二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！非常感謝大家在百忙之中抽出時間參加這次家長會，我是咱們班的數(shù)學(xué)老師[姓名]。今天召開家長會，主要目的是和大家一起交流孩子們本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況，共同探討如何幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。接下來，我將從本學(xué)期知識點(diǎn)、學(xué)生情況、作業(yè)類別及要求、問題歸因及方法以及需要家長配合的方面進(jìn)行介紹。先來看本學(xué)期的知識點(diǎn)。本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容涵蓋統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐、圖形與幾何、數(shù)與代數(shù)四個領(lǐng)域，包括數(shù)據(jù)收集和整理、表內(nèi)除法、圖形的運(yùn)動、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、克和千克、數(shù)學(xué)廣角-推理等重要知識。其中，除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題是重點(diǎn)內(nèi)容。這些知識不僅是孩子們現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比如，表內(nèi)除法是計(jì)算的重要基礎(chǔ)，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識幫助孩子們建立數(shù)感，用數(shù)學(xué)解決問題則培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活問題的能力。而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題的能力和學(xué)會解決各種應(yīng)用題是教學(xué)的難點(diǎn)。很多孩子在面對應(yīng)用題時，不能準(zhǔn)確理解題意，不知道從何下手，這就需要我們在教學(xué)和輔導(dǎo)中著重引導(dǎo)。從學(xué)生情況來看，孩子們在本學(xué)期取得了不少進(jìn)步。計(jì)算速度和準(zhǔn)確度有了明顯提高，大部分學(xué)生不再依賴扳手指或數(shù)小棒，能直接在心中進(jìn)行運(yùn)算。解決問題的能力也增強(qiáng)了，基本具備一定的數(shù)學(xué)意識、理解能力和應(yīng)用能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也有了提升，多數(shù)學(xué)生有良好的自律性，學(xué)習(xí)積極性高、興趣濃厚，并且學(xué)會用多種策略解決問題，不再局限于固定的步驟和方法。但不可忽視的是，部分學(xué)生還存在一些問題。有些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正；個別學(xué)生自覺性差，作業(yè)訂正不及時；少數(shù)同學(xué)貪玩，心思沒放在學(xué)習(xí)上；還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法落后，效率低，書寫潦草。同時，在學(xué)習(xí)過程中，孩子們還面臨注意力不集中、計(jì)算能力不過關(guān)、審題不清楚、不會檢查、邏輯思維不夠強(qiáng)等問題。針對這些問題，我們有相應(yīng)的改進(jìn)方法。注意力不集中方面，可以將學(xué)習(xí)任務(wù)分段，讓孩子有目的地完成；保持學(xué)習(xí)環(huán)境簡單安靜；保護(hù)孩子專注力，避免隨意打斷；通過游戲訓(xùn)練專注力，像一些拼圖、找不同的游戲。計(jì)算能力不過關(guān)，需要分層練習(xí)，針對薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)訓(xùn)練；利用撲克牌等游戲趣味強(qiáng)化口算；練習(xí)后要有反饋，總結(jié)錯誤原因；進(jìn)行口算限時訓(xùn)練，但不能只追求速度；按照計(jì)算順序規(guī)范書寫；堅(jiān)持每日一練或每周三練。審題不清楚，要教導(dǎo)孩子指讀題目，至少讀2-3遍，用鉛筆或手指點(diǎn)住題目，做到手口心一致；學(xué)會圈關(guān)鍵字、畫重要數(shù)據(jù)、看清單位名稱。不會檢查的話，可以用尺子檢驗(yàn)法查漏題；用標(biāo)記法標(biāo)記不會做的題重點(diǎn)檢查；用遮蓋法避免原答案干擾；用思路法分析求總數(shù)還是求部分，同時注意書寫、單位、作圖規(guī)范、計(jì)算數(shù)字抄錯等細(xì)節(jié)。邏輯思維不夠強(qiáng)，要注重扎實(shí)基本功；鼓勵孩子講題，通過講題加深對知識的理解和掌握；學(xué)會有效復(fù)習(xí)，梳理單元知識體系，整理錯題；通過數(shù)獨(dú)、七巧板等興趣活動鍛煉思維。在作業(yè)方面，我們有多種作業(yè)類型，包括《階梯口算》《黃岡小狀元》《數(shù)學(xué)課本》《練習(xí)本》《口算天天練》等，主要目的是訓(xùn)練計(jì)算能力、鞏固每日所學(xué)，這些都是很好的輔導(dǎo)資料，可以重復(fù)讀、重復(fù)練習(xí)。作業(yè)要求也比較明確，比如要規(guī)范寫答，按照“答：我建議……我覺得……我喜歡……的做法，因?yàn)椤钡母袷剑徽n堂上沒抄完的筆記，參照班群圖片先補(bǔ)充再指讀，并在頁碼旁邊簽“已讀”；連線題要用直尺，線的兩端要碰到所連算式或圖片；四則混合運(yùn)算要根據(jù)運(yùn)算順序?qū)戇f等式；比大小的題目要先換算或計(jì)算單位再比較等。分析孩子們做錯的原因，主要有知識點(diǎn)不熟、基本概念不清、不會舉一反三以及不仔細(xì)。其中，不仔細(xì)占比最大。這就需要我們從知識掌握、基本概念和習(xí)慣問題三方面入手解決。知識掌握方面，有錯題及時訂正，做適量練習(xí)鞏固，關(guān)注每日圖片和本周所學(xué)反饋；基本概念方面，上課認(rèn)真聽講，放學(xué)后及時復(fù)習(xí)，多讀多看，重視每日板書和指讀作業(yè)簽字；習(xí)慣問題方面，教導(dǎo)孩子做題時要點(diǎn)、圈、勾、畫，檢查時查數(shù)據(jù)、查方法、查結(jié)果。最后，希望家長們能夠配合學(xué)校教育，一起助力孩子成長。生活中處處有數(shù)學(xué)，給孩子思考和實(shí)踐的空間，比如在購物時讓孩子計(jì)算價格，在稱物體重量時感受克與千克。盡量多陪伴孩子，了解他們的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注改錯是否及時、有無漏改。允許孩子出錯，幫助他們分析原因，收集錯題，進(jìn)行階段復(fù)習(xí)。還可以讓孩子當(dāng)小老師講題，給予他們鼓勵，增強(qiáng)成就感，這樣他們會更認(rèn)真聽講。另外，適當(dāng)預(yù)習(xí)即可，要知道復(fù)習(xí)比預(yù)習(xí)更重要。教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需