宜昌市部分省級示范高中2025春季學(xué)期高二年級考試時(shí)間:150分鐘滿分:150分（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）追求真善美是文藝的永恒價(jià)值。藝術(shù)的最高境界就是讓人動(dòng)心，讓人們的靈魂經(jīng)受洗禮，讓人們發(fā)現(xiàn)自然的美、生活的美、心靈的美。一首于它生動(dòng)謳歌了偉大的母愛。蘇東坡稱贊韓愈“文起八代之衰，而道濟(jì)天下之溺”，講的是從司馬遷之后到韓愈，算起來文章衰弱了八代。韓愈的文章起來了，憑什么呢？就是“道”，就是文以載道。我們要通過文藝作品傳遞真善美，德判斷力和道德榮譽(yù)感，向往和追求講道德、尊道著一代追求真善美的道德境界，我們的民族就永遠(yuǎn)健康向上、永遠(yuǎn)文藝創(chuàng)作不僅要有當(dāng)代生活的底蘊(yùn)，而且要有文化傳統(tǒng)的血脈。“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。增強(qiáng)文化自覺和文化自信，是堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信的題中應(yīng)有之義。如果“以洋為尊”“以洋為美”“唯洋是從”，把作品在國外獲獎(jiǎng)作為最高追求，跟在別人后面亦步亦趨、東施效顰，熱衷于“去思想化”“去價(jià)值化”“去歷史化”“去中國化”“去主流化”那一套，夫熊貓》《花木蘭》等影片不就是取材于我們的文化資源嗎？守誠信、講辯證、尚和合、求大同等思想，有自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的價(jià)值。我們要結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神。中華美學(xué)講求托物言志、寓理于情，講求言簡意賅、凝練節(jié)制，講求形神兼?zhèn)洹⒁饩成钸h(yuǎn)，強(qiáng)調(diào)知、情、意、行相傳承中華文化，絕不是簡單復(fù)古，也不是盲目排外，而是古為今用、洋為中舍、推陳出新，摒棄消極因素，繼承積極思想，“材料二：和道德規(guī)范，正是中華文脈之所在。中華文藝史上，術(shù)家，其作品都不同程度地浸潤著中華文脈的汩汩清漢樂府的民本情懷，《天問》的求索精神，司馬遷的施眾濟(jì)，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，魯迅的“寄意寒星荃不察，我以音樂批評方面，強(qiáng)調(diào)“樂者，圣人之所樂也，而可以善民心，其感人深，其移風(fēng)歌批評方面，主張“詩三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’”；繪畫批評方面，認(rèn)為“圖繪者，莫不明勸誡，著升沉，千載寂寥，披圖可鑒”；書法批評方面，主張“記善則惡自削，書賢則過必改……與圣同功，參神并運(yùn)”；戲曲批評方史上，諸如此類注重文藝社會(huì)功能、講求道德教化蓮說》，全文不過百余字，卻描繪出了蓮花“中通外直”之形、“香遠(yuǎn)益清”之味、“出淤泥而不染”之潔、“濯清漣而不妖”之貞。同時(shí)，作者還以菊的隱逸、牡丹的富貴，襯托蓮的君子品格。作品簡潔凝練，格調(diào)清新，形神兼具美感召力。傅抱石、關(guān)山月的《江山如此多嬌》圖畫卷大氣磅礴，視野縱橫萬里，既抒發(fā)了對祖國壯勃生機(jī)的深情禮贊。這種以意象、意境傳情達(dá)意的方式，很好地呈現(xiàn)了中華美學(xué)“外師造化，中得心源”的獨(dú)有風(fēng)范。正是中華美學(xué)精神的浸潤，才形成了中華文藝與眾不同的風(fēng)骨、趣中華美學(xué)精神與中華文藝創(chuàng)作、中華文藝思想之間邏輯關(guān)系，始終保持著融通契合的雙向運(yùn)動(dòng)。中華華美學(xué)精神的培育與反哺作用，是顯而易見的。中明重要的有機(jī)組成部分，不僅是文明發(fā)展的結(jié)晶，化的傳承和發(fā)展帶來生生不息的創(chuàng)新活力。我們要深入發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神、道德規(guī)范，激活中華文化生命力，自覺（摘編自黨圣元《傳統(tǒng)文藝思想與中華文脈傳承發(fā)展》，《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》2024年6月1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是3分）2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是3分）A.水墨畫講究筆墨情趣和意境營造，畫面簡潔，又富4.材料二多處使用了排比和引用，請以第一段為例簡要分析其在論證中的效果。（4分）分）（1）為了一場關(guān)于豐收的攝影展，我和幾位同事已經(jīng)追尋六月的熱風(fēng)，在豫北平原穿（2）此前，我們在太行山南麓拍攝梯田，蒼翠與金黃，簡單的兩種顏料被大自然與人類調(diào)配出萬種風(fēng)情。我們在麥田抓拍呼嘯而過的高鏡頭里相逢，毫無違和之感。我們像在大地上捕捉靈感的詩人，用“麥都”“祖國”“天下糧倉”等大詞給作品命名。我們借助無人機(jī)居高臨下的視角，給身處城市的人們，描畫出人（3）若不是那棵麥子喊了我一聲，我不會(huì)從隊(duì)伍里抽身而出，將鏡頭從宏大的敘事移（4）那一棵麥子在麥田的最邊緣，可能是播種時(shí)不小心從農(nóng)人手中跌落的。它無法和麥田中央的伙伴形成共鳴，只好在麥浪涌動(dòng)的時(shí)刻，落寞地“望洋興嘆”。但這并不影響它的脊背不堪重負(fù)，彎成了一張弓。麻雀們卻把它當(dāng)成了蹺蹺板，邊吃邊那個(gè)黃泥巴腿子的我。我要貼著大地，再看一（6）2010年高考結(jié)束，麥子也正好從地里拉了回來。那時(shí)候我家蓋了新房，可以在房頂曬麥子了，我和父親一袋一袋地往房頂扛。那截樓梯就得停下來喘氣。我們花了一上午時(shí)間才扛完，衣裳早就濕透了。把麥子攤開之后，大學(xué)。”這時(shí)我才知道，我剛才扛的不是麥子，而是自己的整個(gè)人生。（7）我很用心地看守麥子，在房頂?shù)年帥鎏庝佉粡埾樱贿呄胂蟠髮W(xué)的生活，一邊（8）半夜下起了暴雨，我被雷聲驚醒，丟魂似的沖向外面，心想麥子可不敢淋濕啊，（9）天氣陰晴不定，過了好多天才把麥子曬干。我們將麥子裝袋，扛到車上，一袋一袋摞起來。父親啟動(dòng)車子時(shí)，我爬過一袋一袋麥子，像了收糧站，我們把麻袋卸到地上，一袋一袋倒干凈。看（11）就是這麥子喊了我一聲，讓我的目光從無人機(jī)的高度跌下高度。我窺見了麥浪的秘密，那是無數(shù)棵麥子借著鍛打成銅的箭鏃，對著天空支棱起鋒芒，最后飛向光芒萬（12）“好好學(xué)習(xí)，將來去市里上班。”這句話是大城市。堂哥在村里做養(yǎng)殖業(yè)失敗后，去上海的電子廠做流水線工人，每天下班后關(guān)節(jié)僵躺在床上動(dòng)彈不得，第二天卻依然能夠運(yùn)指如飛。他在微信群里調(diào)侃說，勞動(dòng)可以活血化簡直包治百病。在他身上，我看到了麥子在烈日下努時(shí)工作，到城市做售樓員，樓市受到?jīng)_擊之后，又轉(zhuǎn)筆單子，收入?yún)s并不可觀。他說，市中心有夸父追日同行王計(jì)兵的詩句——用雙腳錘擊大地，在這個(gè)人間了小時(shí)候光腳在麥茬上奔跑的痛感，一定有個(gè)十萬火（14）我家的農(nóng)田是去年秋天租出去的。此后，再也沒有母親一供養(yǎng)我性命；再也沒有父親一般的麥子，一袋一袋孤獨(dú)的麥子，扎根太淺，很容易就被生活的重量（15）但是我想說，是麥子，就會(huì)生出鋒芒；是麥子，就該擁有量。一棵麥子窮其一生，也不過是把自己的籽一尺的腳踏實(shí)地的努力，方才接續(xù)與堆積起了高（取材于杜永利的同名散文）”二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）陳后主怠于政事，百司啟奏，并因宦者蔡脫兒、上，共決之。宦官近習(xí)，內(nèi)外連結(jié)，縱橫不法。賞罰建之末，隋師入寇。會(huì)高宗殂，隋主即命班師，遣彼既聚兵，我便解甲。再三若此，彼以為常，后更集兵，彼必不信。猶豫之頃，我乃濟(jì)師，登陸而戰(zhàn)。又，江南舍多茅竹，所有儲積，皆非地書三十萬紙，遍諭江外。冬十月甲子，隋以出師。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·第二十五卷》）的父親。②高颎，隋朝杰出的政治家、軍事家和戰(zhàn)略家材料二：之義閔人之喪而不伐也哉？陳雖弱，江東之決。颎以偏師深入，未有不敗者也。幸而請憂危，而乘其已定之情、已衰之氣，隋之智，非陳之十年而必舉其國，一智一愚，一興一亡，（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷十八）ADF（2）黠者曰：“隋有隙而不能乘，無能為也。”（4分）(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)游學(xué)射觀次壁間詩韻傍潭秋爽鋤甘菊，登岳春暄采茯苓。閑倚松蘿論劍術(shù)，靜臨窗幾勘丹經(jīng)。注釋：①嚴(yán)光：又名遵，字子陵。會(huì)稽余姚鬢先斑”和“鬢尚青”情感表達(dá)上的異同。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）（1）《孫子兵法·軍爭》中說：“言不相聞，故為之金鼓；視不相見，故為之旌旗。”高適《燕歌行》中“， ”就是如此。（3）古人對水有不少雅稱,如小而深的水稱為“潭”,大而深的水稱為“淵”。試寫出古詩文中含有“潭”或“淵”的句子,如“,”。三、語言文字運(yùn)用（20分）要形式，又是積淀、傳承、具化精神文明的重要國傳統(tǒng)建筑高超的營造技藝、獨(dú)特的空間形態(tài)、中國傳統(tǒng)建筑非常強(qiáng)調(diào)與自然環(huán)境相融合，既講究A、充分考慮地形因素，也講究因材施用、充分利用材料特性，有時(shí)也自然和諧共生。選址上，重視山形水勢的生系等生態(tài)因素，確保建筑與周圍的自然環(huán)境優(yōu)秀的建筑不只實(shí)用，而且具有美感甲也有藝術(shù)的呈現(xiàn)。中國傳統(tǒng)建筑追求美觀大方的藝術(shù)形象、勻秤規(guī)整的空間秩序、氣韻生合、中軸對稱。在結(jié)構(gòu)造型上講究飛檐翹角、斗拱畫棟。需要特別說明的是，中國傳統(tǒng)建筑的巧奪天有士人，也有工匠，士人在營造中掌思路、格局、18.請?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）19.文中第三段有三處錯(cuò)別字，請找出并加以改正。（3分）處不超過10個(gè)字。（4分）21.下列句子中的“讓”，與文中加點(diǎn)的“讓”，意義相同的一項(xiàng)是3分）A.我問他學(xué)寫作的最初動(dòng)機(jī)是什么。他想了一會(huì)說：“為我母親。為了讓她驕傲。”精神追求。請根據(jù)材料列出發(fā)言要點(diǎn)。（6分）四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)面臨困境的時(shí)候，我們總是給自己打氣：一切都只是，困境如果持續(xù)得太久，所有的努力似乎都等宜昌市部分省級示范高中2025春季學(xué)期高二年級1.B“從內(nèi)容和形式上都達(dá)到了前所未有的高度”錯(cuò)。根據(jù)“就是‘道’，就是文以載道”可知蘇東坡稱贊韓愈“文起八代之衰”是因?yàn)轫n愈以“道”振興了文章（“文以載道”而非從內(nèi)容和形式上都達(dá)到前所未有的高度。2.C“直接孕育并塑造了中華文藝思想”錯(cuò)。材料二第二段指出，中華文脈“直接孕育并塑造了中華文藝思想重視倫理道德、講求審美教化的傳統(tǒng)”，而非整個(gè)“中華文藝思想”。3.A材料一提到中華美學(xué)講求“托物言志、言簡意賅、形神兼?zhèn)洹薄.水墨畫作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式，注重通過簡練的筆墨營造深遠(yuǎn)意境（如留白、意象表達(dá)并常以自然景物隱喻精神追求（如梅、蘭、竹、菊象征高潔品格完全契合上述特征。B.油畫通常更注重真實(shí)再現(xiàn)，而不是含蓄的意境。C.流行音樂可能更偏向于現(xiàn)代和西方的影響，不太符合傳統(tǒng)的中華美學(xué)精神。D.西方古典音樂更偏向西方或現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格。4.①排比：第一段在列舉中華文脈對中華文藝創(chuàng)作的影響時(shí)，使用了排比句式，如列舉上古神話的抗?fàn)幰庾R、《詩經(jīng)》與漢樂府的民本情懷等，使論述更加全面、有力，同時(shí)也增強(qiáng)了論證的氣勢。②引用：引用范仲淹、龔自珍等人的詩句，既寫出了中華文脈對作家、藝術(shù)家的影響，論述更加具體，同時(shí)又富有文采和感染力。（每點(diǎn)2分，意思答對即可）5.①文藝創(chuàng)作要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。②文藝創(chuàng)作要傳承中華美學(xué)精神，展現(xiàn)中華審美風(fēng)范。③文藝創(chuàng)作要促進(jìn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（每點(diǎn)2分，意思答對即可）6.C“意在表現(xiàn)村人在城市生活的艱難以及對鄉(xiāng)村的眷戀”錯(cuò)誤。作者敘寫堂哥和朋友的經(jīng)歷，7.B“寫出我和父親勞動(dòng)的辛苦”錯(cuò)誤。反復(fù)使用“一袋一袋”，主要是強(qiáng)調(diào)了麥子數(shù)量之多，突出了麥子對于“我”上大學(xué)的重要性，因?yàn)檫@么多麥子賣錢才能送“我”上大學(xué)，也表達(dá)了“我”對麥子的不舍之情，但重點(diǎn)并非是寫出“我”和父親勞動(dòng)的辛苦，這里更側(cè)重于體8.①“無人機(jī)的高度”是遠(yuǎn)離地面、居高臨下的（宏大的，高高在上的這種高度是和大地疏遠(yuǎn)的，割裂了人與土地的真實(shí)聯(lián)系。②“麥子的高度”是貼近地面、與大地緊密相連的，這種高度代表著勇敢迎接生活挑戰(zhàn)，踏實(shí)而謙卑的人生態(tài)度。（每點(diǎn)2分，意思答對即可）9.①文章開頭從宏大的攝影視角寫起，用“麥子喊了我一聲”，巧妙地將內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)溙镞吘壞强名溩拥拿鑼懀虎诘诙斡谩胞溩雍傲宋乙宦暋币l(fā)回憶，敘寫麥子托舉我人生的個(gè)人經(jīng)歷；③再用“麥子喊了我一聲”引出我、堂哥、朋友等離開農(nóng)村外出打拼的經(jīng)歷及因麥子而生發(fā)的人生感悟。（每點(diǎn)2分，意思答對即可）“奪人之國而無慚”與“欺人之孤而不恤”是并列關(guān)系，句式一致，故在B、D兩處斷開。“守規(guī)規(guī)之義”“閔人之喪而不伐”兩句的主語都是“隋之君臣”，故在G處斷開。11.BA項(xiàng)，“因宦者蔡脫兒、李善度進(jìn)請”中的“因”是介詞，通過；“又因厚幣用事者臣參與、從事。C項(xiàng)，“永清吳越”的“清”，使動(dòng)用法，使……清平；“故賊人以利其12.C“認(rèn)為隋朝能以偏師深入來削弱陳朝的力量”錯(cuò)誤，材料二第一段明確指出“颎以偏師深入，未有不敗者也”。王夫之認(rèn)為，采取偏師深入的方式攻擊陳朝不是明智之舉，這種策略沒有不導(dǎo)致失敗的。13.（1）自從隋朝君主接受禪讓以來，與陳朝的睦鄰友好關(guān)系非常深厚，每當(dāng)抓獲陳朝的間諜時(shí)，都會(huì)給予（他們）衣服和馬匹，以禮相待并送他們回去。(?篤”1分，深厚，真誠；“諜”1分，間諜；“禮”1分，名詞作狀語，以禮相待；句意1分）（2）狡猾的人說：“隋朝有可乘之機(jī)卻不能利用他們）沒有能力有所作為啊。”(?黠”1分，狡猾，狡黠；“隙”1分，可乘之機(jī)，機(jī)會(huì)；“乘”1分，利用；句意1分）14.①隋朝在軍事上進(jìn)行了長期的準(zhǔn)備。②對陳朝采取了長期的消耗策略。③揭露陳朝內(nèi)部的腐敗和荒淫，動(dòng)搖陳朝的軍心和民心。（每點(diǎn)1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）【參考譯文】），靠墊，把張貴妃放在膝上，共同決定。宦官與近