吉首市第一中學2025年上學期期中考試高一年級歷史參考答案題號12345678910答案DCBBADBCDB題號111213141516答案CDCCAA1．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據題干設問詞，可知這是影響題。據題干時間信息可知準確時空是新石器時代的中國。依據材料“剩余的糧食使得一些人可以把他們的時間和精力集中在自己的專業上，從而脫離了糧食生產”可知，脫離農業生產，從事其他行業，推動了社會分工的出現，D項正確；早期文明形成的標志：私有制、階級產生、國家出現，文字出現，與題干信息不符，排除A項；材料不涉及階級產生，排除B項；材料是促進原始農業的發展，排除C項。故選D項。2．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據題干設問詞，可知這是本質題。據題干時間信息可知準確時空是古代響導致的，C項正確；中國不符合小國寡民，排除A項；山地與河流阻隔了文明之間的聯系不是文明多元特征的主要原因，排除B項；農耕與畜牧經濟的影響屬于自然環境不同帶來的影響，與題干信息不符，排除D項。故選C項。3．B【詳解】據材料可知在中世紀后期城市獲得一定程度的自治權，據所學知識可知行使城市治理職責的主要是行會或商會上層分子，B項正確；據所學知識可知，城市通過與封建主談判，或以金錢贖買，或以武裝暴動，贏得一定程度的自治，在自治城市，基督教教會勢力、國王和莊園主都不再履行城市治理的主要職責，排除ACD項。故選B項。4．B【詳解】根據所學可知公元8世紀中期阿拉伯成為地跨亞、歐、非三洲的大帝國，首都巴格達位于東西方商

濟和政治的反映，材料中“在巴格達城買了敘利亞蘋果、土耳其榅桲、阿曼梅子、大馬色睡蓮、伊拉克密胡瓜、

區匯集了大量來自其它地區的商品，經濟繁榮，B項正確；材料反映的是巴格達地區商品經濟的繁榮，沒有“文

化遺產”的相關內容，排除A項；材料只提及基督徒開辦的商店，沒有體現基督教文化，排除C項；材料沒有描

述“文化交流”的信息，排除D項。故選B項。5．A【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據本題時間信息可知準確時空是：古代（中國與西亞、

瑪雅文字由古代美洲瑪雅人創立，不同地區的不同文字體現了不同的文明，反映了世界文化的多樣性特征，A項

正確；瑪雅文字是美洲地區的，不代表大河流域的文明，排除B項；不同區域的文字不同，所代表的區域文字不

CD選A項。6．D【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：15世紀至18世紀的

歐洲。根據“往來于歐亞之間從事‘香料貿易’的船只從亞洲駛回時，常先到巴伊亞港口（巴西）停泊，把中國

的絲綢及東方的香料帶到巴西，然后再返回歐洲。澳門—果阿—巴伊亞—里斯本，這是印度洋上‘香料貿易’的

延長”可知，新航路的開辟，促進了貿易的發展，各地的經濟聯系加強，D項正確；材料中明確提到這條航線是

A項；

雖然貴金屬流動（如美洲白銀流入亞洲）是這一時期的重要現象，但材料中并未提及貨幣或貴金屬交易，而是強

B排除C項。故選D項。答案第1頁，共2頁7．B【詳解】根據題干設問詞，可知這是本質題。根據本題時間信息可知準確時空是：14世紀的意大利。根據材世紀，佛羅倫薩詩人彼特拉克在他撰寫的《歌集》中酣暢淋漓地謳歌愛情，描寫人的喜怒哀樂”可知，彼特拉克的作品關注人本身的情感、情緒等，強調人的價值和尊嚴，這與文藝復興時期人文主義的精神內核相契合。人文主義強調以人為中心而不是以神為中心，肯定人的價值和尊嚴，追求現世生活的幸福，B是一種反對理性、反對科學，認為人類社會的種種罪惡都是文明和科學發展的結果，要恢復人類淳樸的原始生活方式的思想，排除AC對本民族的認同、忠誠以及爭取民族利益等方面的思想和情感，排除D項。故選B項。8．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：近代英國。根據材料可知，英國“光榮革命”后，王權受限，18世紀20年代，內閣形成，掌握國家大權，這體現了君主立憲制的進一步完善，C項正確；貴族封建勢力依然強大不符合英國史實，排除A項；議會是國家權力中心，排除BD項。故選C項。9．D【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀早期到20世世紀70年代后，第二次工業革命推動資本主義快速發展，進入帝國主義階段，此時資產階級統治相對穩定，民主政治有所發展，工人的經濟狀況也有一定改善，因此工人運動從早期的暴力、政治斗爭為主轉向合法、經濟斗爭為主，可見這種變化源于資本主義自身的發展，D項正確；社會經濟環境改善是資本主義發展帶來的結果，并非變化的根本原因，排除A項；從暴力到合法斗爭，體現的并非工人斗爭精神增強，而是斗爭策略的調整，排除B項；政治制度完善是資本主義發展的產物，不是變化的決定性因素，排除C項。故選D項。10．B【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：19材料結合所學可知，19世紀英國工業革命蓬勃發展，在工業化進程中，出現了諸如環境污染、貧富分化加劇、社

會矛盾尖銳等諸多問題，文學作品從描繪理想生活轉變為刻畫冷酷社會，正是對過度工業化帶來的這些負面社會

現象的反映，B項正確；材料主要體現文學作品對社會的刻畫變化，從田園牧歌到冷酷無情，重點是社會環境的

變化，而非民眾生活方式的改變，排除A世紀英國處于工業革命的繁榮時期，是世界頭號工業強國，排除

C項；自然環境破壞只是工業化帶來的問題之一，而文學作品刻畫的冷酷無情的世界包含了更多社會層面的問題，

如社會道德、人際關系、貧富差距等，不僅僅是自然環境方面的問題，排除D項。故選B項。11．C【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀中后期世界。

存在，意味著無產階級不能局限于一國范圍內，需要在國際層面聯合起來進行斗爭，共產主義事業才能實現，C

項正確；題干中并沒有提及社會生產力相關內容，馬克思的話重點不在強調生產力的決定作用，排除A項；題干

沒有圍繞階級斗爭在階級社會的推動作用展開論述，與題干主旨不符，排除B項；題干主要說的是無產階級和共

產主義事業的世界性，沒有強調人民在歷史發展進程中的作用，排除D項。故選C項。12．D【詳解】根據材料主題干的設問詞可知本題是本質題。根據材料時間信息可知準確時空是：1862年的世界。

根據材料概括可知：當時負責修建運河的蘇伊士運河公司由法國人控制，法國希望借此控制運河。英國以強制勞

動力為借口阻礙運河施工，是為了挫敗法國控制運河的計劃。而法國政府使運河工程得以繼續。兩國的斗爭反映

的是對蘇伊士運河控制權的爭奪，D項正確；保護勞動者權益是英國爭奪蘇伊士運河控制權的借口，而非根本目

的，排除A項；法國參與仲裁與蘇伊士運河公司有法國投資和法國希望控制運河有關，而非所有案件都由法國決

定，不能斷定埃及喪失司法主權，排除B項；材料反映的是對運河控制權的爭奪，主要是為了維護法國自身利益，

而非為了維護北非地區安全，排除C項。故選D項?？芍谥鲊捎谜巍⒔洕?、交通基礎設施等多種方式加強非洲各地之間的聯系，這客觀上為非洲開展一體化

進程的探索奠定了基礎，C項正確；近代非洲由于受到殖民國家的掠奪，并未實現工業化，排除A洲區域經濟不平衡”的說法不符合史實，排除B項；材料看不出非洲各地之間的矛盾緩和與否，排除D項。故選

C項。答案第1頁，共2頁年至1806對西班牙的評價揭示了殖民母國的腐朽與無能，這種認知促使拉美精英尋求獨立。西班牙的衰弱與拉美民族意識年代后）之前，此時殖民統治尚未崩潰，排除A恰恰指向其統治的腐朽與無效，而非王權強化，排除B項；西班牙殖民政策長期限制拉美經濟，強迫其作為原料供應地，壓制本地工業，資本主義經濟的真正發展需等到獨立后逐步擺脫殖民枷鎖，排除D項。故選C項。15．A【詳解】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：1944年的美國、蘇A20世紀50B談判，打算將其北部的特許經營權授給一個美國石油財團”說明美國正積極爭取伊朗石油特許權，顯然未放棄競C1947符，排除D項。故選A項。20世紀30年代初的美國和

蘇聯。材料中美國對蘇聯的貿易出口以及美國專家前往蘇聯，為蘇聯帶來了技術和人才支持，這解釋了蘇聯經濟

躍升的原因，A項正確；材料未提及蘇聯重工業優先策略的成效，重點強調的是外部因素對蘇聯的影響，排除B

項；蘇聯畸形的經濟結構是在長期發展過程中形成的，僅靠這一時期的外部因素難以改善，材料也沒有體現出蘇

聯經濟結構得到改善，排除C項；材料中只是提到有部分美國人在蘇聯重工業部門工作，不能就此得出經濟危機

中西方人口外流的結論，排除D項。故選A項。第II卷非選擇題（共52分）二、材料題（本題共3小題，其中17題20分，18題16分，19題16分，共52分）(1)個點2分，答對三個點6分）(2)說明：雕像基座刻有多個臣服國家的名稱，包括亞洲的印度、花剌子模和亞述，非洲的埃及和歐洲的色雷

斯等。這反映了波斯通過不斷擴張，建立起地跨亞非歐三大洲的帝國。雕像由大流士一世下令在埃及制作并立于

此地，以便宣揚其對埃及的征服和統治。這說明大流士一世是波斯帝國的核心和最高主宰。雕像右側衣褶上有楔

形文字書寫的古波斯語、埃蘭語和巴比倫語，左側刻有埃及象形文字。這反映出波斯帝國的疆域包含了多個古文

4分，答對兩個點8分）(3)體現：建立君主專制制度；實行行省制，設立總督管理；軍隊中大量吸收啟用東方人；鼓勵馬其頓人與東方2分，答對三個點6分）1“各個古代文明獨立發展，因此在文化上也表現出百花齊

放、百家爭鳴的特點。大體說來，印度人重視宗教，中國人重視倫理教化，希臘人追求理性，羅馬人注重實用，

埃及人講求來世。”“相互滲透，可知，相互滲透，交流交融；據材料一“不過，所有這些對當地原有的文明來說仍然是當地

原有的文化?！笨芍约簽橹?，保持民族特色。（2）本題是特點題。時空是古代波斯。據材料二圖片中“雕像基座刻有多個臣服國家的名稱，包括亞洲的印度、

花剌子模和亞述，非洲的埃及和歐洲的色雷斯等”這反映了波斯通過不斷擴張，建立起地跨亞非歐三大洲的帝國。

據材料二雕像“由大流士一世下令在埃及制作并立于埃及法老運河河畔”，可知，用于宣揚其對埃及的征服和統治。

這說明大流士一世是波斯帝國的核心和最高主宰。據材料二圖片中雕像右側衣褶上有楔形文字書寫的古波斯語、

埃蘭語和巴比倫語，左側刻有埃及象形文字。這反映出波斯帝國的疆域包含了多個古文明區，推動了不同文明之

間的交流。（3）本題是特點題。時空是古代亞歷山大帝國。據材料三“亞歷山大把馬其頓與東方政治制度相結合，實行一種特殊的君主專制政體。”可知，建立君主專制制度；據材料三“帝國征服和組建了12個省，只有一個省的總督是馬答案第1頁，共2頁其頓人，其他各省的總督都是當地貴族?！痹S多東方的官兵被選派擔任了各級職務?！笨芍婈犞写罅课諉⒂脰|方人；據材料三“亞歷山大積極倡導馬其頓人和東方女子結婚，都在當地的廟宇里舉行祭祀，搞一些活動和舉辦節日來向眾神獻祭，導致希臘宗教與東方宗教的混合。”可知，鼓勵馬其頓人與東方人聯姻；尊重東方宗教崇拜和信仰。．(1)2分，答對三個點6分）(2)2分，答對兩個點4分）(3)解決方式：“控制被統治者”：實行聯邦制，聯邦政府擁有最高權力，各州政府擁有一定自治權?！翱刂谱约骸?分，答對兩個點6分）1“他們所提出的那些社會原則，如思想和信仰(宗教)自由、法律面前人人平等的思想、經濟上的自由和不受(封建)國家干預、人民與統治者的相互制約等”得出，思想和信仰自由；法律面前人人平等；經濟自由；人民與統治者相互制約。（2“它在一個有長期專制傳統的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環，能有效地控制“控制者”的辦法”保證議會權力；責任內閣制形成，君主成為虛君。（3）本題是特點題。時空是1787“你必須首先使(中央)政府有能力控制被統治者(注：被統治者指當時美國諸州)；其次要強制(中央)政府控制自己”所學可知解決方式中，“控制被統治者”是實行聯邦制，聯邦政府擁有最高權力，各州政府擁有一定自治權?！翱刂谱约骸敝萍s與平衡。19.論題：危機困局下的社會發展道路互鑒。論述：十月革命后，蘇俄為贏得內戰的勝利實施戰時共產主義政策，內戰勝利后繼續推行，引發了嚴重的經濟危機與政治危機。面對危機，列寧推行新經濟政策，利用資本主義商品貨幣關系，恢復和發展了國民經濟，從而維護了工農聯盟，穩定了政權。20世紀30年代初，蘇聯社會主義工業化建設面臨技術人才和機器設備匱乏的困局，蘇聯利用美國經濟大危機愈演愈烈之際，從美國大量進口機器設備和引進技術人才，結果不僅加