)載流子為空穴，少數(shù)載流子②N型半導(dǎo)體：在本征硅(或鍺)中摻入少量磷元素(5價)所形成的半導(dǎo)體。其中，多數(shù)載流子為自由電子，少數(shù)載二、判斷題1、2;三、單項選擇題1;四、簡答題1。1.2PN結(jié)的形成及特性教案所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間1課時在PN結(jié)兩端外加電壓，稱給PN結(jié)加偏置。當(dāng)給位、N端接低電位時，稱PN結(jié)外加正向電壓或PN結(jié)正向偏置，簡稱正偏，如圖1-7(a)所示。當(dāng)PN結(jié)正向偏置時，正向電流I較大，PN結(jié)呈現(xiàn)的電阻較小，稱PN結(jié)為導(dǎo)通狀態(tài)。為防止PN結(jié)過流燒毀，電路中必須串接限流電阻R。當(dāng)給PN結(jié)的P端接低電位、N端接高電位時，稱PN結(jié)外加反向電壓或PN結(jié)反向偏置，簡稱反偏，如圖1-7(b)時，反向電流I極小，PN結(jié)呈現(xiàn)的電阻很大，幾乎不止?fàn)顟B(tài)。在反向偏壓大于一定數(shù)值且小于反向擊向電流基本保持不變，因而又稱反向電流為反向飽和電流。反向電流受溫(1)半導(dǎo)體中的載流子有擴散和漂移兩種運動方式。多數(shù)載流子因濃度上的差異而形成的運動稱為擴散運動，少數(shù)載流子在內(nèi)電場作用下的定向(2)PN結(jié)是構(gòu)成半導(dǎo)體二極管、三極管、場效應(yīng)管、可控硅和半導(dǎo)體集成電路等元器件的基礎(chǔ)，其最基本的特性是(3)PN結(jié)的單向?qū)щ娦允侵窹N結(jié)正向偏置時處于導(dǎo)通狀態(tài)、反向偏置時一、填空題3;二、判斷題4;三、單項選擇題2、3、4;四、簡答題2。半導(dǎo)體二極管所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間4課時3.二極管的結(jié)構(gòu)與類型個電極：接P區(qū)的為正極(A),接N區(qū)的為負(fù)極(K)。4.二極管的特性及主要參數(shù)正向死區(qū)(Oa段):正向非線性區(qū)(aa'段):正向線性區(qū)(a'A段):反向截止區(qū)(Ob段):(1)最大整流電流IFM。(2)最高反向工作電壓Ckm。(3)反向飽和電流Is。(4)最高工作頻率(fmax)。①直流電阻R(也稱靜態(tài)電阻)指二極管兩端的電壓與流過二極管的電流之比，即②交流電阻ra(也稱動態(tài)電阻)比，即UT≈26mV,電容C對交流信號可視為短路；輸入ui為正弦波10mV。試求二極管中的靜態(tài)電流和交流(動態(tài))電流的有效值分別為多5.二極管應(yīng)用電路(2)分類：根據(jù)二極管與負(fù)載的連接關(guān)系分：串聯(lián)限幅電路和并聯(lián)限幅電路；【例3】、【例4】略【例6】略3.2二極管鉗位電路將電路中某點的電位鉗制在固定的數(shù)值上，或者把極管是導(dǎo)通狀態(tài)還是截止?fàn)顟B(tài)，并求出AB兩端的電壓UAB。【例8】略【例9】如圖1-23(a)所示，其輸入電壓un和u?2的波形如圖1-23(b)【例10】、【例11】略6.二極管的簡易檢測方法4.1二極管極性的判定。4.2二極管性能好壞的判定。課后作業(yè)：見1.7中同步練習(xí)題一、填空題4、6、7、8、9、10、11、12、13;二、判斷題5、6、7、9;三、單項選擇題5~17;四、簡答題3;五、計算題1、2、3;六、綜合題1、2、3。特種二極管及其應(yīng)用所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間2課時教學(xué)難點：理解并熟練掌握穩(wěn)壓二極管、發(fā)光二極管、光電二極管、變?nèi)荻O管的特性、應(yīng)用1.1穩(wěn)壓二極管的符號和伏安特性穩(wěn)壓二極管主要有2CW、2DW系列。它的文字圖1-27(b)所示為穩(wěn)壓二極管的伏安特性曲線。它的正向特性曲線(3)穩(wěn)壓二極管的工作原理。1.2穩(wěn)壓二極管的主要參數(shù)1.3穩(wěn)壓二極管的檢測穩(wěn)壓二極管的檢測與普通二極管相同，只是其正向電阻比普通二極管2.1發(fā)光二極管(LED)的結(jié)構(gòu)、符號和外形(1)LED的作用：將電能轉(zhuǎn)化成光能的(3)LED發(fā)光的顏色：紅光、綠光、黃光(4)發(fā)光二極管的結(jié)構(gòu)和外形LED的文字符號為VL,其電路符號和外形如圖1-28(a)所示。2.2LED的伏安特性曲線LED的特性參數(shù)主要包括電性能參數(shù)和光性能參數(shù)2.5LED的檢測LED的檢測與普通二極管相似，只需檢測單向?qū)в糜诘凸軌航礚ED,能提供較大的驅(qū)動電流)或R×10kΩ擋(適用于高管壓降LED,能提供較高的偏置電壓)。性能正常的LED在被檢測時會發(fā)(1)光電二極管(也稱光敏二極管)的作用：將光信號轉(zhuǎn)換成電信(2)光電二極管的外形、符號光電二極管主要有2AU、2CU、2DU系列。外形和電路符號如圖1-31(a)所示。(3)光電二極管的工作原理光電二極管工作在反向偏置狀態(tài)下。當(dāng)無光照射時，反向電流極小；3.3光電二極管的應(yīng)用3.4光電二極管的使用與檢測(1)變?nèi)荻O管的工作狀態(tài)的升高而減少，本質(zhì)上是一個受反向電壓控制的(2)變?nèi)荻O管的外形、符號變?nèi)荻O管主要有2AC、2CC、2EU系列。它電路符號、外形，以及結(jié)電容與反向電壓的關(guān)系如圖1-32所4.2變?nèi)荻O管的應(yīng)用變?nèi)荻O管廣泛應(yīng)用于電子調(diào)諧、直接調(diào)頻、自動頻率控制、調(diào)相和(1)穩(wěn)壓二極管、光電二極管、變?nèi)荻O管工作在反向偏置狀態(tài)，發(fā)光(2)穩(wěn)壓二極管均為硅管，是具有很陡峭的反向擊穿特性曲線，能穩(wěn)定兩端電壓的二極管。(3)發(fā)光二極管是一種能將電能轉(zhuǎn)化成光能的半導(dǎo)體器件，通常用砷化鎵、磷化鎵等材料制成。(4)光電二極管是一種將光信號轉(zhuǎn)變成電信號的半導(dǎo)體器件，廣泛用于制造光電傳感器、光電耦合器和光電控制器等。(5)變?nèi)荻O管的結(jié)電容會隨反向電壓的升高而顯著減小，本質(zhì)上是一個受反向電壓控制的可變電容器。半導(dǎo)體三極管所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間1.1三極管的構(gòu)造特點及符號PNP型及NPN型三極管用文字符號VT表示，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)及符號如圖1-34所示。實際上發(fā)射極箭頭方向就是發(fā)射結(jié)正向電流方向。1.2分類：(1)按半導(dǎo)體基片材料分：NPN型和PNP型。(2)按功率大小分：小功率管(≤1W)和大功率管(>1W)。(3)按工作頻率高低分：低頻管(300kHz以下)中頻管(300kHz~3MHz)、高頻管(3～30MHz)和超高頻管(30MHz以上(6)按用途分：放大管和開關(guān)管。1.3外形及封裝形式封裝如圖1-35所示。2.1三極管各電極上的電流分配(1)NPN管電流的分配關(guān)系和放大作用測試電路如圖1-36(a)所(2)實驗數(shù)據(jù)IB、Ic、IE的數(shù)值，并填入表1-1中。(3)結(jié)論：IE=IB+Ic2.2三極管的電流放大作用(1)直流電流放大作用：(2)交流電流放大作用：2.3三極管具有電流放大作用的條件②基區(qū)很薄，摻雜濃度很低，以減少載流子在基區(qū)的復(fù)合機會。3.三極管的伏安特性曲線3.1輸入特性曲線(1)輸入特性曲線的制作三極管輸入特性曲線的測試電路如圖1-39(a)所示。(2)輸入特性曲線的分析3.2輸出特性曲線(1)輸出特性曲線的制作三極管輸出特性曲線的測試電路如圖1-40(a)所示。(2)輸出特性曲線的分析(a)中，VT?各電極的對地電位分別為Vx=+10V、Vy=0、Vz=+0.7V;在圖1-41(b)中，VT?各電極的對地電位分別為Vx=+0、Vy=-0.3V、Vz=-5V。試判斷VT?和VT?各是何類型、何材料的管子?x、y、z各是何電極?4.三極管的主要參數(shù)共基極接法時，Ic<Ie,即α<1,故三極管沒有直流電流放大能力。(1)集電極-基極反向飽和電流IcBO。(2)集電極-發(fā)射極反向飽和電流ICEO。4.3三極管的極限參數(shù)(1)集電極最大允許電流ICM。(2)反向擊穿電壓。(3)集電極最大允許耗散功率PCM。4.4三極管的頻率特性參數(shù)(1)共發(fā)射極截止頻率fβ。(2)特征頻率fr。4.5溫度對三極管的參數(shù)影響5.特種三極管及其應(yīng)用5.1復(fù)合三級管5.2光電三極管5.3光電耦合三極管5.4片狀三極管(1)片狀三極管的封裝。(2)帶阻片狀三極管。(3)復(fù)合雙三極管。6.三極管的判別與質(zhì)量估測6.1三極管管型和電極的判別(1)基極和管型的判別。(2)集電極和發(fā)射極的判別。6.2硅管和鍺管的判別判別硅管和鍺管的測試電路如圖1-58所示。當(dāng)萬用表顯示電壓值為0.6～0.7V時，說明是硅管；當(dāng)顯示電壓值為6.3三極管好壞的判別6.4三極管β大小的好壞判別6.5三極管ICEO的大小估計課后作業(yè)：見1.7中同步練習(xí)題一、填空題16、17、18、19、20、21、22、23;二、判斷題8、9、10、11、12、13、14;三、單項選擇題21~42;四、簡答題4、5、6、7、8、9;五、綜合題4、5。所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間4課時12.基本放大器的基礎(chǔ)知識(7)按電路的級數(shù)：單級放大器和多級放大器。(8)按通頻帶：選頻(窄帶)放大器和寬帶放大1.3對放大器的基本要求(1)要有足夠的放大能力。(2)非線性失真要小。(3)要有合適的靜態(tài)工作點和通頻帶。(4)工作性能要穩(wěn)定，受溫度、電源波動的影響要(5)要有合適的輸入電阻和輸出電阻。1.4衡量放大器性能指標(biāo)的參數(shù)(1)放大倍數(shù)。①電壓放大倍數(shù)Au:②電流放大倍數(shù)Ai:③功率放大倍數(shù)Ap:①功率增益Gp:②電壓增益Gu:③電流增益G;:(3)輸入電阻和輸出電阻。出來的交流等效電阻，即(4)通頻帶。其中：上限截止頻率fH和下限截止頻率無：當(dāng)電壓放大倍數(shù)減小到13.基本放大器的組成如圖2-4所示。2.2電路中各元器件的作用(1)VT為放大管，是放大電路的核心(2)VBB為基極偏置電源(3)Rb為基極偏置電阻(4)Vcc為集電極直流電源(6)C、C?為輸入和輸出耦合電容(7)RL為放大器的負(fù)載。3.1為基本放大電路設(shè)置合適的直流偏置的原因(1)靜態(tài)及靜態(tài)工作點(2)直流通路及其畫法(3)靜態(tài)工作點的估算(1)動態(tài)的概念(2)交流通路及其畫法交流通路的定義：放大器中交流成分所能通過的路徑。3.4放大器中電流及電壓符號的使用規(guī)定(1)直流分量(2)交流分量(3)直流疊加交流分量(4)有效值(5)振幅值(1)工作原理(2)共發(fā)射極基本放大電路特點①當(dāng)無輸入信號時，三極管的電壓、電流都②輸出uo與輸入ui頻率相同，且uo的幅度比ui大得多，即信號得以(2)直流通路的畫法：放大器中的所有電容開路、電感短路，整理后即(3)交流通路的畫法：放大器中的所有電容短路、直流電源短路、電感二、判斷題2;三、單項選擇題1、17、18、19、21、22、24;四、簡答題1、3、4;五、計算題1;六、綜合題4。2.2圖解法教案圖解法所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間(1)確定IBQ,IBQ≈Vcc/R?【例3】某三極管放大電路及其輸出特性曲線分別如圖2-10(a)、(b)(1)在輸出特性曲線上畫出直流負(fù)載線，確定靜態(tài)工作點數(shù)值并估(2)若圖2-10(a)中的Rc改為2.5kΩ,其他參數(shù)保持不變，則直流負(fù)載線和靜態(tài)工作點的情況如何改變?1.3電路參數(shù)對靜態(tài)工作點的影響①根據(jù)IBQ≈Vcc/R?,IBQ將隨Rb的增大而減小。當(dāng)Rb增大時，Q點將沿原直流負(fù)載線下移；當(dāng)Rb減小時，Q點將沿①根據(jù)IBQ≈Vcc/R?,IBQ將保持不變。②直流負(fù)載線的縱坐標(biāo)值將改變，Rc越小，直流負(fù)當(dāng)Rc增大時，Q點將沿原IBQ線左移；當(dāng)Rc減小時，Q點將沿原IBQ線2.圖解法動態(tài)分析2.3交流負(fù)載線與直流負(fù)載線的區(qū)別和聯(lián)系(2)交、直流負(fù)載線必然都要通過靜態(tài)工作(3)由于R'≤Re,所以交流負(fù)載線比直流負(fù)載線更陡。這意味著在相同輸入電壓的情況下，接入RL后，輸出電壓uo的小，減小得越多。空載時，R'=Re,交、直流負(fù)載線重合。(1)非線性失真：由晶體管特性曲線的非線性引起的失(2)非線性失真的根本原因有：①三極管特性曲線的非線性；②靜態(tài)工作點位置選擇不當(dāng)；非線性失真表現(xiàn)：在圖2-14(a)中輸入特性曲線彎曲和在圖2-14(b)中輸出特性曲線間距不勻如圖2-15所示(2)飽和失真：信號存續(xù)期間三極管進入(1)總體原則：首先選擇性能良好的三極管；然后放大器的靜態(tài)工作點應(yīng)選擇在交流負(fù)載線線性段的中點附近，確保放大器有最大的動態(tài)范(4)避免雙向削波失真的方法：一是通過衰減器對輸入信號進行適(1)若RB=400kΩ,β=50,試求靜態(tài)工作(2)若要把IcQ調(diào)到1.6mA,則RB應(yīng)調(diào)到多大?(3)若要把UCEQ調(diào)到2.4V,則RB應(yīng)調(diào)到多大?(1)圖解法和微變等效法是分析放大電路的兩種基本方法。用圖解法可直觀地了解放大器的工作原理，關(guān)鍵是會畫直流負(fù)載線和交流負(fù)載(2)電路參數(shù)對靜態(tài)工作點的影響可簡記為"Rb上下、Rc左右、Vcc(3)減小和避免非線性失真的總體原則：①選擇性能良好的三極管；②放大器的靜態(tài)工作點應(yīng)選擇在交流負(fù)載線線性段(4)避免截止失真的方法是減小Rb或增大Rc,避免飽和失真的方法是增大Rb或減小Rc,避免雙向削波失真的方法是對輸入信號進行一、填空題2、3、9、10、12;二、判斷題11;三、單項選擇題3、4、5、7、9、15;四、簡答題5;六、綜合題1、2、3。2.3微變等效電路法教案所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間 15.三極管的微變等效電路(2)動態(tài)性能指標(biāo)的估算。空載時的電壓放大倍數(shù)A,為④輸出電阻R?。Rb=300kQ,Rc=4kΩ,RL=4kΩ,信號源內(nèi)阻Rs=200Ω,三極管的β=40。(1)估算靜態(tài)工作點。(3)估算輸入電阻Ri和輸出電阻R?。(2)三極管輸入電阻的估算公式為(3)動態(tài)性能指標(biāo)的估算。③輸入電阻R=R,//be;④輸出電阻R。=R.二、判斷題6、13;2.4穩(wěn)定靜態(tài)工作點的放大電路教案所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間2課時圖2-22為分壓式電流負(fù)反饋偏置電路，它是交流放大器中最常用的一種2.1電路特點(1)條件：Iio≈l?Q.且IiQ、I?Q均遠遠大于IBQ,則(1)該電路穩(wěn)定靜態(tài)工作點的過程可表示如(溫度UCEQ=Vcc-IcR。-IEQR≈Vcc-Ico(R(2)戴維南等效法。戴維南等效法求靜態(tài)工作點的原理如圖2-23所示。(2)輸入電阻為R=R,//rbe=Rb?//Rb?//be。(3)輸出電阻為R。=R.//rce≈R。其次，若電路中無旁路電容Ce,則對交流信號而言路掉，其等效電路如圖2-22(e)所示，其中Rb=Rbi//Rb2。現(xiàn)分析如(2)輸入電阻為R=R?//rbe=Rb?//Rb?//[re+(1+β)R]。(3)輸出電阻為R。=R.//rce≈R。。【例6】在如圖2-22(a)所示的電路中，已知Vcc=16V,Rb?=15kΩ,Rb2=5kΩ,Rc=3kΩ,Re=2kΩ,RL=6kΩ,硅三極管的β=60,設(shè)Rs=0。(1)分別運用估算法和戴維南等效法估算靜態(tài)工作(3)計算電壓放大倍數(shù)，若β由60換成120,則電壓放大倍數(shù)是否翻(4)計算輸入、輸出電阻。(5)當(dāng)Re兩端未并聯(lián)旁路電容時，畫出其微變等效電路，計算電壓放大倍數(shù)，以及輸入、輸出電阻。(1)試求兩個電路的靜態(tài)工作點。(2)若兩個三極管的油50變更為100,則各自的靜態(tài)工作點怎樣變3.1電路特點集電極-基極電壓負(fù)反饋偏置電路的結(jié)構(gòu)(原理圖)如圖2-25(a)所示。(溫度)T↑(或β↑)→ma-l3.3靜態(tài)工作點的計算求靜態(tài)工作點的過程如下：Rb=820kΩ,Rc=22kQ,VcQ=1.34V,VBQ=0.6V,試求三極管的β值。(1)造成靜態(tài)工作點不穩(wěn)定的原因有電源電壓的波動、電路參數(shù)的變化、管子的老化等，但最主要的原因是由半導(dǎo)體(2)常用的穩(wěn)定靜態(tài)工作點的放大電路有分壓式電流負(fù)反饋偏置電路課后作業(yè)：見2.9中同步練習(xí)題一、填空題11;三、單項選擇題2、6、8、16;所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間2課時1.3動態(tài)參數(shù)的計算(2)輸入電阻。(3)輸出電阻。若be>R,則(4)共集電極放大器的應(yīng)用。電路的輸出電壓有效值均為U?=4V。試求：(1)當(dāng)S閉合時，兩電路的輸出電壓有效值U。各為多少?(2)通過比較，說明兩電路中的哪一個的輸出電壓穩(wěn)定性更好?為什么?2.1電路結(jié)構(gòu)特點共基極放大器的原理圖如圖2-30(a)所示。2.2靜態(tài)工作點的計算(1)電壓放大倍數(shù)。(2)輸入電阻。①輸入電阻小、輸出電阻大；②電流放大倍數(shù)接近于1且小于1;③輸出電壓與輸入電壓同相；根據(jù)其特點，共基極放大電路廣泛應(yīng)用在高頻(1)共集電極放大器具有電壓放大倍數(shù)恒小于1且接近于1,輸入、輸三極管的3種組態(tài)的基本放大電路的性能特點不擇。3種組態(tài)電路性能比較可參考表2-2。二、判斷題3、4;三、單項選擇題11、12、14、25;四、簡答題2;2.6調(diào)諧放大器教案所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間21.調(diào)諧放大器的工作原理,而Z的大小又與頻率有關(guān)，所以電路具有選2.調(diào)諧放大器的類型L2uC圖2-34單調(diào)諧放大器電路(1)互感耦合雙調(diào)諧。(2)電容耦合雙調(diào)諧。(3)雙調(diào)諧回路的諧振曲線。(1)調(diào)諧放大器是一種選頻放大器，利用LC并聯(lián)諧振電路的選頻特性，(2)調(diào)諧放大器有單調(diào)諧和雙調(diào)諧兩種基本電路。雙調(diào)諧放大器又分為互感耦合雙調(diào)諧和電容耦合雙調(diào)諧兩種電路類型。雙調(diào)諧放大器可以在二、判斷題7;多級放大器所屬科目中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間教學(xué)目標(biāo)：熟悉多級放大器的組成及耦合方式；22.多級放大器的組成和耦合方式①保證前級的電信號能順利傳輸給后級；②耦合電路對前、后級放大器靜態(tài)工作點的影響盡可能小；①阻容耦合，多應(yīng)用在分立元器件的多級交流放大電路中；②直接耦合，適合放大變化極其緩慢的信號或直流信號；③變壓器耦合，適合多級放大器中需要阻抗變換的場合；①靜態(tài)工作點互不影響，均可以調(diào)整為各自的最佳的分析、設(shè)計和調(diào)試；②體積小、質(zhì)量輕；(2)缺點：①耦合電容對交流信號呈現(xiàn)一定的容抗，在傳輸過定的衰減；②不能放大變化緩慢的信號和直流分量變化的信號；③在集成電路中，制造大容量的電容很困難，因此無法畫出如圖2-38所示的兩級阻容耦合共發(fā)射極放大器的微變等效電路，如電壓放大倍數(shù)的乘積。頻率特性是指放大器的電壓放大倍數(shù)與頻率之【例11】圖2-41(a)所示為阻容耦合兩級放大器(放大電路),其中，Vcc=12V;三極管VT?和VT?的β=50,UBEQ=0.7V。各電容容量足夠大。求：①各級的靜態(tài)工作點；②A、Ri和R?。(1)各級的靜態(tài)工作點相互獨立，互不影響，有利于放大器的設(shè)計、(2)同阻容耦合一樣，變壓器耦合的低頻特性差，不適合放大直流及緩慢變化的信號，只能傳遞具有一定頻率的(3)通過改變匝數(shù)比，可方便地實現(xiàn)電壓、電流和阻抗的變換，以獲得(4)輸出溫度漂移比較小。(5)變壓器耦合電路的體積和質(zhì)量較大，不便于做成集成電路。3.2直接耦合放大器直接耦合指級間通過導(dǎo)線(或電阻)直接連接的耦合方式，如圖2-42(b)所示。直接耦合放大器具有如下特點。(1)優(yōu)點：低頻特性極佳，能放大變化很緩慢的信號和直流信號；由于沒有耦合電容，故非常適宜于大規(guī)模集成。(2)缺點：存在著各級靜態(tài)工作點相互牽制和零點漂移這兩個問題。(第4章將討論零點漂移問題。)(1)多級放大器由輸入級、中間級、推動級和輸出級幾部分組成。(2)多級放大器的級間耦合方式有阻容耦合、直接耦合、變壓器耦合和(3)多級放大器的輸入電阻就是第一級的輸入電阻，多級放大器的輸出電阻就是最后一級的輸出電阻，多級放大器的電壓放大倍數(shù)為各級電壓放大倍數(shù)的乘積。(4)多級放大器的通頻帶比每個單級放大器的通頻帶都要窄，且級數(shù)越多，通頻帶越窄。課后作業(yè)：見2.9中同步練習(xí)題一、填空題20、21、22;二、判斷題1、5;三、單項選擇題13、23;五、計算題14、15;課后記要：項目三負(fù)反饋放大器的學(xué)習(xí)與應(yīng)用(1)理解反饋的相關(guān)概念(如直流反饋、交流反饋和交直流反饋，正反饋和負(fù)反饋，電壓反饋和電流反饋，串聯(lián)反饋和并聯(lián)反饋，本級反饋和級間反饋)、負(fù)反饋放大器方框圖、閉環(huán)放大倍數(shù)的表達式等。熟練掌握反饋類型的判別方法。(2)理解負(fù)反饋放大器的4種組態(tài)對放大器諸多動態(tài)性能的影響。(3)會估算深度負(fù)反饋條件下的放大器閉環(huán)放大倍數(shù)。(4)了解反饋放大器的穩(wěn)定性以及提高負(fù)反饋放大器穩(wěn)定性的方法。反饋的概念與基本類型所屬科目中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)口實踐教學(xué)授課時間教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通知識目標(biāo)：(1)理解反饋在電子技術(shù)應(yīng)用中的地位；(2)理解反饋的相關(guān)概念、負(fù)反饋放大器方框圖等；(3)熟練掌握反饋類型的判別方法。教學(xué)重點(1)理解反饋的概念、負(fù)反饋放大器方框圖等；(2)熟練掌握瞬時極性法判斷反饋極性；(3)熟練掌握反饋類型的判別方教學(xué)難點理解并熟練掌握反饋類型的判別方法。自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法1.概念3.反饋放大器的組成如圖3-1所示，反饋放大器由基本放大器(A未加反饋網(wǎng)絡(luò)時，信號只有一個正向傳輸方向，這種情況稱加上反饋網(wǎng)絡(luò)后，信號除正向傳輸外，還存在著反①根據(jù)反饋信號的屬性，反饋可分為直流反饋、交流反饋和交直流反饋；②根據(jù)反饋的極性，可分為正反饋和負(fù)反饋；③根據(jù)取樣處反饋網(wǎng)絡(luò)與負(fù)載的聯(lián)結(jié)關(guān)系，可分為電壓反饋和電流反饋；④根據(jù)疊加處反饋網(wǎng)絡(luò)與基本放大器的聯(lián)結(jié)關(guān)系，可聯(lián)反饋；⑤根據(jù)反饋網(wǎng)絡(luò)是否跨級，可分為本級反饋(1)直流反饋(2)交流反饋(3)交直流反饋2.正反饋和負(fù)反饋的判別3.電壓反饋與電流反饋的判別如圖3-4(a)所示，反饋網(wǎng)絡(luò)與負(fù)載二者的聯(lián)結(jié)關(guān)系為并聯(lián)，那么反饋信號只能是輸出電壓的一部分或全部，反饋類型如圖3-4(b)所示，反饋網(wǎng)絡(luò)與負(fù)載二者的聯(lián)結(jié)關(guān)系為串聯(lián)，那么反饋信號只能是輸出電流的一部分或全部，反饋類型為電流反饋。4.串聯(lián)反饋與并聯(lián)反饋的判別5.負(fù)反饋放大器的4種組態(tài)的判別4種負(fù)反饋放大器的方框圖如圖3-6所示。首先分析電路中是否存在反饋，如果有反饋，就按如下步驟和方法進行判(1)判斷是直流反饋、交流反饋還是交直流反饋(通過交流通路、直流通路進行判斷)。(2)判斷是正反饋還是負(fù)反饋(利用瞬時極性法進行判斷)。(4)判斷是串聯(lián)反饋還是并聯(lián)反饋(通過疊加處基本放大器與反饋網(wǎng)絡(luò)2.完成線下作業(yè)。(見3.5中同步練習(xí)題)負(fù)反饋放大器放大倍數(shù)的一般表達式所屬科目?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間2課時教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通的所有性能改變的程度都取決于(1+AF)的大小；(3)掌握“虛短”和“虛斷”的內(nèi)教學(xué)重點涵；(3)會估算深度負(fù)反饋條件下的放大器閉環(huán)放大倍數(shù)。教學(xué)難點理解并熟練掌握反饋類型的判別方法。自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法A=103,信號源輸入信號ui=10mV,反饋系數(shù)Fu=0.1,求該放大器的閉環(huán)電壓放大倍數(shù)A,、反饋電壓uf和凈輸入電壓u'。3.2.2深度負(fù)反饋條件下的近似計算1.虛短深度負(fù)反饋條件下，所有放大器接收凈輸入信號的約等于零，稱為“虛短”即u'≈0。倍數(shù)。(1)負(fù)反饋放大器放大倍數(shù)的一般表達式為(2)(1+AF)稱為反饋深度，是衡量反饋程度的重要指標(biāo)，負(fù)反饋放大器所有性能改變的程度都取決于(1+AF)的大小。(3)利用“虛短”和“虛斷”的概念可大致估算出負(fù)反饋放大器閉環(huán)放大倍數(shù)或閉環(huán)電壓增益。2.完成線下作業(yè)。(見3.5中同步練習(xí)題)一、填空題8、11。四、簡答題3。五、計算題1。負(fù)反饋對放大器性能的影響所屬科目?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間2課時教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通知識目標(biāo)：(1)了解反饋放大器的穩(wěn)定性以及提高負(fù)反饋放大器穩(wěn)定性的方法；(2)理解負(fù)反饋放大器的4種組態(tài)對放大器諸多動態(tài)性能的影教學(xué)重點(1)理解負(fù)反饋對放大器性能的影響；(2)會根據(jù)需求選擇負(fù)反饋類型教學(xué)難點理解并熟練掌握負(fù)反饋放大器的4種組態(tài)對放大器諸多動態(tài)性能的影自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法通頻帶的展寬示意圖如圖3-11所示。理論計算表明，引入負(fù)反饋后，放大器的通頻帶能展寬為開環(huán)時的(1+AF)閉環(huán)輸入電阻Rif與開環(huán)輸入電阻Ri的關(guān)系為閉環(huán)輸入電阻Rif與開環(huán)輸入電阻Ri的關(guān)系為閉環(huán)輸出電阻Rof與開環(huán)輸出電阻R。的關(guān)系為閉環(huán)輸出電阻Rof與開環(huán)輸出電阻R?的關(guān)系為由于元器件的非線性及電源電壓波動等因素，放大器會產(chǎn)生內(nèi)部噪聲。內(nèi)部噪聲電壓基本上是固定的，引入負(fù)反饋后，雖然有用信號和內(nèi)部噪聲的幅度會同(1)引入負(fù)反饋對放大器性能的影響：①放大倍數(shù)減小了，但提高了放大倍數(shù)的穩(wěn)定性；②擴展了通頻帶；③減小了非線出電阻；⑤降低了放大器的內(nèi)部噪聲。所有性能的改善或改變都與反饋深度(2)負(fù)反饋類型和組態(tài)選擇的總體依據(jù)。①要穩(wěn)定直流量(靜態(tài)工作點),應(yīng)引入直流負(fù)反③要穩(wěn)定輸出電壓，應(yīng)引入電壓負(fù)反饋，可減小放大電路的輸出電阻；要穩(wěn)定輸出電流，應(yīng)引入電流負(fù)反饋，使輸④要增大輸入電阻，應(yīng)引入串聯(lián)負(fù)反饋；要減小輸入⑤若信號源的內(nèi)阻小，則分壓疊加負(fù)反饋方式效果好，適宜采用串聯(lián)負(fù)反饋；若信號源的內(nèi)阻大，則分流疊加負(fù)反饋方式效饋(備注說明：信號源的大內(nèi)阻于運放而言皆算小內(nèi)阻，故采用運放作放大器2.完成線下作業(yè)。(見3.5中同步練習(xí)題)四、簡答題3。五、綜合題1。直流放大器的特殊問題所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間23.直流放大器的幅頻特性制與零點漂移問題。直流放大器只有妥善解決好這兩個問題之后，才具有【例1】在如圖4-2所示的電路中，已知Vcc=12V,Rb?=150kΩ,Rb?=20kΩ,Rc?=3kΩ,Rc2=2kΩ,RL=4kΩ,三極管的βi=β?=50,均為硅管。試求：(1)斷開VT?的基極，求前級單獨工作時的靜態(tài)工作點參數(shù)。(2)兩級直接耦合后，估算VciQ、Vc?Q、Ic?Q、IB2Q的數(shù)值。①用抬高后級三極管發(fā)射極電位來增大前級三極管動態(tài)范圍的方法；當(dāng)溫度變化10℃時，兩個放大器輸出端的零漂電壓分別為△uoi=1V、△uo?=0.5V,請通過計算來比較兩個放大器溫度特性的優(yōu)劣。(4)抑制零漂的措施。②采用單級或級間直流負(fù)反饋來穩(wěn)定靜態(tài)工作點，③采用直流穩(wěn)壓電源，以減小由電源電壓波動(1)我們把變化極其緩慢的信號或某個直流量的變化信號統(tǒng)稱為直流信(2)直流放大器的特殊問題和改善方法(措施)。①采用抬高后級三極管的發(fā)射極電位來增大前級三用NPN管和PNP管組成互補耦合電路來改善前級與后級靜態(tài)工作點互相②選用穩(wěn)定性能好的硅三極管作為放大管、采用單級或定靜態(tài)工作點，或者利用二極管或熱敏元器件進行溫度補償、采用直流穩(wěn)二、判斷題2、8;四、簡答題1。所屬科目教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間25.差模信號與共模信號26.差模信號與共模信號的概念雙端輸出時的差模電壓放大倍數(shù)為(2)對共模信號的抑制作用。如果用分貝表示共模抑制比，則為(1)電路的靜態(tài)工作點參數(shù)。(2)單端從VT?的集電極輸出時的差模電壓放大倍數(shù)A,的數(shù)值。(3)雙端輸出時電路的差模電壓放大倍數(shù)A,和共模電壓放大倍數(shù)(4)已知輸入us?=4.02V、Us?=3.98V,當(dāng)接入RL=12kΩ的負(fù)載后，求電路的輸出電壓uoo【例4】如圖4-12所示，已知Vcc=VEE=12V,Rc?=Rc?=5kΩ,Rsi=Rs?=1kΩ,Rw=100Ω,Rb?=30kΩ,Rb2=15kΩ,Re=3.3kΩ,三極管均為硅管且β=β?=50,rbe=3kΩ,。試求：(3)接入RL=5kΩ的負(fù)載后，采用單端輸出方式的差模電壓放大倍數(shù)和輸出電阻。(1)差模信號定義為兩輸入信號之差，是有用輸入信號；共模信號定義為兩輸入信號的算術(shù)平均值，是放大器輸入端的干擾信號。(2)差動放大器可以抑制零漂移、共模信號，放大差模信號。(3)差動放大器輸入端的連接方式取決于信號源，輸出端的連接方式取決于負(fù)載。(4)差動放大器有雙端輸入-雙端輸出、雙端輸入-單端輸出、單端輸入-雙端輸出、單端輸入-單端輸出4種輸入-輸出組合方式。二、判斷題3、4、5、6、7;三、單項選擇題1、2、3、4、5、6、7;五、計算題1、2;六、綜合題1。所屬科目?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間2課時教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通知識目標(biāo)：(1)了解集成電路的特點、種類及用途；(2)了解幾的引腳圖；(3)掌握集成運放在線性和非線性應(yīng)用時的條件與分析方教學(xué)重點(1)理解集成運放的組成結(jié)構(gòu)框圖和功能；(2)掌握理想集成運放的特性；教學(xué)難點根據(jù)理想集成運放的“虛斷”和"虛短"兩個重要結(jié)論。自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法1.集成電路的特點2.集成電路的種類及用途模擬集成電路是對模擬信號進行放大或變換的電路，大器、寬帶放大器、功率放大器、直流穩(wěn)壓器及各種專用集成運算放大器簡稱集成運放。它在模擬集成電路1.集成運放的結(jié)構(gòu)框圖集成運放由輸入級、中間級、輸出級和偏置電路4部同相輸入端同相輸入端輸入級中間級輸出級圖4-13集成運放的結(jié)構(gòu)框圖共模抑制比、減小放大電路的零漂、增大輸入阻抗、產(chǎn)生一定的電壓增益。它有兩個輸入端。其中一端為同相輸入端，當(dāng)輸入信號由該端輸入時，輸出信號與輸入信號相位相同；另一端為反相輸入端，當(dāng)輸入信號由該端輸入時，輸出(2)中間級：通常由2～3級共發(fā)射極放大電路構(gòu)成，以獲得足夠大的電(3)輸出級：通常由三極管共集電極放大器或互補對稱電路組成，這種(4)偏置電路：一般由各種恒流源電路構(gòu)成，作用是為上述各級電路提2.集成運放的外形和符號集成運放的封裝外形如圖4-14(a)所示。主要有圓殼式、雙列直插式和扁平式，國產(chǎn)集成運放的封裝外形主要采用圓殼式和集成運放的圖形符號如圖4-14(b)所示。其中，"向，“∞"代表理想情況下的開環(huán)差模增益為無窮大，左側(cè)的“-”和“+”"分別表示反相輸入端與同相輸入端，右側(cè)的“+”表有多個，在繪制其原理電路圖時，通常只畫輸入反相輸入端0圓殼式雙列直插式扁平式同相輸入端(a)封裝外形(b)集成運放的圖形符號圖4-14集成運放的封裝外形和圖形符號運放。865865IN(-)287658765DD<十<十圖4-15幾種典型的集成運放的引腳圖明，對于其他集成運放的引腳符號及功能，讀者可觸類旁通。引腳引腳引腳引腳13同相輸入端57c端2端46輸出端82.集成運放的應(yīng)用接線(1)國產(chǎn)第一代集成運放F004的外接線如圖4-16(a)所示。可見，圓7腳接正電源(+15V),4腳接負(fù)電源(-15V),6腳為輸出端，1、4、8腳接調(diào)零電位器，3腳為同相輸入端，2腳為反相輸入端，5、6腳之間的200kΩ(2)國產(chǎn)第二代集成運放CF741的外接線如圖4-16(b)所示。可見，雙列直7腳接正電源(+9～+18V),4腳接負(fù)電源(-18～-9V),6腳為輸出端，1、4、5腳外接調(diào)零電位器，3腳為同相輸入端，2腳為反相輸入端，8腳為空腳。(3)新型集成運放OP07的外接線如圖4-16(c)所示。不同類型集成運放的引腳排列和引腳功能是不同的，應(yīng)用時可查閱產(chǎn)品標(biāo)志8(a)F004的外接線554u4uO(b)CF741的外接線(c)OP07的外接線圖4-16幾種典型集成運放的外接線4.3.4集成運放的主要參數(shù)1.開環(huán)差模電壓放大倍數(shù)Au?在未引入反饋時，集成運放的輸出電壓與輸入差模電電壓放大倍數(shù)，記作Ao,Au。的理想值為無窮大，實際產(chǎn)品的典型值為10?~2.輸入電阻n和輸出電阻rori是指在集成運放開環(huán)的情況下，差模輸入電壓與輸入想值為無窮大，實際值為幾百千歐到幾兆歐。ri越大，對信號集成運放的性能越好。KCMR用來綜合衡量集成運放的放大能力和抗零漂、抗共模干理想值為無窮大，實際值可達80dB以上。其值越大越BW是指開環(huán)電壓放大倍數(shù)隨信號頻率的升高而下降3dB所對度。BW越寬，集成運放性能越好。集成運放性能突出，盡管其應(yīng)用十分廣泛，但其工作作在線性區(qū)，或工作在非線性區(qū)。在實際應(yīng)用和分析集際集成運放視為理想集成運放，這樣可大大簡化對電路的分析過程。 +D +同相輸入u+輸出u輸出u圖4-17理想集成運放的等效電路(2)輸入電阻r→0。(3)輸出電阻ro→0。(6)零輸入、零輸出，即當(dāng)uI+=uI-時，uo=0。滿足上述理想?yún)?shù)的集成運放稱為理想集成運放，其等所示。(1)理想集成運放的兩個輸入端的電位差趨于零，即"虛短集成運放工作在線性區(qū)，其輸出電壓uo是有限值，而開環(huán)電壓放大倍數(shù)A。即兩個輸入端的電位近似相等，相當(dāng)于短路。但內(nèi)部并沒有短路，也不能人為地在外部將其短接，故稱為“虛假短路”,簡稱"虛短(2)理想集成運放的輸入電流趨于零，即“虛斷理想集成運放兩個輸入端滿足u+≈u-,而輸入電阻r→0,因此必然沒有電流流入集成運放內(nèi)部，即即兩個輸入端取用的電流相等且?guī)缀鯙榱悖喈?dāng)于斷路。但內(nèi)部并沒有真正斷開，故稱為“虛假斷路”,簡稱“虛斷集成運放的電壓傳輸特性如圖4-18所示。應(yīng)用時的實際特性圖4-18集成運放的電壓傳輸特性(1)工作在線性區(qū)(虛線部分)的條件是電路引入深度負(fù)反饋，線性區(qū)的分析依據(jù)是“虛短”和“虛斷”,即uI+≈UI-,i=0(2)工作在非線性區(qū)(實線部分)的條件是開環(huán)或正反饋狀態(tài)，分析依據(jù)是“虛斷”,“虛短”不再適用，即當(dāng)uI>0,即uI+>u-時，uo=+Uom;當(dāng)u<0,即uI+<u-時，uo=-Uom。(1)集成電路具有對稱性好、用有源元器件代替無源元器件、級間耦合多采用直接耦合方式的特點，分為數(shù)字集成電路和模擬集成(2)集成運放由輸入級、中間級、輸出級和偏置電路(3)典型的集成運放有OP07、LM358、LM324、CF747等，應(yīng)熟知它們的引(4)根據(jù)理想集成運放的理想?yún)?shù)可得出“虛斷”和“虛短”兩個重要結(jié)2.完成線下作業(yè)。(見4.7中同步練習(xí)題)一、填空題6、8、9、10。三、單項選擇題9、12。3.通過學(xué)習(xí)通上在線開放課程進行補差學(xué)習(xí)。4.課前預(yù)習(xí)。所屬科目?新授口復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通學(xué)課件知識目標(biāo)：(1)了解集成運放線性應(yīng)用電路的類型；(2)掌握集成運放的比例運算、加法運算、減法運算、積分和微分運算電路的工作原理；(3)掌握教學(xué)重點集成運放的比例運算、加法運算(求和)、減法運算、積分和微分運算電教學(xué)難點集成運放應(yīng)用于信號轉(zhuǎn)換電路、交流耦合放大器和有源濾波自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法1.反相比例運算電路R?是輸入電阻；Rf是反饋電阻；R2是平衡電阻。②平衡電阻R?的作用：由“虛斷”可知i+=i≈0,可得ii=i,UI+=-R?i+≈0。【例5】理想集成運放如圖4-19所示，已知R?=25kΩ、R=100kΩ,集成運放的飽和(1)輸入、輸出電阻Ri和R?,以及平衡電阻R?的大小。2.同相比例運算電路【例8】在如圖4-25所示的電路中，已知R?=100kΩ,R=200kΩ,R?=100kΩ 輸出電壓與若干輸入電壓之和成比例的電路稱為加法運算電路，也稱求和電路。它1.反相輸入加法運算電路(1)電路結(jié)構(gòu)。(2)輸出電壓與輸入電壓的關(guān)系。2.同相輸入加法運算電路(1)電路結(jié)構(gòu)。(2)輸出電壓的計算。輸出端接有滿量程為5V、滿度電流為500μA的直流電壓表，若想得到25V、15V、10V、1V、0.5V幾種不同的量程，試求Ri～Ri?。 圖4-31所示為用加法器構(gòu)成減法電路。其中，第一級為反相比例放大器，若Rn=R?,則uo?=-u?;第二級為反相加法器。2.利用差動式電路實現(xiàn)減法運算(1)電路結(jié)構(gòu)。(2)輸出電壓與輸入電壓的關(guān)系。【例13】如圖4-34所示，求uo與uI?、UI?的關(guān)系。積分運算和微分運算互為逆運算，它們被廣泛應(yīng)用于波形的運放作為放大器，以電阻和電容作為反饋網(wǎng)絡(luò)，可以實現(xiàn)1.積分運算電路(1)電路結(jié)構(gòu)。(2)輸出電壓與輸入電壓的關(guān)系。(1)電路結(jié)構(gòu)。(2)輸出電壓與輸入電壓的關(guān)系。4.4.5集成運放的其他線性應(yīng)用電路2.交流耦合放大器交流耦合放大器如圖4-42所示。其中，圖4-42(a)輸入交流信號而言，構(gòu)成了反相比例放大器；圖4-42(b)所示為同相交流耦合放大器，(1)濾波器的概念與分類。①按構(gòu)成器件的不同，可分為無源濾波器和有源濾波器；②按頻率特性的不同，可分為低通、高通、帶通和帶阻4類濾波器；③按電感、電容選頻元器件的個數(shù)，可分為一階、二階和高階3類濾波器。(2)有源濾波器簡介。由集成運放構(gòu)成一階濾波器的類型有多種。信號既可以由同相輸入端輸入，也可以由反相輸入端輸入；既可以由輸入端實現(xiàn)對濾波特性的控制，也可以通過控制負(fù)反饋量同相輸入型一階低通有源濾波器電路如圖(a)、(b)所示，濾波特性如圖(c)所示。②一階高通濾波器。同相輸入型一階高通有源濾波器如圖4-45所示，讀者可自行分析其(1)集成運放電路有比例運算電路、加法運算(求和)電路、減法運算電路、積分1.完成學(xué)習(xí)通上的線上作業(yè)。2.完成線下作業(yè)。(見4.7中同步練習(xí)題)一、填空題14、15。二、判斷題10、13、16。三、單項選擇題14、15、16、17、19、20。四、計算題13、14。3.通過學(xué)習(xí)通上在線開放課程進行補差學(xué)習(xí)。4.課前預(yù)習(xí)。所屬科目?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通電路的工作原理。教學(xué)重點(1)電壓比較器的閾值電壓；(2)電壓比較器的電壓傳輸特性。教學(xué)難點(1)滯回比較器閾值電壓的計算；(2)非正弦波發(fā)生器的工作原理。自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法如圖(a)、(b)所示。【例16】分析監(jiān)控報警電路的工作原理。當(dāng)需要對某一參數(shù)(如封閉容器的波形。輸出電壓Uom=±10V,圖(c)、(d)中的R?=Rf。基準(zhǔn)電壓UR=2V,試分別畫出各電路的輸出電壓傳輸特性曲線。方波發(fā)生器是一種能夠直接產(chǎn)生方波或矩形波的非(1)電路組成(2)電路工作原理(1)電路組成(2)電路工作原理(1)集成運放工作在非線性區(qū)的條件是開環(huán)或正反饋。集成運放非線性應(yīng)用電路有電壓比較器和非正弦波發(fā)生器。電壓比較器廣泛應(yīng)用在模/數(shù)轉(zhuǎn)換接口、電平檢測及波形變換等領(lǐng)域。(2)集成運放工作在開環(huán)狀態(tài)下為單限電壓比較器，分為非零比較器、過零(3)集成運放工作在正反饋狀態(tài)下為滯回電壓比較器，分為反相型和同相型兩類。(4)非正弦波發(fā)生器的核心是滯回電壓比較器，常見的有方波發(fā)生器和三角波發(fā)生器。2.完成線下作業(yè)。(見4.7中同步練習(xí)題)集成運放使用常識所屬科目?新授口復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間4課時教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通教學(xué)重點教學(xué)難點自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法1.2輸出端限幅保護圖示為輸出端限幅保護電路。在實際應(yīng)用時，穩(wěn)壓二極管的穩(wěn)壓值應(yīng)略高于集成運放的輸出電壓的最大值，否則將影響集成運放1.3電源極性接反保護當(dāng)集成運放的輸出電流不足以驅(qū)動負(fù)載時，可在集成運放的后級接入一級射極跟隨器以擴大輸出電流，整個電路的電壓放大倍數(shù)不變，仍為(1+Rf)/R?(1)不能調(diào)零。調(diào)零分兩種，一種是在無輸入時調(diào)零，即將兩個輸入端接地，調(diào)節(jié)調(diào)零電位器，使輸出電壓為零，如圖所示；另一種是在有輸入時調(diào)零，即按已知輸入(2)阻塞。阻塞現(xiàn)象是指集成運放工作于閉環(huán)狀態(tài)下，輸出電壓接近于正電源或負(fù)電(3)自激。引起自激的原因通常是RC補償元器件參數(shù)不恰當(dāng)，輸出端有容性負(fù)載或(1)集成運放的保護類型有輸入端限幅保護、輸出端限幅保護、電源極(2)不能調(diào)零、阻塞、自激是集成運放的常見故2.完成線下作業(yè)。(見4.7中同步練習(xí)題)5.1正弦波振蕩器的基本原理和類型教案正弦波振蕩器的基本原理和類型所屬科目中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通知識目標(biāo)：(1)理解正弦波振蕩器在電子技術(shù)教學(xué)重點(1)正弦波振蕩器的作用與組成，正弦波振蕩器的類型；(2)正弦波振蕩器的工作原理，掌握正弦波振蕩器的起振條件、振幅平衡條件和相位平衡條件的內(nèi)涵。教學(xué)難點理解并熟練掌握其起振條件、振幅平衡條件和相位平衡條件的內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法1.LC回路中的自由振蕩原理3.正弦波振蕩器的分類三、單項選擇題6、7。3.通過學(xué)習(xí)通上在線開放課程進行補差學(xué)習(xí)。4.課前預(yù)習(xí)。所屬科目中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間4課時教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通教科書、多媒體教學(xué)課件知識目標(biāo)：(1)掌握LC振蕩器的反饋方式和種類；(2)掌握各類LC正弦教學(xué)重點(1)掌握LC振蕩器的反饋方式和種類；(2)掌握各類LC正弦波振蕩器的振蕩頻教學(xué)難點(1)能運用瞬時極性法判斷各種LC正弦波振蕩器能否振蕩；(2)能對LC正弦波自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法1.電路結(jié)構(gòu)和工作原理通過變壓器互感耦合方式將正反饋信號回送到輸入端，其電路結(jié)構(gòu)如圖5-4(a)所示。圖5-4(b)是圖5-4(a)所示電路(1)直流工作狀態(tài)分析(2)交流工作狀態(tài)分析電路的振蕩頻率為根據(jù)LC選頻網(wǎng)絡(luò)所接三極管電極的不同，變壓器器反饋調(diào)集、調(diào)基和調(diào)射3種基本類型，如圖5-5所示。崗位知識積累(1)判定振蕩器是否能正常工作，需要判定振蕩器能否同時滿足振幅平衡(2)變壓器反饋式振蕩器具有如下特點：1.電路結(jié)構(gòu)和工作原理電感反饋式振蕩器的電路結(jié)構(gòu)和交流通路分別如圖5-6(a)、(b)所示。(1)直流工作狀態(tài)分析(2)交流工作狀態(tài)分析崗位知識積累(1)由于電感反饋式中L、L2的3個點分別與三極管的3(2)電感反饋式振蕩器具有如下特點：1.電路結(jié)構(gòu)和工作原理電容反饋式振蕩器的電路結(jié)構(gòu)和交流通路分別如圖5-7(a)、(b)所示。(1)直流工作狀態(tài)分析(2)交流工作狀態(tài)分析崗位知識積累(1)由于電容反饋式中Ci、C?的3個點分別與三極管的3個電極相連，(2)電容反饋式振蕩器具有如下特點：(1)三點式振蕩器的組成法則(2)由集成運放組成的振蕩電路由集成運放組成的振蕩電路如圖5-8所示。5.2.4改進型電容反饋式振蕩器(1)存在的問題(2)解決的方法是對電路進行改進，采用改進型電容反饋式振蕩器，讓采用改進型電容反饋式振蕩器的典型應(yīng)用電路有克克拉潑振蕩器的電路及其交流通路分別如圖5-10(a)、((3)電路的特點西勒振蕩器彌補了克拉潑振蕩器頻率調(diào)節(jié)范圍窄的不足，是另一種改進型的電容三點式振蕩器。西勒振蕩器的電路及其交流通路分別如圖5-11(a)、(b)所示。(3)電路的特點頻率調(diào)節(jié)時，通常不調(diào)節(jié)C?,而調(diào)節(jié)C4;振蕩輸出的幅度十分穩(wěn)定。 分析正弦波振蕩電路能否正常工作的步驟可歸納如下。過程中，出現(xiàn)以下現(xiàn)象，試解釋原因或說明解決現(xiàn)象二：調(diào)整偏置電阻Rbl、Rb2或Re的【實例3】LC振蕩器是否能起振可利用迫停消振法來判定，試說明其判別1.完成學(xué)習(xí)通上的線上作業(yè)。2.完成線下作業(yè)。(見5.5中同步練習(xí)題)一、填空題5、6。二、判斷題3、5、8。三、單項選擇題3、4、5、9。3.通過學(xué)習(xí)通上在線開放課程進行補差學(xué)習(xí)。4.課前預(yù)習(xí)。所屬科目中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間2課時教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通教科書、多媒體教學(xué)課件知識目標(biāo)：(1)理解RC振蕩器適用于振蕩頻率為幾百千赫茲以下的低頻振蕩的原因；(2)掌握不同類型的RC振蕩器的振蕩頻率的估算方法；(3)理解不同類型的教學(xué)重點(1)掌握RC振蕩器的反饋方式和種類；(2)掌握兩種不同類型的RC振蕩器的振蕩頻率的估算方法；(3)理解兩種不同類型的RC振蕩器的工作原理。教學(xué)難點(1)能判斷RC正弦波振蕩器能否振蕩；(2)能對RC正弦波振蕩器電路進行安裝自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法5.3.1RC橋式振蕩器RC橋式振蕩器由RC串并聯(lián)選頻網(wǎng)絡(luò)和同相放大器兩部分組成，其結(jié)構(gòu)框圖如圖5-16所示。圖5-17中的RC串并聯(lián)選頻網(wǎng)絡(luò)單獨畫出，如圖5-18(a)所示。振蕩輸出信號f由A、C兩端反饋輸入，經(jīng)RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)選頻后由B、C兩端回送(1)幅頻特性。①當(dāng)輸入信號的頻率趨于零時，其等效電路如圖5-18(b)所示。②當(dāng)輸入信號的頻率趨于無窮大時，其等效電路如圖5-18(c)所示。由幅頻特性可知，當(dāng)它與放大倍數(shù)A>3的放大器組成正反饋放大器時，(2)相頻特性。相頻特性如圖5-18(d)中的圖(2)所示，不難看出，只串并聯(lián)選頻網(wǎng)絡(luò)的移相才為零，才能滿足振蕩的相位平衡條(3)振蕩頻率。在如圖5-17所示的兩種典型電路結(jié)構(gòu)的RC橋式振蕩器中，當(dāng)R?=R?=R,C?=C?=C時，電路的振蕩頻率為(4)振蕩器的起振與穩(wěn)幅過程。2.頻率可調(diào)的RC橋式振蕩器輸出頻率可調(diào)范圍為幾赫茲到幾千赫茲。崗位知識積累(1)振蕩輸出頻率fo。(2)確定Rw的調(diào)節(jié)范圍及對應(yīng)的輸出峰值電壓Uom的變化范圍。5.3.2RC移相式振蕩器RC移相式振蕩器由反相放大器和φF=±180°的正反成，其典型應(yīng)用電路如圖5-22所示。(1)RC振蕩器適合振蕩頻率為幾百千赫茲以下的低頻振蕩。按選頻網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的不同，RC振蕩器分為RC橋式和RC(2)RC橋式振蕩器由RC串并聯(lián)選頻網(wǎng)絡(luò)和同相放大器兩部分組成，其2.完成線下作業(yè)。(見5.5中同步練習(xí)題)一、單項選擇題2、10。5.4石英晶體振蕩器教案所屬科目中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通知識目標(biāo)：(1)理解石英晶體振蕩器頻率穩(wěn)定度高的原因；(2)蕩器的等效電路模型；(3)理解兩種石英晶體振蕩器的工作原教學(xué)重點(1)掌握石英晶體振蕩器的反饋方式和種類；(2)掌握石英晶體的等效電路和頻教學(xué)難點(1)能判斷石英晶體振蕩器能否振蕩；(2)能對石英晶體振蕩器電路進行安裝調(diào)試和檢修。自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法石英晶體諧振器的等效電路和電抗-頻率特性如圖5-25所示。(1)“等效元器件”說明：當(dāng)石英晶體不振動時，可用靜態(tài)電容Co來等效，一般為幾皮法到幾十皮當(dāng)石英晶體振動時，機械振動的慣性可用電感L來等效，一般為103~晶片的彈性可用電容C來等效，一般為102~10pF;(2)石英晶體諧振器的諧振頻率與等效電路模型①串聯(lián)諧振頻率fs(3)等效電路模型呈感性，可等效為一個大電感；在此區(qū)域之外，石英晶體諧振器呈容性，可等5.4.2石英晶體振蕩器1.串聯(lián)型石英晶體振蕩器兩種串聯(lián)型石英晶體振蕩器的典型應(yīng)用電路圖5-26和圖5-27所示。(1)圖5-26電路結(jié)構(gòu)與工作原理分析(2)圖5-27電路結(jié)構(gòu)與工作原理分析我們以圖5-28所示的ZXB-1型石英晶體振蕩器為例，分析并聯(lián)型石英晶 無論是串聯(lián)型還是并聯(lián)型，石英晶體振蕩器的振蕩頻率基本取決于晶體的固有諧振頻率fs,這也是石英晶體振蕩器的頻率穩(wěn)定度非常高的原因。崗位知識積累(1)用石英晶體作為諧振選頻電路的石英晶體振蕩器因其頻率的穩(wěn)定度非(2)在串聯(lián)型石英晶體振蕩器中，晶體兼有選頻和小阻值純電阻的作用；在并聯(lián)型石英晶體振蕩器中，晶體兼有選頻和高Q值電感元器件的作用。(3)無論是串聯(lián)型還是并聯(lián)型，石英晶體振蕩器的振蕩頻率基本取決于晶2.完成線下作業(yè)。(見5.5中同步練習(xí)題)三、單項選擇題8、10。所屬科目?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間1課時教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通知識目標(biāo)：(1)了解功率放大電路的任務(wù)、特點和要求；(2)理解功率放大作點的位置分類的類型；(3)理解功率放大器輸出端的結(jié)構(gòu)特點分類素質(zhì)目標(biāo)：(1)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；(2)具備良好的人際交往能力、團隊合作精神和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識；(3)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點教學(xué)難點理解并熟練掌握功率放大器輸出端的結(jié)構(gòu)特點和類型區(qū)自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法2.效率要高器和橋接無輸出變壓器(BTL)功率放大器4種。(3)無輸出電容功率放大器。(1)以放大電流為主要目的的大信號放大電路稱為功率放大器。(2)性能良好的功率放大器應(yīng)滿足輸出功率足夠大、效率高、非線性失真小和散熱性能好的基本要求。(3)根據(jù)功率放大管的Q點在交流負(fù)載線上所處的位置不同，功率放大器分為甲類功率放大器、乙類功率放大器和甲乙類功率放大器3種。(4)根據(jù)功率放大器輸出端的結(jié)構(gòu)特點，功率放大器分為有輸出變壓器功率放大器、無輸出變壓器功率放大器、無輸出電容功率放大器和橋接無輸出2.完成線下作業(yè)。(見6.6中同步練習(xí)題)所屬科目中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通熟練掌握單管甲類和推挽功率放大器Pom、PE、PcM、η的估算。教學(xué)重點(1)掌握分析單管甲類功率放大器和推挽功率放大器的工作原理；(2)掌握功率教學(xué)難點自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法(1)靜態(tài)時ui=0,Ic=IcQ,所以T?的次級線圈無感應(yīng)電動勢，放大器無(2)動態(tài)時ui≠0時，輸入信號經(jīng)T?的耦合和VT的放大，再通過T?耦合(1)電路的結(jié)構(gòu)特點與作用(2)電路的工作過程分析(3)存在的問題—交越失真(4)最大輸出功率和效率電路的最大效率為理論分析表明，兩管的最大管耗PcM與最大輸出功率Pom之間滿足以下關(guān)乙類推挽功率放大器存在交越失真和頻率特性不佳的問題。(1)交越失真成因及其消除辦法(1)有輸出變壓器功率放大器分為單管甲類功率放大器和推挽功率放大(2)功率放大器的最大輸出功率由功率放大管的最大動態(tài)范圍確定，即(3)輸出功率最大時的管耗并不是最大的，當(dāng)輸出電壓信號的幅值Uom≈0.6Vcc時具有最大管耗。(4)消除交越失真的方法是在靜態(tài)時讓功率放大管處于微導(dǎo)通狀態(tài)。1.完成學(xué)習(xí)通上的線上作業(yè)。2.完成線下作業(yè)。(見6.6中同步練習(xí)題)所屬科目?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通知識目標(biāo)：(1)了解無輸出電容功率放大器的類型；(2)掌握無大器電路的組成和工作原理。教學(xué)重點(1)掌握無輸出電容功率放大器的工作原理；(2)掌握功率放大器Pom、PE、PCM、教學(xué)難點(1)分析無輸出電容功率放大器的工作原理；(2)功率放大器Pom、Pe、PCM、η的估算。自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法提出問題：互補對稱式功率放大器在哪兩種(OCL)互補對稱功率放大器；其二為采用單電源及大容量電容與負(fù)載和前級圖6-8所示為雙電源乙類互補對稱OCL電路的基本形式。(1)基本結(jié)構(gòu)特點：(2)基本要求2.工作原理(1)靜態(tài)(ui=0)時：(2)動態(tài)(ui≠0)時：(4)輸出功率、效率、管耗。(5)功放管的選擇1.實用雙電源甲乙類互補對稱OCL電路實用雙電源甲乙類互補對稱OCL電路如圖6-9所示。(1)電路結(jié)構(gòu)組成與功能分析(2)動態(tài)分析出功率P?=10W,若不考慮R?、R?2上的壓降，試問：(1)電路引入了何種類型的級間負(fù)反饋?(2)為獲得額定輸出功率，輸入端應(yīng)加多大的信號電壓?(1)采用單電源及大容量電容與負(fù)載和前級耦合，而不用變壓器耦合的電路的互補對稱電路稱為無輸出變壓器互補對稱(2)采用雙電源而不需要耦合電容的直接耦合互補對稱電路稱為無輸出(3)無輸出電容功率放大器的中點靜態(tài)電位必須為2.完成線下作業(yè)。(見6.6中同步練習(xí)題)一、填空題9。所屬科目?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間2課時教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通教科書、多媒體教學(xué)課件知識目標(biāo)：(1)了解無輸出變壓器功率放大器的類型；(2)掌握無輸出變壓器功率放大器電路的組成和工作原理。教學(xué)重點教學(xué)難點(1)分析無輸出變壓器功率放大器的工作原理；(2)功率放大器Pom、PE、PCM、自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法2.工作原理(2)靜態(tài)(ui=0)時，因為兩管對稱，中點A的電位為電源電壓的一半，穿透電流相等，故負(fù)載中沒有電流。(3)動態(tài)(ui≠0)時，工作過程如圖所示。(4)輸出功率、效率、管耗。最大輸出功率為在選擇功率放大管的極限參數(shù)時，必須同時滿足Pcm≥0.2Pom,1.實用單電源甲乙類互補對稱OTL電路稱OTL電路如圖6-15所示。(1)電路結(jié)構(gòu)組成與功能分析(2)設(shè)置自舉電路的原因及自舉升壓原理2.采用復(fù)合管的甲乙類互補對稱OTL電路采用復(fù)合管的甲乙類互補對稱OTL電路如圖6-17所示。設(shè)三極管飽和壓降UCES=2V且圖(a)中的電容足夠大。試求：(1)圖(a)的最大輸出功率Pom和直流電源消耗的功率PE。(2)圖(b)的最大輸出功率Pom和直流電源消耗的功率PE。(1)靜態(tài)時電容兩端的電壓應(yīng)為多大?如果偏離此值，那么應(yīng)首先調(diào)節(jié)Rpi還是Rp??(2)要微調(diào)靜態(tài)工作電流，主要應(yīng)調(diào)節(jié)Rpi還是Rp??當(dāng)Rp?開路或任意一個二極管接反時電路是否安全?為什么?(1)OTL電路中的耦合電容起到負(fù)電源的作用，要求其容量足夠大，并(2)OTL在選擇功率放大管的極限參數(shù)時，必須同時滿足Pcm≥Pom,(3)OTL輸出級功率放大管的基極偏置電路決不允許開路，否則將導(dǎo)致2.完成線下作業(yè)。(見6.6中同步練習(xí)題)6.5BTL功率放大器與集成功率放大器教案所屬科目?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間2課時教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通知識目標(biāo)：(1)了解分立元器件構(gòu)成的BTL功率放大器工作原理；集成功率放大電路，以及常用集成運放的引腳功能握典型集成功率放大電路，以及常用集成運放的引腳功能和外部連教學(xué)重點教學(xué)難點(1)分析與掌握BTL功率放大器工作原理；(2)分析與掌握LM386集成功率放自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法TDA2030的引腳功能圖如圖6-22所示。(2)TDA2030典型應(yīng)用電路簡介①TDA2030接成OTL應(yīng)用電路②TDA2030接成OCL應(yīng)用電路(1)BTL功率放大器的輸出級與揚聲器之間采用電橋式連接方式，相比于OCL功率放大器、OTL功率放大器，BTL功率放大器最大的特點是輸出功(2)集成功率放大器的本質(zhì)仍為OCL、OTL功率放大器，具有體積小、工作穩(wěn)定、易于安裝和調(diào)試的優(yōu)點，廣泛應(yīng)用于音響設(shè)備和各類2.完成線下作業(yè)。(見6.6中同步練習(xí)題)一、填空題4、11。二、計算題7。三、綜合題2。所屬科目?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間8課時教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通知識目標(biāo)：(1)理解單相整流電路在電子技術(shù)應(yīng)用中的地位；(2能力目標(biāo)：(1)會分析單相整流電路的工作原理；(2)能計算單相整流電路的相教學(xué)重點(1)單相整流電路的電路結(jié)構(gòu)；(2)單相整流電路的參數(shù)計算；(3)單相整流電路中二極管的選擇。教學(xué)難點(1)單相整流電路的工作原理；(2)輸入負(fù)半周時輸出電壓的方向分自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法級輸出電壓u?的振幅值，即(1)工作原理(2)工作波形(1)結(jié)論(2)電路特點電源利用率低、變壓器必須帶中心抽頭，但輸出紋波成分已降為半波整流2.3負(fù)載與整流二極管上的電壓與電流(1)全波整流負(fù)載兩端電壓的平均值Uo為(2)負(fù)載上的電流Io和流過整流二極管的正向電流Iv的平均值分別為(3)當(dāng)整流二極管截止時，其所承受的反向峰值電壓URM等于變壓器次級輸出電壓u?a+u?b的振幅值，即2.4整流二極管的選擇(1)最高反向工作電壓：URM≥2√2U?。(2)最大整流電流：3.1電路圖及其結(jié)構(gòu)3.2電路分析(1)工作原理(2)工作波形圖(3)結(jié)論(4)電路特點3.3負(fù)載與整流二極管上的電壓與電流(1)橋式整流負(fù)載兩端電壓的平均值Uo為(2)負(fù)載上的電流Io和流過每個二極管的正向電流Iv的平均值分別為(3)當(dāng)整流二極管截止時，其所承受的反向峰值電壓URM等于變壓器次級輸出電壓u?的振幅值，即3.4整流二極管的選擇相橋式整流電路，求電源變壓器次級電壓U?,并選擇整流二極管的型號。(1)工作原理(2)結(jié)論3倍壓整流電路由電源變壓器和3個整流二極管、3個濾波電容組(1)工作原理(2)結(jié)論2.完成線下作業(yè)。(見7.8中同步練習(xí)題)一、填空題1、2、3。三、單項選擇題2、4、5、6、7、8、9。所屬科目中職電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)班?新授口復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)?理論教學(xué)□實踐教學(xué)授課時間教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通知識目標(biāo)：(1)理解濾波電路在電子技術(shù)應(yīng)用中的地位；(2)掌握濾波電路精神和優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識；(3)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)教學(xué)重點教學(xué)難點(1)濾波電路的工作原理；(2)二極管的浪涌電流。自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法1.電容濾波電路(4)電路特點【例2】單相全波整流濾波電路如圖(a)所示，試求：(2)如果整流二極管VD?虛焊，那么Uo是否是正常情況下的一半?如果變壓(3)如果把VD?的極性接反，那么它是否能正常工作?會出現(xiàn)什么問題?(4)如果VD?因過載損壞而造成短路，那么會出現(xiàn)什么問題?交流電源，要求輸出直流電壓Uo=30V,負(fù)載直流電流Io=50mA。試求電源變壓器次級電壓u?的有效值U2?,并選擇整流二極管及濾波電容。(1)工作原理(單相橋式整流電感濾波電路)(2)工作波形圖(3)結(jié)論(4)電路特點濾波電感的電感量越大，阻礙作用越強，輸出的果越好。可見，電感濾波電路適用于負(fù)載電流較大(1)濾波后的直流電壓平均值Uo。(2)整流二極管的選用。3.1T型LC濾波電路3.1.1電路圖及其結(jié)構(gòu)(1)工作原理(2)電路特點3.2.1電路圖及其結(jié)構(gòu)(1)工作原理(2)電路特點3.3.1電路圖及其結(jié)構(gòu)(1)工作原理(2)電路特點2.完成線下作業(yè)。(見7.8中同步練習(xí)題)一、填空題4、5、6。三、單項選擇題3、11、12。晶體管穩(wěn)壓電路所屬科目?新授□復(fù)習(xí)教材主編歐小東課程性質(zhì)授課時間教學(xué)平臺多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)習(xí)通知識目標(biāo)：(1)理解晶體管穩(wěn)壓電路在電子技術(shù)應(yīng)用中的地位；(2)掌教學(xué)重點(1)并聯(lián)型穩(wěn)壓電路的電路結(jié)構(gòu)；(2)具有放大環(huán)節(jié)的可調(diào)型穩(wěn)壓電路的參數(shù)計算。教學(xué)難點自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法、演示法1.硅穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓電路(2)負(fù)載RL變化而輸入電壓U?不變時：【例4】現(xiàn)有兩個穩(wěn)壓二極管VZ?和VZ?,其穩(wěn)定電壓分別為Uzi=6V、Uz?=8V,【例5】在如圖所示的電路中，已知穩(wěn)壓二極管的穩(wěn)定電壓Uz=6V,穩(wěn)定電【例6】圖所示的電路中穩(wěn)壓二極管的參數(shù)為：穩(wěn)定電壓Uz=12V,最大穩(wěn)定電壓表V和電流表A?、A?的讀數(shù)分別為多少?②當(dāng)開關(guān)S斷開時，其讀數(shù)分【例7】已知如圖所示的電路中的穩(wěn)壓二極管的穩(wěn)定電壓Uz=6V,最小穩(wěn)定電流Izmin=5mA,最大穩(wěn)定電流Izmax=25mA。試求：①U1分別為10V、15V、35V時的輸出電壓Uo的值；②若U?=35V且負(fù)載開路，則會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為值合適，uI的波形如圖(c)所示。試分別畫出uor和uo?的波形。2.串聯(lián)型穩(wěn)壓電路(1)工作原理(2)電路特點(1)取樣電路：(2)基準(zhǔn)電壓：(3)比較放大級(1)工作原理(