課堂教學技能練習題+參考答案一、單選題（共48題，每題1分，共48分）1.將要觀察的內容分為不同的項目，分別進行觀察和記錄，這屬于課堂記錄中的()A、敘述式B、圖示記錄C、實錄式D、分類系統式正確答案：D2.有些教學內容之間存在著相近的關系，學生容易產生混淆，對此教師應該選用的鞏固方法是()A、歸納表格式鞏固B、復述式鞏固C、圖像式鞏固D、問答式鞏固正確答案：A3.下列有關實驗演示的描述中，正確的是()A、它主要由教師指導學生操作B、它是在課堂上進行的、密切配合講授內容的實驗C、它要求裝置比較復雜、效果直觀D、它是在實驗室中進行的正確答案：B4.在教學過程中，教師主動地和單個學生發生目光接觸，這是運用課堂觀察的()策略A、掃視B、巡視C、環視D、注視正確答案：D5.教師對本節課的重點、難點部分作進一步的說明，這屬于結課程序中的()A、拓展延伸B、簡單回憶C、鞏固練習D、提示要點正確答案：D6.下列內容，不屬于講授的特點的是()A、在時間上是一種最經濟的方法B、是一種師生互動行為C、教師具有較充分的主動性D、信息傳播方向具有單向性正確答案：B7.一般來說，懲罰只適用于()A、學生偶爾發生但是很嚴重的行為B、學生所有的不良行為C、學生反復發生的不良行為D、學生偶爾發生的不良行為正確答案：C8.在班級授課制中，盡管學生的數量比較多，但教師還是要努力關注到每一個學生的反應這是課堂觀察的()A、客觀性原則B、同步性原則C、全面性原則D、反省性原則正確答案：C9.教師在傾聽學生時，給予學生一定的回應和適當的建議這體現了提高教師傾聽技能基本原則中的()A、熱情參與B、善于理解C、耐心等待D、真誠賞識正確答案：A10.教師要對課堂保持高度敏感，以便教師在事情發生的瞬間給予關注這體現的是課堂觀察的()A、即時性原則B、客觀性原則C、同步性原則D、全面性原則正確答案：A11.關于導入與情境創設，錯誤的說法是()A、導入是課堂教學之初的教學行為，情境創設則可以貫穿整個教學過程B、導入的方式雖多，但都屬于情境創設C、現代教學觀強調知識的情境化，因此情境創設是導入的一個很重要的原則D、導入方式有情境化的，也有非情境化的正確答案：B12.在板書時機的選擇上，對難度較大的概念、公式等一般選擇()A、先書后講B、邊講邊書C、光講不書D、先講后書正確答案：A13.教師如果不想讓學生打斷自己的講話，他應該說()A、你嗓子有毛病了嗎？B、你沒看到我在忙嗎？C、你怎么這么不長記性D、某某，請你別插嘴正確答案：D14.可用來幫助學生將所學的知識以一種新的或有創造性的方式組合起來，形成一種新的關系的提問類型是()A、綜合水平的提問B、理解水平的提問C、評價水平的提問D、分析水平的提問正確答案：A15.下列行為中屬于恰當分配問題的是()A、傾向于把問題分配給前面和中間的學生B、教師傾向于把問題分配給自愿舉手的學生C、教師把問題多分配給成績好的同學D、把較簡單的問題分配給成績差的學生正確答案：D16.教師有意識地把質量好的作業、試卷張貼出來這樣的強化是()A、物質強化B、練習強化C、活動強化D、替代強化正確答案：D17.課堂導入要符合學生的年齡特征，充滿意趣，引導學生不斷去研究這反映了課堂導入的()原則A、趣味性B、規范性C、針對性D、新穎性正確答案：A18.說課的時間通常安排一節課的()時間A、二分之一B、三分之一到四分之一C、五分之一D、一半正確答案：B19.下列強化中，偏重于結果的是()A、間隔強化B、比例強化C、偶爾強化D、連續強化正確答案：B20.在課堂教學的感性認識階段，教師應該采取的強化方式是()A、滯后強化B、延時強化C、推遲強化D、即時強化正確答案：D21.教師在傾聽學生時，運用"我明白……""很有趣……"等短語鼓勵學生繼續下去，這屬于積極傾聽方式中的()A、關鍵詞重復B、提問C、支持性陳述D、反饋性陳述正確答案：C22.學生的學習受到多方面因素的影響，其中最主要的是受學習動機的支配這要求課堂導入需發揮()的功能A、激發學習興趣，引起學習動機B、明確學習目的C、為學習新知識做鋪墊D、引起對所學課題的關注正確答案：A23.單元教學后的鞏固通常通過()進行A、完成課外作業B、專設復習課C、局部復習D、引導性復習正確答案：B24.演示技能的核心要素是()A、演示內容B、演示媒體C、學生D、教師正確答案：B25.教師應該采取換位思考的方式體驗學生的心理、精神和內心世界，即"將心比心"、"設身處地"地替學生思考這是提高教師傾聽技能基本原則中的()A、善于理解B、熱情參與C、真誠賞識D、耐心等待正確答案：A26.教師在上新課之前，針對將要傳遞的新課內容給學生布置的作業屬于()A、鞏固型作業B、綜合型作業C、預習型作業D、拓展型作業正確答案：C27.鞏固技能的主要手段是()A、學生參加考試B、組織學生認真預習C、教師組織學生復習D、教師細心講解新課正確答案：C28.李老師的班級嘈雜喧鬧，他一直想把班級建設成為一個可控的班集體，但是他從來都沒完全成功過以上所描述的課堂類型是()A、賄賂學生型B、與學生合作型C、無法應對型D、鐵腕手段型正確答案：C29.在講授中，教師不要講得"一覽無余"，要給學生的思維留下空間這反映的是講授基本要求中的()A、切中講授的時機B、要有啟發性C、時間不宜太長D、會進行強調正確答案：B30.使用體勢語強化的正確做法有()A、教師用力關門B、教師用手指著學生C、教師適度地輕拍學生的肩膀D、教師用手指敲桌子正確答案：C31.有的學生犯了小錯誤，如果教師不公開批評他，而是用信任的眼光注視他，他很快就改正了這樣做是利用了強化的()A、鞏固功能B、促進功能C、維持功能D、激勵功能正確答案：B32.下列行為中，屬于講授運用不當的是()A、與其他方法、技能進行優化組合B、在講授中，時而提出問題，啟發學生積極思考C、在講授中注意挖掘教學材料中的教育因素D、教師思路清晰又有語言技巧，故而長時間講授正確答案：D33.請把這段古文譯成白話文，這種提問屬于()A、綜合水平的提問B、分析水平的提問C、應用水平的提問D、理解水平的提問正確答案：D34.你的解法很具有創造性，說明你具有創造潛力這樣的評語屬于()A、針對性評語B、建議性評語C、期盼性評語D、激勵性評語正確答案：D35.一般來說，上下兩節課的內容或形式具有密切聯系或適宜遷移的，最適合的結課方法是()A、懸念式結課方法B、震顫式結課方法C、探索式結課方法D、歸納式結課方法正確答案：A36.課堂導入不能為了導入而導入，要根據不同的教學內容和教學對象，確定不同的導入方式這反映了課堂導入的()原則A、趣味性B、新穎性C、規范性D、針對性正確答案：D37.對板書的結構要求是()A、嚴謹、有序、巧妙B、正確、清楚、美觀C、科學、完整、系統D、直觀、新穎、優美正確答案：A38.特級教師錢夢龍講《左忠毅公逸事》，問："文章一開頭先交代‘風雪嚴寒’的天氣有什么必要？這四個字去掉好不好？"這種提問屬于()A、直問B、正問C、曲問D、逆問正確答案：D39.作業設計時要充分考慮學生發展的可能空間，這體現了作業設計的()A、適度性原則B、針對性原則C、科學性原則D、發展性原則正確答案：D40.()反映教學內容中有關詮釋性、延伸性信息，提示有關零散的知識，一般隨教學進程的發展隨寫隨擦或擇要保留A、系統板書B、基本板書C、輔助板書D、主板書正確答案：C41.課堂觀察的目的是為了改進課堂教學，教師不能僅滿足于看到了什么，還要進一步對所看到的問題進行深度的思考這反映的是課堂觀察的()A、全面性原則B、反省性原則C、客觀性原則D、同步性原則正確答案：B42.作業設計時要求作業應根據學科的特點和學生的學習程度來選擇，這體現了作業設計的()A、適度性原則B、科學性原則C、發展性原則D、針對性原則正確答案：D43.下列內容，不屬于板書的語言要求的是()A、簡潔B、生動C、完整D、準確正確答案：C44.教師在引導學生解決沖突時的關鍵步驟是()A、鼓勵學生發表對沖突的看法B、共同對沖突進行界定C、交流合作意圖D、換位思考正確答案：B45.對課堂教學的綜合評價往往應用評課的()含義A、評論B、評價C、研究D、觀摩正確答案：B46.教學中最常用的直觀教具是()A、實物B、掛圖C、模型D、標本正確答案：B47.下列關于講授使用范圍的描述，不恰當的是()A、講授適宜于思維靈活的學生B、講授適宜教授與事實有關的知識C、講授適宜于思路清晰又能駕馭語言技巧的教師D、講授比較適合班級規模大、教學人員相對不足的場合正確答案：A48.下列導入方法中，不能預先進行設計的是()A、懸念導入B、隨機事件的導入C、事例導入D、表演導入正確答案：B二、多選題（共30題，每題1分，共30分）1.按照卡耐基培訓中心對演示過程的概括，一個完整的演示基本上包括有()A、練習B、規劃C、發表D、準備正確答案：ABCD2.說教材包括()A、說教學目標B、把握教材C、明確重難點D、閱讀教材正確答案：BC3.下列發問行為，恰當的做法是()A、在學生“心求通而未得，口欲言而不能”之時發問B、傾向于把問題分配給成績好的學生C、在提問之前適當停頓，并配以適當的引導語D、發問時語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復述正確答案：ACD4.下列方法中屬于探索式結課方法的有()A、結論推想B、內容比較C、教師設疑D、師生討論正確答案：ABCD5.下列教師行為中屬于恰當的直接糾正的是()A、“小紅，小英！別講話，聽我說”B、“小軍，看你的書?！盋、“小明，回到你的座位上去，做你自己的作業去”D、“小剛，完成你的作業”正確答案：BD6.下列行為中屬于積極強化的有()A、獎勵學生喜愛的書籍B、承諾學生如果他及時交作業就不用罰抄作業C、口頭夸獎D、教師的微笑正確答案：ACD7.使用幻燈、投影演示時的正確做法是()A、提供色彩鮮明的畫面B、頻繁地使用演示C、把靠近銀幕的窗戶遮擋起來D、演示時間不會太長正確答案：ACD8.說教學程序時應關注()A、教學教具準備B、設計思路C、教學流程D、教學方法正確答案：ABC9.演示技能時提供感性材料的目的是()A、示范功能B、啟迪功能C、強化教學環境D、開拓學生的知識視野正確答案：CD10.一般而言，課堂教學的導入由()幾個內容構成A、建立聯系B、組織指引C、激起動機D、引起注意正確答案：ABCD11.一個好的結課有助于()A、增強學生學習興趣B、幫助學生理解升華C、鞏固強化學習內容D、整理教學知識要點正確答案：ABCD12.按照作業涉及的內容可以把作業分成()A、實踐作業B、技能型作業C、知識型作業D、閱讀作業正確答案：BC13.下列行為中是無效做法的有()A、當學生沒有完成作業時，要求其課后留下來補做。B、學生上課遲到時，按照規定處理C、勸說體育教師讓不合格的學生體育成績合格D、給好學生優待正確答案：CD14.在運用強化技能時要注意()A、要確保學生正確理解教師的意圖B、要選擇恰當的強化物C、準確判斷學生的認識或行為是否符合目標要求D、強化要有普遍性正確答案：ABC15.有針對性的板書的特點是()A、突出重點B、教給方法C、書寫規范D、預防錯誤正確答案：ABD16.下列行為中屬于消極強化的有()A、不準自由活動B、課后留下來C、不準坐下D、豎大拇指正確答案：ABC17.聽課前教師應做的準備有()A、保持平常心B、熟悉課程標準C、了解聽課班級學生情況D、勾勒教學框架正確答案：ABCD18.課堂記錄的形式有()A、圖示記錄B、敘述式C、實錄式D、分類系統式正確答案：ABCD19.課堂導入時，錯誤的做法是()A、模糊了導入的目的性B、忽略學生的反應C、形式多種多樣D、忽視了導入的有效性正確答案：ABD20.下列的行為中哪些有助于教師成為成功的課堂管理者()A、贏得學生的尊重和青睞B、承擔確保學生的學習責任C、重視并喜歡學習D、堅持不懈并值得學生信賴正確答案：ABCD21.板書的功能有()A、互動功能B、美育功能C、概括功能D、示范功能正確答案：ABCD22.下列有關板書的行為中，不恰當的做法是()A、對難度較大的概念、公式等先書后講B、根據不同的教學目的設計不同的板書C、對所教的內容統統寫在黑板上D、不寫或少寫板書正確答案：CD23.為了發揮教學演示的作用，教師在演示時要遵守和注意()A、演示要適度B、演示要和語言講解結合C、演示要適時D、演示要選擇最刺激的素材正確答案：ABC24.教師在作業的設計時應遵循的原則有()A、針對性原則B、適度性原則C、差異性原則D、科學性原則正確答案：ABD25.講授的局限有()A、講授導致注入式教學B、容易使學生產生假知，從而導致知識與能力的脫節C、在班級教學中，講授主要面向全體，難以照顧個體差異D、容易使學生產生依賴和期待心理，從而抑制學生學習的獨立性、主動性和創造性正確答案：BCD26.有效導入的基本原則是()A、針對性B、趣味性C、規范性D、新穎性正確答案：ABD27.教師在聽課前把握教材時要做到的"三準"是()A、對本節課教材重難點把握準B、對教材體系和教學內容認識準C、對教材的編寫意圖把握準D、對課后訓練目的把握準正確答案：ABD28.教師組織教學的過程就是對課堂中的()進行有機協調A、教師B、教學活動C、教學媒體D、學生正確答案：ABCD29.講授的優點有()A、能使教師在較短時間內最大限度地向學生傳授豐富的知識B、教師具有較充分的主動性，有利于教學活動有目的、有計劃地進行C、便于教師結合知識的傳授對學生進行思想品德教育D、有利于幫助學生全面、深刻、準確地掌握知識，并保持知識的系統性正確答案：ABCD30.下列做法中屬于物質強化的有()A、給學生發放筆記本B、給學生發放小卡片C、給學生發放小紅旗D、給學生發放鉛筆正確答案：AD三、判斷題（共22題，每題1分，共22分）1.課堂導入就是創設課堂情境A、正確B、錯誤正確答案：B2.講授以口頭語言形式為主A、正確B、錯誤正確答案：A3.要創設有效的課堂導入，導語的設計需短小精悍，時間過長就會喧賓奪主A、正確B、錯誤正確答案：A4.教師不應該把布置額外作業作為懲罰A、正確B、錯誤正確答案：A5.在選擇演示素材時，教師應盡量選取最具刺激效果的內容素材A、正確B