六年級冀教版語文下學期期中復習難點知識習題班級：_____________姓名：_____________選詞填空1.選詞填空。見微知著司空見慣無獨有偶鍥而不舍1.科學家們（_____），從一塊小小的石頭上發現了玄機。2.夏日的午后，前一秒還是烈日當空，后一秒天空便下起傾盆大雨，這是（_____）的事情。3.科學家在歐洲大陸發現了恐龍的蹤跡，（_____），在北美，人們也找到了它的蹤跡。4.面對困難，我們只有（______）地尋找戰勝它們的辦法，才能獲得成功。2.選詞填空．著名聞名1.趙大伯是遠近（________）的種田能手。2.爺爺是（________）國畫家，最擅長畫花鳥和山水。陶醉沉醉3.盲姑娘兄妹倆被貝多芬的琴聲（________）了。4.青年要把精力用在學習和工作上，不能（________）在舒適的生活中。因為……所以……雖然……但是……如果……就……5.（________）只有一個地球，（________）我們應該保護地球。6.（________）老漢為了鄉親們被洪水奪去了生命，（________）他永遠活在我們心中。3.選詞填空。迅速快速1．汽車駛進了（________）通道。2．夏天是萬物（_______）生長的季節。希望愿望3．考上理想的大學一直是我的（_______）。4．農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的（_______）。4.選詞填空。疲倦疲憊1．兩個竹節人沒頭沒腦地對打著，不知（______），也永不會倒下。2．他已（______）不堪，渾身上下全已濕透。盼望希望渴望3．我對你寄予了很大的（_____），不要讓我失望呀！4．我們（______）祖國能夠日漸強大。5．我日日（______）新年，新年到，閏土也就到了。5.選詞填空。愛戴擁戴1.全心全意為人民服務的人深受群眾（________）。2.為什么伯父得到這么多人的（______）?慈祥慈愛3.作為一個人，對父母要尊敬，對子女要（______），說話要有禮貌。4.老奶奶總是用（______）的目光望著她的孫子、孫女們。形近字詞6.辨字組詞。籃（_________）濫（_________）涯（_________）資（_________）藍（_________）檻（_________）崖（_________）姿（_________）7.辨字組詞。雅（_________）綜（_________）澄（_________）蘋（_________）稚（_________）蹤（_________）橙（_________）萍（_________）餡（_________）消（_________）鄭（_________）徒（_________）焰（_________）削（_________）擲（_________）陡（_________）8.比一比，再組詞。詩（______）膜（______）沙（______）何（______）青（______）持（______）漠（______）炒（______）河（______）請（______）9.比一比，再組詞。毯（______）陳（______）腐（______）稍（______）蹄（______）毽（______）陣（______）府（______）梢（______）啼（______）10.比一比，組成詞語。絡（_________）捶（_________）鑿（_________）焚（_________）洛（_________）錘（_________）函（_________）燙（_________）拼音基礎11.讀拼音寫詞語。kǒngjùyànhuìdǎoméiquēfáshūjíkòngzhìjièdàitīchúxíjīqīngfù12.看拼音規范書寫詞語在格子里。wēiwǔɡuànɡàifènɡxìwānyáncíxiánɡɡānjúkuíwúduànliàn13.看拼音寫詞語。hóngliàngqīngcuìlánzhùkǒngbùdāndiàoxīshuàichǒuèchǐlúnwéikǒngzhèngshí14.看拼音寫詞語。shūjíquēfákǒngjùqīliángqīnxíqīngfùyànhuìliáotiān15.看拼音，寫詞語。yīshangxuányárìkòuxǐquèyōuyǎjǔsàngɡēdalǐlùn句子強化16.按要求寫句子。1．在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。（換種說法，保持意思不變）____________________________________________2．小伙子瞪了老漢一眼。（改為“把”字句）_________________________________________3．桑娜自己也不知道為什么要這樣做。桑娜覺得非這樣做不可。（用關聯詞合為一句話）_________________________________________4．火花在我們眼前飛舞，艷麗的色彩映射在伯父的臉上。（修改病句）_____________________________________17.根據要求改寫句子。1．一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上。（縮句）______________________________2．像他這樣品德高尚的人值得贊揚。（改為反問句）___________________________________3．她只和我說過短短的兩句話。她影響了我的整個人生。（用關聯詞合成一句話）____________________________________4．走進這片樹林，鳥兒嘰叨喳喳地叫著，好像在呼喚我的名字。（仿寫句子）________________________________________________18.按要求寫句子。1．小蟲在森林里爬行。（改為擬人句）__________________________________________2．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲。（用加點詞造句）__________________________________________3．等敵人走近了。班長馬寶玉下命令狠狠地打。（加上恰當的關聯詞組句）__________________________________________4．紅旗翻動，像海上的波浪。（使用句中的修辭手法造句）__________________________________________5．通過一只小蟲的帶領，使我走進了草蟲的村落。（修改病句）__________________________________________19.按要求完成句子練習。1.瞧，月亮正在穿過一縷一樓縷微云。改為比喻句：___________________2.為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。改為雙重否定句：_________________3.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個吸引人的問題。改為反問句：___________________4.猴子在枝頭一邊叫一邊跳。改為擬人句：________________________20.按要求完成句子練習。1．是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（改為雙重否定句）__________________________________________2．同學要聽見我說自己三年前就發現了進化論，還不笑塌房頂！（改為肯定句）___________________________________________3．在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。（縮寫句子）_____________________________________4．我們必須認真克服并善于發現工作中的缺點。（修改病句）___________________________________________5．媽媽對我說：“你要認真上課，我去上班了。”（改為轉述句）__________________________________________課內填空21.日積月累來填空。1.稻花香里說豐年，_________________。《西江月·夜行黃沙道中》2._________________，萬水千山只等閑。（《七律·長征》）3._________________，憐子如何不丈夫。（《答客誚》）4.我們常說的“五彩”指的是________、_________、________、_________、_________。22.知識回顧。1.祖宗疆土，________，不可以尺寸與人。2.________，笑問客從何處來。3.多了解一些傳統文化知識對我們學習古詩詞也有幫助，如劉禹錫的《浪淘沙（其一）》中，“________，________”這兩句詩就化用了張騫奉漢武帝之命尋找河源時與牛郎織女相遇的典故，同時也表現了詩人________的精神。4.《橋》一文為我們塑造了一個________的共產黨員的形象；《盼）一文又為我們刻畫了一個________的孩童形象。23.按課文內容完成練習。1.因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態災難，還給人類生存帶來了嚴重的威脅。這句話表達的觀點是_________________，讀這句話時，你想到了生活中的哪些現象_______________，針對這些現象，請你設計一條保護環境或者節約能源的宣傳標語：______________________。2.“我素不知道天下有這許多新鮮事……”“素不知道”的意思是___________，通過這句話，你感受到了“我”_____________的內心世界。3.漁家的小屋，“溫暖而舒適”，這樣的環境描寫對刻畫桑娜這個人物的作用是________________。4.我們學過的課文題目中，以人物命題的有《_______》等，以事物命題的有《_______》等，以事件命題的有《_______》等，還有一些題目非常吸引人，如：《_______》等。5.《狼牙山五壯士》一文是按照事情發展順序寫了接受任務→（__________）引上絕路→（__________）→跳下懸崖。24.根據平時積累填空。1．《宿建德江》作者是____代詩人_______，詩中的“____”字點明了詩人的感情。2．《西江月·夜行黃沙道中》表達了詩人對豐收在望的喜悅和對農村生活熱愛的詩句是__________________，_____________________。3．《草原》的作者是_______,他以______為序，向我們描繪了三幅畫面__________________、____________、___________，讓我們看到了草原的______美、______美、___美,感受到了充滿詩意的草原風光和民族風情。4．《七律·長征》的作者是_________,整首詩是圍繞“_________________，__________________”來寫的。其中表現紅軍歷盡艱難險阻,取得長征勝利時喜悅心情的詩句是:“_____________，______________”。“金沙水拍云崖暖，____________________”兩句中包含了長征中的兩個典型事例:______________、___________________。5．祖宗________,當以_______,不可以_______________。[宋]李綱6．捐軀赴國難,_________________________。[三國]曹植7．《春日》中贊美春天色彩繽紛的詩句是:________________,_______________25.回憶所學課文，完成練習。1.在心里背一背劉禹錫《浪淘沙其一》，這首詩中_______、_______和_______這三個四字詞語讓我們體會到了黃河的磅礴氣勢。2.________，________。方鼓琴而志在泰山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。”畫線句子的大意是_______________________________。3.___________，__________。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。從“騰細浪”“走泥丸”中，我體會到紅軍戰士的_______________情感。4.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”這段文字運用了_________、__________等描寫人物的方法，揭示漁夫__________的特點。閱讀理解26.閱讀短文，回答問題。沒落下去的手掌那一分鐘，他是生氣了。早上，他去喊還賴在被窩里的女兒起來讀書。喊第一聲，女兒唔的一聲算是答應了他。待到他給女兒把洗臉水打好，女兒都還沒起。他又喊了第二聲。女兒還是唔的一聲答應了他。他去給女兒做早餐。早餐做好，他回身看女兒，哪里有女兒的影子！他急奔進臥室，這個小祖宗，怎么這樣慢啊，再慢下去，可就遲到了。“婷婷，你快起呀，再不起，就遲到了。”這次喊的時候．他沒注意到女兒已經在穿衣服了。女兒看也沒看心急的他，從嘴里蹦出一句話：“你瞎了啊。你沒看見我在起嗎？”他當即就有了種站不穩的感覺，他想不到自己偉大的父愛換回來的竟然是女兒的一句“你瞎了”。在他心中，他一直認為自己是與“偉大的父愛”匹配的，女兒要什么，他都肯買，哪怕是花掉他一個星期薪水的物件，只要女兒喜歡，他都會毫不猶豫地買。他一直在努力地讓父愛的陽光照滿女兒青春的每一個角落——給她撒嬌的懷抱。為她做世界上最好吃的盔西，把她打扮堡漂漂亮亮的！偉大的父愛換來的卻是“你瞎了”，一陣顫栗后，他伸出了手，他想給女兒一記響亮的耳光，得給她點記憶。這個不知好歹的家伙。十幾歲的女兒看著他站不穩的身形似乎意識到自己說錯了什么。但執拗的她沒有開口認錯．她只是把頭埋下去默默地穿著衣服褲子。他的大手快要掄到女兒臉上的時候，他怔住了，這只手掌，可還從未打過女兒啊，這只手掌。有的只是留給女兒的歡笑：曾經拉著女兒爬過山，曾經用來刮過女兒的小鼻子，曾經，曾經用來擁過女兒入懷！不，不，這太殘忍了，他收回了那只欲打下去的手掌，這只手掌若落下去，將擊碎他在女兒心中溫暖慈愛的形象！他默默地對女兒說：“早餐做好了。你吃了，趕緊上學去。”在他心中，一個“逼”女兒認錯的主意也想好了。中午，女兒放學，他要去上班了，他對女兒說：“婷婷，爸爸的眼睛看不見了，怎么上得了班啊？上不了班，又拿什么給你交學費，拿什么給你買牛奶啊！”晚上下班回來，女兒拿著作業請他簽字，他說：“婷婷，爸爸的眼睛瞎了啊，難道你不知道爸爸是瞎子嗎？”他想上廁所了，他對女兒說：“婷婷，快來拉爸去廁所吧。爸的眼睛瞎了呢，一看一個模糊。直打昏哩。”看完電視洗了腳，他對女兒說：“婷婷，給爸找雙鞋子來吧，爸爸是瞎子呢，看不見哩。”他看見女兒的頭一次又一次地埋低下去。他在等——第三天的時候，執拗的女兒終于忍不住了，女兒“哇”的一聲哭了起來，“爸爸，你打我吧，打你不懂事的女兒吧！”他呵呵地笑了。女兒終于在他的溫婉中認錯了……后來，他還在女兒的作文中看到女兒寫了這件事。女兒說，爸爸的溫婉堪稱天下第一，如果他當時就給了我一巴掌，也是我活該，反正我說錯了，該打！爸爸的偉大在于讓我不認錯都不行，我如果不認錯。我將無法承受他給予我的父愛。我為有這樣一個溫婉的父親而驕傲，他的慈祥和睿智將我的心靈照亮，并將鼓勵我前進：做一個善于思考的人，遏事三思的人。爸爸，我愛你！“做一個善于思考的人，遇事三思的人。”這樣的結果，他可徹徹底底地沒想到！1．聯系上下文理解下列詞語。①照滿：________。②睿智：________。2．第二自然段中父親有種“站不穩的感覺”是一種怎樣的感覺？_____________________________3．讀了畫橫線的句子，你體會到什么？_____________________________4．“他呵呵地笑了，女兒終于在他的溫婉中認錯了……”，父親笑什么？_____________________________5．作者為什么要以“沒落下的手掌”為題目？6．你怎樣理解“做一個善于思考的人，遇事三思的人。”這句話的意思。_____________________________27.閱讀理解。小蔥青青白的雪，青的蔥，紅紅的是她的小手。她總是這么靜靜地站著，低著頭，眼睛朝下看，扎兩條小辮，穿一身紅底兒藍花的棉襖棉褲，一雙黑布棉鞋羞澀地臥在白雪中，臉蛋兒紅紅的，那雙小手也是紅紅的。看不到那雙眼，那眼睛一定很美，很清澈……白白的雪輕輕地蓋在小街和屋頂上，只有那小蔥是青青的。說不清從什么時候起，這個小集市上有了她。她的小蔥總是那么嫩，那么青，像她自己一樣。她從不吆喝，從不抬價。換了別人，這樣好的蔥，一定會放聲叫好，定會編出許多諸如“小蔥拌豆腐——一青（清）二白”等誘人的詞句。她極少說話。說，也是奶聲奶氣的幾個字：“要多少”“幾斤幾兩”“幾毛幾分”。只有她說話的時候，才偶爾看對方一眼。啊，這眼睛真美！它不光清澈，還蘊涵著一絲憂傷，但憂傷中分明顯露出善良和期望。小鎮上的人都吃她的小蔥。沒有人跟她討價還價，連老太太都如此。姑娘太小，那雙手太小。她是集市上的小妹妹，大家都愛護她。菜主們對鎮上的人說：“我的蔥不如小妹妹的，買她的吧。鎮子上哪來恁好的蔥？”沒有人一個子買好多的蔥。大家都知道，她的小蔥天天有，一年四季都不斷，價格也好，便宜。啊，天真冷。她把兩只小手放在嘴邊，用熱氣哈一哈，然后，給一位大姐姐稱蔥，幫大姐姐放在籃子里。她依然不說話，朝下看。地上的雪真白，只是沒有太陽，要不，它會耀眼的。“小妹妹，給你錢。”大姐姐把錢遞給她。她輕輕地搖搖頭。“為啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起頭來，目光在大姐姐的臉上掃了一下，迅速落在左胸那枚“吉陽鎮中學”的校徽上，聲音有些激動，也帶著幾分憧憬。“俺娘說，等過兩年，弟弟初中畢業了，就讓俺繼續上學。”“……”“大姐姐，俺不要錢。俺知道你是老師，常來買蔥，俺想求你幫俺看看這個。這是俺看弟弟的書做的作業。”說著，她迅速地從菜簍底下取出兩個用塑料袋包著的小本子，遞給女老師。女老師接過本子，一下子驚呆了，本子上工工整整寫著初中作業。她不知說什么才好。“小妹妹，多大啦，你是哪村的？”“俺今年十五啦，住杏樹灣。俺還有一個弟弟、一個妹妹，弟弟正上初中呢。”“爹娘呢？”“爹病了。兩年前，爹從城里賣菜回去，天黑路滑，跌到溝里腿斷了，不能動了，娘在家服侍爹，還管園子。爹好的時候，俺也上學哩！”女老師嘴唇動了幾下，想說什么，但沒有說出來，只是眼圈發紅、發潮，她一下子將小妹妹摟在懷里，緊緊地握住那兩只小手。冰涼的小手，她想把它暖熱，永遠地熱下去。“好妹妹，你來我班里上學吧？”“不……俺不上。俺還要賣菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……”女老師把小妹妹摟得更緊了。太陽出來了，那雪更白了，那蔥更青了。兩年后，小妹妹考上了縣師范。臨走時，她給女老師送去一籃子小蔥。那蔥洗得真干凈，扎得整整齊齊。多嫩的小蔥呀！她倆沒有說話，都哭了……啊，小蔥青青……1．請你用簡潔的語言概括這個故事的主要內容。____________________________2．文中畫“”的句子是對人物的______________描寫，聯系上下文想一想，小姑娘憂傷的原因是：______________________________她的期望又是：________________3．本文重點對人物的語言進行了描寫，刻畫了人物的內心世界。如：“不，俺不上，俺還要賣菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘說……說這話時小姑娘內心想的是：__________________________4．倒數第三段說：“兩年后，小妹妹考上了縣師范。”請你根據上下文，想想這兩年間可

能發生了哪些事，并簡要寫下來。____________________________5．讀了這篇文章，你看到了一個怎樣的小姑娘？請用兩三個詞語概括。_____________________________28.閱讀短文，回答問題。深山含笑我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩折）服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……1．把文中括號里有不合適的字畫掉。2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？____________________________________________________________3．結合題目寫出文章最后一句話的意思。_____________________________________________________________________29.閱讀短文，完成練習。豐碑①一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴寒把云中山凍成了一個冰坨子，狂風呼嘯，大雪紛飛，似要吞掉這支裝備很差的隊伍。②將軍的馬，早已讓給了重傷員。將軍和戰士們一道踏著冰雪行軍。他不時被寒風嗆得咳嗽。他要領這支隊伍向前挺進為后續部隊開辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環境和十分殘酷的戰斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊，可能……哦，可能太多了。這支隊伍怎么樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗呢？將軍思索著……③隊伍忽然放慢了行軍速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。④將軍邊走邊喊：“不要停下來！快速前進！⑤“前面凍死了一個人……”警衛員回來告訴他。⑥將軍愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。⑦一個凍僵的老戰士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身落滿了雪，一時無法辨認他的面目。可以看出，他的神態十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。⑧將軍的臉色頓時嚴峻起來，嘴角邊的肌肉明顯地抽動著，忽然轉過臉向身邊的人吼道：“叫軍需處長來！為什么不給他發棉衣？”呼嘯的狂風淹沒了他的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。⑨“聽見沒有？警衛員！叫軍需處長跑步過來！”將軍兩腮的肌肉抖動著。⑩這時候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長……”?將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長敬了一個莊嚴的軍禮。?風更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。?將軍什么話也沒說，大步地走進了漫天的風雪中。他聽見了無數沉重而堅定的腳步聲，這聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？1．簡要概括短文的主要內容。_______________________________2．在第?自然段中“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。”將軍久久地站在雪地里想到了什么？____________________________3．“這支隊伍怎么樣呢？能不能經受住嚴峻的考驗呢？將軍思索著……”，文中哪個自然段對將軍的疑惑做出了回答。____________________________4．短文在第①自然段就描寫了云中山的環境，第?自然段也寫到了，作者為什么這樣寫？____________________________5．題目“碑”的含義是________________________。30.課外閱讀軒。弱種子也要發芽文/劉克升開闊、坦蕩的田野里，一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。這時，一位到鄉下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續挑他的種子、種他的地。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”城里人怎么會有這種想法？農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產量？”城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：“因為一場醫療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們為什么受冷落，難道是它們不能發芽嗎？……所以，我希望你能把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產的補償吧。”農民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高。”城里人感激地望了農民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。農民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出。現在，農民改變了想法。“再弱的種子，也要發芽；再嫩的幼苗，也渴望長大！”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂！農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫院，為兒子安最好的假肢！他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發芽、開花，直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。1．用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節。⑴___________議種癟種⑵___________給兒新生2．閱讀下面句子，聯系上下文，探究括號中的問題。⑴他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”、“只”可以看出農民對癟種子怎樣的態度？）答：___________________________________________⑵這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。（農民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）答___________________________________________3．文中的農民是一個怎樣的父親形象？答：___________________________________________4．美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。答：___________________________________________5．選文的標題“弱種子也要發芽”有什么深刻含義？答：___________________________________________作文31.作文。請從以下兩個題目中任選一題寫作。（一）以《我的拿手好戲》為題寫一篇習作，可以寫唱歌、剪紙、炒菜等生活中你擅長的事。注意表述清楚，詳略得當。不少于400字。（二）題目：一件令我的事要求：1．把事情的經過寫清楚；2．寫出自己內心最真實的感受；3．400字以上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習作。題目：________________，有你真好有你真好，孤獨的時候也不寂寞；有你真好，失落的時候也不彷徨；有你真好，要輸的時候也不放棄。你，也許是老師、親人，也許是一個地方、一本書、一種事物，或是一種精神……要求：1．先根據所寫內容把題目補充完整；2．結合個人生活經歷，選取生活片段，寫一篇500字以上的記敘文；3．敘事具體生動，表達自己的真情實感；4．標點規范，字跡工整。__________________________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