標(biāo)題2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)道德與法治《走近老師》教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)目標(biāo)?政治認(rèn)同?：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)；樹立和諧、友善的意識(shí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。??道德修養(yǎng)?：培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德品質(zhì)，自覺增進(jìn)師生情誼；踐行以尊老愛幼、勤勞節(jié)儉為主要內(nèi)容的道德要求。??法治觀念?：了解關(guān)于教師的法律法規(guī)，培養(yǎng)尊師重教的法治意識(shí)；正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，維護(hù)良好的師生關(guān)系。??健全人格?：學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)和理解老師，健全真誠(chéng)友善的人格；增強(qiáng)與老師的交往能力，接納不同風(fēng)格的老師。??責(zé)任意識(shí)?：了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性；提高對(duì)教師教學(xué)風(fēng)格的理解能力，學(xué)會(huì)處理因教學(xué)風(fēng)格差異產(chǎn)生的問題。教學(xué)重點(diǎn)?全面認(rèn)識(shí)老師??理解老師??教學(xué)難點(diǎn)?接納不同風(fēng)格的老師??欣賞不同風(fēng)格的教師???????教學(xué)過程導(dǎo)入我來猜一猜:一支粉筆，兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)，四季晴雨，加上五臟六腑,七嘴八舌，九思十想，教必有方,滴滴汗水，誠(chéng)滋桃李芳天下。思考：這描述的是誰？提示：張桂梅??授新課活動(dòng)探究：教師職業(yè)知多少(小組討論后派代表回答,答對(duì)小組+1分今天我們將評(píng)出“教師知心人”小組!)1.教師職業(yè)開始出現(xiàn)于（奴隸社會(huì)初期)2.“教師”一詞出自(《學(xué)記》:“教師者所以學(xué)為君也。)?3.說出2個(gè)對(duì)老師的別稱(先生、師傅、夫子、山長(zhǎng))4.教師節(jié)是每年的幾月幾號(hào)?(9月10號(hào))5.今年的教師節(jié),是我國(guó)的第(40)個(gè)教師節(jié)?6.中國(guó)歷史上第一位職業(yè)教師是(孔子),被譽(yù)為“萬世師表”。7.列舉出至少3位著名老師。(孔子、陶行知、蔡元培、張桂梅、魏書生)思考：據(jù)以上了解和你遇到過的教師,請(qǐng)你用幾個(gè)詞形容教師職業(yè)。學(xué)生：教書育人;傳道受業(yè)解惑;延續(xù)人類文明;塑造靈魂:傳播知識(shí)。教師：教師是一個(gè)神圣的職業(yè),承擔(dān)教書育人的使命。“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。”教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。議一議：那么誰都可以當(dāng)教師嗎?成為一名教師需要滿足哪些條件呢?學(xué)生：教師：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師作為人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。知識(shí)小結(jié)：教師職業(yè)的特點(diǎn)？①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。觀點(diǎn)大碰撞：關(guān)于教師這一職業(yè),兩位同學(xué)討論如下甲：同學(xué)我要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取以后當(dāng)一名教師!乙：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這么發(fā)達(dá),我們獲取信息的渠道越來越多,很多知識(shí)不通過老師也可以學(xué)到,信息時(shí)代教師這一職業(yè)說不定會(huì)被取代,你還是考慮考慮從事別的職業(yè)吧!回憶與某位教師相處的點(diǎn)滴,寫下對(duì)他的心里話。張少萍老師:張老師謝謝您,在您的鼓勵(lì)下我這個(gè)靦腆的男孩,更大方,更自信,更勇敢了。三生有幸,得您陪伴成長(zhǎng)!祝您教師節(jié)快樂，身體健康，桃李滿園!蘇青老師:敬愛的蘇老師，教師節(jié)快樂雖然您不再教我了，可我總是木你。想你每次考試前總是微笑對(duì)我說，只要你靜下心來,認(rèn)真細(xì)心，就一定能考好。就這一句鼓勵(lì)的話，讓我次次取得較好的成績(jī)!讓我對(duì)自己更加自信。感謝師恩!思考：你如何看待右邊同學(xué)的觀點(diǎn)，教師對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有何作用？學(xué)生：教師：老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,是我們創(chuàng)新思維的引路人,是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。探究分享：《感動(dòng)中國(guó)》2023年度人物一特教教師劉玲琍“眼耳鼻舌身意,色香聲味觸法,用盡所有,為生命解鎖。她從命運(yùn)那里奪回一副又一副翅膀,帶領(lǐng)孩子們飛離寂靜的牢籠。聽,每一個(gè)新的發(fā)音,都打開一個(gè)新的世界。”思考：劉玲琍符合你心中好老師的招聘標(biāo)準(zhǔn)嗎?張桂梅、劉玲琍還有你心中的好老師,他們有何共同點(diǎn)？學(xué)生：教師：“每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師,是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題,也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想,好老師沒有統(tǒng)一的模式,可以各有千秋、各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。做好老師,要有理想信念;道德情操;扎實(shí)學(xué)識(shí);仁愛之心。知識(shí)小結(jié)：時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。材料分析：黃大年，男，漢族，1958年8月出生，中共黨員，著名地球物理學(xué)家。生前系國(guó)家“QR計(jì)劃”專家。吉林大學(xué)地球探測(cè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。2009年，黃大年同志毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，取得了一系列重大科技成果，填補(bǔ)了多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白，2017年1月8日不幸因病去世，年僅58歲。黃大年同志被追授“時(shí)代楷模”“全國(guó)優(yōu)秀教師”“杰出科學(xué)家”“至誠(chéng)報(bào)國(guó)歸僑楷模”“吉林省特等勞動(dòng)模范”“吉林省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)。2017年5月，習(xí)近平對(duì)黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示：黃大年同志秉持科技報(bào)國(guó)理想，把為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，為我國(guó)教育科研事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，他的先進(jìn)事跡感人肺腑。要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，把愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。思考：閱讀材料從材料中找到教育家精神的內(nèi)涵學(xué)生：教師：心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求。板書設(shè)計(jì)課堂檢測(cè)1．2016年9月9日上午，習(xí)近平總書記向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝賀，并強(qiáng)調(diào)，廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。下列對(duì)教師的作用認(rèn)識(shí)不正確的是()A．教師是人類文明的主要傳承者之一B．教師在我們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮不可替代的作用C．教師的工作只是傳授知識(shí)D．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員2．下面詩句體現(xiàn)贊美老師這一職業(yè)的是()①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃李不言，下自成蹊③留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼④無為在歧路，兒女共沾巾A．①②

B．②④

C．①③

D．③④3．有同學(xué)說：“我們班的數(shù)學(xué)老師不僅教給我們數(shù)學(xué)知識(shí)，而且當(dāng)我們遇到交友問題、為人處事或其他方面的煩惱問題時(shí)，只要請(qǐng)教他，他都能給予我們指導(dǎo)。”這直接表明()A．老師都具有高尚的師德B．老師的知識(shí)都很淵博C．我們無論遇到什么問題都可以向老師請(qǐng)教D．老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理4．每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的個(gè)性，因此，他們的教學(xué)也各有特點(diǎn)。對(duì)此，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是()A．自己喜歡哪位老師的授課方式，就上好他的課B．主動(dòng)接近、了解老師，感受每位老師的獨(dú)特魅力C．自己不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎D．給校長(zhǎng)提建議，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格5．上初中后，李勤對(duì)幾位新老師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行分類如下：李老師熱情奔放，能感染學(xué)生，屬于慷慨激昂型；唐老師上課幽默風(fēng)趣，標(biāo)新立異，能吸引學(xué)生，屬于活潑愉快型