題2024(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”?()。A.民辦普通高等學校B.高等教育自學考試類學生C.成人高等教育D.往屆畢業生2.根據《普通高等學校學生管理規定》,申請獎學金，助學金及助學貸款，是大學生享有的()A.權力B.待遇3.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的()的內容。A.授權性規范B.獎勵性規范C.制裁性規范D.義務性規范4.近年來，成為大學校園一大殺手的是()。B.恐怖癥C.抑郁癥D.焦慮癥5.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為()。B.壓抑負性的情緒C.吃大量的東西D.和朋友傾訴6.大多數大學生表現出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩重，這是大學生性格的()B.態度7.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點?A.長期性、間接性B.連續性、廣延性項式C.主體性、示范性D.復雜性、創造性8.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是()。A.實習法B.參觀法C.實驗法D.演示法9.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為()。A.彈性課程B.顯性課程D.核心課程10.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是()。A.生活經驗B.間接知識C.直接知識D.生產經驗11.大學生運用已有的知識經驗去認識事物的種種聯系、關系，直至認識其本質、規律的學習A.知識鞏固B.知識應用C.知識感知D.知識理解12.()是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我強化B.內在動機C.自我效能D.自我獎懲13.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是()。A.畢業論文(設計)B.實驗C.實習D.調研14.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的()是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。B.禁行性規定C.日常性規定D.倡議性規定15.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的()。B.強烈性16.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”,從教師的角度來說可以理A.對學生下命令一定要正確B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.走路身體一定要端正17.我國第一所新式高等學堂是()A.北京大學B.天津大學C.京師同文館D.清華大學18.到工廠進行參觀訪問屬于()。A.實物直觀B.感知直觀C.模像直觀19.高校組織的權力特征是()C.復雜性D.二元性20.關于高校教師的權利，下列說法中，錯誤的是()。A.高校教師的權利，表現為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學校、學生或者其他社會組織和個人做某事或不做某事的資格和權利B.高校教師的權利與高校教師的地位密切相關C.我國高校教師權利的主要法律依據是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權利做出了具體詳細的規定D.高校教師的權利是指高校教師依法享有的權能和權益21.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標?()B.組織策略C.再認策略D.目標策略22.在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程?()A.自主建構的過程B.被動生成的過程C.被動發展的過程D.自然發展的過程財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法追究()。A.一般責任B.行政責任C.民事責任D.刑事責任24.中世紀大學的特點具有行會性、國際性和()。A.自治性D.終身性25.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是()A.課程內容綜合化B.課程方向人文化C.課程實施多樣化D.課程性質職業化26.實現各級各類學校培養目標的教學設計方案界定的是()。B.廣義課程C.教材27.下面有關問題解決與創造性關系的表述，錯誤的是()。A.問題解決與創造性相互制約B.問題解決與創造性相互聯系C.問題解決與創造性沒有區別D.問題解決與創造性相互區別28.高等學校學術管理的主體是()。A.教授和專家B.校長和學科C.學者和學科D.教師和學科29.提倡發現法教學的課程理論是()A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.結構主義課程觀30.大學新生最容易出現的心理問題主要是()。A.環境適應問題B.緊張和壓抑C.人際關系障礙D.情緒情感不穩定31.某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%!A.教師缺乏信心B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏愛心D.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧32.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的()。A.思維狀態B.思維起點C.刺激情境D.既定疑問33.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是()。A.行為主義心理學B.機能主義心理學C.精神分析心理學D.格式塔心理學34.下列哪一項是教師在教育教學中應當做到的A.尊重學生人格B.變相體罰C.對學生實施體罰D.侵犯學生合法權益35.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生()C.奧蘇泊爾二、多選題(每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分)36.大學生社會知覺的途徑主要有()A.對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺B.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺D.對他人外部特征的觀察37.教師熱愛學生的作用表現在()。A.愛學生是獲得教學效果的基礎B.愛學生是教育學生的感情基礎C.愛學生是提高教育質量的重要條件D.得到學生及其家長的饋贈38.認知過程包括()A.感覺B.思維C.記憶39.高等教育概念具有()。A.延展性B.歷史性C.學術性D.比較性40.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個階段?()A.角色認同階段B.角色認知階段C.角色轉化階段D.角色信念階段41.每個從業人員在職業工作中應該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是()。A.誠實守信B.辦事公道C.愛崗敬業42.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容()43.下列與去個性化產生有關的是()。44.教師良好的思維品質體現在()。政機關的權利有教育規范制定權、形成權、()。D.治安違法G.刑事違法【答案】:ABCEH46.職業道德價值取向培育目的的具體表現是()。47.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、()。C.教育違法E.治安違法G.刑事違法【答案】:ABDFH48.高等教育學的研究對象為()。49.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估()B.自我意識良好50.教師道德品質具有哪些特征()。A.教師道德品質有賴于教師個人的職業道德實踐活動D.教師道德品質是在“行為整體”中表現出來的穩定特征和傾向51.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到()。B.持之以恒C.導之以行D.動之以情52.推進依法治教的方法有()。A.構建國家教育管理信息系統B.完善教育法規體系C.完善督導制度和監督問責機制D.大力推進依法治校53.高校戰略管理過程一般包括()。A.戰略轉移B.戰略分析C.戰略評估與控制D.戰略實施E.戰略制定54.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是()。A.健全統籌有力、權責明確的高等教育管理體制B.建設現代大學制度C.加強章程建設D.推進政校分開、管辦分離